蘇教版小學(xué)四年級語文下冊《愛因斯坦和小女孩》教案及教學(xué)反思

#蘇教版小學(xué)四年級語文下冊《愛因斯坦和小女孩》教案及教學(xué)反思##一、教案介紹###1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.講述愛因斯坦和小女孩的故事；2.理解故事情節(jié)，感受故事情感；3.了解科學(xué)家的生活和精神面貌；4.掌握新詞匯、語法知識及書寫技能。###2.教學(xué)重點1.理解故事情節(jié)，感受故事情感；2.掌握新詞匯、語法知識及書寫技能。###3.教學(xué)難點理解故事情節(jié)，感受故事情感。4.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法5.教學(xué)用具課本、教師PPT6.教學(xué)內(nèi)容第十一課愛因斯坦和小女孩##二、教學(xué)流程###1.熱身環(huán)節(jié)（10分鐘）.學(xué)生展示自己最喜歡的科學(xué)玩具，介紹這個玩具是干什么的。.提問：在科學(xué)家的眼中，這個玩具是用來做什么的呢？.向?qū)W生征集諸如“科學(xué)家”、“科學(xué)玩具”等和科學(xué)有關(guān)的詞匯，并讓學(xué)生過一遍。###2.新知教學(xué)（20分鐘）####Step1：整體感知教師播放PPT，呈現(xiàn)故事背景圖并解決圖上難詞。教師大聲朗讀故事。教師進(jìn)行講解，解釋故事內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。####Step2：任務(wù)設(shè)計任務(wù)一：閱讀理解，回答問題：（1）小女孩為什么要讓愛因斯坦代替她爸爸評審她的課題？（2）愛因斯坦為什么說小女孩是他的“老師”？（3）為什么小女孩找不到自信心？任務(wù)二：填寫表格，歸納故事中的新詞匯：單詞詞義優(yōu)秀評審信心阻止判斷####Step3：合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論完成任務(wù)設(shè)計中的任務(wù)一和任務(wù)二，并向其他小組展示結(jié)果。整合各小組的演示結(jié)果，并由教師進(jìn)一步講解補充。###3.拓展作業(yè)（10分鐘）每人一篇心得體會，總結(jié)今天學(xué)到了什么。學(xué)生自選課外書，摘錄有關(guān)小女孩和愛因斯坦的有趣故事片段，下節(jié)課共同分享。##三、教學(xué)反思此次教學(xué)暴露出了幾個問題，需要值得注意的是：教學(xué)設(shè)計缺乏足夠的時間充實。教學(xué)用具不夠充分，需要增加語言輔助工具的運用。在整體感知環(huán)節(jié)，教師過分依賴PPT，應(yīng)有所節(jié)制。整合小組信息時，教師對結(jié)果的補充講解還需要更多的準(zhǔn)備工作。以上問題需要我在下一次的教學(xué)中加以改正。