初中數(shù)學(xué)人教版九年級下冊相似2相似三角形利用相似三角形求線段長劉云峰_第1頁
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利用相似三角形求線段長任課教師：劉云峰初三數(shù)學(xué)一、《相似》知識思維導(dǎo)圖——學(xué)生成果展示一、《相似》知識思維導(dǎo)圖——學(xué)生成果展示一、《相似》知識思維導(dǎo)圖——學(xué)生成果展示二、《相似》學(xué)情調(diào)研現(xiàn)場分析二、《相似》作業(yè)分析現(xiàn)場分析三、數(shù)形結(jié)合，討論常見相似模型三、數(shù)形結(jié)合，討論常見相似模型三、數(shù)形結(jié)合，討論常見相似模型三、數(shù)形結(jié)合，討論常見相似模型三、數(shù)形結(jié)合，討論常見相似模型現(xiàn)場過關(guān)四、相似三角形知識過關(guān)感受利用相似三角形求線段長的思維過程五、努力攀登，優(yōu)化提升例1.⊙O是△ABC的外接圓，AD是⊙O的直徑，AD⊥BC于點E．（1）求證：∠BAD＝∠CAD；（2）連接BO并延長，交AC于點F，交⊙O于點G，連接GC．若⊙O的半徑為5，OE＝3，求GC和OF的長．FG觀察圖形，尋找相似模型3？565五、努力攀登，優(yōu)化提升例2.如圖，AB為⊙O的直徑，C為BA延長線上一點，CD是⊙O的切線，D為切點，OF⊥AD于點E，交CD于點F.（1）求證：∠ADC＝∠AOF；（2）若sinC=，BD=8,求EF的長.觀察圖形，尋找相似模型84？3xx864（1）本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？（2）如何利用相似三

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