蘇科版九年級物理上冊《功》教案及教學(xué)反思

蘇科版九年級物理上冊《功》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解力學(xué)中功的定義及計(jì)算方法。理解功率的概念及計(jì)算方法。能夠應(yīng)用功和功率的知識解決力學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)功的計(jì)算方法和應(yīng)用。功率的概念和計(jì)算。三、教學(xué)內(nèi)容和過程1.功的定義運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識，從做功的實(shí)際中引出功的概念，向?qū)W生提出問題：何為做功？何為功？例如：例1:小明用力把一把剪刀剪開，義無反顧地干了一個(gè)下午，晚上手累得要死，但他沒有完成任何有用的事情，那這樣算不算做功？例2:張華從放在地上的磚頭上徒手提起磚頭并抬到頭的正上方，這樣的行為算不算做功？通過引入例子，激發(fā)學(xué)生對做功和功的思考。在引入個(gè)案后，教師可以要求學(xué)生說出字典上關(guān)于工作的解釋，從工作的角度來分析做功的內(nèi)涵，并引入功的計(jì)算方法，通過導(dǎo)入例題，提高學(xué)生的理解。例3:一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，在外力的作用下沿直線運(yùn)動，以10N的力將物體沿著水平直線移動了3m，求所做的功。教師示范解答過程，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握計(jì)算公式和單位。$$W=F\\cdots\\cdot\\cos{\\theta}$$其中，W為功，F(xiàn)為力，s為位移，$\\theta$為力和位移之間的夾角。2.功率的概念教師先從生活中的例子入手，如水泵的功率、汽車發(fā)動機(jī)的功率等，讓學(xué)生感受并理解功率的含義。然后教師可以提出一個(gè)小問題，如下：例4:如果三只烏龜分別在相同的時(shí)間內(nèi)走完相同的路程，其中一只的速度最快，一只次之，一只最慢，那這三只烏龜之間的運(yùn)動誰做的功大？接著，教師引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出功率的計(jì)算公式，這里就不多贅述，最終的公式學(xué)生必須掌握。$$P=\\frac{W}{t}$$其中，P為功率，W為功，t為時(shí)間。3.應(yīng)用通過引入例題，應(yīng)用所學(xué)知識解決物理問題。例5:在垂直向上的方向上有一臺升降機(jī)，其總質(zhì)量為2.0e3kg,升降的速度為3.0m/s，求機(jī)器的功率。通過解題，著重學(xué)習(xí)了如何將公式運(yùn)用至實(shí)際問題中。四、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我認(rèn)為首先要融入生活情境，運(yùn)用直觀的語言引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并志在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在傳授和引入公式的過程中，我結(jié)合生活中一些經(jīng)典的例子，讓學(xué)生更易理解深?yuàn)W的物理公式與概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。針對本次授課所存在的不足，我會在教學(xué)中進(jìn)一步細(xì)化打磨，盡可能揚(yáng)長避