小班游戲教案錦集14篇

第小班游戲教案錦集14篇小編今天要跟大家分享一篇有關(guān)“小班游戲教案”的文章。老師通常會將課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，如果沒有寫的就得趕緊完成了。畢竟，教案是課堂教學(xué)的前提，必不可少。希望你能喜歡并收藏！

小班游戲教案【篇1】

目標(biāo)：

1.根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。

2.認(rèn)識顏色、學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字和點(diǎn)數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

游戲活動準(zhǔn)備：

1.火車軌道場景。

2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子;數(shù)字卡;點(diǎn)子卡;有刺毛扣和按鈕的長條紙;顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進(jìn)行連接。

2.觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進(jìn)行裝物品。

游戲觀察與反思：

由于平時我們練習(xí)扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進(jìn)行，所以利用“接火車”的方式讓孩子來進(jìn)行匹配和練習(xí)，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學(xué)會發(fā)現(xiàn)。

為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊(yùn)藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進(jìn)行開火車運(yùn)送物品等活動。

結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將一些知識融入到自主性游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊(yùn)含其中。通過自主性游戲活動使幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)，同時也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。

小班游戲教案【篇2】

［活動目標(biāo)］

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。

2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準(zhǔn)確性。

［活動準(zhǔn)備］

1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。

2、大張白紙坊在大盒子里。

玩法：

1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。

2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。

3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。

4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋能夠做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）

規(guī)則：

先用乒乓球蘸色，然后放入盒子蓋。

小班智力游戲活動：星寶寶

［活動目標(biāo)］1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一齊表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

［活動準(zhǔn)備］

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一齊去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

三、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一齊跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟教師一齊表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自我的.家。

四、送自我回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在那里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

小班游戲教案【篇3】

設(shè)計意圖：

氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味，抓不見、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計了本次科學(xué)活動《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?，讓幼兒在自由自在的游戲中，探索感知空氣的存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗科學(xué)探索動手實踐的快樂。

活動目標(biāo)：

1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

2.通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。

3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。

活動過程：

一、交流

1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么?有什么不同?

2.欣賞故事“氣球吃什么”。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

二、實驗，感知

1.出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。

教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

2.教師突然放飛氣球：氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量?

3.模仿氣球亂竄的樣子。

三、游戲：流星球大戰(zhàn)

1.將所有氣球充氣。

2.聽口令，幼兒放飛氣球。

活動拓展：

在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

附：故事《氣球吃什么》

氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問：“氣球?qū)殞殻阍趺蠢?”氣球?qū)殞気p輕地說：“我、我的肚子餓癟了?！毙游飩冋f：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧!”

小兔找來了餅干，小豬找來了饅頭，小熊找來了一大把糖，小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞殻墒菤馇驅(qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動物們犯愁了，氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?

活動反思：

活動的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動中極積勇躍參與，活動效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性?？梢姳敬位顒幽繕?biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗到了科學(xué)活動的樂趣。

小班游戲教案【篇4】

設(shè)計意圖

自從開展在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計了《汽車》這次活動。

活動目標(biāo)：

1．了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。

2．在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進(jìn)行拼插。

3．能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

重難點(diǎn)：在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進(jìn)行拼插

活動過程：

1、以謎語引入，引起幼兒興趣。

謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！

2、觀察圖片，了解汽車的特征。

重點(diǎn)觀察：汽車的形狀和顏色。

3、提出游戲時的要求：

（1）選圖片。

（2）找材料。

（3）拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。

（4）游戲時的常規(guī)要求。

4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。

幼兒需要幫助時，教師進(jìn)行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）

5、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。

4、介紹游戲材料，提出游戲要求：

（1）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

（2）要愛護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。

6、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

7、游戲結(jié)束評議。

（1）請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。

（2）幼兒互相欣賞作品。

（3）請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。（可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品）

小班游戲教案【篇5】

教材分析：

音樂兔跳是活潑歡快的，狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。

游戲規(guī)則：

小兔出來律動（兔跳）；狼出來小兔逃回家

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重點(diǎn)、難點(diǎn)：

難點(diǎn)：感受不同性質(zhì)的音樂。

重點(diǎn)：感知音樂初步會做游戲。

活動目標(biāo)：

1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)（活潑、歡快、慢的、低沉的）。初步會做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：兔跳

活動過程：

一、律動：小兔跳

哇！今天天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！

兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們出發(fā)吧?。ㄔ谕锰囊魳钒樽嘞逻吿呥M(jìn)室）

二、發(fā)聲練習(xí)：

兔寶寶你們開心嗎？（開心）讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧！

1234|5|5432|1||

（師）許多兔寶寶，（幼）一起去游玩。

跟著兔媽媽，跳跳跳跳跳。

看見大灰狼，快快躲起來。

三、新授：

（一）、感受音樂：（聽兔、狼的音樂）

1、噢！我們到了！兔寶寶大森林美麗嗎？（真美麗）

讓我們在草地上盡情地蹦跳吧?。ㄓ變郝犚魳泛?，即興隨機(jī)做動作。）

2、感受音樂的性質(zhì)：

咦！剛才兔寶寶跳得很高興，為什么后來就嚇得躲起來了啊？

（后面的音樂聽上去好象是狼來了）

3、感受狼的音樂：

A、請你們在聽聽音樂，想想從哪里聽出好像是狼來了？

B、請兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是粗的還是細(xì)的，是高的還是低的？（教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句，讓幼兒進(jìn)行對比）

C、請兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是快的還是慢的？（再次進(jìn)行對比）

D、現(xiàn)在請兔寶寶們伴隨狼的音樂學(xué)做大灰狼。（讓幼兒從中感知狼的可怕）

E、兔寶寶們學(xué)的真像，大灰狼是怎么樣的啊？（兇狠、可怕）（邊聽狼的音樂邊學(xué)狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子）（2遍）

4、聽音樂幼兒隨機(jī)做動作。

（二）、進(jìn)一步感受兔子的音樂：

1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的？（請幼兒邊聽音樂邊拍手）

2、這首好像是兔子的音樂，聽起來怎么樣?。浚ń處熯厪椷厗枺?/p>

3、請你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的，是粗的還是細(xì)的？（邊對比邊問）

4、讓我們聽著音樂，學(xué)小兔跳吧！

（三）、完整的玩游戲，提出要求：

下面讓我們一起來玩，狼和小兔的游戲吧！

注意啦，當(dāng)聽到狼來了，兔寶寶要趕快逃跑，而且不許發(fā)出聲音。

1、老師扮演狼，幼兒扮演小兔做游戲。（2遍）

2、第三遍可請一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

（四）、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

剛才啊，兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對付老狼的。你還能再想想，還能用什么辦法對付老狼嗎？

（五）、活動結(jié)束：

兔寶寶們真聰明！一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

狼??！沒捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠(yuǎn)了，又高高興興的到草地上去玩了！（幼兒邊聽音樂邊出活動室）

小班游戲教案【篇6】

活動目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張

活動過程：

一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場

教：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù)，想看嗎？（想）

二、魔術(shù)表演

1.魔術(shù)師表演：

揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。同上再變出小企鵝，并請小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走。

2.請配班老師一起表演

魔術(shù)師揮動魔棒說：“變變變，把老師變成大象”配班老師模仿大象走。

魔術(shù)師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術(shù)師用魔棒在老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭

三、魔術(shù)師和幼兒一起表演

1.教師提出要求

“變變變，變變變，變成毛毛蟲”

魔術(shù)師巡視，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

2.“變變變，變變變，變成小鴨子”

3.“變變變，變變變，變成大猩猩”

4.游戲可循環(huán)繼續(xù)。

四、邀請幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演

教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演？

1.邀請一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動魔術(shù)棒，男孩女孩分組游戲

2.繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演

五、結(jié)束：

教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！

小班游戲教案【篇7】

教學(xué)設(shè)計背景

1.小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次教學(xué)，讓幼兒感受游戲的快樂，

2.還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握滾接皮球的技巧。

2.調(diào)節(jié)滾球的力度。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。

4.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

5.通過教學(xué)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

合作意識，

2.滾接的力度，

3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備皮球。寬敞的'教學(xué)區(qū)

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎?”

2.游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

3.兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。

4.幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。

5.變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。

6.“花開了”

7.兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。

8.老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，

9.當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。

10.重復(fù)進(jìn)行游戲。

11.幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

教學(xué)反思

1.本次的教學(xué)，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的教學(xué)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。

2.滾接球這個游戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

3.游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。

4.還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。

5.我覺得，本次教學(xué)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班游戲教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1.小朋友喜歡影子，喜歡追逐。

2.小朋友認(rèn)識影子，了解影子。

活動準(zhǔn)備：

1.晴好天氣

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.帶幼兒到戶外，將白板豎起，用手做手影，讓幼兒觀看，引起興趣。

二、展開

1.“這個黑黑的，會動的東西就是影子！”“每個小朋友都有影子，它是你們的好朋友呢！”引導(dǎo)幼兒注意自己的影子。

2.“你們走一走，影子它也走一走，試一下”引導(dǎo)幼兒了解影子跟人的現(xiàn)象。

3.“好了，現(xiàn)在我?guī)Т蠹襾硗嬉粋€游戲，踩影子?！苯淮螒蛞?guī)則，并留下問題：“看小朋友能不能踩得住別人的影子。”

三、結(jié)束

游戲結(jié)束，引導(dǎo)小朋友回答問題：能否踩得住影子？

小班游戲教案【篇9】

孩子入園不適應(yīng)，與其讓老師忙得不可開交，不妨準(zhǔn)備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長走進(jìn)幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。

小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長擔(dān)心孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從此愛上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此，學(xué)前谷整理了以下52個幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。

1、小雞出殼

目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細(xì)心和自信心。

準(zhǔn)備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、袋鼠媽媽/爸爸

目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。

3、跳圈圈

目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。

準(zhǔn)備：兩個圈

玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

4、跳跳球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心

準(zhǔn)備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利。

5、寶寶快爬

目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組勝利。

6、小青蛙

目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性

兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。

小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫。

7、大家一起來投球

目的：發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。

準(zhǔn)備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后拾起來，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。

8、圖形寶寶找朋友

目的：鞏固認(rèn)識各種顏色和形狀

準(zhǔn)備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說對后，媽媽說："請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚(yáng)。

9、小熊小熊沒椅子

目標(biāo)：學(xué)會遵守游戲規(guī)則

準(zhǔn)備：小椅子五張

兒歌："一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。"

玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到"他"時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個游戲。

10、小魚游來了

目標(biāo)：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力

玩法：事先學(xué)會游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過"漁網(wǎng)"。"一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。"當(dāng)唱到抓住這最后兩個字時"收網(wǎng)"，那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。

11、游小小搬運(yùn)工

目標(biāo)：對圖形和顏色的認(rèn)識。

準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對面坐下。媽媽說："寶寶，請到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!"孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說："黃色的三角形送媽媽!"如此類推。

12、動物模仿

目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的動作表演

玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿。

13、揪"尾巴"

目標(biāo)：鍛煉孩子的閃躲能力

準(zhǔn)備：布袋或紙帶若干

玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令"開始"后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。

14、貼五官

目的：增進(jìn)幼兒家長之間的親密性和合作性。

準(zhǔn)備：娃娃臉，五官圖片5套。

玩法：終點(diǎn)處黑板上畫有一張娃娃臉，起點(diǎn)處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。

15、歡樂投沙包

目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力

準(zhǔn)備：籃子5只，沙包50個。

玩法：此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點(diǎn)，媽媽站在終點(diǎn)，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進(jìn)行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。

16、找媽媽

目的：增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)幼兒觀察能力

準(zhǔn)備：屏幕

玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再通過觀察手找出自己的媽媽。看誰能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。

17、搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力

準(zhǔn)備：椅子30張，鼓一架。

玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。

18、拼圖福娃

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力

準(zhǔn)備：5個福娃拼圖。(分成9塊)

玩法：終點(diǎn)處放有一塊黑板，兩名家長在終點(diǎn)。兩名幼兒從起點(diǎn)處開始運(yùn)送拼板到終點(diǎn)，家長立即開始拼圖，運(yùn)完拼完且迅速的一組為勝。

19、快活的小魚

目的：感受與成人合作的快樂與成功，并體驗物體擺動的感覺。

準(zhǔn)備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。

玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動;兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來;兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。

附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。

20、放鞭炮

目的：練習(xí)蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。

準(zhǔn)備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。

玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，按照準(zhǔn)備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。

附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭嘭嘭跳的高。

21、看誰得第一

目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨(dú)立能力。

玩法：孩子站在起點(diǎn)，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點(diǎn)，速度快者為勝。

規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。

22、趕小豬

目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性。

玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點(diǎn)處。比賽開始后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點(diǎn)，速度快者為勝。

規(guī)則：趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內(nèi)，否則比賽成績無效。

23、運(yùn)球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。

玩法：媽媽站在起點(diǎn)，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進(jìn)筐。在規(guī)定的時間以進(jìn)筐球多者為勝。

24、穿鞋

目的：培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。

玩法：祖輩拿鞋子站在起點(diǎn)，父輩和小孩站在對面終點(diǎn)處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。

25、疊疊高

目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細(xì)心、認(rèn)真和自信心。

玩法：家長站在起點(diǎn)拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點(diǎn)，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。

小班游戲教案【篇10】

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒"我長了，我自己會走"的自豪感。

2、樂意說說、唱唱、跳跳，參加表演

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

游戲準(zhǔn)備：小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶

游戲過程：老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結(jié)束時老師走到一名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱你?"幼兒說："我試孩子，我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。

活動反思

首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因為沒有朋友，所以感到孤，但多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余，并沒有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里)一邊表演一邊復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的饋：“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性?！?/p>

小班游戲教案【篇11】

活動目標(biāo)：

1、通過觀察雪人，回憶其特征。

2、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

3、體驗尋找雪人的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、喜歡參與游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備：

三張大雪人圖片，三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片，三個胡蘿卜做的鼻子，一個紅色帽子和一個藍(lán)色帽子，樹枝做的小手，掃把做的小手，紅旗做的小手，人手一張的雪人圖片，

活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入活動。

1、一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙）

2、有個懶家伙，只吃不干活，戴頂帽子帽邊大，穿件褂子紐扣多。（小豬）

3、臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。（大象）

二、教師逐一出示雪人圖片，讓幼兒觀察其特征。

三、回憶雪人的特征。

大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了，讓幼兒幫忙找回來。

四、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

教師將雪人圖片發(fā)給每個孩子的手中，當(dāng)教師說出其中一個雪人的特征時，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友，請你把小手舉起來。

五、游戲——尋找小雪人

1、游戲規(guī)則

師：剛才小林老師堆的小雪人不見了，大樹爺爺告訴我，我的小雪人跑到草莓班，請小朋友幫我找出來，找雪人的時候小朋友要做在自己的位置上，用你們的眼睛來找，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人，你可以舉手告訴我。

2、師幼共同游戲

活動反思：

教師的教態(tài)自然，設(shè)計的環(huán)節(jié)較新穎，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)?；顒訒r，我是以猜謎語的形式進(jìn)入活動的，先讓孩子根據(jù)動物的特征猜出它是什么動物？接著逐一出示三個雪人，讓孩子觀察其特征，能夠說出三個雪人身上的基本特征。“大風(fēng)吹來了，將雪人身上的東西吹走了，讓孩子幫忙找回來?！痹O(shè)計這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個雪人身上的不同特征。接著，給每個孩子一個小雪人的圖片，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人，并將它送回家。在游戲中，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上，找一找老師的“小雪人”，教師說出“小雪人”身上的基本特征，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”。在這個環(huán)節(jié)中，教師的過渡語太直接，沒有說的很明白，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。

不足之處：

1、教師的語速太平淡，不夠生動。

2、在猜謎語環(huán)節(jié)，在孩子猜出謎語后，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。

3、在孩子拿到小雪人圖片時，讓孩子觀察是很好，但是也要讓孩子之間互相交談，讓他們說說自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什么不一樣？

4、其實以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束，最后的游戲環(huán)節(jié)，教師的銜接語有點(diǎn)兒太牽強(qiáng)。若這樣說會更好些“小雪人要邀請今天上課表現(xiàn)好的小朋友……（然后說出那個小朋友的基本特征）”

小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。

小班游戲教案【篇12】

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦課件和圖譜。

2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。

3、茶葉及杯子。

活動重點(diǎn)：

幼兒通過音樂律動練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

活動設(shè)計：

1、活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

小朋友，我們一起去郊游吧!知道人民幣的特征和面值。這里的景色可真美，看!我們來到了什么地方?

2、活動過程：

(1)引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。

(2)欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作。

(3)教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

(5)學(xué)會律動后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

(6)出示圖譜，讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動。

(7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

3、活動結(jié)束：

教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動。

活動反思

春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛，隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在這個教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和主體地位，在學(xué)習(xí)中讓幼兒的個性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動達(dá)到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾，例如在節(jié)奏游戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單，體現(xiàn)不出水平，在以后的教學(xué)中可以多進(jìn)行教師示范，同時注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng);在拓展教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法，完善自己的教學(xué)，不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。

大班美術(shù)活動教案快樂的游戲

活動目標(biāo)：

1.在回憶和欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)出與同伴愉快游戲的情景。

2.大膽地描繪自己與同伴創(chuàng)造性游戲時的不同站位，動作和表情。

3.能合理布局畫面內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1.蠟筆等繪畫工具和材料。

2.幼兒用書：《快樂的游戲》

活動過程：

1.欣賞幼兒用書中的圖片，引導(dǎo)幼兒回憶與同伴進(jìn)行創(chuàng)造性游戲時的情景。

幫助幼兒回憶創(chuàng)造性游戲時的情景。

師：剛才你和同伴玩了什么有趣的游戲？你們是怎么玩的？做了什么樣的動作？玩游戲的心情是什么樣的？表情怎樣？相互學(xué)一學(xué)。

欣賞創(chuàng)造性游戲時的圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察小朋友的動作和表情。

師：仔細(xì)看看他們玩游戲的時候是什么樣的？小朋友跳起來的時候是什么樣的？

蹲下來的時候什么看不見了？坐著和站著的人有什么不一樣的地方？

不高興的時候又是什么樣的呢？

2.師幼共同討論繪畫創(chuàng)造性游戲場景的方法，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作畫。

教師與幼兒共同討論表現(xiàn)創(chuàng)造性游戲場景的方法。

師：我們把創(chuàng)造性游戲的場景畫下來吧。你想畫什么樣的游戲？玩這個游戲的時候你和同伴是什么樣的？請你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做剛才游戲時的動作。

鼓勵幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒在表現(xiàn)蹲著，坐著，跪著的人物時可能會存在一定的問題，教師可以鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和方法大膽的表現(xiàn)。

3.展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

引導(dǎo)幼兒欣賞大家的作品。

師：看看誰畫的創(chuàng)造性游戲最有意思？為什么？你覺得哪個小朋友最開心？

哪個小朋友生氣了？

討論幼兒在繪畫中存在的問題，為以后創(chuàng)作積累經(jīng)驗。

活動延伸：

在日常活動中，教師可以帶領(lǐng)幼兒多玩一些安全，有趣，安靜的創(chuàng)造性游戲，避免游戲內(nèi)容的單一造成畫面創(chuàng)意的雷同。

小班游戲教案【篇13】

切西瓜

活動目標(biāo)：

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂