贛美2011版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《流動(dòng)的筆觸》教案及教學(xué)反思

贛美2011版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《流動(dòng)的筆觸》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：了解成套的畫筆、畫紙、調(diào)色盤和清洗盤的使用方法；掌握流動(dòng)的筆觸技法的基本原理和操作方法；運(yùn)用流動(dòng)的筆觸技法，繪制出簡(jiǎn)單的流線型形象。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：流動(dòng)的筆觸技法的基本原理和操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用流動(dòng)的筆觸技法，繪制出簡(jiǎn)單的流線型形象。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入老師口頭讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課講解的線性畫法，并請(qǐng)一兩名學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的展示；老師放映一段視頻，播放鏈接：/v_show/id_XOTgzNDA0MzY4.html?spm=a2h0k.11417342.soresults.dposter操作練習(xí)老師講解成套的畫筆、畫紙、調(diào)色盤和清洗盤的使用方法，確保每個(gè)學(xué)生都明白；老師講解流動(dòng)的筆觸技法的基本原理和操作方法，并請(qǐng)學(xué)生跟隨老師的操作進(jìn)行練習(xí)。繪制流線型形象老師以范本的形式展示流線型形象的繪制過(guò)程，并詳細(xì)講解每個(gè)步驟；學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師適時(shí)巡視并指導(dǎo)?？偨Y(jié)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己的繪制成果，并進(jìn)行分享；老師對(duì)本課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生多多練習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分為兩個(gè)方面：學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)每位學(xué)生在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括對(duì)本堂課的掌握程度、個(gè)人表現(xiàn)以及下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師評(píng)價(jià)老師對(duì)學(xué)生的參與度、合作程度、繪畫技巧和繪畫結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)；老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。二、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為取得了不錯(cuò)的效果，但也存在一些不足。首先，教學(xué)準(zhǔn)備方面：本節(jié)課有一些需要準(zhǔn)備的物品，包括畫筆、畫紙、調(diào)色盤和清洗盤等，但是由于上節(jié)課老師忘記通知學(xué)生提前準(zhǔn)備，結(jié)果上課時(shí)因?yàn)闇?zhǔn)備不及浪費(fèi)了不少時(shí)間，這是需要改進(jìn)的。其次，對(duì)于一些學(xué)生而言，流動(dòng)的筆觸技法并不容易掌握。我始終認(rèn)為，讓學(xué)生能夠在本節(jié)課上獨(dú)立完成繪畫作品是本節(jié)課最重要的目標(biāo)之一，但是一些學(xué)生的操作技巧并沒(méi)有那么快地得到提升。這讓我反思：是不是缺乏針對(duì)性的教學(xué)，如何更好地解決這個(gè)問(wèn)題？總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課以及整個(gè)三年級(jí)的美術(shù)課程，都是我非常喜歡的一部分。每個(gè)學(xué)生都有自己的繪畫潛力，我們的任務(wù)就是讓他們盡可能地發(fā)掘這些潛力。要做到這一點(diǎn)，我們需要