寒冷的味道閱讀答案 寒冷的味道閱讀題答案

寒冷的味道閱讀答案寒冷的味道閱讀題答案

問題補充：閱讀下面的作品，完成小題。（共18分）

寒冷的味道

黃明山

（1）寒冷離我們越來越遠(yuǎn)了。

（2）有人說，地球變得越來越熱了。還說有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對此，我說不出個子丑寅卯來。我只感覺到，曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，現(xiàn)在好像變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老伴侶。

（3）或許我對寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過南方的寒冷。說得詳細(xì)一點，是在過去，是在江漢平原。

（4）樹是江漢平原不行多得的景致，樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了，冬天的水面結(jié)了厚厚的冰。我們在河上行走。潔凈的樹枝上也結(jié)了冰——不，是穿上了美麗的瓊衣，朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不行模擬不行復(fù)制不行言狀的絕響。我在冰上佇足仰視，在體驗寒冷的厚度的同時，又領(lǐng)會到了寒冰的高度。

（5）冷!我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍穿了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，痛苦便在后面舍命地拽我。糟了，似乎是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>

（6）寒冷培育的痛苦真是刻骨銘心啊!

（7）冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放《冰山上的來客》，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開頭，人不覺得冷，慢慢，寒氣陡生，看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅持把電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)覺了自己的脆弱，又一步步變得頑強起來。那天看了“冰山”，對比之下，這點寒冷算什么?

（8）寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點說，寒冷好像有了酒的成份。

（9）最幸福的時刻，是圍著樹蔸烤就的一堆火，燉著狗獾肉(從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果)，或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時的寒冷又有了一種雋永的味道。

(10)而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。

(11)現(xiàn)在不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。

(12)可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)法規(guī)矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。原來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關(guān)懷下丟失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯美的風(fēng)景?

(13)不僅僅是孩子們。

(14)我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精致的花朵，我不知道會有什么好結(jié)果。

(15)我真擔(dān)憂，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。

(16)寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。

(17)寒冷還會來的。

1.第(3)段中，為什么說“或許我對寒冷還只是一知半解”？這句話在全文中起什么作用?(4分)

2.第(4)段說：“潔凈的樹枝上也結(jié)了冰——不，是穿上了美麗的瓊衣，

朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不行模擬不行復(fù)制不行言狀的絕響?！?/p>

請分析它的表達(dá)特色和表達(dá)效果。(5分)

3.從文中看，回憶中的“寒冷”有哪些“異乎尋?！钡奈兜?(4分)

4.第(1)段說“寒冷離我們越來越遠(yuǎn)了”，最終一段又說“寒冷還會

來的”。為什么這樣說？請?zhí)骄俊?5分)

網(wǎng)友答案：

1.(1)在過去，我僅僅接觸過南方的寒冷，體驗寒冷程度不夠深刻。(2分)(2)引起下文，引出寒冷體驗的敘述和對寒冷的感悟。(2分)

2.運用比方、擬人、排比的修辭手法，從形和聲兩個角度，(3分，答出四種中的任何三種即可)描寫了樹枝結(jié)冰的漂亮外觀與悅耳聲響，(1分)突出對冬天可愛之景的贊美和對寒冷的寵愛(1分)。

3.寒冷帶來的美景；寒冷給我一種痛苦的味道；寒冷可以使人精神興奮；寒冷也有一種雋永的味道，使人感受到生活的暖和。(答出一點得1分)

4.開頭是說人們對生活中“寒冷”體驗的機會越來越少(1分)；結(jié)尾說經(jīng)受“寒冷”不僅是生活的自然規(guī)律，而遭受挫折乃至磨難等人生的“寒冷”更是生命的成長規(guī)律；人需要“寒冷”以發(fā)揮生命潛質(zhì)，熬煉意志品行，使自己頑強英勇。（2分，意思對即可)文章由實到虛，首尾呼應(yīng)，緊扣主題，使主旨更加突出。(2分)

1.本題考查“理解文中重要句子的作用”考點，力量層次為B，側(cè)重“理解”力量的考查。

2.本題考查“鑒賞作品的語言、表達(dá)技巧”考點，力量層次為E，側(cè)重“鑒賞評價”力量的考查。

3.本題考查“概括在文中的觀點態(tài)度”考點，力量層次為C，側(cè)重“分析綜合”力量的考查。要求理解在文中所表明的觀點、態(tài)度，能進(jìn)行正確的分析、歸納。

4.本題考查“對作品進(jìn)行共性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”考點，力量層次為F，側(cè)重“探究”力量的考查。這是一道探究題。答題之前，先對作品有充分的了解和精確?????的把握。面對一篇生疏的文學(xué)作品，要擅長抓住關(guān)鍵語句，理清