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文檔簡介

沁園春長沙聯(lián)盛中學(xué)張雅莉詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長短句。

詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字數(shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主，后來被外威竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。

文體知識背景：本詞作于1925年，時毛澤東32歲，正是風(fēng)華正茂一生最有作為的年齡。其時他從上?；氐缴厣剑孛軓氖赂锩顒?。軍閥趙恒惕四處緝捕他。在韶山人民的掩護下，毛澤東秘密離開韶山，到達長沙，獨立于橘子洲頭，感慨萬千，遂作此詞。詩人身處險境而能“獨立寒秋”，坦蕩從容，足見其胸襟氣度。沁園春·長沙1、上闋描寫了哪些意象？各是怎么描寫的？2、作者按什么順序來寫的，觀察角度相應(yīng)的有什么變化？思考3、那些字用的十分傳神看萬山紅遍,層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。靜態(tài)景物動態(tài)景物遠眺紅仰視近觀碧俯瞰寫景：富有變化吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。－－唐盧延讓《苦吟》注重?zé)捵帧叭尽弊置鑼懗隽藯髁址路鹑斯と境梢粯拥膲衙谰吧??！盃帯弊置鑼懗隽私嫔锨Х偘l(fā)，爭先恐后的熱烈場面?！皳簟睂懗隽诵埴棾C健有力搏擊長空的雄姿.“翔”表現(xiàn)了魚兒在水中自如輕快的神態(tài)，形象生動。

從時代背景出發(fā)，充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，以記敘與描寫為主，用自己的話描述出上闋的意境來。提示：什么時間、地點、作者看到了什么、聯(lián)想到了什么？

描述意境

深秋時節(jié)，我獨立橘子洲頭，望著滾滾湘江水不停息地向北奔流。遠望千山萬嶺，火紅的楓林，重重疊疊；近觀滿江碧水，無數(shù)船只爭相競駛，抬眼望，雄鷹在長空中奮力搏擊；低眉處，魚兒在水中自由地游動。面對寒秋，嚴霜萬物卻生機盎然，詞人思緒萬千，不禁提出：誰是遼闊大地的主宰者呢？

描述意境：從空間：山上的層林江中的百舸空中的雄鷹水底的游魚

從狀態(tài)：靜態(tài)：火紅的楓林動態(tài)：爭流的百舸或廣博，或宏偉，或雄峻競相向上生機勃勃與毛澤東積極向上，昂揚奮進的立意契合。以壯景抒豪情景與情

下闋寫人，給我們塑造了一群怎樣的革命青年形象？討論年青、有朝氣、有才華，有抱負、有熱情、有力量，關(guān)心評論國家大事，寫激濁揚清的文章，視軍閥如糞士，蔑視反動統(tǒng)治者。下闋：攜來百侶同游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？追憶感懷憶當年革命盛景感往昔壯志豪情

上闋寫景描寫絢麗多彩，生機勃

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