二年級道德與法治總結(jié)

二年級道德與法治總結(jié)

二年級道德與法治總結(jié)時間過得真快，一學(xué)期就這樣過去了。作為二年級思想品德課的教師，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作做出如下總結(jié)：在這一學(xué)期中，我盡職盡責(zé)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。按照大綱要求制定并實施了教育教學(xué)工作計劃，并在開學(xué)時就有了計劃，到學(xué)期末進(jìn)行了總結(jié)和質(zhì)量分析。在備課過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地研究了教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做好了教學(xué)準(zhǔn)備，并從各個渠道收集了有關(guān)的圖片、資料和課程資源。這一環(huán)節(jié)我從來沒有XXX和懈怠過。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個學(xué)生都積極參與，都成為研究的小主人，甚至都可以當(dāng)小老師。我不給他們框框里的研究內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意自由地攝取知識營養(yǎng)，大膽有創(chuàng)造性地進(jìn)行作業(yè)和實際生活演。在教學(xué)過程中，我和學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行角色互換，我常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們。這樣一來，提高了他們的研究熱情，激發(fā)了他們的求知欲望。我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中研究知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個研究過程好像一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納、互相支持、互相信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強了對自己性格、能力的認(rèn)識，此外，還大膽地做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始。我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師，我做到了鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流嗎？對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷地贊賞了嗎？對于他們的不足我及時地引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。這樣尋找有效的教學(xué)途徑，我所任科目的學(xué)生積極主動地研究，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。通過本學(xué)期的道德與法治課程教學(xué)，學(xué)生們逐漸認(rèn)識到何謂善、惡、美、丑，提高了他們養(yǎng)成良好道德行為慣的自覺性和安全意識，有助于形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。我們平時注重培養(yǎng)學(xué)生儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、保護環(huán)境的道德行為慣，同時也注重個性心理方