三年級(jí)美術(shù)上課教案

三年級(jí)美術(shù)上課教案

1美術(shù)“百寶箱”15我畫《西游記》

2茶茶接接16漂亮的虎頭帽

3奇妙的對(duì)印17冬天里

4蠟染花布18畫中的故事

5繪畫作品中的線

6用線畫房子

7淘氣的小貓

8趣味臺(tái)歷

9哪里藏

10小棋手

11電腦小畫筆

12刮出來(lái)的畫

13太空旅行

14假如我變小

1美術(shù)“百寶箱”

1教學(xué)目標(biāo)

1、能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)制作出實(shí)用、美觀的美術(shù)。

2、在活動(dòng)中體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)的計(jì)劃、目的性等基本特點(diǎn)，

3、滲透設(shè)計(jì)意識(shí)。通過(guò)談話引入，設(shè)計(jì)、應(yīng)用，完成作品的過(guò)程,讓學(xué)生感受

到“百寶箱”在學(xué)習(xí)中的使用價(jià)值。培養(yǎng)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在創(chuàng)作中體會(huì)

設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2學(xué)情分析：

3重點(diǎn)難點(diǎn)：在活動(dòng)中體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)的計(jì)劃、目的性等基本特點(diǎn)，滲透設(shè)計(jì)

意識(shí)。

4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入

教師利用談話法，讓學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)是怎樣保存自己的美術(shù)作品的，是否有收

集美術(shù)資料的習(xí)慣，收集的資料是怎樣整理和保存的。

活動(dòng)2【講授】體驗(yàn)探究

二、體驗(yàn)探究：教師：同學(xué)們想的辦法還都不錯(cuò)，如果我們做一個(gè)大紙盒，把

自己收集的材料放到里面去，這不也是一個(gè)收集整理的好辦法呢？

活動(dòng)3【活動(dòng)】制作紙盒

（一）制作紙盒

1、學(xué)習(xí)制作紙盒：教師：同學(xué)們，這個(gè)紙盒漂亮嗎？你最喜歡紙盒的哪一部

分猜一猜是怎么做的？同學(xué)之間互相討論一下，開始吧！教師：哪個(gè)小組來(lái)談

一談自己的看法？小結(jié)：同學(xué)們可真聰明，下面我們來(lái)驗(yàn)證一下大家猜得對(duì)

不對(duì)。

2、學(xué)生練習(xí)制作紙盒，教師輔導(dǎo)。如學(xué)生很難從結(jié)構(gòu)、功能上去分析，教

師可采用問(wèn)題探究法，教師提出百寶箱的使學(xué)生討論紙盒的制作方法。學(xué)生

小組討論交流，了解設(shè)計(jì)制作的一般規(guī)律和特點(diǎn)。

學(xué)生根據(jù)教師的談話，暢談如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有好的做法，自己是怎樣做的。教

師給予鼓勵(lì)，并教育其他同學(xué)向好同學(xué)學(xué)習(xí)。

學(xué)生:是！教師出示教具:紙盒。學(xué)生:漂亮！

小組發(fā)表看法。

教師播放多媒體課件。

活動(dòng)4【活動(dòng)】裝飾紙盒

（二）裝飾紙盒學(xué)生討論如何裝飾紙盒：

用要求，讓學(xué)生根據(jù)要求大膽提出想法，教師將學(xué)生的

教師小結(jié)做紙盒時(shí)存在的學(xué)生先交流，同桌交流感意見(jiàn)匯總，并引導(dǎo)他們進(jìn)行

問(wèn)題。情，看看誰(shuí)最有創(chuàng)意。比較，得出切實(shí)可行的裝飾方案，讓紙盒變得更

VO'z?jsTC。

提問(wèn)：怎樣才能讓紙盒變得學(xué)生發(fā)表自己的看法：更漂亮？教師：誰(shuí)能介紹一

下自己的設(shè)計(jì)方案？

活動(dòng)5【活動(dòng)】實(shí)踐操作

三、實(shí)踐操作：裝飾紙盒，教師輔導(dǎo)。提示學(xué)生要注意色彩的搭配。

活動(dòng)6【活動(dòng)】作品展示

四、作品展示：1、用彩筆畫上花邊涂上顏色。2、用彩線裝飾。3、用剪貼

的辦法裝飾。

學(xué)生回答問(wèn)題教師給予肯定性的評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)時(shí)，多進(jìn)行個(gè)性指導(dǎo)，對(duì)學(xué)

生在制作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)關(guān)注，并提出建設(shè)性意見(jiàn)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得是自己最喜歡

的。

教師引導(dǎo)大家進(jìn)行交流和評(píng)價(jià),看誰(shuí)的“百寶箱”即漂亮又實(shí)用。

學(xué)生把自己的作品展示給大家。同學(xué)們觀看，學(xué)生從情感態(tài)度、過(guò)程方法、

知識(shí)技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，

評(píng)選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”和“最佳合作獎(jiǎng)”。

活動(dòng)7【活動(dòng)】教師小結(jié)

五、教師小結(jié)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì):

教后反思:

2.插插接接

1教學(xué)目標(biāo)

1.掌握插接的基本構(gòu)成方法,設(shè)計(jì)、制作插接造型作品。

2.通過(guò)運(yùn)用插接方法制作紙雕塑，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和空間想象力。

3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣,

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活美化生活的美好情感。

2學(xué)情分析

兒童插接玩具,操作簡(jiǎn)單,變化豐富，更是受到小學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生運(yùn)用合適

的紙質(zhì)材料進(jìn)行插接設(shè)計(jì),制作一個(gè)具有特色的紙插接雕塑，旨在引導(dǎo)學(xué)生

感受紙插接雕塑的特殊審美情趣和插接的技巧,促進(jìn)學(xué)生形象思維能力的發(fā)

展,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是插接圖形的造型設(shè)計(jì)，難點(diǎn)是插接技巧的了解與掌握（插

接方法與擺設(shè)形狀）

1.4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】制作方法對(duì)比導(dǎo)入一一點(diǎn)出課題

小朋友們,我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課,學(xué)到了許多新

的制作方法。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法一一插接（紙片插

接）。

活動(dòng)2【講授】欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法

欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼

式的立體橋梁作品。）

請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地

方。

活動(dòng)3【講授】觀察范作：

觀察作品并告訴老師哪些比較好看,為什么？

紙片的圖形十分漂亮,顏色豐富,搭配和諧。

活動(dòng)4【講授】教師邊示范制作，邊講解：

剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一一紙片插接制作的一些

要點(diǎn),現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范,讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技

法要點(diǎn)。

（1）設(shè)計(jì)紙片造型（由于時(shí)間較久，也可用簡(jiǎn)單方形代替）

⑵剪。

（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計(jì)作品的底座）

（4）插接。

提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。若想插接得越高，

底座建議做大些。

活動(dòng)5【活動(dòng)】布置作業(yè)：

1、學(xué)生可自行分組制作。

2、要求色彩搭配合理，插接牢固。

3、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、

加以鞏固。

活動(dòng)6【練習(xí)】評(píng)價(jià)、作品展示、比一比：

選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰(shuí)的最有創(chuàng)意,誰(shuí)最有辦法，

插得最高，由學(xué)生為主參評(píng)，小組間互相評(píng)價(jià),講一講,這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)？

作業(yè)布置:

板書設(shè)計(jì):

教后反思:

3.奇妙的對(duì)印

一、教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí),掌握對(duì)印的基本方法。

2過(guò)程與方法：感受對(duì)印的樂(lè)趣，能夠利用對(duì)印的方法制作出有個(gè)性的作

品，學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生喜歡對(duì)印這種具有獨(dú)特美感的美術(shù)表現(xiàn)形

式，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)對(duì)印的基本知識(shí)和技法。

難點(diǎn)：利用對(duì)印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。

三、學(xué)情分析

《奇妙的倒影》是一節(jié)造型表現(xiàn)課，我以游戲體驗(yàn)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知

和學(xué)習(xí)倒影的興趣,在學(xué)習(xí)中嘗試綜合性的美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)

生積極探索和創(chuàng)造，喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望。引導(dǎo)學(xué)生積極探索

倒影的產(chǎn)生，用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影，體驗(yàn)探索的愉悅，享受成功的快

生。對(duì)印的方式在本課除了表現(xiàn)倒影外，還可以表現(xiàn)照鏡子的內(nèi)容。課本

中的瓶花蝴蝶等，揭示了對(duì)印具有對(duì)稱的特征，由于水性顏料在學(xué)生操作

過(guò)程中易變干，因此課本中的學(xué)習(xí)提示：鼓勵(lì)學(xué)生把紙打濕進(jìn)行對(duì)印嘗

試。利用對(duì)印的方式表現(xiàn)美術(shù)作品，既簡(jiǎn)便又容易出好效果，巧妙、逼

真。倒影的表現(xiàn)左法有利于學(xué)生對(duì)這種新的造型表現(xiàn)形式表現(xiàn)出極高的興

趣，因而我在教學(xué)時(shí),努力想辦法把學(xué)生的這種興趣激發(fā)出來(lái)。在引導(dǎo)學(xué)

生體驗(yàn)對(duì)印的奇妙后，獲得創(chuàng)造的樂(lè)趣,并使學(xué)生體會(huì)到:美術(shù)創(chuàng)作不僅

要在畫面上創(chuàng)新求異，在作畫工具、程序上也可以想出新辦法來(lái)，以獲得

新的效果。

四、教學(xué)過(guò)程

一、小魔術(shù)表演

同學(xué)們，想不想和我一起變個(gè)魔術(shù)？教師在投影儀提示學(xué)生在下面操作，

對(duì)折紙張，在緊貼對(duì)折線的地方畫一個(gè)紅色半圓，對(duì)折按壓，打開后你發(fā)

現(xiàn)了什么？

原來(lái)顏料自己在里面作畫了，變成了一個(gè)完整的圓；

收集具有代表性問(wèn)題的作業(yè)，大家來(lái)找茬，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。談改善辦法。請(qǐng)兩

位同學(xué)上前改正。

典型問(wèn)題：

1、顏料太少太干。

2、形狀不美觀。

學(xué)生對(duì)號(hào)入座改正自己的不足，畫的好的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。師生

共同總結(jié)繪制要領(lǐng)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容《奇妙的對(duì)印》。

二、課堂活動(dòng)

用對(duì)印的方法繪制一個(gè)黃色的圓，要求美觀整潔。

這個(gè)紅色圓再添加什么就成為一個(gè)新的東西？學(xué)生展開想象（發(fā)言），教

師在投影儀演示添加光芒變成太陽(yáng)，我們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)對(duì)稱圖形，其實(shí)在

我們的生活中藏匿著很多對(duì)稱事物，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生發(fā)言）

找一找書中左右對(duì)稱的作品有哪些，這些作品都是用對(duì)印的方法繪制的，

你知道方法和步驟嗎？和同桌說(shuō)一說(shuō)，然后指生回答。

（一）任務(wù)呈現(xiàn)

現(xiàn)在方法大家已經(jīng)知道了，想不想試一試呢？大家完成這個(gè)課堂活動(dòng)（課

件出示課堂作業(yè)要求），我給大家15分鐘的時(shí)間，看誰(shuí)畫的又快又好，趕

快行動(dòng)吧！

活動(dòng)提示：把剛才畫的圓運(yùn)用添加的方法添加頭發(fā)、眼睛、嘴和衣領(lǐng)，對(duì)

印出女孩。

（-）自主學(xué)習(xí)

學(xué)生繪制,教師巡視.

（三）展示交流

展示對(duì)印畫，學(xué)生提意見(jiàn)，共同修改、

三、課堂總結(jié)

1、今天你學(xué)到了什么？

2、繪制時(shí)要注意什么？

四、拓展延伸

今天我們玩了對(duì)印畫的游戲，知道一個(gè)圖案對(duì)印上另一半紙，你會(huì)見(jiàn)到一

個(gè)有趣的圖畫，大家課下可以運(yùn)動(dòng)對(duì)印的繪畫方法制作明信片、賀卡、書

簽，來(lái)裝點(diǎn)我們的生活，或送給身邊的人，你會(huì)得到更多的快樂(lè)。

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì):

教后反思：

4.蠟染花布

1教學(xué)目標(biāo)

初步了解和感受蠟染工藝，學(xué)習(xí)“油水分離”的方法并制作出具有蠟染效果的作

品。通過(guò)觀察、體會(huì)，小組探究的方式感受蠟染工藝的美感,滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，掌握

“油水分離”的方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2學(xué)情分析

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解、掌握、喜愛(ài)蠟染藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)的

熱愛(ài)之情

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)習(xí)用蠟筆（油畫棒）涂畫后用水性顏料渲染的方法來(lái)制作出精美的

蠟染畫。

難點(diǎn):學(xué)生對(duì)出現(xiàn)蠟染斑駁花紋效果的把握。

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【講授】蠟染花布

看教師演示一一小魔術(shù)，出示一張“白紙”調(diào)色后涂在紙上，然后很快就變成一

幅裝飾畫，并提問(wèn)學(xué)生原因。

1、問(wèn)：”這件作品和我們平時(shí)見(jiàn)到的作品有什么不同？為什么會(huì)出現(xiàn)這種效果

呢？”

2、問(wèn)：“知道這個(gè)魔術(shù)怎么變得嗎？”

分析過(guò)程:蠟筆畫過(guò)的地方和其他地方在涂色時(shí)有何不同?用水性顏料給蠟筆畫

涂底色出現(xiàn)的現(xiàn)象,說(shuō)明蠟和水不能融在一起。

3、問(wèn)：“和平時(shí)畫有什么不同

導(dǎo)入本課一一蠟染花布（板書）

學(xué)生的共同探討。學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)魔術(shù)的原理。

討論后得出答案:是先用白油畫棒在紙上涂上想要的花紋,再把顏色涂在有白蠟

的地方,事先畫好的圖形就呈現(xiàn)出來(lái)了。

初步了解與蠟染相關(guān)的知識(shí)。

1、師：“蠟不溶于水”的原理。蠟染工藝是民間手工藝。什么是蠟染呢？

2、播放各種有關(guān)蠟染的資料，與學(xué)生共同欣賞感受民族藝術(shù)之美。簡(jiǎn)單介紹蠟

染的工藝和最后的效果。

看課件。

問(wèn)：“想一想怎樣能畫出這么多的圖案呢？”左邊和右面重合叫對(duì)稱。這些衣

服、挎包、花布等是怎么制作的？

看課件

一邊看一邊演示一邊講解。

3、民間工藝品的制作過(guò)程：

師:你想不想做?你想怎么做?可以說(shuō)說(shuō)過(guò)程。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)制作蠟染的過(guò)程。

4、看演示作畫步驟

1、構(gòu)思2、用蠟或油畫棒在紙上畫各種圖案3、調(diào)色4、涂上較深的顏色。注

意油畫棒最好使用淺色,黃色、白色等。上色選用較深的顏色。5、問(wèn)：“同學(xué)們

有沒(méi)有思路了？有什么想法？”

欣賞作品感受蠟染的獨(dú)特藝術(shù)特色?！跋炄尽笔俏覈?guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)的民間印染工藝,

制作時(shí)先用蠟刀蘸蠟，在白布上畫出花樣,染色后放入沸水中煮去蠟質(zhì)，形成美麗

的蠟染花布。

直觀地了解傳統(tǒng)蠟染的制作方法及過(guò)程。充分利用資源給學(xué)生展示豐富的藝術(shù)

品,積淀豐厚的民族文化,進(jìn)一步了解民族藝術(shù)與人民生活的情感關(guān)系。

作品中出現(xiàn)的不同情況給予不同的指導(dǎo)。

學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題請(qǐng)大家一起來(lái)解決。如果有什么好的方法可以介紹給大家。

問(wèn)：你們覺(jué)得我做的成功嗎?為什么我畫的圖案看不清?為什么我畫的不像“蠟

染”等。

師:涂均勻,用力的涂,最好用淺色,你想試一試嗎？

師:看同學(xué)用的什么樣的圖案,希望這些圖能給你幫上忙。

師:顏色調(diào)勻了再涂。

用力的涂好。

顏色太濃厚了。加水加的多一點(diǎn)。

通過(guò)比較和嘗試發(fā)現(xiàn)用蠟或油畫棒畫圖案時(shí)要用力，涂色要均勻。

蠟或油畫棒最好使用淺色，而使用的水性顏料最好是與之不同的深色。

不直接告訴學(xué)生答案,讓孩子們親自去做去感I1吾,才能認(rèn)真的分析探究。通過(guò)師

生對(duì)話，使學(xué)生動(dòng)腦去預(yù)知將要發(fā)生的情況。提高主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。

師:想不想讓大家看一看你的未完成作品，看看你的作品。

我們來(lái)嘗試做一做簡(jiǎn)單的電話巾、手絹、蓋布、小窗簾、壁布等

單獨(dú)完成蠟染花布。

結(jié)成小組，大家一起把完成的“蠟染”作品制作成一件件獨(dú)特的工藝。

自評(píng)、互評(píng)作品。

將花紋獨(dú)特、美觀、色彩搭配的漂亮作品展示，在感受美的同時(shí)給其他學(xué)生一點(diǎn)

啟發(fā)。

在課程即將結(jié)束時(shí)，問(wèn)學(xué)生這節(jié)課有什么收獲?學(xué)生在思索答案的同時(shí),就是對(duì)整

個(gè)教學(xué)過(guò)程的一種回顧,加深了學(xué)習(xí)的印象。最后留給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，“今后想

怎樣用蠟染作品去裝點(diǎn)我們的生活？”

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì):

教后反思：

5《繪畫作品中的線》教案

一、教材分析

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試

怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣，教材

中既有古代敦煌壁畫，又有現(xiàn)代國(guó)畫，書法作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的，使

這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線條是一種重要的繪畫語(yǔ)言，我國(guó)很

早就有畫家能將線條運(yùn)用得得心應(yīng)手。線條有著曲直、疏緩、粗細(xì)等千萬(wàn)種變

化，可以表達(dá)不同形象以及畫家的不同情感。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：能通過(guò)仔細(xì)的觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指

導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己

身邊的景物。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫藝術(shù)，

培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家

不同的情感，認(rèn)識(shí)人類（藝術(shù)家）豐富的情感世界。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能通過(guò)對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析

和評(píng)述。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。

四、教具、學(xué)具

教具：PPT課件

學(xué)具:刮畫紙，竹簽

五、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。

（二）教學(xué)導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友，他叫線條先生，他要為我們講一

個(gè)小故事，（視頻故事：線條先生），大家?guī)е齻€(gè)問(wèn)題去看視頻：你知道

它講了一個(gè)怎樣的故事嗎？視頻中出現(xiàn)了哪些線條？這些線條起到了怎樣的

作用呢？

視頻欣賞完畢，聽(tīng)老師的問(wèn)題：你知道它講了一個(gè)怎樣的故事嗎？答：線條先

生的天?！恪??！?。

視頻中出現(xiàn)了哪些線條？答：有直線、弧線、螺旋線、波浪線等。

這些線條起到了怎樣的作用呢？答：使整個(gè)視頻畫面豐富，富有情境感。

我們的同學(xué)真聰明。在這段視頻中，作者運(yùn)用多種線條進(jìn)行簡(jiǎn)單而生動(dòng)的繪

畫，給我們呈現(xiàn)了一段有趣的故事。這也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《繪畫作

品中的線》。

（三）講授新課

1、找一找

那么線條只有在故事中才有嗎？嗯，當(dāng)然不是的，那么請(qǐng)你們?cè)谠蹅兊慕淌抑?/p>

找一找，線條都在哪兒呢？

每排桌椅、走廊都是平行線；墻壁是垂直線。。。

同學(xué)們找的真準(zhǔn)確。其實(shí)啊，在我們的生活中線條無(wú)處不在，現(xiàn)在咱們一起到

大自然中去找找線條的蹤跡吧。（出示大自然風(fēng)景圖）

樹枝有的是直線，有的是折線。

那么，可愛(ài)的小動(dòng)物身上有哪些線條呢？

長(zhǎng)頸鹿身上有直線、有弧線、有折線；小魚身上有交叉線；海螺身上是一圈圈

的螺旋線等。

真棒！那么在漂亮的建筑上都有哪些線條呢？

天安門：平行、垂直的線條；四通八達(dá)的高速公路：直線、弧線；蜿蜒曲折的

長(zhǎng)城：曲線。

2、感受線條的節(jié)奏

線條在我們的生活隨處可見(jiàn)，它也是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言，變化多端的線

條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，就連音樂(lè)作品中也有它們的影子，請(qǐng)欣賞

兩段音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)畫線。

兩段音樂(lè)，一段舒緩；一段激昂。讓學(xué)生分別舉起右手在空中劃線。

兩段音樂(lè)分別帶給你怎樣的感受呢？（提問(wèn)）

第一段舒緩：使人平靜、安逸、舒心。第二段激昂：使人振奮、有活力。

那你分別用了什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)這兩段音樂(lè)呢？（請(qǐng)兩位學(xué)生來(lái)黑板上

畫,其他同學(xué)在座位上分別用相應(yīng)線條表現(xiàn)出自己的感受。）

3、藝術(shù)作品欣賞

原來(lái)神奇的線條除了能夠幫助我們進(jìn)行繪畫，還能表達(dá)出我們內(nèi)心的情感呢！

那么藝術(shù)家們是怎樣利用線條來(lái)表現(xiàn)畫面、體現(xiàn)感情的呢？讓我們一起來(lái)欣

賞。

《秋水映波》大量運(yùn)用直線，使湖面平靜，安逸。

《黃河逆流》運(yùn)用曲線，好像聽(tīng)到黃河水要吞噬一切，聽(tīng)到黃河水的咆哮，氣

勢(shì)磅礴，非常壯觀。

《八十七神仙卷》運(yùn)用了長(zhǎng)長(zhǎng)的曲線，線條密而不亂，表現(xiàn)出神仙輕盈、飄逸

的體態(tài)，像在空中輕輕飄過(guò)。（帶著問(wèn)題，小組討論。這幅作品用了哪些線

條？給你怎樣的感覺(jué)？或表達(dá)了怎樣的情感？）

4.欣賞教師作品

同學(xué)們你們知道嗎？最能表現(xiàn)線條的技法就是線描啦！下面就讓我們一起了解

一下線描！

課件：漆畫；工筆人物白描。出示：作品教具。

欣賞學(xué)生作品

看完老師的作品，接下來(lái)再來(lái)欣賞學(xué)生的作品。

（四）作業(yè)布置

運(yùn)用多種線條畫一幅。要求：主體物突出，線條流暢。

（五）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

（六）展示與評(píng)價(jià)

讓學(xué)生有秩序的把自己的作品貼在黑板上。

同學(xué)們看，這么多優(yōu)秀的作品，你更喜歡哪幅呢？為什么？請(qǐng)學(xué)生回答。

（七）小結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了線條不僅僅有著粗細(xì)、曲直、舒緩等變化，它更

加能夠表達(dá)我們的不同情感。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中許多同學(xué)都能用線條表達(dá)自己

的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫

作品。

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì):

教后反思：

6.用線畫房子

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:進(jìn)一步深入理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運(yùn)用。

過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。

情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，使學(xué)生懂得生活中處處都有美。

2學(xué)情分析

學(xué)生分析：

三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡,學(xué)生要接受知識(shí)的變化,要接受思維方式的

變化，學(xué)習(xí)方法的變化。是小學(xué)教學(xué)中比較重要的階段。貪玩好動(dòng)，注意力不集

中,都是三年級(jí)學(xué)生的弊端,再加上視野局限,接觸的事物不夠豐富,所以在本課

教學(xué)時(shí),要多給學(xué)生展示一些新鮮的事物,吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片

中線條的運(yùn)用和變化,并開始嘗試用你所學(xué)過(guò)的線條去表達(dá)自己看到的物體,加

強(qiáng)對(duì)各種形式線條的理解和運(yùn)用。

教材分析：

線條是繪畫最主要的語(yǔ)言之一?；凇独L畫作品中的線》的教學(xué)基礎(chǔ)，要求學(xué)生

加強(qiáng)對(duì)線條的運(yùn)用，并用各式各樣的線條來(lái)組成富有創(chuàng)意的房子,組織完美的畫

面,是本節(jié)課著重點(diǎn)。為了使學(xué)生能夠較好的完成繪畫作品,一定要在教學(xué)過(guò)程

中讓學(xué)生多欣賞一些有關(guān)線條建筑的圖片,或者鼓勵(lì)學(xué)生自己多觀察現(xiàn)實(shí)生活中

的建筑,多多搜集一些用線條組成的房子的作品。要讓學(xué)生用眼睛去觀察，用心

靈去感受,感受每種不同線條所穿透的情感，以此來(lái)擴(kuò)充學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生美

好的情操,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，使學(xué)生懂得生活中處處都有美。

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形式的線條組織比較完整的畫面。

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【講授】《用線造房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前播放動(dòng)畫片《三只小豬蓋房子》，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具。

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們課前觀看了《三只小豬蓋房子》的動(dòng)畫片，動(dòng)畫里的小豬們改掉了懶

惰的毛病,打算重新建房。于是它們準(zhǔn)備先去房屋博物館看看,再?zèng)Q定自己的新

房要建成什么樣。同學(xué)們想不想和他們一起去？

生:想！

二、講授新知：

師：同學(xué)們也可以在參觀過(guò)程中選出自己喜歡的建筑。（播放視頻,欣賞美麗的現(xiàn)

代建筑,古代建筑，國(guó)外建筑）

師:房子與我們的生活息息相關(guān)，房屋建筑因時(shí)代、民族、宗教等多種因素呈現(xiàn)

出不同的風(fēng)格,參觀完房屋博物館，你有沒(méi)有找到自己喜歡的建筑。

學(xué)生一:我最喜歡天安門，天安門是北京的象征,它特別雄偉壯觀。

學(xué)生二:我喜歡布達(dá)拉宮,它不僅很壯觀,也很神秘。

學(xué)生三:我喜歡大草原上可愛(ài)的蒙古包。

師：同學(xué)們，不同樣式的房屋給人不同形式的美感，不同線條的運(yùn)用也給人帶來(lái)不

同的視覺(jué)享受。小豬們?cè)诓┪镳^里看的眼花繚亂,不知道自己的新房子要建成什

么樣了。于是,它們想邀請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)出最漂亮的房子,你們?cè)敢鈫幔?/p>

三、體驗(yàn)探究

1、引導(dǎo)探究

師:剛才我們看了那么多不同風(fēng)格的房子，你認(rèn)為怎樣才能把它們畫出來(lái)呢？

我們?cè)诋嫹孔訒r(shí)可以把各種房屋看作圖形的組合,畫前先觀察房屋的外觀,把它

概括成基本的圖形。

師:老師為同學(xué)們選取了四幅風(fēng)格不同的房子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們，看看你能

從中找出那些圖形。

（教師課件展示風(fēng)格不一的“房子”，在欣賞的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。）

生:房屋的主體是長(zhǎng)方形。

師:我們?cè)僮屑?xì)看看,從這些房屋上你還能找到哪些線呢？

2、示范講解

師:那如果讓你畫一畫這些房子，你能畫嗎？

你認(rèn)為哪兒不好畫，讓我們大家一起來(lái)幫幫你。

生:我喜歡中國(guó)的古建筑，但我不知道它的房頂該怎樣畫？

師：同學(xué)們能幫幫他嗎?你們可以兩個(gè)人商量商量,在老師給你的小畫紙上試著畫

-IffllO

師示范講解

（教師有選擇性的板書范畫，在范畫過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)房子的造型進(jìn)行分析，例

如，畫中國(guó)古建筑都用到了那些形和線?這些線有什么特點(diǎn)?是直線還是曲線?是

密集還是稀疏？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整幅畫的構(gòu)圖。）

師：同學(xué)們知道該怎樣用線畫出漂亮的房子了嗎？

3、作品賞析

師:你們覺(jué)得老師畫的怎么樣？

師:你們想不想看更好的？

（課件出示范畫，交流表現(xiàn)方式、用到的基本形、裝飾線條、背景）

***欣賞吳冠中的《古村》速寫

師:吳冠中曾說(shuō)過(guò)，他畫的點(diǎn)和線,每一筆都包括了體面的結(jié)構(gòu)關(guān)系。畫中的點(diǎn)和

線,不管是大點(diǎn)小點(diǎn)、長(zhǎng)線短線,在運(yùn)用上是嚴(yán)格的，都不是隨便亂擺上去的,有

時(shí)一點(diǎn)不能多也不能少。對(duì)線的長(zhǎng)短也是如此,都不是隨便畫上去的,要恰到好

處。這幅作品中白墻、黑瓦、門窗，都是集合體，大大小小的各式幾何形構(gòu)成豐

富多樣的畫面,孕育著無(wú)窮美感。

***欣賞保羅?克利的《R街》水彩

師：保羅?克利，德國(guó)畫家，表現(xiàn)主義大師。他堅(jiān)持：“藝術(shù)并不描繪可見(jiàn)的東

西,而是把不可見(jiàn)的東西創(chuàng)造出來(lái)。”因此他始終以自己的方式，自由地觀察自

然，表現(xiàn)自我?？死乃囆g(shù)，是一個(gè)非常復(fù)雜的文化現(xiàn)象。他變化多端的語(yǔ)言形

態(tài)使人眼花繚亂,捉摸不定。這是因?yàn)?，他的思想總是在現(xiàn)實(shí)世界與幻想世界之

間,在音樂(lè)的境界與圖象的境界之間,在具象與抽象之間自由往來(lái)。他的形和色

的抉擇，時(shí)而是某種觀念的符號(hào),時(shí)而是童稚的天真想像,時(shí)而是客觀形態(tài)本身的

節(jié)奏,克利總是敏銳地捉住這突然迸發(fā)的火花,把它化作萬(wàn)花筒般的奇妙的畫

圖。保羅?克利是二十世紀(jì)變化最多、最難以理解和才華橫溢的杰出藝術(shù)家之

O

生：（從形和線上評(píng)析學(xué)生作品。）

師:我也為大家?guī)?lái)了兩幅小設(shè)計(jì)師的作品，但小豬們看了卻不喜歡。我們一起

來(lái)看看，找找原因。

（課件出示兩幅范畫）

生:第一幅畫得太小了。

生:第二幅畫的太大、太滿。

師:希望同學(xué)們?cè)诋嫷臅r(shí)候不要犯這樣的錯(cuò)誤。老師在這里送你一個(gè)小秘籍,能

幫你順利完成你的設(shè)計(jì)。

（課件出示繪畫秘笈）

1.房子用幾何形概括,要2或3棟連在一起,各部分注意大小搭配,高低錯(cuò)落,造

型的別致。

2.用線大膽肯定,疏密恰當(dāng)，線條富有變化。

3.適當(dāng)添加背景。

四、實(shí)踐操作

師:你們想好怎樣為小豬設(shè)計(jì)房子了嗎?請(qǐng)大家在老師發(fā)的紙上進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想

象與設(shè)計(jì),用線條畫出最漂亮的房子!最后我們要把“超級(jí)建筑師”的作品作為

禮物送給小豬。

（播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下,設(shè)計(jì)繪制作品。教師巡回指導(dǎo),提醒

學(xué)生注意畫面的構(gòu)圖和線條的疏密關(guān)系）

五、總結(jié)歸納

師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了這么多各式各樣的房子,真是棒極了，現(xiàn)在咱們?cè)倏纯催@些房子

都是由什么組成的呢？

生.線I

師:那如果讓你給咱們這節(jié)課想一個(gè)題目你會(huì)想到什么？

（生舉手回答，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“用線造房子”。教師根據(jù)學(xué)生的回答完成板書

“用線造房子”。）

作業(yè)布置:

板書設(shè)計(jì):

教后反思:

7.淘氣的小貓

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及繪畫創(chuàng)作能力。

2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

如何讓學(xué)生創(chuàng)作出生動(dòng)而豐富的繪畫作品，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】淘氣的小貓

一、導(dǎo)入

上課，同學(xué)們好！

今天呀，這節(jié)美術(shù)課除了老師和同學(xué)們上課外，還來(lái)了一個(gè)朋友，你們想知道

是誰(shuí)嗎？（想）

那老師出個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜可以嗎？

看大屏：頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，

夜里眼睛圓又大，說(shuō)話好像小娃娃。

（打一小動(dòng)物）

它是誰(shuí)呢？（貓）真聰明。（板書：小貓）打開pptl

貓咪活潑可愛(ài)，毛茸茸的，特別是小貓最淘氣了，什么都愛(ài)玩，今天呀，我們

就一起看看小貓都干什么了。（板書：淘氣的）

活動(dòng)2【講授】二、講授新知識(shí)

二、講授新知識(shí)

貓是我們生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，大家對(duì)它不陌生，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)小貓的了

解？比如貓的本領(lǐng)、貓的生活習(xí)慣、（送紅花）

嗯，大家對(duì)貓的了解非常多，老師這里還有有趣的貓，看看它們都在干什么？

（出示PPT小貓）

好，這么多小貓你喜歡那一只（舉手說(shuō)一說(shuō)）。再模仿一下它的動(dòng)作。真棒，

獎(jiǎng)勵(lì)你一朵大紅花。

還有同學(xué)想得到大紅花嗎（想），那現(xiàn)在我們就讓畫筆實(shí)現(xiàn)你的愿望，筆怎么

實(shí)現(xiàn)呢？（畫）對(duì)，畫貓。

這畫貓呀，就要了解它的外部特征和身體結(jié)構(gòu)，那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)貓的身體

結(jié)構(gòu)和。（出示PPT）這里是（貓的頭），這里是（身體），這里是（四肢）

和（尾巴）?？创蠹叶颊f(shuō)出來(lái)了，你們記住了嗎？

活動(dòng)3【講授】三、教師演示

三、教師演示

下面先看看老師畫的小貓。（邊畫邊解說(shuō)）

1、先畫一個(gè)大大的臉。

2、再畫耳朵，耳朵是什么形狀（三角形）。

3、再畫眼睛。

4、還有鼻子、嘴巴。

5、還有什么（胡須）畫貓的時(shí)候。

6、好要畫貓的動(dòng)作了，它在干什么？（睡覺(jué)）

畫時(shí)要抓住它的外部特征如眼睛、的耳朵、鼻子、嘴巴、和胡須然后再加上動(dòng)

作，是不是就把小貓畫出來(lái)了。（是）

那再來(lái)看看這個(gè)動(dòng)作，（畫貓2,改貓眼）眼睛怎么樣（睜開了）姿勢(shì)呢（站

著）優(yōu)雅的站著。小貓有什么本領(lǐng)呀（捉老鼠，畫一只小老鼠。）小貓?jiān)诟墒?/p>

么（捉老鼠畫貓3）能不能捉到（能）真棒。

老師用一只小貓頭變化不同的角度和姿勢(shì)，畫出幾只不同的小貓呀？（3只）

那畫小貓是不是也挺容易呀。（是）那一會(huì)呀就要看那一位同學(xué)畫的和老師不

一樣比老師畫的還要豐富多彩，好不好？

活動(dòng)4【活動(dòng)】四、欣賞

四、欣賞

看完老師畫的貓?jiān)倏纯磳W(xué)生的作品，（PPT）看看你喜歡哪一幅作品，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)

一說(shuō)為什么。（送大紅花）下邊這幅每只貓都有不同的姿勢(shì)，并且花紋都不一

樣，那我們創(chuàng)作的時(shí)候是不是也可以呀？（是）這幅畫是用彩筆畫的，只要把

顏色涂均勻就有效果了。那誰(shuí)喜歡上邊這一幅呀，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

指名說(shuō)一說(shuō)（顏色漂亮，送紅花）這幅畫顏色漂亮，還有如果你要畫一只貓你

就要把它畫得怎么樣（大）對(duì)，大、顏色也要漂亮。

看這一幅胖胖的貓看著小魚還伸出了可愛(ài)的舌頭，是不是感覺(jué)很淘氣呀？

（是）。PPT

那再看看這幅畫是用什么畫的（毛筆）對(duì)，毛筆畫的，非常簡(jiǎn)單的線條把貓勾

勒的特別活潑，看它們的眼神，好像看著我們，看看我們會(huì)不會(huì)批評(píng)它們倆一

樣。PPT其實(shí)畫貓呢有很多方式，彩筆呀，毛筆呀，油畫棒呀，油畫呀，還有

一種刮畫呀等等。

看這幅是剪紙畫，看它那毛茸茸的小身體特別可愛(ài)。PPT

看這兩件是作品是用什么創(chuàng)作的（橡皮泥）是，橡皮泥也是我們美術(shù)課上經(jīng)常

用到的材料。PPT

還有一位老朋友，看它也來(lái)了，它是誰(shuí)呀？（黑貓警長(zhǎng)）PPT黑貓警長(zhǎng)在做什

么？（打電話）黑貓警長(zhǎng)是做什么工作的？（警察）身上穿的是什么？（警

服）頭上戴的是什么（警帽）哦哦，貓?jiān)趺醋銎鹑说氖虑閬?lái)了，（是動(dòng)畫片中

想象的。）真棒送你一朵大紅花?？磥?lái)貓咪也不都那么淘氣呀！PPTo

這幅畫里面把貓賦予了人的思想，穿人的衣服，讓他們做人的事情，我們畫的

時(shí)候能不能也這樣呀!什么事情都可以讓它們做，比如開車、唱歌、跳舞行不

行？（行）

活動(dòng)5【練習(xí)】五、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

五、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

剛才我們看了那么多豐富多彩的作品，現(xiàn)在呀，就該你們大顯身手的時(shí)候，現(xiàn)

在你可以和同桌討論一下你的小貓?jiān)趺吹奶詺?，都做了那些事情？（互相?/p>

論，指名說(shuō)說(shuō)，爬樹.、抓魚、捉老鼠）

同學(xué)說(shuō)的真好，那么我們就開始吧！把你所想的，用繪畫的形式表現(xiàn)給大家

看。一會(huì)兒，同學(xué)們誰(shuí)畫完以后趕快把畫貼到黑板上來(lái)，大家共同欣賞。

活動(dòng)6【作業(yè)】六、小結(jié)

六、小結(jié)

大家看，黑板上貼了那么多的小貓，現(xiàn)在我給這些小貓起一個(gè)共同的名字？

（講解兩幅作品）（貓園）。

這么多的小貓?jiān)谪垐@中快樂(lè)的玩耍著，老師想問(wèn)大家，我們應(yīng)該怎樣讓小貓永

遠(yuǎn)快樂(lè)的生活下去呢？

我們要保護(hù)它們，不傷害它們，不只是小貓還有其他的小動(dòng)物。因?yàn)槲覀兒托?/p>

動(dòng)物是好朋友，希望我們永遠(yuǎn)和小動(dòng)物們和諧的生活在一起。

好了，同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì):

教后反思：

8.趣味臺(tái)歷

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解臺(tái)歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作臺(tái)歷的基本方法（折、剪、

畫等）和步驟。

2、能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷，培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，

培養(yǎng)審美情趣。

2學(xué)情分析

本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，雖然學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)W習(xí)使用各種手工工具，具有簡(jiǎn)單

手工制作的能力，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，要想在一節(jié)課內(nèi)設(shè)計(jì)并制作出精美的臺(tái)

歷，確實(shí)存在一定的難度，因此方法指導(dǎo)一定要到位。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：臺(tái)歷制作的基本方法和步驟。

難點(diǎn)：臺(tái)歷的立體造型設(shè)計(jì)和美化。

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（出示做好的實(shí)物“百寶箱”）瞧，老師手里的“百寶箱”，猜猜里面都有什

么呢？誰(shuí)猜對(duì)了呢？

看，（出示實(shí)物臺(tái)歷）這是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的臺(tái)歷，今天是幾月幾日，讓我

們翻開臺(tái)歷來(lái)看看吧。那臺(tái)歷有什么作用呢？你平時(shí)會(huì)把它放在什么地方？

（作用，告知日期，放在桌前）

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)給新的一天或者新的一周作一個(gè)“有趣的小臺(tái)歷”（板書課

題）

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

活動(dòng)2【講授】二、欣賞分析，學(xué)習(xí)方法

1、我們來(lái)仔細(xì)觀察一下：臺(tái)歷由哪幾個(gè)部分組成？

通過(guò)我們的觀察，臺(tái)歷是由基座、圖案、日期（板書）三部分組成。

2、剛才我們看到的是平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的臺(tái)歷，今天老師給大家?guī)?lái)了一些造型別

致、設(shè)計(jì)精美的臺(tái)歷，我們一起來(lái)看看。（欣賞網(wǎng)絡(luò)中搜索到的圖片）

學(xué)生仔細(xì)觀察它們的造型、圖案和創(chuàng)意。

看到這么多漂亮有趣的小臺(tái)歷，相信大家一定都想動(dòng)手做一個(gè)。

3、作品展示，激發(fā)情趣

老師還帶來(lái)了一些自己制作的小臺(tái)歷，請(qǐng)仔細(xì)看，它們都是用什么材料制作

的。（出示做好的小臺(tái)歷）

（1）美麗的蝴蝶臺(tái)歷

用彩色的卡紙剪畫粘貼而成，在加上廢舊的瓶子，它既是一個(gè)有趣、漂亮的小

臺(tái)歷，又是一個(gè)美麗、實(shí)用的筆筒

（2）喜洋洋臺(tái)歷：它是用什么材料制作的呢？

這是用廢紙箱子做成基座，再用彩色的卡紙剪成太陽(yáng)、小鳥、白云、小草、花

朵等美麗的圖案，粘貼在上面制成的。

（3）課本12頁(yè)上面還有其它小朋友制作的小臺(tái)歷。打開書一起來(lái)看看他們是

怎樣制作的。

我們剛剛看到的這些小臺(tái)歷，它們都是用我們生活中比較常見(jiàn)的一些材料做成

的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來(lái)才會(huì)比較

方便。

活動(dòng)3【講授】三、示范講解，總結(jié)步驟

（教師用較快的速度示范制作過(guò)程與方法）

這些獨(dú)特的材料，大家可以課下收集，用我們今天學(xué)到的方法去制作，今天我

們先來(lái)學(xué)習(xí)在卡紙上直接剪畫做成的小臺(tái)歷。

1、首先我們來(lái)學(xué)習(xí)制作基座：臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌面上，必須立起來(lái)。怎樣才能使

小紙片在桌面上立起來(lái)？我們來(lái)玩一個(gè)“立紙小游戲”：用你桌面上的卡紙，

看看你能用幾種方法折一折，使小紙片在桌面上站起來(lái)？時(shí)間1分鐘（比比誰(shuí)

的辦法多），學(xué)生嘗試折制。教師引導(dǎo)學(xué)生相互比較折制的方法，小結(jié)：可以

采用對(duì)折法、多折法。

2、基座折好后，怎樣讓折好的基座更加有趣呢？老師準(zhǔn)備把這個(gè)基座剪制成小

鴿子的外形，看老師是怎么做的？

3、看到老師這樣做，你還有什么新的想法和創(chuàng)意嗎？（人物外形，植物外

形，，景物外形，物品外形等）

4、基座有了，下面我們就直接在它的上面進(jìn)行添畫圖案，再配上簡(jiǎn)單的日期，

這樣一個(gè)有趣的小臺(tái)歷就做好了。

5、師：回想一下，剛才我們是怎樣制作小鴿子臺(tái)歷的，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)制作

步驟。

大家看的都很仔細(xì)，我們要想做一個(gè)獨(dú)特的小臺(tái)歷，說(shuō)先就要先構(gòu)思你要作什

么，接著我們就來(lái)制作有創(chuàng)意的基座，然后進(jìn)行畫、粘貼、剪等圖案來(lái)裝飾，

最后再配上日期。

活動(dòng)4【活動(dòng)】四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)

（播放音樂(lè)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍）

師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家利用桌子上的卡紙，按照剛才我們總結(jié)的方法，來(lái)完成本節(jié)

課的主題活動(dòng)“我的創(chuàng)意我做主”，同桌兩人一組，分工合作，綜合運(yùn)用折、

剪、畫、貼等方法制作一個(gè)精美、獨(dú)特的“趣味小臺(tái)歷”（一人做基座，一人

負(fù)責(zé)配日期并添畫，進(jìn)行裝飾等），選擇一周或一天、一月的日期，開始動(dòng)手

制作吧！

溫馨提示：用剪刀時(shí)注意安全，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)5【活動(dòng)】五、鑒賞作品，并作介紹

師：老師看到大多數(shù)同學(xué)做好了。我們來(lái)舉辦一個(gè)“趣味小臺(tái)歷大展覽”誰(shuí)愿

意把你們的作品來(lái)和大家分享一下。

師：做的真漂亮、真有趣，你是怎樣做的，能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？

師：同學(xué)們做的都非常棒，說(shuō)得也特別好！現(xiàn)在我們頒發(fā)最佳“創(chuàng)意獎(jiǎng)”，頒

給誰(shuí)呢？接下來(lái)我們來(lái)頒發(fā)最佳“精致獎(jiǎng)”最佳“漂亮獎(jiǎng)”，最佳“趣味

獎(jiǎng)”。沒(méi)有得到獎(jiǎng)的也不要?dú)怵H，你們也很棒，下去之后，再加以修飾，一定

也很漂亮。

活動(dòng)6【活動(dòng)】六、交流總結(jié)

孩子們，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你什么時(shí)候最快樂(lè)？

今天的美術(shù)活動(dòng)讓老師發(fā)現(xiàn)，只要我們用心平時(shí)善于觀察發(fā)現(xiàn)，多動(dòng)腦筋，每

個(gè)人都可以用靈巧的雙手制作出更多更漂亮的小臺(tái)歷，美化我們的生活。

9.哪里藏

1教學(xué)目標(biāo)

1.巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁(yè)，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力。

3.體驗(yàn)采用新的創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂(lè)趣。

2學(xué)情分析

孩子們都喜歡讀書，讀一本有趣的書對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是件天大的樂(lè)事，他們可以

邊讀邊玩，邊摸邊看，調(diào)動(dòng)多種感官去感知世界，暢游在知識(shí)的海洋中。本課

就是由此而發(fā)，通過(guò)教給孩子一種簡(jiǎn)單、有趣的制作趣味活頁(yè)書的方法，讓孩

子與實(shí)際生活相聯(lián)系，巧妙構(gòu)思制作有趣的活頁(yè)書從而達(dá)到培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精

神及動(dòng)手實(shí)踐能力的目的。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及動(dòng)手制作的技能、技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁(yè)。

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境

打開課件讓學(xué)生充當(dāng)偵探的角色使他們進(jìn)入到游戲的情景當(dāng)中，背景音樂(lè)的應(yīng)

用使學(xué)生覺(jué)得自己真的像是一位小偵探一樣在破案，每當(dāng)隨著教師的點(diǎn)擊而露

出物體下隱藏的小狗并發(fā)出“汪汪”的狗叫聲時(shí)，學(xué)生會(huì)有一種成就感從而在

不知不覺(jué)中進(jìn)入到本課的主題內(nèi)容一一“哪里藏”。使他們了解到隱藏是本課

的學(xué)習(xí)重點(diǎn)從而引出課題與此同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)2【講授】欣賞發(fā)現(xiàn)

欣賞課件中的視頻，聽(tīng)教師講“妮妮的故事”，讓學(xué)生邊聽(tīng)故事的同時(shí)邊了解

到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容一一制作活頁(yè)書。通過(guò)視頻中的趣味活頁(yè)圖書讓學(xué)生在聽(tīng)故

事的同時(shí)猜一猜故事的主人公藏在哪里？在給學(xué)生帶來(lái)陣陣驚奇的同時(shí)，也激

發(fā)孩子對(duì)這種書籍設(shè)計(jì)形式的興趣和好奇心一一它是怎么做成的？隨后又通過(guò)

實(shí)物投影欣賞了實(shí)物活頁(yè)書使學(xué)生更直觀地了解到圖書的特性。從而將教學(xué)引

向探討書的設(shè)計(jì)制作方法上去，再次激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)3【活動(dòng)】探索研究

教師把自制的教具作品放在實(shí)物投影下讓學(xué)生欣賞后并發(fā)給他們，讓他們親自

去分析、觀察。用比較直接的方式來(lái)了解制作的原理與方法。使學(xué)生體會(huì)到設(shè)

計(jì)的巧妙之處，從而也培養(yǎng)了他們的自我探究的能力并將教學(xué)引向探討書的設(shè)

計(jì)制作方法上去以此激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)4【講授】觀看學(xué)習(xí)

在學(xué)生掌握了制作方法的同時(shí)，需要通過(guò)教師的演示來(lái)了解具體的制作過(guò)程，

而教師的實(shí)際演示過(guò)程很費(fèi)時(shí)間所以通過(guò)視頻這種省時(shí)并直觀的方法讓學(xué)生觀

看，從而更容易撐握活頁(yè)書的制作方法。然后通過(guò)討論，確定制作的內(nèi)容，為

創(chuàng)作做一個(gè)鋪墊。

活動(dòng)5【作業(yè)】動(dòng)手實(shí)踐

設(shè)計(jì)制作一頁(yè)或幾頁(yè)有趣的書頁(yè)，并讓學(xué)生進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及動(dòng)手

制作的技能、技巧。注意：①小心用工具，注意安全。②保持衛(wèi)生，不要隨手

亂丟紙屑。③有問(wèn)題可以問(wèn)同學(xué)也可以請(qǐng)老師幫助你。

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì)：

教后反思:

10.小棋手

1教學(xué)目標(biāo)

1、了解棋類知識(shí)，學(xué)習(xí)制作兒童游藝棋的辦法。

2、嘗試?yán)镁C合材料設(shè)計(jì)制作一副游藝棋,發(fā)現(xiàn)動(dòng)手動(dòng)腦及設(shè)計(jì)能力。

3、感受美術(shù)設(shè)計(jì)為生活服務(wù)的樂(lè)趣。

2學(xué)情分析

三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡,學(xué)生要接受知識(shí)的變化,要接思維方式的變

化，學(xué)習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。學(xué)生對(duì)與美術(shù)充滿了興趣，

但是學(xué)生貪玩好動(dòng),注意力不集中，缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)游藝棋規(guī)則,確定主題,利用身邊易得的材料,設(shè)計(jì)制作一副有趣的

游藝棋。

棋盤主題的選材和行走路線的設(shè)計(jì)。

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、簡(jiǎn)單介紹棋類知識(shí)

師：同學(xué)們,你們都下過(guò)棋嗎?那你們對(duì)棋有多少了解呢？

老師這給大家準(zhǔn)備了兩個(gè)棋盤,看看大家認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)。

生:象棋

師:對(duì)了，這就是中國(guó)象棋。

你們知道嗎，象棋已經(jīng)有近百年的歷史了，在北宋末期的時(shí)候就已經(jīng)定型成了現(xiàn)

在的這個(gè)樣子。期初象棋只是在民間流行的一項(xiàng)棋藝活動(dòng),經(jīng)過(guò)近百年的流傳如

今已成為正式的國(guó)家體育項(xiàng)目，可見(jiàn)下棋是大家多么喜聞樂(lè)見(jiàn)的一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)

呀,特別是生動(dòng)輕松的游藝棋,你們是不是特別喜歡呀？

生:喜歡！

師:那下面我們?cè)賮?lái)看一個(gè)棋盤。

生:飛行棋

師:對(duì)了，這就是飛行棋，他是游藝棋的典型代表之一。

由四種顏色組成,最多可以四個(gè)人各拿一種顏色玩兒，它還設(shè)計(jì)了行走路線和站

點(diǎn)，下棋的時(shí)候需要用到骰子,你只要轉(zhuǎn)動(dòng)，停下來(lái)的時(shí)候正面是幾,就走幾步,特

別要說(shuō)明的是,到終點(diǎn)時(shí)走的部署要正好到達(dá)才算勝利,不然要返回來(lái)再走。

同學(xué)們，剛才老師介紹的就是飛行棋的規(guī)則，你們有沒(méi)有覺(jué)得有點(diǎn)兒枯燥啊?所以

游戲規(guī)則直接決定棋是否有趣,非常的重要。

那么這節(jié)課我們就來(lái)設(shè)計(jì)一盤屬于你們自己的有趣的游藝棋,好不好？

活動(dòng)2【講授】二、新課講授

1、確立主題

師:首先我們要設(shè)計(jì)一個(gè)有趣而健康的主題，比如以馬路上的各種標(biāo)志作為主題,

就可以設(shè)計(jì)出《交通標(biāo)志游藝棋》，或者就以學(xué)校中各種行為準(zhǔn)則為主題，這樣

就制成了《小學(xué)生守則游藝棋》，我們還可以以各種體育項(xiàng)目來(lái)做主題,這就成

了《運(yùn)動(dòng)游藝棋》。

所以,棋盤的主題是多種多樣的，只要是你喜歡的內(nèi)容都可以搬上棋盤。

2、設(shè)計(jì)棋盤

師:確立了主題之后，我們就可以把選定的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)棋盤了，此時(shí)就要考慮

場(chǎng)景的設(shè)計(jì)以及故事發(fā)生在什么樣的地方。

我們就以《小學(xué)生守則游藝棋》為例，既然是守則，當(dāng)然要以學(xué)校為背景,加上操

場(chǎng),教室等有代表性的場(chǎng)所,就十分生動(dòng)了。其次還要考慮行進(jìn)路線的設(shè)計(jì),包括

設(shè)計(jì)多少個(gè)“站點(diǎn)”，以及每到達(dá)一個(gè)站點(diǎn)是會(huì)“前進(jìn)”還是會(huì)“后退”。比如

遵守小學(xué)生守則的行為就可以獎(jiǎng)勵(lì)前進(jìn),反則就會(huì)受到懲罰和后退。

有了這兩點(diǎn)我們就可以設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣而獨(dú)特的棋盤了。

3、設(shè)計(jì)棋子

師:有了棋盤,還卻用來(lái)移動(dòng)的棋子,我們可以根據(jù)玩兒的人數(shù)不同,設(shè)計(jì)2-4個(gè)

棋子,需要大家注意的是,為了內(nèi)容的統(tǒng)一,棋子的造型要與表現(xiàn)的主題相關(guān),可

以是幾個(gè)人物也可以是幾個(gè)不同的顏色。棋子通常采用廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和制

作，比如,我們常用到的飲料瓶蓋,漂亮的瓶蓋,形狀各異的石頭。

4、設(shè)計(jì)骰子

師:游藝棋的主要部件都完成了，就差決定命運(yùn)的骰子了，書中給大家提供了兩種

制作方法,一種是簡(jiǎn)易的“陀螺式”骰子，一種是大家生活中常見(jiàn)的“六面體

式”骰子。大家可以根據(jù)自己的喜好來(lái)制作。

活動(dòng)3【活動(dòng)】三、欣賞作品：

棋盤,棋子,骰子,一切準(zhǔn)備就緒,接下來(lái)就是叫上你的小伙伴分享游戲樂(lè)趣的時(shí)

間了，在此之前,我們先來(lái)欣賞一下小朋友們的優(yōu)秀作品,相信會(huì)給你們帶來(lái)許多

啟發(fā)的！

1、這個(gè)棋盤以小學(xué)生活為主題,從一年級(jí)入學(xué)到六年級(jí)畢業(yè),選擇十分獨(dú)特,相

信這副游藝棋將會(huì)是你和小伙伴們小學(xué)時(shí)候最珍貴的回憶了。

2、這個(gè)棋盤以“海底探險(xiǎn)”為題，生動(dòng)有趣，特別的是大家請(qǐng)注意看，它每個(gè)站

點(diǎn)的顏色都不一樣,十分鮮艷,一會(huì)兒老師希望你們的棋盤也能夠這樣鮮艷漂

亮。

3、看到這兩個(gè)逼真的棋子，大家也能想到這個(gè)棋是和《西游記》有關(guān)的吧，想象

一下當(dāng)你手持棋子在棋盤上拼殺的時(shí)候,相信很快就能融入到棋盤的故事里吧。

可見(jiàn)一枚栩栩如生的棋子是多么重要啊。

4、還有這兩幅棋，他們的場(chǎng)景設(shè)計(jì)到了太空和地下,所以,大家只要打開自己想

象的大門，任何事物都可以是一盤有意思的棋。

活動(dòng)4【練習(xí)】四、學(xué)生創(chuàng)作

老師已經(jīng)迫不及待想和你們較量?jī)杀P了，相信你們都能設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的游藝

棋。現(xiàn)在大家趕快開始行動(dòng)吧！

活動(dòng)5【測(cè)試】五、欣賞評(píng)價(jià)

同學(xué)之間互相試玩自己設(shè)計(jì)的游藝棋,選出最有趣的棋盤,可組組交換。

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì):

教后反思:

11.電腦小畫筆

1教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)電腦畫圖的知識(shí)及技法，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等

能力。

2學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了簡(jiǎn)單的電腦操作，畫圖程序部分同學(xué)已經(jīng)接觸過(guò)，學(xué)生

積極性相當(dāng)高。而且，學(xué)生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫圖的組合能力相當(dāng)強(qiáng)，

因此，學(xué)生應(yīng)該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

3重點(diǎn)癱點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：電腦畫圖知識(shí)技法

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)構(gòu)思、組織畫面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

設(shè)問(wèn)：①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？（學(xué)生疑問(wèn)，感到好奇）

師放映課件

設(shè)問(wèn)：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？

小結(jié)：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。它呀，利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決

了我們很多在實(shí)際繪畫中遇到的小問(wèn)題，這節(jié)課我們將使用電腦小畫筆進(jìn)行創(chuàng)

作，我相信同學(xué)們會(huì)在操作過(guò)程中體會(huì)到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多，除

了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。

出示課件作品，（先讓同學(xué)們欣賞美麗的作品，激發(fā)興趣），這些作品就是利

用電鬧小畫筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。

（板書：電腦小畫筆）

問(wèn)：同學(xué)們能用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋課題嗎？（指名回答，從而指出學(xué)生回答

時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤）

小結(jié)：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合及填色，使之成為生

動(dòng)有趣的美術(shù)作品。

活動(dòng)2【講授】示范制作方法、步驟

問(wèn)：①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)該做什么嗎？

（板書：制作方法）

小結(jié)：第一步是認(rèn)識(shí)各種工具

問(wèn)：②電腦小畫筆的第二步應(yīng)該是什么？

小結(jié)：第二步是構(gòu)圖，確定主題（板書：構(gòu)圖）

問(wèn)：③你認(rèn)為電腦小畫筆第三步應(yīng)該是什么？

小結(jié)：第三步是制作

（板書：制作）

目的：①學(xué)習(xí)電腦小畫筆制作方法，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

目的：②由學(xué)生口中說(shuō)出制作方法步驟，加深學(xué)生印象

目的：③加強(qiáng)教師示范作用，突出教學(xué)直觀性。

活動(dòng)3【活動(dòng)】分析與欣賞

分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗(yàn)作品形式美感。

欣賞作品，分析作品所表達(dá)的涵義。

設(shè)問(wèn)：①通過(guò)分析作品，你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書：藝術(shù)特

色）

小結(jié)：電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動(dòng)、概括、有一些夸張、。

（板書：生動(dòng)、概括、夸張）電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的

美的所在。

設(shè)問(wèn)：②通過(guò)欣賞和分析作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感

受。

小結(jié)：通過(guò)賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。

目的：①使學(xué)生感受到美，喜愛(ài)本課教學(xué)內(nèi)容，情感既發(fā)，興趣隨至。

目的：②使學(xué)生感受到美，才能發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)4【練習(xí)】學(xué)生制作

1、組織合作

以小組為單位，同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

目的：①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高

興趣。

2、獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)

展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來(lái)，打印后作為學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)憑據(jù)。

目的：①培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。

目的：②采用激勵(lì)的方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

目的：③提高教學(xué)效率

活動(dòng)5【作業(yè)】小結(jié)

展示作業(yè)，師生評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。

目的：鞏固興趣

小結(jié)本課內(nèi)容目的：加深印象，鞏固所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì):

教后反思:

12.太空旅行

1教學(xué)目標(biāo)

在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的今天,人們對(duì)宇宙的探索取得了巨大突破,而孩子們對(duì)宇

宙的神秘也有著強(qiáng)烈的好奇心。課上了解淺顯的太空知識(shí)。能大膽.、夸張地表

現(xiàn)要表現(xiàn)的內(nèi)容,畫出各種想象中的飛行器及太空的背景。能靈活運(yùn)用各種繪畫

工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)出太空旅行時(shí)的奇特場(chǎng)景。

2學(xué)情分析

我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的原則,應(yīng)該是在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,盡量讓他們采用

自主研究的方式去欣賞。教師在這一過(guò)程中扮演的角色不應(yīng)該是贈(zèng)予者,而應(yīng)該

起導(dǎo)向作用，引導(dǎo)他們找到自己對(duì)美的理解。因此,新課教學(xué)的第二部分,利用

多媒體課件,讓學(xué)生欣賞宇宙的風(fēng)光,在欣賞過(guò)程中,給學(xué)生足夠的表現(xiàn)空間，引

導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，自主感受，自我表述。

3重難點(diǎn)

重點(diǎn):從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的宇宙知識(shí)，拓寬思路,培養(yǎng)豐富的想象力。

難點(diǎn)：以想象的形式畫出太空旅行，并靈活運(yùn)用各種繪畫工具材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)過(guò)程

一、課前鋪墊:播放錄象

1、這段視頻是美國(guó)的科幻片與當(dāng)今的世界太空布戰(zhàn)已在全世界悄悄進(jìn)行，假如

你有一天你到太空旅行，你希望太空是什么局面？

生：（和平、安定、安穩(wěn)）

只有和平安穩(wěn)的局勢(shì)，人們才能在宇宙自由飛翔,去探索宇宙的奧秘,今天的中國(guó)

在太空上的軍事力量也漸漸壯大起來(lái),老師希望你們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來(lái)，做一個(gè)太空

衛(wèi)士，保護(hù)太空的和平和安定。（激發(fā)學(xué)生的自豪感,滲透學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情

感。）

3、出示課題:太空旅行（課件）“你知道哪些關(guān)于太空的知識(shí)呢？"（九大行星、

宇宙飛船、UFO……）

二、教學(xué)新課，認(rèn)識(shí)太空,體驗(yàn)宇宙美。

1、看了剛才的影片,你有什么感覺(jué)?如果你可以去太空,最想看到的又是什么呢?

(1)小組討論，自由發(fā)言

(2)指名匯報(bào)。(外星人、神秘的飛碟、流星、彗星……)

2、欣賞宇宙風(fēng)光(課件)"大家一起去看看真正的宇宙風(fēng)光吧！”學(xué)生自主感

受，自己發(fā)現(xiàn)，自我表現(xiàn)。

通過(guò)影片及太空?qǐng)D片，老師講太空知識(shí),啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空世界產(chǎn)生興趣。

在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生可以和教師一起為其他的同學(xué)進(jìn)行講解，培養(yǎng)他們的合作意

識(shí)。

3、指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

(1)在太空見(jiàn)到了什么？(學(xué)生回答后,老師展示太空的背景,講解背景的畫法,用

蠟筆水彩的形式作畫。)

(2)提示:五顏六色的星星,給中人造衛(wèi)星,無(wú)邊無(wú)際的宇宙,美麗的城市,和地球

一樣有各種生命,可愛(ài)的外星人,兒童公園，高速公路……

(3)小組討論:確定太空旅行的主題。

(4)出示兩幅范畫,講解。

向?qū)W生提示:作畫時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容，。學(xué)生按照這一思路決定畫題后,再想象

作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。學(xué)生回答后,再掛出兩幅完整的太空科幻

作品,介紹一簡(jiǎn)單的太空知識(shí),和人類探索太空奧秘的活動(dòng),將學(xué)生的興趣引向

如何構(gòu)思作品，打開思路。

三、布置作業(yè)，提出要求。

1、發(fā)揮想象力創(chuàng)作一幅宇宙旅行的作品。

2、教師巡視,指導(dǎo)。

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì):

教后反思:

13.刮出來(lái)的畫

1教學(xué)目標(biāo)

1、掌握用油畫棒涂色的技巧，了解刮畫作品的特點(diǎn)和刮畫工具的使用方法。

2、通過(guò)觀察、欣賞、示范學(xué)習(xí)制作刮畫，探究處理畫面效果，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的

樂(lè)趣。

3、在刮畫過(guò)程中增強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。

4、感受用自己做的刮畫紙刮出畫的新奇感和快樂(lè)，提高繪畫興趣。

2學(xué)情分析

本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們的年齡特點(diǎn)使其具有好奇性、游戲

性。通過(guò)創(chuàng)編故事將教學(xué)活動(dòng)巧妙聯(lián)系，使學(xué)生更滿懷激情地去體驗(yàn)和創(chuàng)作。

在這一系列的美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生不僅掌握了正確使用油畫棒的方法和涂色的技

巧，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，懂得和掌握了刮畫的新技法。在涂色過(guò)程中

自發(fā)學(xué)會(huì)了色彩的和諧搭配，發(fā)展了審美能力，并且在盡情涂色中，使學(xué)生的

情緒得以宣泄，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解刮畫的特點(diǎn)和畫面的處理方法。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用不同的工具，不同力度，產(chǎn)生不同點(diǎn)線面效果的方法。

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】刮出來(lái)的畫：故事導(dǎo)入（邊點(diǎn)課件邊講故事）

師：有一位小王子，他有一座美麗富饒的王國(guó)，王國(guó)中有漂亮的房子、茂盛的

樹木、美麗的湖水等美景，從空中看真是一副五彩的圖畫。有一位女巫很嫉妒

王子有這樣的王國(guó)，便施了魔法，突然王國(guó)被黑色籠罩住了，看不到任何事

物。王子著急了，他要拯救自己的王國(guó)。王子請(qǐng)仙女幫忙，仙女說(shuō)：“我可以

幫你，但你要準(zhǔn)備漂亮的刮出來(lái)的畫（板書），擺在王國(guó)的地圖上，我才能施

法驅(qū)除黑色拯救你的王國(guó)?！蓖踝訂?wèn)：“刮出來(lái)的畫怎么做呀？”“向女巫涂

了你的王國(guó)那樣，先去做一張刮畫紙，然后用你的寶劍去刮。”說(shuō)到這時(shí)仙女

飛走了，可小王子什么也沒(méi)有，他請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助他。我們一起來(lái)幫助小王子

好嗎？

生：好。

活動(dòng)2【練習(xí)】復(fù)習(xí)刮畫紙的制作方法

師：在上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)做刮畫紙了，大家一起來(lái)回憶一下“怎樣制作刮畫

紙？”

生：1.首先用油畫棒在白紙上涂一層彩色。

注意：要將顏色涂嚴(yán)涂勻、不要露白、顏色搭配越鮮艷越漂亮。

2.然后用黑色油畫棒在上面涂一層黑色。

注意：黑色要涂厚涂嚴(yán)、不要露出下面的彩色。

師：老師涂出來(lái)是一道道的彩色，你還能怎么涂底色呢？

生：一圈圈的涂，一片片的涂，一格格的涂等等。

活動(dòng)3【講授】講授新課

師：同學(xué)們真棒。今天我們要刮畫了，首先，找一找身邊有沒(méi)有像寶劍一樣有

尖有角或能劃出劃痕的東西？

生：牙簽、三角板、尺子、油筆尖、鉛筆等等。

師：試試用不同的工具刮線，看看線有什么變化？線的這些變化是有什么決定

的？

請(qǐng)一位學(xué)生上實(shí)物臺(tái)試驗(yàn)：用不同的工具刮線，刮出不同的線。

學(xué)生觀察后回答老師的問(wèn)題：“看看線有什么變化？線的這些變化是有什么決

定的？”

師生共同總結(jié)：

線的粗細(xì)一一不同的工具

線的曲直一一線條的形狀

線的虛實(shí)一一劃線的力量

線的疏密一一線條的多少

師：我們會(huì)用刮線畫出物體的輪廓了，平時(shí)我們會(huì)用點(diǎn)線面來(lái)裝飾畫面，那么

如何刮出點(diǎn)、線、面呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠萎嫾埳显囈辉嚒?/p>

請(qǐng)一位學(xué)生上實(shí)物臺(tái)試驗(yàn)：刮畫一幅畫。（注意用點(diǎn)線面來(lái)裝飾畫面）

然后讓他說(shuō)一說(shuō)畫面中哪里設(shè)計(jì)了點(diǎn)線面來(lái)裝飾畫面？不足處其他同學(xué)補(bǔ)充，

教師補(bǔ)充。

師：我要考考大家了，找一找刮畫中的點(diǎn)、線、面。（出示小魚刮畫課件）

學(xué)生找出不同的點(diǎn)線面，教師在合適的時(shí)候點(diǎn)鼠標(biāo)展示總結(jié)具有特點(diǎn)的點(diǎn)線

面，并引導(dǎo)學(xué)生如何表現(xiàn)點(diǎn)線面。

活動(dòng)4【活動(dòng)】欣賞刮畫作品后刮畫

欣賞刮畫作品（播放課件）

師：植物、動(dòng)物、人物、景物等豐富的內(nèi)容都可以刮出來(lái)。同學(xué)們看了這么多

美麗的畫面，是不是很想動(dòng)手刮一刮??？

生：是。

師：出示作業(yè)要求

1.刮出自己喜歡的畫面，內(nèi)容要豐富。

2.主要事物要刮的大一些，注意遮擋關(guān)系。

3.用刮出點(diǎn)、線、面的方式來(lái)裝飾畫面。

4.直接用工具在刮畫紙上刮畫，錯(cuò)了的地方可以用黑色油畫棒在上面補(bǔ)涂，覆

蓋后可以繼續(xù)刮。

我們的小王子都著急了，哪一組首先做出了漂亮的刮畫，小王子要獎(jiǎng)勵(lì)一枚英

雄胸章。

學(xué)生聽(tīng)清音樂(lè)進(jìn)行刮畫制作，教師巡回指導(dǎo)，就學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)。

活動(dòng)5【測(cè)試】點(diǎn)評(píng)作品

學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，并對(duì)作品中的不足之處提出修改建議。小組

推薦優(yōu)秀作業(yè)。

教師將優(yōu)秀作品擺放到王國(guó)的地圖上。點(diǎn)課件并說(shuō)：“奇跡出現(xiàn)了，小王子的

王國(guó)恢復(fù)了往日的美麗。小王子說(shuō)，謝謝大家?guī)臀艺韧鯂?guó)”。

活動(dòng)6【活動(dòng)】課堂延伸

師：大家都是小勇士，如果我們的國(guó)家遇到危難了，你會(huì)怎樣做？

生：用知識(shí)和科技保衛(wèi)國(guó)家；捐資捐物保衛(wèi)國(guó)家；像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣去愛(ài)

護(hù)和保護(hù)我們的國(guó)家等等。

師：看來(lái)我們都很愛(ài)自己的國(guó)家，會(huì)用自己的行動(dòng)拯救保衛(wèi)我們的國(guó)家。

師：我們不但幫小王子拯救了王國(guó)還學(xué)會(huì)了刮出來(lái)的畫，同學(xué)們可以做一些漂

亮的刮畫，裝框后擺在自己的書房或臥室中裝飾美化生活。下課。

作業(yè)布置:

板書設(shè)計(jì)：刮出來(lái)的畫

1、制作刮畫紙2、刮畫工具3、點(diǎn)、線、面的處理

教后反思：

14.假如我變小教案

1教學(xué)目標(biāo)

1.充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂(lè)的想象力。

2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。

3.樹立為他人服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)樂(lè)于助人的思想。

2學(xué)情分析

三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡,學(xué)生要接受知識(shí)的變化,要接思維方式的變

化，學(xué)習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。學(xué)生對(duì)與美術(shù)充滿了興趣，

但是學(xué)生貪玩好動(dòng),注意力不集中，缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神。

這是一節(jié)三年級(jí)的造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的美術(shù)課。《假如我變小》這個(gè)題目本身就

很吸引孩子們，看到這個(gè)題目之后，孩子們的思維都異常的活躍。孩子們的想象

力是無(wú)限的,我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得通過(guò)利用身邊的事物和人做比較,進(jìn)行大小對(duì)

比，使小的事物變大或變小,這些小的事物就是參照物。知道了參照物就可以在

畫面中把參照物和人類進(jìn)行比較,參照物變大,人就會(huì)的變得很小。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂(lè)的想象與表現(xiàn)。利用靈活的比較，啟

發(fā)靈活的比較,啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想,力求創(chuàng)新

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】假如我變小

一、創(chuàng)設(shè)情境切入課題

1.同學(xué)生，你們喜歡不喜歡玩游戲呀?今天我們就來(lái)玩一個(gè)火車鉆山洞的游戲。

（請(qǐng)一部分同學(xué)到前面肩搭肩模仿火車,其他同學(xué)模仿火車的聲音,鉆過(guò)由兩名高

個(gè)子同學(xué)搭成的山洞，順利通過(guò)后回位。）

2.再請(qǐng)班內(nèi)其余同學(xué)到前面做游戲，同第一組一樣，但山洞是由兩名矮個(gè)子的同

學(xué)搭成的,教師也加入到火車的隊(duì)伍中,站在最后。

3.剛才同學(xué)們都能順利的通過(guò),只有誰(shuí)沒(méi)通過(guò)呀?假如我的個(gè)子變成你們一樣小,

我就可以怎么樣？

4.假如我變得更小我就可以坐在小樹葉上,把它當(dāng)作小船,在水上飄蕩,假如我變

得再小些,我還可以坐在小雪花上隨風(fēng)飄舞。想一想，美不美？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出假

如我變小了就可以從這個(gè)門中走進(jìn)去了。）

5.人不能真的變小，但我們可以想像一下變小后的情景,我們一定可以發(fā)現(xiàn)周圍

將充滿神奇。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)想像練習(xí)課一一假如我變小了。（板書課題）

活動(dòng)2【講授】假如我變小

二、激發(fā)興趣引發(fā)思路

1、同學(xué)們，假如你們可以變小,那么你們變小之后，都想做些什么呢?會(huì)發(fā)生哪些

有趣的事情呢?現(xiàn)在給你們兩分鐘的考慮時(shí)間，咱們來(lái)比一比,看誰(shuí)的想像力最豐

富,最與眾不同。想好的同學(xué)還可以把你的想法用悄悄話的方式告訴你的同桌，

聽(tīng)明白了嗎?現(xiàn)在開始。

2、同學(xué)們,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你變小后的情景,讓我們共同分享你遇到的有趣的事。

（找同學(xué)到前面來(lái)說(shuō)）

3.你們的想像力真豐富。那如何表現(xiàn)變大變小呢?下面老師給你們帶來(lái)一位好朋

友,想不想看一看他呀?師出示手偶喜羊羊。你們喜歡它嗎?把喜羊羊貼到黑板

上。

4.我還會(huì)變魔術(shù)呢,我能把它變小，你們信不信呀?下面我們就來(lái)一起見(jiàn)證,畫一

朵小花，使喜羊羊站在花朵的中間,看我是不是把它變小了？

5.你是怎樣看出它變小了的,我們?nèi)绻划嬕粋€(gè)人能不能說(shuō)他變大或變小,為什

么？對(duì),大小是通過(guò)比較得出來(lái)的,用來(lái)比較的,物體呢就叫做參照物（學(xué)生重復(fù)

“參照物”）創(chuàng)作時(shí)要把參照物畫得大一些。這幅畫中與喜羊羊做對(duì)比的參照物

是誰(shuí)呀？（小花）

6.你們覺(jué)得老師的這幅畫夠不夠完整呢?我還想讓它更豐富一些,那我就需要再

加一些（背景）（畫太陽(yáng)、小草、小花）。現(xiàn)在畫面夠不夠漂亮了呢？

7.引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品，讓他們說(shuō)出小作者是怎樣表

現(xiàn)自己變小的，與主體做對(duì)比的參照物是誰(shuí)？

三、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)

有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想表現(xiàn)了，那好,現(xiàn)在你們就用繪筆來(lái)表現(xiàn)你們變小后

的夢(mèng)想吧，要大膽想像和表現(xiàn)，看誰(shuí)的想像最神奇。在畫之前要想好自己要畫什

么，畫多大,畫在什么位置,注意構(gòu)

圖要飽滿,并填上自己喜歡的顏色。

（學(xué)生作畫教師巡視輔導(dǎo)。）

四、展示作品

1.將學(xué)生完成的作品貼在黑板上。

2.同學(xué)們大部分的作品都展示在黑板上了，把你手中的笑臉貼給你最喜歡的作

品。

3.老師來(lái)采訪一下這位小畫家，你對(duì)自己的作品滿意嗎?