淺談大班幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成

PAGEPAGE4淺談大班幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，我們的教育應以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。這些目標的實現(xiàn)有賴于幼兒各方面良好習慣的養(yǎng)成。從教育學上來講，“教育就是習慣的培養(yǎng)”，所謂的培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，就是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育的內(nèi)容是十分廣泛的，如培養(yǎng)文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣、語言習慣、思維習慣等。一個人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎，養(yǎng)成教育很有利于孩子成才、成人，葉圣陶就認為，人要是各種好習慣都養(yǎng)成了，我們教育目的就達到了，如學習上有良好的學習習慣、勞動上有良好的勞動習慣、道德上有良好的道德習慣等等，那么，這個孩子就是一個好孩子。陳鶴琴先生說；“人類的動作十分之八-九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養(yǎng)成。但是習慣不是一律的，有好有壞。習慣養(yǎng)得好，終身受其福：習慣養(yǎng)的不好，則終身受其累?！痹谥行“鄷r，要讓幼兒養(yǎng)成專心聽講，按指令完成操作等簡單的切實可行的操作習慣。如把材料、玩具用完后放回原處，把學具放在指定位置等等。到了大班，要有一個轉(zhuǎn)折，就是從以游戲活動為主要形式的幼兒園生活過渡到以學習活動為主要形式的小學生活，為了使孩子們能順利適應與幼兒園完全不同的小學生活，就要在大班時期強化孩子學習習慣的培養(yǎng)，為將來的小學學習生活打下堅實的基礎。一、大班幼兒應養(yǎng)成以下學習習慣：1、注意力集中、樂于觀察的習慣：能集中注意力觀察感興趣的事物20分鐘以上。2、傾聽習慣：安靜的集中注意力的聽20分鐘左右，不隨便亂插嘴。3、勇于發(fā)言的習慣：勇于表達自己的意見，敢于提出自己不懂的問題。4、閱讀習慣：會逐頁翻看圖書，按圖片順序看，并能把大概意思復述下來。5、書寫習慣：有正確的讀、寫、坐和握筆的姿勢，能愛護圖書文具，會整理這些用品。6、按時完成作業(yè)任務的習慣。二、教師應是孩子幼兒生活的支持者、合作者、引導者，好習慣的養(yǎng)成不是一日之功，它是一個循序漸進、逐步養(yǎng)成的過程，它不是孤立的，是貫穿于各科學習之中相輔相成的，在教學過程中教師應靈活機動，合理安排教學內(nèi)容，以期達到教育目的。下面我淺談一下我對促進大班幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成的做法。1、養(yǎng)成孩子良好的注意能力、觀察能力觀察是獲取周圍世界信息的源泉，是幼兒認識世界、增長知識的重要開端，觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對幼兒的自主探索學習世界具有重大意義，是智慧開啟的重要能源。因此培養(yǎng)幼兒的良好的注意力、觀察力尤為重要。（1）、在教學中要利用孩子感興趣的方式，集中幼兒的注意力，引導幼兒樂于觀察。如在科學課《春天來了》的系列教學中，我?guī)е⒆尤ソ加危⒃O計了觀察記錄表，讓幼兒孩子們把觀察到的春天中自然界的變化，用追蹤觀察的方法，間斷性的觀察和記錄，在此過程中不斷強化孩子的好奇心和探索欲望，同時也促進了孩子的注意能力和觀察能力的提高。（2）、在音樂舞蹈教學中培養(yǎng)孩子的注意力·觀察力。例如我們在學習歌曲《小海軍》時，在孩子們初步學會以后，我就有意識的訓練他們的注意力和觀察力。我說：“小朋友們學的真好，老師跳《小海軍》的舞蹈給小朋友們看，誰最先學會，老師就讓他戴上海軍帽表演給大家看?！蔽野咽孪扔煤＞d紙做好的小海軍帽子展示給孩子們看，孩子們都很喜歡，就都聚精會神的看我跳，我只跳了三遍，就有小朋友學會了，在這寓教于樂的過程中，孩子既學到了知識又鍛煉了能力，一舉兩得。2、養(yǎng)成孩子良好的傾聽習慣幼兒有良好的傾聽能力，是使以后的學習達到事半功倍的有效方法之一。我利用每天的講故事時間訓練他們的傾聽能力。講完一個故事后，我就會就故事中的情節(jié)提問，答對的小朋友就獎勵他一個超棒小寶寶的圖標，寫上他的名字，由他自己親自貼到表揚欄里，要是有小朋友可以復述出故事內(nèi)容，我就不僅獎勵他圖標，還會抱抱他、親親他、夸夸他，讓別的小朋友羨慕不已，也因此調(diào)動了他們的學習積極性。每天二十分鐘，不僅鍛煉了孩子們的傾聽能力，還鍛煉了他們的說話能力，豐富了他們的語匯內(nèi)容。3、養(yǎng)成孩子勇于發(fā)言的習慣 孩子的天性里就有強烈的表現(xiàn)欲望，之所以有的孩子