初中健康教育工作計(jì)劃

初中健康教育工作計(jì)劃初中健康教育工作計(jì)劃1根據(jù)教本學(xué)期教育工要點(diǎn)求提出的學(xué)校要把對(duì)學(xué)生的心理健康教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一進(jìn)一步貫中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干》和總書(shū)記老師節(jié)的重要講話精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際樂(lè)觀推動(dòng)我校心理健康教上新臺(tái)階，制定計(jì)劃。一、思想通過(guò)開(kāi)展心理健康教育工作提高學(xué)生心理素質(zhì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)理健康水平，限度地發(fā)揮各種心育陣地，扎實(shí)開(kāi)展我校的心理健康教育工作，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自質(zhì)量供應(yīng)心育保障。二、目標(biāo)1、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增加調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。2、對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。三、任務(wù)全面推質(zhì)教育增加學(xué)校德育工作的針對(duì)性實(shí)效性和主動(dòng)性幫忙學(xué)生樹(shù)立消失行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)促進(jìn)學(xué)生形成健第1頁(yè)共6頁(yè)康的心理素質(zhì)維學(xué)生的理健康削減和避開(kāi)對(duì)他們心理健康的各種不利影響；心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有、有道理文化、有紀(jì)律的新人。四、措施1、健全并執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度心理健康教作應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度規(guī)范我們的學(xué)?！秾W(xué)生隱私保密制度》《心理教育工作是嚴(yán)格執(zhí)行。2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的心育意識(shí)一是對(duì)目前專(zhuān)兼理健育老師的崗訓(xùn)提高他們的專(zhuān)業(yè)水平二是通本通識(shí)培訓(xùn)提高全體老師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，普及好心育學(xué)問(wèn)，為全員抓心育奠定基礎(chǔ)。3、做好心理輔導(dǎo)室工作（1）安排好咨詢室的值班工作。（2）加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)好學(xué)生正確對(duì)待自己的心理問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)能輕松走進(jìn)咨。（3）熱忱接待好每一位來(lái)訪者，并做好具體的相關(guān)記錄和檔案工作保證學(xué)生隱私的前提下準(zhǔn)時(shí)與有問(wèn)學(xué)生家進(jìn)步溝通。4、抓好理健康宣傳工作（1）辦好特地的心理健康宣傳教育廣播欄目，對(duì)老師和學(xué)生宣傳心理健康學(xué)問(wèn)（擬每周廣播）。（2）辦好校園網(wǎng)站上的心理健康。第2頁(yè)共6頁(yè)5、不定期舉辦心理學(xué)問(wèn)講座一是通過(guò)校本康的通識(shí)培加強(qiáng)對(duì)老師進(jìn)行心理學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)老師要在繁工作和家務(wù)節(jié)好自己的樂(lè)觀、是通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)職心對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)講座心理康學(xué)問(wèn)深化學(xué)生當(dāng)中，逐步在學(xué)生中普及心理健康學(xué)問(wèn)。6、重視課堂主渠道建設(shè)。重視與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的、互動(dòng)式的老師要充分利用課堂教育主陣地協(xié)作學(xué)校進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。7、做好心理健康檔案的積累和整理工作準(zhǔn)時(shí)對(duì)心理健康育相關(guān)檔案殊 是心理健康教育案例檔案的整理工作過(guò)規(guī)范檔案的管理為提高我的心理健康教作服務(wù)。初中健康教育工作計(jì)劃2初中階段是學(xué)生理和心理飛速期并且心理發(fā)展相關(guān)系以及思維等方遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，有些是困惑甚至，對(duì)于初一班級(jí)的學(xué)生而言著重點(diǎn)在于幫忙學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的生樂(lè)到的各種問(wèn)題。第3頁(yè)共6頁(yè)一、思想運(yùn)用心理健的理論和幫忙學(xué)生更好的適應(yīng)從小學(xué)到初中的適應(yīng)過(guò)渡時(shí)期培養(yǎng)良好的心理適應(yīng)素質(zhì)促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。二、目標(biāo)總體上，忙學(xué)生初中的學(xué)習(xí)、生活養(yǎng)正確習(xí)觀，效的和同學(xué)老師家進(jìn)步行溝通可以意識(shí)到自身的發(fā)展變化了解自己；逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和掌握自己的情緒。三、學(xué)生基本情況分析初一學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中還未能從小學(xué)的相對(duì)寬生活中轉(zhuǎn)換出來(lái)斷的開(kāi)始增多來(lái)到新學(xué)校遇到同學(xué)新老師，一切都是相對(duì)生疏的環(huán)境，適應(yīng)成了的挑戰(zhàn)。怎么才能飛快到初中的學(xué)習(xí)生活課程增多作業(yè)量增大；生疏的環(huán)境中認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友讓自己可以和同學(xué)們共同前行在重?fù)?dān)時(shí)時(shí)們心頭課業(yè)壓力增大的同時(shí)如何兼顧他們的消遣休閑等等共同形成了適應(yīng)問(wèn)題。適應(yīng)問(wèn)題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問(wèn)題和發(fā)展性而難題前者在學(xué)校中一般較少見(jiàn)后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。初一班級(jí)學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為：1、初一入學(xué)適應(yīng)不良第4頁(yè)共6頁(yè)剛進(jìn)入初中然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活和小學(xué)在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí)人際相處從零開(kāi)始簡(jiǎn)單厭學(xué)情緒，不與人相處或者孤傲的情緒長(zhǎng)期他們的成長(zhǎng)是特別不利的。2、朦朧的自我認(rèn)識(shí)萌芽初一階段分學(xué)生發(fā)展的較早些進(jìn)入青春期了青春期的特征開(kāi)始明顯幼稚的成人感突出，對(duì)于我的思考開(kāi)始，我是誰(shuí)、我是怎么了開(kāi)始在他起波瀾，困惑不已。3、學(xué)習(xí)應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱果我這么差有壓力消失自我為什么要學(xué)習(xí)這么多，考試什么是個(gè)頭討厭考試這些是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn)為此苦惱不已。4、和家長(zhǎng)或老師間的溝苦惱家長(zhǎng)們?cè)趺催@么嘮叨動(dòng)不動(dòng)自翻我的東西，的啊?偏心還是對(duì)我有意見(jiàn)，還是我不行。5、不能恰當(dāng)?shù)恼莆招蓍e時(shí)間，自制力較弱，過(guò)分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、嬉戲。四、內(nèi)容第5頁(yè)共6頁(yè)在初一開(kāi)設(shè)心理健康教動(dòng)課學(xué)生對(duì)塊的內(nèi)容還是比較奇怪 同時(shí)存在著一些不正確是觀念因此需要在課堂上簡(jiǎn)潔地滲透正確的心理觀念，通過(guò)在活動(dòng)中結(jié)合心理健康基本學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，樹(shù)立正健康學(xué)問(wèn)。這學(xué)期的在于幫忙學(xué)生適應(yīng)初學(xué)習(xí)生開(kāi)始了解自己，學(xué)會(huì)與人及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。幫忙學(xué)生應(yīng)初中習(xí)生活，適應(yīng)新環(huán)認(rèn)識(shí)新老師；的確生自身良好的心理素質(zhì)。五、措施1、在初一段每個(gè)班開(kāi)始教育活動(dòng)課，間周一次。2、個(gè)別一對(duì)一的咨詢與輔導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的提示。3針對(duì)某一相像類(lèi)型情況進(jìn)行團(tuán)導(dǎo)詳細(xì)情況而定。4、加強(qiáng)同各科任的聯(lián)系溝通來(lái)幫助各教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，有必要的情況下也需要家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)行必要的反饋。初中健康教育工作計(jì)劃3在上級(jí)有關(guān)的指導(dǎo)下我校落實(shí)學(xué)校心理健康規(guī)劃實(shí)開(kāi)展心理健康教育工作以學(xué)校自主整合為核心以自主實(shí)踐體驗(yàn)為模增第6頁(yè)共6頁(yè)全。一、完善我校個(gè)心理咨詢工作本學(xué)期依《心理教育省級(jí)示范學(xué)校心理建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，更新心理咨詢室設(shè)備增添硬軟件設(shè)施連續(xù)完善學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)工作，著重做好以下幾點(diǎn)：1、老師利用每周第七課時(shí)間定時(shí)開(kāi)放心理輔導(dǎo)室，開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，幫忙學(xué)生排解、消退和心理障礙，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。2、建立心理輔與信箱，幫忙解學(xué)生的心理困惑。3、完善個(gè)別輔導(dǎo)的心理健康檔案，跟蹤記錄個(gè)別異樣學(xué)生的情況，準(zhǔn)時(shí)了身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)二、擴(kuò)大心理健康教育的宣傳與度要營(yíng)造良好的心育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的宣傳是很有必要的。詳法如下：1、充分利用好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校?？W(xué)校網(wǎng)頁(yè)等宣傳平臺(tái)，普及常見(jiàn)的心理健。2、成立心理協(xié)會(huì)，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍，平常在班中發(fā)揮期參與由本協(xié)會(huì)舉辦的活動(dòng)協(xié)會(huì)成員平常認(rèn)真觀察本班同學(xué)活狀況與心理狀況準(zhǔn)時(shí)向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特別的個(gè)案以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生問(wèn)題。3、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系，組織、做好本學(xué)期心理健康教育主題第7頁(yè)共6頁(yè)班會(huì)的開(kāi)展工作。4有目的地開(kāi)展一些心理互動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。5、與班主任共同幫助，利用班會(huì)或談話等形式，抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)人心理輔導(dǎo)。三、連續(xù)心理健堂教學(xué)改革心理健康活動(dòng)校開(kāi)展心育主渠道此新學(xué)期要從各方面完善心教育課，使該課程更加系統(tǒng)，更加生動(dòng)。1、注重學(xué)生的親身參與，更新教與學(xué)的主客體觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。2、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)，學(xué)生能通過(guò)每一次學(xué)習(xí)與互動(dòng)參與學(xué)會(huì)解決一些日常生中遇到的心理問(wèn)題學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力、處理好人際關(guān)系，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。3、注重學(xué)生心理互動(dòng)能力的培養(yǎng)，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員，自據(jù)結(jié)果與分析寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告能義務(wù)承擔(dān)憂理互（指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難）活動(dòng)，熱心為同學(xué)服務(wù)。附詳細(xì)工作安：9月份1、制定工劃和規(guī)范各項(xiàng)制度。2、制作第一期校園“心廣播欄目。3、建立個(gè)樣學(xué)生的心理檔案。10月份第8頁(yè)共6頁(yè)1、完善我校的心理網(wǎng)頁(yè)絡(luò)心理咨詢工作。2、“知”信箱與心理咨詢室工正常運(yùn)作。11月份1、整理個(gè)樣學(xué)生的心理檔案。2、制作第二期校園“心廣播欄目。3、針對(duì)學(xué)際進(jìn)行心理健康講座4、學(xué)生的心理檔案的整理工作。12-1月份1、整理個(gè)樣學(xué)生的心理檔案。2、制作第三期校園“心廣播欄目。3、心理健康板報(bào)的編輯、制作。4、總結(jié)學(xué)校心工作情況，做好缺的工作。初中健康教育工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)：心理健康教育納入學(xué)校教育體略性意義首先健康教育是素質(zhì)教育的重要助手也是重要的組成部分因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)面素質(zhì)的不可或有機(jī)組成部分學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由不是智商與學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，而是心理狀態(tài)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài)這也足以說(shuō)明了心理健康教質(zhì)教育中所占的傷量之重。其次學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的它的新第9頁(yè)共6頁(yè)新手段還有提高教育教學(xué)法實(shí)效真正取“反三、“事半功倍”的再次，老師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我、自我突破的同時(shí)也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)變化既在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)老師也接受了心理健康的教育這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開(kāi)展得更好。二、我校學(xué)理健康狀況我校學(xué)生1000多人，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，課外活動(dòng)單一，飲食生活條件差。就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi)或獨(dú)自租房單獨(dú)生活每學(xué)期不能與父傾。三、詳細(xì)：1、連續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，用于實(shí)際，全面提高老師素質(zhì)。2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，確定心理健康教細(xì)內(nèi)容。3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里，使其能走出家庭問(wèn)題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。4、在充分了解和關(guān)愛(ài)離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵(lì)他們，轉(zhuǎn)變觀念，重振士氣老師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。四、主要：第0頁(yè)共6頁(yè)1、加強(qiáng)隊(duì)設(shè)，提高自身素質(zhì)。目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)離異的心理輔導(dǎo)的學(xué)問(wèn)方法等導(dǎo)全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理學(xué)問(wèn)及教育方法不斷豐富自己的教學(xué)策略提高教育教平。另外計(jì)劃以后每年逐步組織40人參與省級(jí)以上的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，確定各級(jí)心理健康教育詳細(xì)內(nèi)容。3、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)建立信息檔案、座談定相關(guān)問(wèn)題，搞好切入點(diǎn)。4、對(duì)有較嚴(yán)峻的心理問(wèn)題的學(xué)生建立檔案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并提出建以幫忙問(wèn)題學(xué)生成長(zhǎng)。5、備好、上好異家庭學(xué)生的心解學(xué)生反饋情況。6、召開(kāi)全體班主任會(huì)議，各抒己見(jiàn)，交流對(duì)后進(jìn)生心理健康教育的方法和成果。五、詳份安排：三月份：1、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)，確定各級(jí)心理健康教細(xì)內(nèi)容。2、了解生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問(wèn)題。3、對(duì)留守待優(yōu)生摸排，造冊(cè)。第1頁(yè)共6頁(yè)四月份：1、利用班會(huì)課開(kāi)展有關(guān)“提高自信念——我能行”主體班會(huì)。2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自找優(yōu)，找差，正確認(rèn)識(shí)自己，為下一步老師活動(dòng)供應(yīng)素材。五月份：1、開(kāi)展“我的生活我做座。2、上好“擺脫自卑心理”心理活動(dòng)課。六月份：1、連續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用，學(xué)生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢求幫忙。2。七月份：1、收集饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和在的問(wèn)題。2、做好本階段教育工作總結(jié)。八月份：心理學(xué)問(wèn)培訓(xùn)習(xí)九月份：培訓(xùn)學(xué)整理研修十月份：1、做好對(duì)生的結(jié)對(duì)幫扶臺(tái)賬。2、進(jìn)行家訪（或到家或電話或視頻）。十一月份：第2頁(yè)共6頁(yè)開(kāi)展一平安防護(hù)我內(nèi)行講活動(dòng)十二月份：做好留守生節(jié)安置工作一月份：收集整理資流總結(jié)。二月份：做好留守生電話回訪工作初中健康教育工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)：中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期僅要重視培養(yǎng)少年思文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素的整體素提高將來(lái)人才的，有著極其深遠(yuǎn)義。二、簡(jiǎn)析毒肥心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展。第七節(jié)：0年后的我。第八節(jié)：青少年主要傳染病及其這部分內(nèi)容，幫忙學(xué)生建立良好的衛(wèi)生，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值增加學(xué)生社會(huì)交往的主服第3頁(yè)共6頁(yè)交往中存在的心理障礙。三、教點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解健康教育的重要性，了解毒品，加強(qiáng)預(yù)防傳染病強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通程更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。2、難點(diǎn)：增加學(xué)生自控能力，不受毒品的危害，使身體健康成長(zhǎng)。三、教學(xué)：從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生遇到不開(kāi)心的事習(xí)冷靜思考。鞏固方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能塑造學(xué)生的健康人格提高中華民族的整體素質(zhì)，提高將來(lái)人才的質(zhì)量。運(yùn)用心理學(xué)教育學(xué)的原則與方法以中學(xué)心理健康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)行理健康方面的教育咨詢行為訓(xùn)練培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)提高他們的心理健康水平促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。四、措施課為主淡化理論強(qiáng)化行為為指訓(xùn)練教學(xué)各種心理健康教育發(fā)展施加影響同意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教段幫助教學(xué)使之更加貫第4頁(yè)共6頁(yè)穿于全部教育動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行：1、利用心理咨詢室，通過(guò)心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對(duì)自己與環(huán)境有新的認(rèn)識(shí)對(duì)生活有比較良好的適應(yīng);2、利用現(xiàn)代教育手段，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問(wèn)題事例，教育警示學(xué)生。3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)，確立主題后，學(xué)生分別預(yù)備材料，集體展示，進(jìn)行總結(jié);從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐終交流體會(huì);4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有學(xué)問(wèn)、有思想新的語(yǔ)言;5、新穎、敏捷;6、把大的主題分成幾個(gè)小專(zhuān)題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專(zhuān)題，最終集中交流;7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自角色，自己演出，然后大家討論，升華。小品可以景劇也可以有音樂(lè)唱歌舞快板比、嬉戲穿插其間。五、進(jìn)度第一課：關(guān)命遠(yuǎn)離毒品第二課：防治視第三課：合理飲食，強(qiáng)身健體——平衡膳食寶塔第四課肥胖癥與減肥怎樣對(duì)待自己的體型第5頁(yè)共6頁(yè)第五課：常見(jiàn)意外傷害的預(yù)防第六課：初中生常見(jiàn)心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展第七課：10年后的我第八青少年主要染病及其預(yù)防初中健康教育工作計(jì)劃6在貫徹執(zhí)黨和國(guó)家教育方促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)行力實(shí)施素質(zhì)教育理健康教育已越來(lái)越顯示獨(dú)特的重要性和不可替代性。經(jīng)認(rèn)真了、領(lǐng)會(huì)見(jiàn)》精神的同時(shí)，據(jù)我校情況，特制訂xx年新學(xué)年學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作計(jì)劃。第一，和重點(diǎn)。1，面對(duì)全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防與發(fā)展的心理健康教育，以幫忙學(xué)提高學(xué)生的心質(zhì)和個(gè)人水平。這是基務(wù)和工作重點(diǎn)。2，對(duì)于少數(shù)心理困擾或的學(xué)生，為他們供應(yīng)有效的心理輔導(dǎo)和心理咨詢。第二，和手段。1，全面的心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育的各個(gè)方面中，道德教育要與學(xué)生管理緊密結(jié)合。2，開(kāi)設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育目的是普及心理科學(xué)并提高他們的人格水平。第6頁(yè)共6頁(yè)3，設(shè)立心理咨詢和指導(dǎo)。通過(guò)心理咨詢與輔導(dǎo)，達(dá)到學(xué)校的心理健康整體重要途徑，以促進(jìn)學(xué)生的身康和個(gè)性健全。第三，詳細(xì)年紀(jì)目標(biāo)。1，初一班級(jí)目標(biāo)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和主動(dòng)性，讓學(xué)生形成良好的’自我認(rèn)識(shí)感。內(nèi)容（教育）：（1）駕馭掌握自己的中學(xué)生活（學(xué)習(xí)方法）（2）眾人拾柴火焰高（團(tuán)結(jié)友愛(ài)）（3）一個(gè)歡樂(lè)的人（樂(lè)觀態(tài)度）（4）我是誰(shuí)（自我意識(shí)）（5）興趣溫度計(jì)（培養(yǎng)興趣）（6）如何診斷自己的行為習(xí)慣（自我檢測(cè)）（7）自我轉(zhuǎn)變妙法（行為矯正）（8）筑起防范城墻（防范意識(shí)）（9）當(dāng)不幸的時(shí)候（心理承受能力）2，初二班級(jí)目標(biāo)：把握青春生理和健康學(xué)問(wèn)，自我適理和心變化，做到能夠慷慨大方得體地與異觸。內(nèi)容（掌握）：（1）鏡子中的自我（悅納自己）（2）青春的喜與憂（認(rèn)識(shí)青春期）（3）交往心態(tài)（人際關(guān)系）第7頁(yè)共6頁(yè)（4）學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，學(xué)會(huì)自我保護(hù)（防范能力）（5）不下苦工何以樂(lè)（意志培養(yǎng)）（6）開(kāi)發(fā)大腦潛能（思維熬煉）（7）生涯大舞臺(tái)（職業(yè)意識(shí)）3，初三班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生鍥而不的個(gè)征自我掌握的態(tài)調(diào)整情緒的方法，提他們的學(xué)習(xí)方法，讓他們能出正確的決定。內(nèi)容（挫折受能力）：（1）生活發(fā)展的六個(gè)階段（心理）（2）品嘗生活（人生取向）（3）堅(jiān)持努力奮斗（意志力培養(yǎng)）（4）勝利者的個(gè)性（勝利啟示）（5）把握研究方向（職業(yè)指導(dǎo)）（6）保持最佳狀態(tài)（調(diào)整情緒）（7）告辭母校，迎接挑戰(zhàn)（情感）初中健康教育工作計(jì)劃7中學(xué)處在身心發(fā)的重要時(shí)期隨著生理心理的發(fā)育發(fā)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的殊 是面對(duì)社爭(zhēng)的壓力他們?cè)趯W(xué)生活際交往升學(xué)就業(yè)和自我意，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問(wèn)題;自尊心缺乏、自卑心理強(qiáng)、人際心理健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要也是推動(dòng)素質(zhì)教的必定要求。第8頁(yè)共6頁(yè)一、指導(dǎo)：心理健康育必需持以人為本尊學(xué)生的人格遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的幫忙和服務(wù)以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。二、目標(biāo)1、對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康，增加發(fā)展自我的能力。三、內(nèi)容中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和掌握自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)觀地評(píng)價(jià)自己樂(lè)觀與同學(xué)老師和家進(jìn)步行有效的溝通;逐步適應(yīng)生社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)折的耐受能力。四、詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃第9頁(yè)共6頁(yè)1、堅(jiān)持心理健康教育課的正常教學(xué)。依據(jù)學(xué)校的安排，并依據(jù)各個(gè)班的詳細(xì)情預(yù)防性和發(fā)展性目標(biāo)為主，矯治性目標(biāo)，做好心理健康教育的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，專(zhuān)心上好每一節(jié)心理健康教育課。在心理健育課中加大活動(dòng)和嬉份量使心健康教育課真正做到以活動(dòng)、體驗(yàn)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn);其次要充分利用音像等手段，把對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有益的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)過(guò)程中提高心理適應(yīng)能力。2心理輔導(dǎo)室至周六的課外活動(dòng)時(shí)間接待學(xué)生個(gè)別咨，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和消失的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)峻心理疾病的準(zhǔn)時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介學(xué)心理診治底解決學(xué)生的心理問(wèn)題。3、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科以期營(yíng)造一個(gè)清靜、溫馨、舒適的咨詢，更好的為廣闊師生服務(wù)。4、加強(qiáng)與班主任、科任老師的聯(lián)系，了解、反饋學(xué)生的心理發(fā)的同為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)。5、通過(guò)櫥窗、宣傳途徑加強(qiáng)心教育學(xué)問(wèn)的宣傳。第0頁(yè)共6頁(yè)6、樂(lè)觀開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。利用家長(zhǎng)會(huì)或者發(fā)放資料的形式家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念了解和把握心理健康教育的方法注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成造家庭心理健康教育的環(huán)境家長(zhǎng)的抱負(fù)、追求、品行為影響孩子。初中健康教育工作計(jì)劃8為了更好促進(jìn)中學(xué)健康成推動(dòng)素質(zhì)教育本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：一、思想針對(duì)當(dāng)代初身心特點(diǎn)圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨提高中學(xué)生的心理素質(zhì)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育我校將通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì)健全人的心理健育體系。二、主要工作標(biāo)1、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到健康的重要性及心理健育的重要意義。2、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)提高我校學(xué)生的心質(zhì)促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心第1頁(yè)共6頁(yè)我教育能力。三、做法1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍學(xué)校心康教育是全部老責(zé)任學(xué)校要以心理健康老師為主任老師輔他老基礎(chǔ)的學(xué)生心健康戰(zhàn)線。通過(guò)班主會(huì)議定期學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問(wèn)全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平通過(guò)日常的思想教育工作主題隊(duì)會(huì)，將心理健康教育其中，全面培養(yǎng)康的心理品質(zhì)。本學(xué)期我校將連續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作每位老師擔(dān)當(dāng)1到3德育少開(kāi)展老師引導(dǎo)學(xué)生放開(kāi)心扉學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說(shuō)使心理輔導(dǎo)更具有針對(duì)性、實(shí)效性，德育導(dǎo)為學(xué)生的“知心朋友”。2、開(kāi)展心理健康教育（1）開(kāi)展心理講座與輔導(dǎo)。由心理老師不定期為各班級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)講座同時(shí)各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì)，為學(xué)生供應(yīng)全面的幫忙主要為塑造集體良好的和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（2完善心理咨詢室小定的開(kāi)放時(shí)間的場(chǎng)所，接受以學(xué)生個(gè)體或?yàn)閷?duì)象的咨詢。（3）發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用?！靶畔洹笔箍梢岳脤?xiě)信的方第2頁(yè)共6頁(yè)電和每周的周記向咨詢老師或班映自己的和問(wèn)題，使學(xué)生的問(wèn)題得到準(zhǔn)時(shí)的。（4）利用學(xué)校宣傳陣地。利用國(guó)旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺(tái)在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康學(xué)問(wèn)，生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。（5）發(fā)揮學(xué)生會(huì)的力氣。學(xué)生會(huì)由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓(xùn)過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的力氣，幫忙同學(xué)，助人自助，同時(shí)也幫忙自己。（6，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康學(xué)問(wèn)。3、加強(qiáng)家校互動(dòng)。讓