淺談大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

PAGEPAGE4淺談大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，我們的教育應(yīng)以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于幼兒各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從教育學(xué)上來講，“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，所謂的培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，就是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育的內(nèi)容是十分廣泛的，如培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育很有利于孩子成才、成人，葉圣陶就認(rèn)為，人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們教育目的就達(dá)到了，如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣、道德上有良好的道德習(xí)慣等等，那么，這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子。陳鶴琴先生說；“人類的動(dòng)作十分之八-九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福：習(xí)慣養(yǎng)的不好，則終身受其累?！痹谥行“鄷r(shí)，要讓幼兒養(yǎng)成專心聽講，按指令完成操作等簡(jiǎn)單的切實(shí)可行的操作習(xí)慣。如把材料、玩具用完后放回原處，把學(xué)具放在指定位置等等。到了大班，要有一個(gè)轉(zhuǎn)折，就是從以游戲活動(dòng)為主要形式的幼兒園生活過渡到以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主要形式的小學(xué)生活，為了使孩子們能順利適應(yīng)與幼兒園完全不同的小學(xué)生活，就要在大班時(shí)期強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為將來的小學(xué)學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、大班幼兒應(yīng)養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、注意力集中、樂于觀察的習(xí)慣：能集中注意力觀察感興趣的事物20分鐘以上。2、傾聽習(xí)慣：安靜的集中注意力的聽20分鐘左右，不隨便亂插嘴。3、勇于發(fā)言的習(xí)慣：勇于表達(dá)自己的意見，敢于提出自己不懂的問題。4、閱讀習(xí)慣：會(huì)逐頁翻看圖書，按圖片順序看，并能把大概意思復(fù)述下來。5、書寫習(xí)慣：有正確的讀、寫、坐和握筆的姿勢(shì)，能愛護(hù)圖書文具，會(huì)整理這些用品。6、按時(shí)完成作業(yè)任務(wù)的習(xí)慣。二、教師應(yīng)是孩子幼兒生活的支持者、合作者、引導(dǎo)者，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功，它是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步養(yǎng)成的過程，它不是孤立的，是貫穿于各科學(xué)習(xí)之中相輔相成的，在教學(xué)過程中教師應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，以期達(dá)到教育目的。下面我淺談一下我對(duì)促進(jìn)大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的做法。1、養(yǎng)成孩子良好的注意能力、觀察能力觀察是獲取周圍世界信息的源泉，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的重要開端，觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)幼兒的自主探索學(xué)習(xí)世界具有重大意義，是智慧開啟的重要能源。因此培養(yǎng)幼兒的良好的注意力、觀察力尤為重要。（1）、在教學(xué)中要利用孩子感興趣的方式，集中幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒樂于觀察。如在科學(xué)課《春天來了》的系列教學(xué)中，我?guī)е⒆尤ソ加危⒃O(shè)計(jì)了觀察記錄表，讓幼兒孩子們把觀察到的春天中自然界的變化，用追蹤觀察的方法，間斷性的觀察和記錄，在此過程中不斷強(qiáng)化孩子的好奇心和探索欲望，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的注意能力和觀察能力的提高。（2）、在音樂舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)孩子的注意力·觀察力。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲《小海軍》時(shí)，在孩子們初步學(xué)會(huì)以后，我就有意識(shí)的訓(xùn)練他們的注意力和觀察力。我說：“小朋友們學(xué)的真好，老師跳《小海軍》的舞蹈給小朋友們看，誰最先學(xué)會(huì)，老師就讓他戴上海軍帽表演給大家看。”我把事先用海綿紙做好的小海軍帽子展示給孩子們看，孩子們都很喜歡，就都聚精會(huì)神的看我跳，我只跳了三遍，就有小朋友學(xué)會(huì)了，在這寓教于樂的過程中，孩子既學(xué)到了知識(shí)又鍛煉了能力，一舉兩得。2、養(yǎng)成孩子良好的傾聽習(xí)慣幼兒有良好的傾聽能力，是使以后的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的有效方法之一。我利用每天的講故事時(shí)間訓(xùn)練他們的傾聽能力。講完一個(gè)故事后，我就會(huì)就故事中的情節(jié)提問，答對(duì)的小朋友就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)超棒小寶寶的圖標(biāo)，寫上他的名字，由他自己親自貼到表揚(yáng)欄里，要是有小朋友可以復(fù)述出故事內(nèi)容，我就不僅獎(jiǎng)勵(lì)他圖標(biāo)，還會(huì)抱抱他、親親他、夸夸他，讓別的小朋友羨慕不已，也因此調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。每天二十分鐘，不僅鍛煉了孩子們的傾聽能力，還鍛煉了他們的說話能力，豐富了他們的語匯內(nèi)容。3、養(yǎng)成孩子勇于發(fā)言的習(xí)慣 孩子的天性里就有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，之所以有的孩子