學(xué)校教研課活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校教研課活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教研課活動(dòng)總結(jié)1

為調(diào)動(dòng)幼兒參加早操的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提升早操活動(dòng)的質(zhì)量，xx市第六幼兒園保教主任歐老師帶著全體教師持續(xù)開(kāi)展以本園幼兒為中心的早操教研系列活動(dòng)。在多次的早操觀摩、研討之后，教研組總結(jié)了早操活動(dòng)存在的一些弊端，針對(duì)這些弊端，教研組用“以評(píng)促研，以研促評(píng)〞的方式進(jìn)行研討，并明確將“科學(xué)編排幼兒早操動(dòng)作〞“合理把握早操結(jié)構(gòu)〞“有效關(guān)注早操活動(dòng)量〞“完善整合早操音樂(lè)〞和“教師的有效組織〞這5方面作為教研主題內(nèi)容，持續(xù)深研。

為進(jìn)一步提高幼兒早操活動(dòng)質(zhì)量，增添幼兒體質(zhì)鍛煉水平，x月xx日，xx市第六幼兒園開(kāi)展了早操觀摩評(píng)比與教研活動(dòng)。在早操觀摩中，園領(lǐng)導(dǎo)葉園長(zhǎng)、保教主任歐老師和xx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

本次早操活動(dòng)從音樂(lè)效果、隊(duì)列改變、操節(jié)、早操的趣味性、幼兒的精神面貌等方面進(jìn)行了展示。

首先觀摩的是大班組的早操活動(dòng)，幼兒的仔細(xì)參加，動(dòng)作的精準(zhǔn)贏得了在場(chǎng)觀摩老師的贊許。流暢的早操環(huán)節(jié)，歡樂(lè)的游戲互動(dòng)，展示出大班幼兒的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體能狀態(tài)，充分表達(dá)出大班幼兒的好身體、好習(xí)慣、好體能的三好陽(yáng)光幼兒氣質(zhì)。

接著，可愛(ài)的小班組幼兒歡快地跑來(lái)了。他們圍著彩色的游泳圈，愉悅地沉醉在池中玩耍的情景中。別看他們年紀(jì)小，歡樂(lè)主動(dòng)參加、仿照動(dòng)物、隊(duì)列踏步，全部的環(huán)節(jié)都難不到可愛(ài)的他們。他們與早操器械的充分接觸，與之歡樂(lè)的玩耍，是那么的快樂(lè)自如。

最終，中班組的幼兒們?cè)谳p快的音樂(lè)聲中，圍成圓圈，自然地隨著音樂(lè)與老師互動(dòng)，每個(gè)幼兒都能自主的找到與同伴間的距離，讓在場(chǎng)的觀摩老師們都豎起了大拇指。

早操觀摩后，參與觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師們都集聚到會(huì)議室，開(kāi)始了教研活動(dòng)。教研會(huì)議分為年級(jí)組代表溝通和個(gè)人溝通兩部分。首先，保教主任歐老師確定了本次教研主題——觀師幼做操。然后就早操開(kāi)展、早操編排原由、早操結(jié)構(gòu)分析、早操音樂(lè)選材、操節(jié)動(dòng)作和教師指導(dǎo)等做了細(xì)致闡述。接下來(lái)，大中小級(jí)組組長(zhǎng)就教研主題結(jié)合早操觀摩展開(kāi)了主動(dòng)的溝通和反思。大級(jí)組劉老師總結(jié)了大級(jí)組老師在場(chǎng)地和器械利用上的調(diào)整，并就活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了反思;中級(jí)組代老師概括了中級(jí)組早操的特色——將音樂(lè)與動(dòng)作完善結(jié)合，并且提出了下一步將為幼兒動(dòng)作留白的設(shè)想;小級(jí)組曾老師指出老師心情在引導(dǎo)幼兒運(yùn)動(dòng)中起重要作用。隨后，在教研的個(gè)人溝通中環(huán)節(jié)，大家各抒已見(jiàn)，對(duì)幼兒的參加狀況、教師帶操的精神狀況等各方面發(fā)表了看法和見(jiàn)解，并進(jìn)行了強(qiáng)烈的商量。在場(chǎng)全部外園觀摩的老師一致認(rèn)為：幼兒園小中大的早操編排都符合新的理念，遵循各年齡段特點(diǎn)，幼兒主動(dòng)主動(dòng)參加到活動(dòng)中去，且音樂(lè)選取特別豐富，教師的精神面貌很好，具有感染力，能帶動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。最終，保教主任歐老師做了教研小結(jié)，也提出早操教研下一步工作重點(diǎn)是科學(xué)編排和教師的有效組織。

本次教研活動(dòng)，使不同進(jìn)展層次的教師都能主動(dòng)主動(dòng)的參加研討，并在主動(dòng)參加中自主進(jìn)展、在溝通互動(dòng)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，呈現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的教育價(jià)值。xx市第六幼兒園的早操教研活動(dòng)，在葉園長(zhǎng)和歐老師的引領(lǐng)下，指導(dǎo)老師們找到了科學(xué)編排早操的新趨向——以“幼〞在前“教〞在后的教育理念，重新審視幼兒在早操活動(dòng)中的自主性，主動(dòng)參加性及游戲環(huán)節(jié)的滲透。xx市第六幼兒園老師們以教研活動(dòng)為契機(jī)，不斷反思、不斷改良早操，期望xx市第六幼兒園的每一位幼兒都能在陽(yáng)光早操下健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

學(xué)校教研課活動(dòng)總結(jié)2

今年是根據(jù)市局要求是課堂教學(xué)效率推動(dòng)年，在教研方面學(xué)校實(shí)施“四課〞討論。即引路課、示范課、研討課、匯報(bào)課的討論，發(fā)揮省、市骨干教師、備課教研組長(zhǎng)的作用，使學(xué)校形成討論氣氛，提高教師專業(yè)化水平與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，從而到達(dá)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本次討論分四個(gè)方面進(jìn)行，一是進(jìn)行校本讀書(shū)指導(dǎo)課的討論，二是進(jìn)行語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的討論，三是進(jìn)行優(yōu)化?？平虒W(xué)策略的討論，四是進(jìn)行名師李晶教學(xué)思想展示會(huì)。語(yǔ)文教師參與了前兩個(gè)活動(dòng)——讀書(shū)指導(dǎo)課的討論與語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的討論，全部?？平處焻⑴c優(yōu)化專科教學(xué)策略的討論，全部任課教師參與名師李晶教學(xué)思想展示會(huì)。如今分別進(jìn)行總結(jié)：

〔一〕進(jìn)行校本讀書(shū)指導(dǎo)課的討論

本次校本讀書(shū)指導(dǎo)課的討論意在突破教師備課的薄弱之處，轉(zhuǎn)變教師讀書(shū)指導(dǎo)課的現(xiàn)狀，讓學(xué)生會(huì)讀書(shū)，能感動(dòng)，會(huì)感悟。承當(dāng)本次任務(wù)的是王婧姝與單偉英，王婧姝老師上的是讀物推舉課，單偉英老師上的讀書(shū)指導(dǎo)精讀課。王婧姝老師推舉是《狼王夢(mèng)》從匯報(bào)自己讀的書(shū)談起，聊起這本書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)一本書(shū)的封面、、名目、封底、了解，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感悟第一章，課上得有層次，對(duì)學(xué)生的擇書(shū)進(jìn)行指導(dǎo)。單偉英老師從人物評(píng)價(jià)、寫(xiě)作方法、自我感受入手，引導(dǎo)學(xué)生如何精讀一段，有示范，有講解，有指導(dǎo)。學(xué)生在課上受益匪淺。這兩節(jié)課有連接，推舉課為第一課時(shí)，精讀課為第二課時(shí)。

這兩節(jié)課是教師討論的結(jié)晶，課突出討論重點(diǎn)，對(duì)于其他教師的課堂教學(xué)有肯定的借鑒意義。但這兩節(jié)課美中缺乏的就是太環(huán)節(jié)化，有些環(huán)節(jié)可以省略，重點(diǎn)再突出一些會(huì)更好。

〔二〕語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的討論

語(yǔ)文課堂始終存在高耗低效的現(xiàn)象，學(xué)校圍繞“語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)，提高閱讀效率〞進(jìn)行討論，旨在語(yǔ)文課堂一、二課時(shí)中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課內(nèi)進(jìn)行大量閱讀，充分發(fā)揮教材這個(gè)載體的作用，以一篇帶多篇，使學(xué)生在大量的閱讀中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，做到讀寫(xiě)無(wú)痕。本次討論三年組與五年組承當(dāng)了此任務(wù)，承當(dāng)?shù)慕處煘槿杲M的董繼鴻、李燕燕、五年組的關(guān)慧、韓斌。

〔三〕第一課時(shí)更多地承載了了閱讀的功能。

1、注重了學(xué)生對(duì)文章的感悟。董繼鴻老師在第一課時(shí)中讓學(xué)生感悟了兩個(gè)自然段，增加了第一課時(shí)的閱讀量。關(guān)慧老師在學(xué)生了解了課文主要內(nèi)容后直接進(jìn)入重點(diǎn)段，引領(lǐng)學(xué)生感悟，習(xí)得語(yǔ)言與寫(xiě)法，培育學(xué)生的閱讀能力。

2、充分發(fā)揮了預(yù)習(xí)的作用。關(guān)慧老師上課后直接聽(tīng)寫(xiě)，重視學(xué)生預(yù)習(xí)的檢查。

3、重視對(duì)文章的積累。無(wú)論是董繼鴻，還是關(guān)慧都有積累意識(shí)，讓學(xué)生把課文經(jīng)典段落背下來(lái)，到達(dá)厚積薄發(fā)。

4、依據(jù)重點(diǎn)段落關(guān)慧老師進(jìn)行擴(kuò)展，以一篇帶多篇，進(jìn)行閱讀擴(kuò)展。

〔四〕第二課時(shí)更多地突出了對(duì)學(xué)生閱讀能力的指導(dǎo)及閱讀篇目的擴(kuò)展。

1、突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文感悟能力的培育。例如李燕燕老師對(duì)學(xué)生感悟的指導(dǎo)抓住年段特點(diǎn)特殊有層次。例如，夏天給你的感覺(jué)是什么？

〔酷熱〕。邊讀邊品味，從哪些詞體會(huì)到酷熱？學(xué)生抓詞匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。韓斌老師也是抓中心詞“喧鬧〞，讓學(xué)生自由讀，邊讀邊把你喜愛(ài)的句子用“一〞畫(huà)出來(lái)，并做上批注。

2、融入了生字的教學(xué)。例如李燕燕老師教學(xué)“辣〞字，字義，韓斌老師教學(xué)“暇〞字，強(qiáng)調(diào)字形與字義，并與學(xué)生對(duì)文章的感悟融為一體。

3、進(jìn)行了對(duì)比閱讀。李燕燕老師依據(jù)《多彩的夏天》里的酷熱擴(kuò)展了閱讀《駱駝祥子》里的片斷。依據(jù)主要內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。這個(gè)片斷與書(shū)上的片斷有什么不同？讓學(xué)生感受“酷熱〞的不同寫(xiě)法。韓斌老師的《鳥(niǎo)的天堂》依據(jù)寫(xiě)法擴(kuò)展了巴金的《永久不能遺忘的事情》讓學(xué)生具體了解點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，豐富學(xué)生的語(yǔ)言量。

4、注重了讀寫(xiě)結(jié)合。李燕燕老師擴(kuò)展閱讀后進(jìn)行主題仿寫(xiě)，韓斌老師在擴(kuò)展閱讀后進(jìn)行仿說(shuō)訓(xùn)練、仿寫(xiě)訓(xùn)練，真正做到讀寫(xiě)無(wú)痕。

在語(yǔ)文課堂要真正做到語(yǔ)文自主性學(xué)習(xí)，提高閱讀效率還要留意以下幾點(diǎn)：

1、備課時(shí)要考慮到學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷。

我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：語(yǔ)文教師是吆喝什么，不賣(mài)什么。挖掘這句話的內(nèi)涵，就是語(yǔ)文教師不明確語(yǔ)文學(xué)科承載的任務(wù)。要想明確語(yǔ)文學(xué)科承載的任務(wù)，教師備課時(shí)要充分考慮學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷，要備學(xué)生所需，備學(xué)情。學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)不要重復(fù)去講，要高效地利用課上四十分鐘的時(shí)間。

2、備課時(shí)要考慮學(xué)生已有的能力。

學(xué)生感悟能力是學(xué)生在語(yǔ)文課上表現(xiàn)的綜合能力，是學(xué)生會(huì)寫(xiě)美文的基礎(chǔ)。會(huì)感悟了，讀與寫(xiě)的目標(biāo)就都能順利達(dá)成。學(xué)生感悟

能力的方法有抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法，抓修辭方法，抓寫(xiě)法等，通過(guò)這幾種方法體會(huì)句子所蘊(yùn)含的主旨，從而領(lǐng)會(huì)文章的主題。學(xué)生怎么能夠感悟出來(lái)，提高閱讀能力呢？教師要給方法。上課不僅要自主學(xué)習(xí)，還要與接受學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。教師教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要注重訓(xùn)練。

3、語(yǔ)文課要簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單地教。

課堂上肯定要充分考慮量，不要讓第一課時(shí)量過(guò)小，也不要讓第二課時(shí)量過(guò)大，每一課時(shí)承載的量肯定要適度，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單地教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，表達(dá)一課一得。

〔五〕專科組際競(jìng)賽教學(xué)策略地討論

本次?？平M際競(jìng)賽共有五個(gè)年組參賽，有音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息、專科這五個(gè)組，本次競(jìng)賽實(shí)行的是上課評(píng)課的形式，也就是一個(gè)年組一位老師上課，還有一位老師評(píng)課，全部?？平處焻⒓舆@個(gè)活動(dòng)，聽(tīng)上課，聽(tīng)評(píng)課。通過(guò)此活動(dòng)，使教師們相互學(xué)習(xí)，提高教師的討論能力。

優(yōu)點(diǎn)：

1、克服了專科課走形式的弊端。

2、圍繞難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致處理

〔六〕吉化九小名師培育工程名師李晶教學(xué)思想展示會(huì)

20xx年x月x日，學(xué)校進(jìn)行了名師培育工程系列活動(dòng)——李晶老師教學(xué)思想展示會(huì)，旨在幫助名師提升高度，更好地發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，引領(lǐng)教師向有思想、有智慧的方向邁進(jìn)，深化學(xué)校的進(jìn)展。

本次展示會(huì)首先以李晶班的班歌《我的好兄弟》拉開(kāi)了序幕；

之后，通過(guò)李晶老師的《論語(yǔ)四則》課展示她的教學(xué)風(fēng)格。她扎實(shí)的語(yǔ)文功底、學(xué)生精彩的發(fā)言博得了在座老師的陣陣掌聲。透過(guò)這節(jié)課我們可以看到教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。課后，教師們對(duì)李晶老師投去贊許的目光。語(yǔ)文教師周建萍立足于語(yǔ)文學(xué)科，感悟李晶老師扎實(shí)的指導(dǎo)；?？平處熩w艷紅從家長(zhǎng)的角度評(píng)價(jià)了孩子的語(yǔ)文所得；語(yǔ)文教師王婧姝立足于文言文，談自己的收獲；周冰、王巖老師從英語(yǔ)、美術(shù)教學(xué)的角度談學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)本學(xué)科的影響；王建軍從數(shù)學(xué)方面借鑒如何進(jìn)行學(xué)科整合；李艷明主任從學(xué)科進(jìn)展及年組帶動(dòng)方面，談名師的輻射作用。最終，錢(qián)季俏校長(zhǎng)幫助老師總結(jié)教育教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)上有“三度〞——熱度、厚度、力度；師德上有“三不〞——不張揚(yáng)，不浮躁，不功利。

這是建校以來(lái)學(xué)校第一次進(jìn)行名師教學(xué)思想展示會(huì)，意義非凡。它既是對(duì)名師個(gè)人努力的確定，又是對(duì)名師教學(xué)思想的宣揚(yáng)；既是對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍討論能力的調(diào)動(dòng)，又是名師培育工程舉措的再深化。信任，在名師的帶動(dòng)下，九小的教師會(huì)更優(yōu)秀，學(xué)校的教學(xué)水平會(huì)再上新臺(tái)階。

學(xué)校教研課活動(dòng)總結(jié)3

20xx年11月22日——11月25日，我和四位來(lái)自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)老師一行五人去泰安參與了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育優(yōu)秀課例評(píng)選〞現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，在這幾天的時(shí)間里，傾聽(tīng)了來(lái)自山東省各市xx位優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示。走進(jìn)名師課堂，一睹名師風(fēng)采是每個(gè)老師的心愿。特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣的一次學(xué)習(xí)與提升自我的機(jī)會(huì)?；貋?lái)后，教研室毛老師又特地召集我們?nèi)ヌ┌猜?tīng)課的5個(gè)人開(kāi)了2個(gè)多小時(shí)的座談會(huì)，并給我們布置一個(gè)任務(wù)，讓我們回各自的學(xué)校組織一次“立德樹(shù)人，融入數(shù)學(xué)課堂〞的主題教研活動(dòng)，傳達(dá)一下此次泰安之行的學(xué)習(xí)精神。

回到學(xué)校后，我把召開(kāi)教研活動(dòng)的事和杜校長(zhǎng)、原主任進(jìn)行了溝通。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次教研活動(dòng)特別重視，親自和我對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行了規(guī)劃和支配。杜校長(zhǎng)讓我單獨(dú)主持這次會(huì)議，第一次擔(dān)任全校數(shù)學(xué)老師參加的教研活動(dòng)主持人，我既緊急又興奮，杜校長(zhǎng)和原主任對(duì)我進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和鼓舞，我才有信念承當(dāng)了這個(gè)任務(wù)。兩位領(lǐng)導(dǎo)先讓我預(yù)備好發(fā)言稿，要求會(huì)議上所說(shuō)的每一句話都要出如今發(fā)言稿上，然后對(duì)我寫(xiě)好的發(fā)言稿進(jìn)行把關(guān)閱讀，再次提出意見(jiàn)改良。

12月21日下午，“立德樹(shù)人，融入數(shù)學(xué)課堂〞的教研活動(dòng)在學(xué)校的錄播室召開(kāi)，全體數(shù)學(xué)老師都參與了會(huì)議。邱校長(zhǎng)對(duì)此次會(huì)議也特別重視，原來(lái)也準(zhǔn)備參與，但由于去外地學(xué)習(xí)而錯(cuò)過(guò)了，但臨走時(shí)提了個(gè)要求，每位參加會(huì)議的老師都要仔細(xì)撰寫(xiě)心得體會(huì)，發(fā)到各自的博客上，他會(huì)關(guān)注閱讀。

本次教研活動(dòng)分以下幾個(gè)步驟：

一、聽(tīng)臨沂樸園小學(xué)鄭玲玲執(zhí)教的《雞兔同籠》。

聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)方面：

1、課堂的哪些地方滲透了德育要素?

2、老師說(shuō)的哪些話屬于德育教育?

二、互動(dòng)評(píng)課。

評(píng)課時(shí)重點(diǎn)圍繞這兩個(gè)問(wèn)題點(diǎn)評(píng)。

三、由我來(lái)溝通“泰安山東省小學(xué)數(shù)學(xué)德育優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)〞的觀課報(bào)告。

互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)，每位老師都主動(dòng)的參加發(fā)言，針對(duì)《雞兔同籠》這堂課談出了自己對(duì)于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識(shí)和理解。各位老師的評(píng)課比較到位，但有的未上升到理論高度。最終由我對(duì)這堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，為了評(píng)好這堂課，除了當(dāng)天的觀摩聽(tīng)課，我又反復(fù)看了4遍光盤(pán)，將老師的每一句話都記錄了下來(lái)，反復(fù)梳理，最終才形成了評(píng)課稿。最終，我把我此次泰安的聽(tīng)課心得以及對(duì)于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識(shí)和理解向老師們做了溝通。老師們聽(tīng)的特別仔細(xì)，不斷提出要求，讓我慢點(diǎn)說(shuō)，否則記不下來(lái)。自己細(xì)心預(yù)備的發(fā)言稿，得到了大家的認(rèn)可，我感到特別的自豪和高興。

通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們對(duì)于如何在課堂中融入德育教育有了肯定的認(rèn)識(shí)和理解，明確了今后努力的方向。為了搞好這次活動(dòng)，我“逼〞著自己反復(fù)研讀琢磨光盤(pán)的課，事實(shí)上在這個(gè)過(guò)程中，最大的受益者是我。

感謝毛老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉成長(zhǎng)，今后，我會(huì)繼續(xù)努力，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，力爭(zhēng)成為教學(xué)能手。

學(xué)校教研課活動(dòng)總結(jié)4

本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，既有收獲和成果，也有失誤和閱歷，現(xiàn)將機(jī)械教研組工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、本學(xué)期主要工作：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)期利用教研組活動(dòng)時(shí)間，主動(dòng)組織全組教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，依據(jù)學(xué)校支配，結(jié)合所從事教育工作的特點(diǎn)，提高了工作的主動(dòng)性和甘于奉獻(xiàn)的精神。在教研組活動(dòng)中還學(xué)習(xí)了學(xué)分制實(shí)施方案和數(shù)控專業(yè)技能目標(biāo)，提高了思想認(rèn)識(shí)。利用學(xué)期初集中備課活動(dòng)時(shí)間，主動(dòng)探討教育教學(xué)有關(guān)問(wèn)題，特殊是數(shù)控技術(shù)校本教材教法探討，實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的討論，以及怎樣在課時(shí)少、任務(wù)重、難度大的狀況下，如何更有效的完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)研討，提高了教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)了我校數(shù)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、協(xié)作教務(wù)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查

依據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的支配和要求，加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查。本組教師教案書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，能做到課前備課。通過(guò)學(xué)校集中檢查，無(wú)不合格教案，作業(yè)批改基本完成學(xué)校要求的次數(shù)，每位教師聽(tīng)課基本完成學(xué)校要求的次數(shù)。

3、主動(dòng)組織教研活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)討論

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)?？傮w工作部署和本專業(yè)特點(diǎn)，制定了切合本組實(shí)際的教研組工作計(jì)劃，工作計(jì)劃中突出了教育教學(xué)的討論。

為了提高本組教師的整體教學(xué)水平，改良教學(xué)方法，主動(dòng)組織組內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)每一位教師都主動(dòng)參加校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，取得了良好的教研效果。

4、主動(dòng)組織本組教師參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)

為了充實(shí)數(shù)控實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的力量，按教務(wù)處的要求，主動(dòng)組織本組的五位老師參與校內(nèi)數(shù)控技能培訓(xùn)，老師們放棄節(jié)假日休息，仔細(xì)參加各項(xiàng)培訓(xùn)，真正把握實(shí)踐技能，沒(méi)有任何怨言。這學(xué)期教務(wù)處實(shí)施“六個(gè)一〞訓(xùn)練興趣小組，本組有兩位老師主動(dòng)參加“數(shù)控技能〞興趣小組指導(dǎo)工作，仔細(xì)備課，細(xì)心輔導(dǎo)，取得了良好的效果。

二、存在的問(wèn)題及今后工作準(zhǔn)備：

1、教研工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)：

本學(xué)期教研組工作，由于學(xué)校機(jī)械教師所帶班級(jí)均較多，教學(xué)任務(wù)重，在工作中沒(méi)有主動(dòng)找時(shí)間組織校外教研組活動(dòng)，只能主要以校內(nèi)教研組活動(dòng)的形式進(jìn)行活動(dòng)，在今后的教研活動(dòng)中應(yīng)在學(xué)校的大力支持下落實(shí)校外教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，在教研組活動(dòng)的組織形式上應(yīng)主動(dòng)開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念，以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新、教育觀念的轉(zhuǎn)變和主動(dòng)參加課程改革為主要內(nèi)容組織教研組活動(dòng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高：

在本學(xué)期，本組沒(méi)有確立正式的教科研課題，在今后的教研工作中，應(yīng)把加強(qiáng)教育科研課題的討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)，在主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐取得教育科研的突破性進(jìn)展。

3、主動(dòng)努力協(xié)作學(xué)校建立數(shù)控教學(xué)資料庫(kù)

隨著學(xué)校教學(xué)設(shè)備的改良，現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用，建立我校的數(shù)控教學(xué)資料庫(kù)勢(shì)在必行。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的相關(guān)電子教學(xué)資料庫(kù)，教學(xué)課件制作素材，與教材同步的數(shù)控教學(xué)課件光盤(pán)，并實(shí)行措施調(diào)動(dòng)我組教師制作教學(xué)課件的主動(dòng)性，盡快建立我組的教學(xué)課件庫(kù)、試題庫(kù)，以供本組和其他教師教學(xué)參考使用。

學(xué)校教研課活動(dòng)總結(jié)5

從20xx年x月xx日開(kāi)始，我組為期一個(gè)多月的教研課活動(dòng)圓滿結(jié)束，全組10人共完成教研課10節(jié)，區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)課3節(jié)。全組教師都參加了教研課評(píng)議活動(dòng)，取得了很好的效果。并把在活動(dòng)中總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)和規(guī)律自覺(jué)運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了教師的教學(xué)水平和質(zhì)量。

“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)覺(jué)者、討論者、探尋者“蘇霍姆林斯的名言表達(dá)了人的需求結(jié)構(gòu)學(xué)理論：即從“生理需求—安全需求—情感需求—探尋需求〞。教師對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)的主動(dòng)主動(dòng)，在思想上充分重視。王紫榮老師每次都是第一位上教研課者，帶動(dòng)全組人員仔細(xì)做好聽(tīng)評(píng)議的全部過(guò)程，把教研課向日常教學(xué)靠攏，不走過(guò)場(chǎng)，不做秀。既表達(dá)出自己的教學(xué)水平和風(fēng)格，又切實(shí)暴露出在教學(xué)中存在的問(wèn)題，真正起到了為日常教學(xué)水平的提高而開(kāi)展的切實(shí)有效的活動(dòng)。

一、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：課題的隨機(jī)性強(qiáng)，課型豐富。高一翁文書(shū)老師的學(xué)生試驗(yàn)課，高二孫廣全老師的單元習(xí)題課，張洋老師的儀表改裝，侯君老師的規(guī)律新授課，高三顧博老師的高三一輪復(fù)習(xí)課和王紫榮老師的高考專題復(fù)習(xí)課，基本涵蓋了物理課堂教學(xué)的全部課型。特殊是在孫廣全老師的帶著下高二備課組堅(jiān)持3年的學(xué)案教學(xué)初顯成效，為我們下階段實(shí)施高效課堂教學(xué)、創(chuàng)建適合我校學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)案教學(xué)討論工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)三位老師在教學(xué)中充分表達(dá)出新課標(biāo)的教學(xué)理念：將理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)興趣。課堂上既注重信息技術(shù)技能的培育，又將信息安全教育和德育教育充分融于課堂教學(xué)中，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)。使課堂教學(xué)目標(biāo)給予時(shí)代感。

亮點(diǎn)二：充分呈現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和魅力，老教師們不因循守舊，富有教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，把新理念和新思想落實(shí)到課堂教學(xué)中。尤為可喜的是年輕教師在這幾年的活動(dòng)中日益成熟起來(lái)，有了扎實(shí)的基本功底和駕馭教材和課堂的能力。同時(shí)又保持了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

宋桂香老師以自己豐富的教學(xué)閱歷和良好的學(xué)養(yǎng)對(duì)每一位教師的教研課給予恰到好處的點(diǎn)評(píng)，既充分確定了老師們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)有能懇切的指出教學(xué)中的缺乏，使教師們收益匪淺。

孫廣全老師教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了新課標(biāo)的思想要求，注重了科學(xué)方法教育。課堂以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加思索與探究。習(xí)題教學(xué)中把學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)和能力培育有機(jī)結(jié)合，突出一題多形的開(kāi)放思維訓(xùn)練和多題歸一的思想滲透。習(xí)題教學(xué)已經(jīng)形成可推廣的模式。

王紫榮老師特殊擅長(zhǎng)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，開(kāi)啟學(xué)生的心智，始終把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程，把激勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣作為教學(xué)的重要目標(biāo)。

翁文書(shū)老師能切實(shí)際針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和課型的特點(diǎn)，采納適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，課堂駕馭十分嫻熟，有深厚的學(xué)業(yè)功底，是物理教學(xué)的骨干力量。

顧博老師在教學(xué)方法上不斷進(jìn)步，從各方面都在不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，漸漸成為物理教學(xué)的能手。教學(xué)上能把自己的想法與自己教學(xué)班的實(shí)際相結(jié)合，以提高學(xué)業(yè)成果為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。在全省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得了優(yōu)異的'成果，深得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

侯君老師的教學(xué)十分注重與學(xué)生進(jìn)行多層次的互動(dòng)，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，擅長(zhǎng)從多角度、多層次、開(kāi)放性的培育學(xué)生的思維能力，重點(diǎn)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有很強(qiáng)的教學(xué)功底，并對(duì)學(xué)案式教學(xué)有肯定的實(shí)踐閱歷和能力。是物理教學(xué)的骨干力量。

張洋老師尤其擅長(zhǎng)問(wèn)題情景的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法及對(duì)教材的處理有獨(dú)創(chuàng)性。適合新的學(xué)生，課堂教學(xué)思維流暢，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性。教姿優(yōu)雅，板書(shū)堪為亮點(diǎn)，使學(xué)生始終處于一種學(xué)習(xí)享樂(lè)的情趣中。將是我校最得力的教學(xué)能手。

袁玲老師注重討論課標(biāo)、考綱、教材，對(duì)課標(biāo)、教材駕輕就熟，課堂上對(duì)信息技術(shù)技能的培育與學(xué)業(yè)水平測(cè)試相結(jié)合，深入討論學(xué)生實(shí)際水平，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生主動(dòng)參加其中并勇于探究。

宋繼京老師上課富有激情，能感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，在課堂上常常熱情洋溢，激情四射。

張文銳老師條理清楚，規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)。幽默幽默，比方形象生動(dòng)。

通過(guò)教研活動(dòng)，大家提高了教學(xué)水平。我校的物理教學(xué)成果近幾年始終處在同類學(xué)校的前列。20xx年在省學(xué)業(yè)水平考試中，物理合格率超出全市平均水平6.85個(gè)百分點(diǎn)；

二、初步成果：

〔一〕信息組抓住了學(xué)業(yè)考試規(guī)律，針對(duì)我校的實(shí)際形成了規(guī)范化教學(xué)模式：

首先鉆研考綱、教材、樣題。確定學(xué)問(wèn)點(diǎn)和技能考點(diǎn)。

其次，由于信息沒(méi)有任何練習(xí)冊(cè)，全部的習(xí)題練習(xí)都需要自己搜集編寫(xiě)。她們便上各大網(wǎng)站上搜集試題，然后精挑細(xì)選編寫(xiě)習(xí)題。

再次確定課堂教學(xué)模式。考試是兩本教材內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)有的課時(shí)新課還剩許多沒(méi)講完，由于課時(shí)嚴(yán)重緊缺，又不能占用學(xué)生課余時(shí)間，所以必需精講精練，全部的問(wèn)題全得在課上處理完。由于學(xué)科特點(diǎn)，平常課堂教學(xué)測(cè)重于學(xué)生信息技術(shù)技能的培育，學(xué)生對(duì)應(yīng)考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也不是很重視；這就需要將實(shí)際操做的技術(shù)變成理論上的答題。由于學(xué)問(wèn)面廣且比較零亂，不能形成緊密的框架體系，也沒(méi)有太緊密的規(guī)律，學(xué)生學(xué)問(wèn)把握存在困難。

因此在課堂上采納導(dǎo)學(xué)案試復(fù)習(xí)，將精選的單元復(fù)習(xí)題當(dāng)堂發(fā)給學(xué)生，學(xué)生先用20分鐘做題，教師巡察檢查，個(gè)別出現(xiàn)問(wèn)題的個(gè)別解決，大面積出現(xiàn)的問(wèn)題的集中講，基本上每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù)。個(gè)別學(xué)問(wèn)點(diǎn)還簡(jiǎn)單出錯(cuò)的記錄下來(lái)，最終再集中練習(xí)講解。單元復(fù)習(xí)結(jié)束后做套題，也是采納這種方法，課堂上學(xué)生先做，然后個(gè)別解決問(wèn)題，集中講難點(diǎn)易出錯(cuò)問(wèn)題。實(shí)踐證明這種教學(xué)模式是勝利的〔省學(xué)業(yè)考試信息合格率95.9%，超出全市平均6.69個(gè)百分點(diǎn)〕。不僅基本上到達(dá)人人過(guò)關(guān)，而且都集中在課堂上解決，沒(méi)有占用學(xué)生課余時(shí)間。

〔二〕、物理學(xué)科在研討中大家一致認(rèn)為成果是顯著的，但問(wèn)題是突出的。問(wèn)題集中表如今教師講解時(shí)間長(zhǎng)，給學(xué)生留