教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃在不遠(yuǎn)的將來(lái)，為了讓自己變得愈來(lái)愈優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)技術(shù)不斷成長(zhǎng)，新學(xué)年之初，我將結(jié)合學(xué)校實(shí)際和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃制定了如下教師成長(zhǎng)規(guī)劃，期望自己不斷提高教育理論、增強(qiáng)知識(shí)、更新能力和教育教學(xué)能力，更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)。從而提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，做一名讓人民滿意的好教師。一、指導(dǎo)思想本階段數(shù)學(xué)教學(xué)仍將堅(jiān)持以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以深入學(xué)習(xí)《河南省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》為準(zhǔn)則，以爭(zhēng)創(chuàng)雙優(yōu)課堂為主平臺(tái)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，突出課堂教學(xué)主陣地作用，關(guān)注課程目標(biāo)要求的全面性、階段性和操作性，整體把握教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程獨(dú)特的育人價(jià)值，堅(jiān)持以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)學(xué)習(xí)情境，注重探究問(wèn)題設(shè)計(jì)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐教學(xué)，有效利用信息技術(shù)，啟發(fā)學(xué)生深度思考，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。二、現(xiàn)狀分析(自我剖析)平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。為了更好的提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師。（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)工作踏實(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)：與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人：善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)：有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)：能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。（二)個(gè)人存在問(wèn)題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高：駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。三、成長(zhǎng)規(guī)劃第一年（2023.09--2024.06）緊扣課標(biāo)，深入學(xué)習(xí)，讓自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。1.以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。2.認(rèn)真進(jìn)行集體教研活動(dòng)，及時(shí)更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面提升自身素質(zhì)。加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。3.合理制定個(gè)人研修計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對(duì)學(xué)生。構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分鐘要效率、要質(zhì)量。第二年（2024.09--2025.06）進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。合理制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，努力由市名師向省名師、省骨干靠攏。使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，身心健康。每天以飽滿的熱情面對(duì)學(xué)生。構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分鐘要效率、要質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“雙優(yōu)”課堂。積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師。第三年（2025.09--2026.06）探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的研修活動(dòng)而努力。通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師四、規(guī)劃措施(一)師德方面作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書(shū)又育人嚴(yán)格遵守教育法規(guī)師德規(guī)范對(duì)教師的要求遵守學(xué)校規(guī)章制度規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)，努力成為一名“樂(lè)”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會(huì)人生的快樂(lè)。(二)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：1.讀書(shū)：認(rèn)真制定好三年讀書(shū)計(jì)劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專(zhuān)著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫(xiě)一定的讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，認(rèn)真閱讀學(xué)?，F(xiàn)有的教育類(lèi)報(bào)刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn).2.聽(tīng)課：積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類(lèi)組織教研、觀摩等活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于15節(jié)，積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研課、觀摩課活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好名次。3.反思和交流：積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真寫(xiě)好教后感和教學(xué)反思，利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。4.培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平（三）專(zhuān)業(yè)技能提高在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時(shí)的教學(xué)中，在平常課中開(kāi)展研究，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開(kāi)課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。第一年度：1.認(rèn)真閱讀新課標(biāo)和雙優(yōu)課堂標(biāo)準(zhǔn)。2.虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，備好、上好每一堂課。3.課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)案例或教學(xué)論文，第二年度：1.利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的展示課，寫(xiě)下聽(tīng)課體會(huì)進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買(mǎi)過(guò)的書(shū)好好通讀一遍?；叵胛业臅?shū)有教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類(lèi)，如：《愛(ài)彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》等。開(kāi)始認(rèn)真品讀書(shū)籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不做書(shū)呆子式的老師。2.悉心鉆研教材，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。3.平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己。4.積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。大膽實(shí)踐新的形式。加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，通過(guò)不同層面的教學(xué)，展示自己的實(shí)踐和探索教學(xué)風(fēng)格具有個(gè)人特色。5.積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭(zhēng)能在各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在校、區(qū)刊物上公開(kāi)發(fā)表。第三年度：1.積極接受進(jìn)修、培訓(xùn)，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教育實(shí)踐寫(xiě)有一定價(jià)值的教育隨筆。2.善于抓住平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究，同時(shí)改