小學(xué)一年級(jí)繪本故事展演活動(dòng)方案

小學(xué)一年級(jí)繪本故事展演活動(dòng)方案繪本表演游戲是一種創(chuàng)造性游戲，指學(xué)生通過扮演某一文藝作品的角色，運(yùn)用一定的表演技能（表情、動(dòng)作、言語），再現(xiàn)某些文藝作品的內(nèi)容和情節(jié)。這種表演形式完美契合這一階段孩子所具有的好奇、好玩、好動(dòng)、好問、好學(xué)等年齡特征，能夠讓孩子們?cè)诨驶返倪^程中提升學(xué)習(xí)積極性和藝術(shù)感知力。繪本表演游戲?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建的是一種“立體化”教學(xué)模式，它具備“具體形象、融匯貫通、探索創(chuàng)新”等多種要素，非常契合低年級(jí)學(xué)生樂演、愛演、主演的寶貴品質(zhì)，也是低年級(jí)學(xué)生最容易接受學(xué)習(xí)的一種形式。因此，通過運(yùn)用立體化、形象化、多元化的繪本表演形式，能夠讓孩子們?cè)凇胺棚w夢想?幸福成長”的意境中，獲得長足的進(jìn)步與成長。一、活動(dòng)目標(biāo)以本次繪本展演活動(dòng)為契機(jī)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文本理解能力、臨場應(yīng)變能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，深刻彰顯新時(shí)代“德育為先，五育并舉”的素質(zhì)教育風(fēng)貌和“以人為本，融會(huì)貫通”的人文主義關(guān)懷，充分提高學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)積極性。與此同時(shí)，借助“以藝為體，以文為翼”的繪本表演形式，積極探索新形態(tài)的語文學(xué)科教學(xué)方法。二、活動(dòng)對(duì)象一年級(jí)學(xué)生和家長三、活動(dòng)目的.通過展演活動(dòng)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、理想信念教育，幫助學(xué)生樹立崇高理想，教育學(xué)生愛黨愛國愛家鄉(xiāng)，珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀。.進(jìn)一步培養(yǎng)好讀書、讀好書的興趣和習(xí)慣，拓展視野,提高內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。.豐富學(xué)習(xí)生活，凈化精神世界，健康全面發(fā)展。四、展演要求.內(nèi)容:故事內(nèi)容健康、清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌。.故事取材要符合小學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，主要以繪本劇展示為主、也可選擇民間童話故事、課本劇展演，鼓勵(lì)親子展演、多人合作展演。按照貼近生活、貼近校園、貼近學(xué)生的原則，圍繞從課本和繪本中發(fā)現(xiàn)的陽光與溫暖，加以自己的感悟與理解進(jìn)行編創(chuàng)，通過情景表演進(jìn)行再現(xiàn)鼓勵(lì)編排創(chuàng)新性節(jié)目。.每個(gè)參賽作品表演時(shí)間原則上4-8分鐘。可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式，背景音樂及圖片可根據(jù)故事需要自行選取。所選內(nèi)容脫稿表演。表演要求語音清晰準(zhǔn)確、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方。.表演形式：參賽情景劇以學(xué)生為表演主體，可以邀請(qǐng)教師、家長和相關(guān)專業(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)工作。劇本可以采用課本、繪本、親子故事等多種形式，表演要求自然流暢，演員間配合默契，能充分展開劇情，達(dá)到寓教于樂的效果。劇目所需道具、服裝及背景音樂等自備。.請(qǐng)參加繪本劇展演的學(xué)生家長幫助孩子自選展演內(nèi)容（如需背景音樂和背景請(qǐng)自備音頻和PPT,本班初賽前打包發(fā)本班語文老師）。五、活動(dòng)安排第一階段：班內(nèi)展演.組織發(fā)動(dòng)：前期報(bào)名4月13-14日全天。.各班語文老師主導(dǎo)、班主任（副班主任）協(xié)助，在班內(nèi)下發(fā)通知，組織報(bào)名，做好前期宣傳工作，及時(shí)統(tǒng)計(jì)報(bào)名節(jié)目。.班內(nèi)展演：4月17日一4月200o利用課后服務(wù)時(shí)間，班主任、語文老師、副班主任全員齊上陣，語文老師審核節(jié)目，每班擇優(yōu)挑選2—3個(gè)節(jié)目，為第二階段校級(jí)匯報(bào)展演做準(zhǔn)備。（具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）.班內(nèi)展演后依據(jù)展演效果、節(jié)目質(zhì)量，從劇本內(nèi)容、口語表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分，發(fā)放校園幣，以示鼓勵(lì)。第二階段：校級(jí)展演