我是班主任作文六篇

第頁共頁我是班主任作文六篇我是班主任作文六篇我是班主任作文篇1相信每一個人都有被班主任管的死死的經(jīng)歷，假如我是班主任，我一定不會每天都講數(shù)學、語文，會讓他們享受課下快樂的光陰。假設我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們在我不在的時候幫我維持紀律，讓同學們聽話的寫作業(yè)，讓他們吵鬧。假設我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫到下午，從上學寫到放學。假如保持體育活動，就會有利于學習。假設我是班主任，我一定不留特別多的作業(yè)，讓我的學生每天累的不行，我一定只找重點的留一點，讓他們在上課的時候把知識全部學生。假設我是班主任，我不會高高在上，我會在下課的時候和他們一起玩，和他們一起尋找問題的答案，上課時做他們的老師，下課時做他們的好朋友。假設我是一名老師，我還會做許多許多，讓我的同學們在游戲中學習，在快樂中成長，做學生們喜歡的班主任，做同學們的好朋友。我是班主任作文篇2我從小就夢想著自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻，這是多么的偉大?。〖僭O我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷假設冰霜，我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關心倍至。同學們有不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時候，我會認真地為他們修改作業(yè)，假如他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。假如遇到有不開心的同學，我一定會去撫慰他〔她〕，我寧愿和他〔她〕一起分享這段不快樂，當他〔她〕的受氣包，我還會努力地去逗笑他〔她〕，直到他〔她〕變得和其他同學一樣快樂為止。假設我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地抑制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，假如“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。假設我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開拓“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂趣。假設我是老師，我在假日里一定帶他們去到處玩耍，體驗老師和學生間的親密感情。假設我是老師，我一定同學們做菜、清掃衛(wèi)生等家務活，是同學們可以自理生活?！僭O我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生我是班主任作文篇3每個人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當一名榮耀的人民老師。今天，我就向大家介紹一下假如我是班主任會如何去做吧！既然是第一次和學生見面，那就穿得鄭重點兒——西服吧！我會面帶微笑地走進教室，親切地對同學們說：“同學們好！我是你們的新班主任，我姓韓〔寒〕，雖然姓氏很冷，人卻不冷，漸漸的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請大家自我介紹一下吧！”隨后，同學們開場依次自我介紹。介紹完畢后，我就會向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時，守信，守紀律，與同學真誠交往，努力學習。這幾條看似很容易，實際做起來還是很有難度的。希望同學們盡力去做，我相信你們做到這些的時刻就是你們成功的時刻。”接下來是選班干部，我會先讓同學們毛遂自薦，再讓其他學生推選出他們認為最適宜的一個。那就從同學們的競選演講開場吧，我會要求大家說明自己的競選職位和努力方向，然后再讓同學們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講，說明自己的決心。有了得力的小助手，班級工作會順利開展。在面對淘氣的學生時，我絕對不會用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實講道理，并讓他們以好學生為典范向他們學習。即使他們前進一小步，也要給予他們獎勵，鼓勵他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎勵，也是他們前進的`動力。當一個負責的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂。如今我只是一名小學生，我的老師夢還要多年后才能去實現(xiàn)。我如今要學會換位考慮，多諒解我的班主任，這將是除了一個好的學習成績以外，回報給她最好的禮物……我是班主任作文篇4鈴聲又一次響了，老師還是那么繪聲繪色地繼續(xù)講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒有打動老師。我們仍手背后、腳并齊、挺胸抬頭盯著黑板，腦子里滿是操場上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢？老師也該喝點水了吧!我想，假如我是班主任，一定要下道“命令”—所有老師必須準時下課。其實，我們一二年級的小同學到廁所有時不能T}“決地找到“位置”，假設下課晚了，往往沒來得及排到“個”上課鈴便響了，我們急忙跑回教室，一“憋”又要很長時間，那難受勁兒，使我們顧不上對老師們的“悉心誘導”感興趣。唉，天是那么藍、陽光是那么暖、班主任是那么愛我們，下課的鈴聲是那么的誘人，為什么還不……假如我是班主任，一定要為學生爭得足足的課間非常鐘，讓學生解除所有的負擔，自由地去做自己想做的游戲，盡情地呼吸靜漁羊的空氣……想著、想著，我就在放學后把這些寫了出來，假如被我的老師們看到了，拜托不要生氣好嗎？我是班主任作文篇5我的夢多得像天上的繁星，有時夢見自己是為人類造福的科學家，有時夢見自己是得意的小精靈，有時夢見自己是救死扶傷的醫(yī)生，有時夢見自己是童話中的公主……但是令我印象最深入的是夢見自己當上了一名老師。以前，我經(jīng)常拖拉作業(yè)被老師罰。記得有一次，我的家庭作業(yè)忘抄了，第二天到了學校，老師讓我把沒寫的作業(yè)寫三遍，此時我不快樂了，但不得不硬著頭皮寫，才寫了一半還不到呢，我的手就又酸又麻……唉!不知過了多長時間，終于寫完了。我伸伸懶腰，打了一個長長的哈欠，此時，我是多么想當一名老師呀!我當老師時，不會給同學們留太多的作業(yè)，讓他們自由支配剩下的時間，使他們浸在快樂之中，不使他們因為寫作業(yè)而成為“特困生”。當我們班有人考0分時，我會幽默的說：“你真是個好孩子，考了個鴨蛋給父母吃，他們一定會很快樂的?？墒强?00分更好，就有兩個鴨蛋吃了，對了，還有一根香腸呢?！奔僭O我是老師，我一定要做個同學們敬重的老師。當同學們遇到煩惱時，我會走到他身邊，俯下身子，認真傾聽他們的心聲，盡量幫助他們排憂解難，讓他們快樂成長。當同學們快樂時，我會問他們?yōu)槭裁纯鞓?，然后同他們一起哈哈大?假設我是老師，我不會整天把同學們悶在教室里，我也要在課余時間帶他們到戶外去玩耍，在玩耍中學到知識，讓他們能開開心心度過每一天!我是班主任作文篇6假設我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進亮堂的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑得意的學生，那該有多么幸福呀！假設我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們去我的宿舍，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強烈的好奇心，他們想理解老師，更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔我的憂愁；我也愿意聆聽他們心中的機密。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透亮的?；蛟S有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜歡，換來課堂上活潑的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？假設我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保存地傳授給他們。并且，我會向他們學習，學習他們身上閃光的東西，進步業(yè)務程度，真正做到教學相長。假設我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。公開課、比武課，對于一個老師個人前途而言，非常重要，但對于學生學習積極性而言，更為重要。我會讓我所教的每個班，都有展示的時機，我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們，對自己，我都會有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔憂失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。假設我是老