小學(xué)體育-立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級）課型：新授課課時：4-1授課教師：《立定跳遠(yuǎn)》學(xué)習(xí)內(nèi)容1、立定跳遠(yuǎn)2、游戲：十字接力賽跑1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的方法。并在學(xué)練與體育游戲中，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和跳躍能力。2.在探究合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、相互幫助、相互評價的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，體驗運(yùn)動的愉悅。重點難點重點：雙腳起跳、雙腳落地難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動場地要求激趣熱身6分鐘1、宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行熱身小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)練熱情。2、輔助練習(xí)，為技能學(xué)習(xí)階段做好準(zhǔn)備。一、課堂常規(guī)1.師生問好，宣布本課內(nèi)容。2.激趣熱身:游戲《叫號搶圈》。二、輔助練習(xí)：腿部屈伸和擺臂結(jié)合練習(xí)。1.教師整隊，學(xué)生積極配合，注意力集中。認(rèn)真傾聽本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求，要求服裝整齊、精神飽滿。2.在教師的帶領(lǐng)下積極參與，注意觀察、發(fā)揮想象力、熱身充分，勇于展示自我。教師宣布本節(jié)課內(nèi)容，提出注意事項。2教師參與，帶領(lǐng)學(xué)生熱身。語言提示學(xué)生動作，適時進(jìn)行評價。。組織隊形（如圖）：要求：隊列集合快、靜、齊，精神飽滿。組織：圓圈站位要求：熱身動作協(xié)調(diào)有力，充分活動身體。合作探究技能學(xué)練30分鐘一．1.6人一組，每組一條賽道，自主練習(xí)。2.認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)動作。3.分組練習(xí)，體會掌握正確動作。4.使用雙跳雙落重新練習(xí)賽道。一、技能學(xué)習(xí)1、在賽道上自主體驗練習(xí)。2、集中講解動作。3、分組練習(xí)動作。4、再次練習(xí)賽道，要求雙跳雙落。二、游戲：《十字接力賽跑》1.以積極心態(tài)參與體育活動，快樂體驗。2.按照老師要求體驗賽道，練習(xí)各種遠(yuǎn)度雙腳跳。3.立標(biāo)訓(xùn)練后進(jìn)行測評。4.盡自己的努力完成動作。5.小組合作，發(fā)現(xiàn)問題，互相探究糾正。6.遵守練習(xí)規(guī)則，動作到位，熱情高漲。1.按照老師的游戲方法進(jìn)行游戲，遵守規(guī)則，動作到位。1.教師創(chuàng)設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)生興趣，快速提高成績。2.提出練習(xí)要求與方法。3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種遠(yuǎn)度的雙腳跳。4.優(yōu)生示范。5.提示學(xué)生在練習(xí)過程中注意安全。6.觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時評價示范。7.語言激勵，提高學(xué)生練習(xí)興趣。1.講解游戲方法和規(guī)則。并請學(xué)生配合做示范。組織隊形（如圖）：要求：1.積極參與，體驗快樂。2.練習(xí)中注意安全。3.積極探究，相互學(xué)習(xí)。4.大膽展示自己。組織隊形：同上。放松身心4分鐘放松身心，總結(jié)回顧游戲：《大笑比賽》。課后小結(jié)?；厥掌鞑?。1.開懷大笑，放松身心。2.相互交流、學(xué)習(xí)。3.小結(jié)本課。1．語言引導(dǎo)，指導(dǎo)進(jìn)行放松，恢復(fù)身心。2．與學(xué)生一起進(jìn)行放松練習(xí)。3．課堂總結(jié)。組織：散點站位。器材體操墊5塊，高欄架5個，低欄架5個，彩碟5個，彩環(huán)20個，小皮球2個。學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生生性活潑好動，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點，但自我約束能力較差。同時個體間存在身體條件、運(yùn)動能力等方面的差異。所以，想要讓學(xué)生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)活動中去，就必須在教學(xué)中合理安排教學(xué)內(nèi)容，要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學(xué)，情境中練”，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！读⒍ㄌh(yuǎn)》評測效果分析評測內(nèi)容評測標(biāo)準(zhǔn)等級、達(dá)標(biāo)率優(yōu)秀優(yōu)秀率良好良好率及格及格率不及格不及格率預(yù)擺一擺二蹲三跳起。上擺充分展體，腳跟提起，下蹲屈膝，重心下降，兩臂后擺。36100%蹬地快速蹬地展身體。兩腳快速同時蹬地，向前跳起，空中充分展體。3083%6100%騰空收腹提膝腿向前。空中收腹舉腿，小腿向前伸。3289%4100%落地輕巧落地跳的遠(yuǎn)。落地屈膝緩沖，身體向前。32100%《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)效果分析效果指標(biāo)效果要素分析評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重得分學(xué)習(xí)過程（30分）參與狀態(tài)：精神飽滿，興趣濃厚，學(xué)習(xí)投入狀態(tài)良好528思維狀態(tài)：善于思考質(zhì)疑，能提出個人觀點，見解獨(dú)到、有價值，并引發(fā)同學(xué)思考5自主狀態(tài)：能獨(dú)立思考，探究問題有主見，能總結(jié)提煉學(xué)習(xí)所得5合作狀態(tài):組織有序，討論熱烈，同伴協(xié)作、幫扶到位，按時完成小組分配的學(xué)習(xí)任務(wù)5展示狀態(tài)：大膽自信，表達(dá)簡潔，解疑答惑正確，征求意見謙虛5交往狀態(tài)：尊重同學(xué)和老師，清晰表達(dá)自己觀點，耐心聽取別人意見，質(zhì)疑研討誠懇，評價客觀公正5學(xué)習(xí)效果（30分）知識掌握：快速掌握當(dāng)堂知識，訓(xùn)練完成準(zhǔn)確率高，知識目標(biāo)達(dá)成度好528方法運(yùn)用:學(xué)會解決問題的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10能力形成：學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、表述問題、解決問題、綜合運(yùn)用等各方面的能力得到提高10情感發(fā)展：學(xué)生學(xué)習(xí)過程愉悅快樂，思想情感積極向上5教師導(dǎo)學(xué)情況（40分）導(dǎo)學(xué)設(shè)計（10分）學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、重難點恰當(dāng)，關(guān)鍵問題把握準(zhǔn)確，能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理使用教學(xué)資源510教學(xué)模式設(shè)計實用，體現(xiàn)教學(xué)要求；問題有梯度，適合不同層次學(xué)生需求，評價及時、客觀5課堂活動（25分）注重情境創(chuàng)設(shè)，興趣激發(fā)，學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)清晰524及時整理提煉學(xué)生生成的問題；適時、適度指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，矯正糾錯、提煉總結(jié)，體現(xiàn)智慧型指導(dǎo)5指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂落實問題訓(xùn)練單，且學(xué)習(xí)效果良好5課堂環(huán)節(jié)緊湊，時間調(diào)控合理，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)5評價適時恰當(dāng)，激勵性、指導(dǎo)性強(qiáng)5個人素質(zhì)（5分）教學(xué)基本功扎實，知識儲備足；能親近學(xué)生，關(guān)愛、尊重學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；有一定的教學(xué)智慧55反思自主練習(xí)教師要積極引導(dǎo)并掌控好時間分?jǐn)?shù)合計10095教材分析本課內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)。跳躍是人體的基本活動之一，并且是一項具有實用意義的體育項目，深受學(xué)生的喜愛。它是四年級跳躍動作的主要教材，能夠培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。由于四年級學(xué)生還沒有足夠的力量在瞬間完成復(fù)雜的動作過程。因此，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作，為后面的進(jìn)一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)。觀評記錄體育課堂觀課記錄表課前觀察時間2017.04觀察地點萊西市濱河小學(xué)觀察教師姜瑞臣授課教師授課對象四年級授課內(nèi)容1.立定跳遠(yuǎn)2.游戲：十字接力課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的方法。2.發(fā)展學(xué)生身體靈敏性和彈跳能力3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏精神，樹立安全意識，體驗運(yùn)動樂趣和成功的喜悅。4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和競爭意識，提高社會適應(yīng)能力。重、難點1.學(xué)會雙跳雙落練習(xí)方法。2.提高肢體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，課的結(jié)構(gòu)觀察要點觀察記錄一般較好好捕捉與提升課中準(zhǔn)備部分1.課堂常規(guī)√培養(yǎng)了學(xué)生情感態(tài)度價值觀和社會適應(yīng)能力。2.準(zhǔn)備活動√基本部分3.教師講解、示范、指導(dǎo)√多樣的場地安排給與了學(xué)生充分的合作探究的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，提高了參與運(yùn)動的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試體驗跳的各種動作練習(xí)，在互相學(xué)習(xí)中逐步掌握正確的動作。學(xué)生在自創(chuàng)活動中發(fā)揮了聰明才智找到了自信。最后的練習(xí)鞏固了動作，給與了學(xué)生展示的機(jī)會。4.重、難點突破√5.教學(xué)步驟√6.教學(xué)方法√7.組織形式√8.學(xué)生學(xué)練√9.練習(xí)次數(shù)、組數(shù)、時間及要求√10.場地、器材布置、運(yùn)用√11.安全提示√12.學(xué)習(xí)效果√結(jié)束部分13.放松內(nèi)容、形式√學(xué)生得到充分的放松。教師的表揚(yáng)與評價增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。14.學(xué)習(xí)評價√15.課后作業(yè)√課后1.亮點2.不足3.建議以多樣的場地為載體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計、學(xué)習(xí)考慮到了對學(xué)生終身的影響。二次示范的時間、折點和對象需要調(diào)整。評測練習(xí)《立定跳遠(yuǎn)》評測練習(xí)評測內(nèi)容評測標(biāo)準(zhǔn)等級、達(dá)標(biāo)率優(yōu)秀優(yōu)秀率良好良好率及格及格率不及格不及格率預(yù)擺一擺二蹲三跳起。上擺充分展體，腳跟提起，下蹲屈膝，重心下降，兩臂后擺。蹬地快速蹬地展身體。兩腳快速同時蹬地，向前跳起，空中充分展體。騰空收腹提膝腿向前。空中收腹舉腿，小腿向前伸。落地輕巧落地跳的遠(yuǎn)。落地屈膝緩沖，身體向前。課后反思：本節(jié)課的教案設(shè)計，一開始的組織形式，圓形這就是一大特色之處，我原先的設(shè)計是普通的四列橫隊隊形，但是發(fā)現(xiàn)很多問題，如：1．練習(xí)時，各組同學(xué)容易相互碰撞，相互擁擠，極其容易出現(xiàn)傷害事故；2．節(jié)省了在組織隊伍調(diào)動的時間，提高了練習(xí)的密度，原本四列橫隊我為了避免碰撞，都是用第一排同學(xué)先跳，跳完了退后幾步走，然后第二排同學(xué)繼續(xù)，再退后幾步……，雖然這樣在原則也沒有什么不對，但是在練習(xí)的密度上卻大大降低了，再加上隊伍的頻繁調(diào)動使得課堂紀(jì)律過于混亂，導(dǎo)致教師又要花很多時間去維持紀(jì)律。而圓形在練習(xí)的時候正好彌補(bǔ)四列橫隊的缺陷，從而極大的提高練習(xí)密度，從而很好的解決了課堂紀(jì)律問題，又提高了練習(xí)的安全性。準(zhǔn)備部分，游戲《叫號搶圈》激發(fā)了學(xué)生熱情，穿插的熱身運(yùn)動活動了學(xué)生的關(guān)節(jié)，為下面的教學(xué)內(nèi)容作了準(zhǔn)備?；静糠殖浞掷?種賽道，讓學(xué)生自主體驗練習(xí)。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式和合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在活動中通過探索和合作，掌握技能和拓展能力。最后的《十字接力賽跑》，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能的提高，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。結(jié)束部分，通過《大笑比賽》來放松身心，坐在地上拉伸放松肌肉，同時給本節(jié)課作總結(jié)。但是本課也存在一些問題：1．從實際教學(xué)情況來看，80%左右的學(xué)生在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)時能做到協(xié)調(diào)連貫，有20%左右的學(xué)生還有不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。分析原因，（1）部分學(xué)生作動不太協(xié)調(diào)，其原因，是學(xué)生對技術(shù)掌握不好，立定跳遠(yuǎn)的過程中存在上下肢動作不協(xié)調(diào)，落地不穩(wěn)等現(xiàn)象。（2）是有個別學(xué)生向前或向后摔跤。2．