心理咨詢師職業(yè)資格認證培訓大綱(二級)

《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題（心理活生理基（識心咨師資認培二記）級）第一章基礎(chǔ)心理學一、教學：

（）感覺和知覺（重點掌握）（記憶（掌握）基礎(chǔ)心理學研究正常成人心理）現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的最一般的規(guī)律學歷史、發(fā)展趨勢、理論體系、派究方法等，既是心理咨詢師培訓的“入門課”，也是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本章教學目標： ）

5點（意識和注意（掌握）（動機與需要（掌握）8點（掌握心理學的基本體系。（2掌握心理過程及人格各概念的內(nèi)涵及外延。（掌握“專欄”內(nèi)容能夠識別心理現(xiàn)象。二、教學：（基礎(chǔ)心理學緒論（識記）

（）人格（重點掌握）四、教學：（概注意相近概念的區(qū)分，結(jié)合日常生適當舉例。（分階段完成練習對題目答案進行分析。（注注意學科的體頁腳內(nèi)容《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題系化和基礎(chǔ)心理學在心理學學習礎(chǔ)地位。第二章社會心理學知識一、教學：社會心理學是與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系最為密切的學科。社會心理學是將個人當作一個社會實體來研究，通個人與社會的聯(lián)系來解釋人的心態(tài)的一門科學。

（社會心理學概述（識記）（2社會化與（重點握）（社會知覺與歸因（掌握）（社會動社交情（重點掌握）（）態(tài)度（重點掌握）（溝通與人際關(guān)（重點掌握）本章教學目標：（1掌握社會心理學各流派理論及基本概念。（2掌握人際關(guān)系概念及相關(guān)理論。（掌握“專欄”內(nèi)容能夠識別社理現(xiàn)象。二、教學：

（7社會影響（識記）（愛情婚姻和家（識記）四、教學：（講結(jié)合日常生活適當舉例，適心理咨詢中的人際互動關(guān)系、社會點等方面進行舉例講解。（分階段完成練習對題目答案進行分析。頁腳內(nèi)容《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題（注注意引導學員在基礎(chǔ)學基礎(chǔ)上掌握社理學內(nèi)容，注意人際關(guān)系及社會功能在詢中的應(yīng)用。第三章發(fā)展心理學知識一、教學：發(fā)展心理學是從生命全程的角度闡述個體心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)生心理發(fā)展的年齡特征的學科。學是讓我們在心理咨詢活動中能更全面、深入

階段心理發(fā)展的規(guī)律。（）掌握“專欄”內(nèi)容。二、教學：（發(fā)展心理學概述（識記）（嬰兒期的心理發(fā)（重點掌握）（3幼兒期的心理發(fā)（）（童年期的心理發(fā)（重點掌握）地理解關(guān)于個體心理發(fā)展的遺傳、普遍性與特殊性等基本理論問題們 （青春期的心理發(fā)（重點了解個體畢生各種心理能力均不地掌握）呈現(xiàn)適應(yīng)性發(fā)展的趨勢，從而樹于生命全程的畢生發(fā)展觀，全面了發(fā)展的縱向圖景。本章教學目標：（1掌握發(fā)展心理學各基本概

（6青年期的心理發(fā)（）（7中年期的心理發(fā)（）（8老年期的心理發(fā)（）三、教學：念及各流派觀點。 （掌握不同年齡 （講結(jié)合日常生活頁腳內(nèi)容《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題適當舉例，結(jié)合不同年齡求助者見問題進行舉例。（分階段完成練習對題目答案進行分析。（注注意引導學員在基礎(chǔ)學基礎(chǔ)上掌握發(fā)理學內(nèi)容，注意不同年齡段心理發(fā)展特理咨詢上的應(yīng)用。第四章變態(tài)心理學與健康心理學知識一、教學：變態(tài)心理學與健康心理學涉足兩大學科領(lǐng)域及其分支學科，一理學的分支學科臨床心理學變態(tài)心理學、

本章教學目標：（1要求重點掌握區(qū)分病與非病的三原則，分神經(jīng)癥與重性精神病的依據(jù)，掌癥與一般心理問題、嚴重心理問題的鑒別。（2掌握不同流派對心理問題的解釋掌握人性主義心理學中生物-神-社會的思維方式。（明確本教材中神經(jīng)癥屬于心理不正常，不是心理咨詢的范疇。二、教學：（變態(tài)心理學（識記）（2正常心理與異常心理及其健康心理學；另一個是醫(yī)學的分：臨床精神病學。本章不是一門完的獨立學科，是集多學科于一體的詢

） 3理癥狀（重點掌握）師必須掌握的綜合專業(yè)知識，為學習掌握心理診斷技能奠定必備。

（）常見精神（掌握）（與心理不健重頁腳內(nèi)容《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題點掌握） 為活動中的心做出推論和數(shù)量化分（健康心理學（識記）（心理不健康狀態(tài)分（重點掌握）

析的一種科學心理測驗作為一種技術(shù)手段在臨床判定療效及咨詢與治療中都有廣泛本章內(nèi)容講述的是心理測驗本概念、原理和原則。（壓力與健康（掌握）三、教學：（1變態(tài)心理學與健康心理學 念。部分以講解為主，涉及癥狀及精可使用教學錄像或安排精神?？漆t(yī)， 事項。使學員觀認識。（2結(jié)合心理診斷技能課程進行學習。

本章教學目標：（1掌握心理測量學的基本概（2掌握心理測驗使用的注意二、教學：（心理測量學概述第五章心理測量學知識一、教學：心理測驗是依據(jù)心理學理論，使用一定的操作程序，通過觀察數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人行

（測驗的常模（重點掌握）（測驗的信度（掌握）（測驗的效度（理解）（測驗的難度（識記）（）測驗的區(qū)（識記）頁腳內(nèi)容《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題（7心理測驗編制的一般程序（識記）（心理測驗的使（重點掌握）三、教學：（以基本概念教學為主強調(diào)各指標的表示方法之間關(guān)系。（2本章節(jié)對心理測驗技能有較強的指導意義，講課時應(yīng)著重者之間的聯(lián)系。第六章咨詢心理學知識一、教學：咨詢心理學是研究心理咨詢的過程、原則、技巧和方法的心理學分支。它是運用心理學的理論指導生活一個重要領(lǐng)域，具有明顯的實用性科交叉性，是作為一名心理咨詢師握的基礎(chǔ)學科。

本章教學目標為：（1掌握心理咨詢各流派的觀點（掌握心理咨詢的對象任務(wù)、分一般程序二、教學：（咨詢心理學概述（識記）（幾種理論觀掌握）（心理咨詢的對象、任務(wù)、分類和一般程序（掌握）（4不同年齡階段的心理咨詢（掌握）三、教學：對流派的講解是本章的重點和難點，講課時應(yīng)增加對流派部分的說明和描述、通過講的起源及變遷，明確頁腳內(nèi)容《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題流派理論的主導思想思維方式。第二部分三級技能第一章心理診斷技能一、教學：診斷工作對咨詢和治療來說是充分和必要的先決條件，沒有診和治療也就無從入手，誤診往往也和治療失敗的重要原因之一。心理在進行心理診斷時必須掌握診斷程用方法，同時還要學會將診斷工作內(nèi)容和結(jié)果按要求整理行文。本章教學目標：

選擇心理測驗（5能夠?qū)π睦聿唤】禒顟B(tài)進行分類診斷二、教學：（初診接待與資料的搜集、整理（1.1掌）1.2攝入性談（重握）（1.3掌）（1.4的與（掌握異常心理癥狀能夠 ） 1.5者區(qū)分病與非?。?掌握心理診斷的分類標準（）掌握神經(jīng)診斷分類（4能夠根據(jù)求助者實際情況

的既往尋找有價值的資識記）（2）初步診斷（2.1者與行為問題的關(guān)鍵點（掌握）頁腳內(nèi)容《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題（2.2作（重點掌握）（2.3一般心理健康水平（重點掌握）（2.4一般心理問題的診（重點掌握）（2.5嚴重心理問題的診（重點掌握）（2.6識）三、教學：（1結(jié)合變態(tài)心理學與健康心理學對本章內(nèi)容進行學習。（2心理診斷技能中初診接待部分以演示或分組訓練為主，初部分以案例分析為主。分階段完成對題目答行分析。（3心理診斷技能是整個技能

中最重要的部分。第二章心理咨詢技能一、教學：本章學習和復(fù)習中應(yīng)對每個技能的基本概念和使用有清晰的掌握，并在此基解每種技術(shù)的主要內(nèi)涵和使用方法一定要明確確定咨詢目標的實施方定咨詢方案的基本技能。本章教學目標：（）學會建立咨詢關(guān)系（掌握兩類技術(shù)兩種療法（能夠識別和處理阻抗移情二、教學：（建立咨詢關(guān)系（1.1）尊重（掌握）頁腳內(nèi)容《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題（1.2）熱情（掌握）（1.3）真誠（掌握）

（3.7階段小結(jié)與效果鞏（識記）（1.4）共情（掌握）（1.5）積極關(guān)注（掌握）（）制定個體咨詢方案（2.1掌）（2.2）確定咨詢方案（掌握）

3.8咨詢關(guān)系的結(jié)（掌握）（3.9）點）（3.10）案例記錄整理與管（識記）（3.11）咨詢關(guān)系的匹配掌握）（3個體心理咨詢方案的實施3.1參與性技重點握）3.2影響性技重點握）3.3識別和處理阻（掌握）3.4識別和處理移（識記）（3.5）陽性強化法（掌握）（3.6掌）

（3.12）必要的轉(zhuǎn)介（掌）三、教學：（1三級心理咨詢主要是個體咨詢技能。該訓練，可使用分組形式進行，由指進行引導，學員三人一組（咨詢師者、觀察員）進行技能演練。也可色扮演觀摩的方式進行指導，輔導學員上臺分別扮演咨詢師和求助者或不給定主題，由學頁腳內(nèi)容《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題員完成過程，輔導老師指導。 （應(yīng)激及問題評（掌（2個體心理咨詢是心理咨詢技能學習與 握）訓練的內(nèi)容，情境模擬重要。第三章心理測驗技能一、教學：本章內(nèi)容對技能的掌握。凡是涉及到有關(guān)量表的操作技能的內(nèi)容都應(yīng)十分清楚，并且對教材中每個量表在使用時的注意事項及此特點應(yīng)明確。此外，各個量表所涉及的“相關(guān)知識”也要注。本章教學目標為：掌握三級教材要求四類測驗的施測、記分釋二、教學：（）智力測驗（掌握）（）人格測驗點掌握）（心理與行為問題評（重點掌握）

三、教學：（1測驗技能重點在量表的使用和分數(shù)的解導學員使用數(shù)據(jù)對量表結(jié)果進行分析與討論。（條可以帶領(lǐng)學員完成測驗，并對其結(jié)析與討論，輔導老責指導。（3三級要求重點掌握韋氏智力測驗MPIEPQSC-0SASS的施測、記分及解釋。第三部分二級技能第一章心理診斷技能一、教學：本章所述內(nèi)容是心理咨詢師必須學會的基本能，既要掌握咨詢員應(yīng)掌握的全部還要掌握鑒別診斷，頁腳內(nèi)容《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題并能夠?qū)π睦砼c行為問題發(fā)生的更 引發(fā)心理與行的心理因素（重點掌深一步分析，并能夠指導下級咨工 握） 三、教學方法：作。本章教學目標：（）能夠做出鑒別診斷（）能夠做出病因分析二、教學：（1鑒別診斷（1.1的鑒別（重點掌握）1.2識別重性精神（識記）（1.3常見人格障礙的特（識記）（）識別病因（2.1物

（1二級診斷技能涵蓋三級部分，需要三級內(nèi)容，二級需要全部掌握。（2鑒別診斷和原因分析是二級診斷的重點，應(yīng)結(jié)合實例進行教學，學習過程中重在對案例及現(xiàn)有材料進行分析，教學應(yīng)注意培養(yǎng)學員分析案例的思路。第二章心理咨詢技能一、教學：心理咨詢技能是臨床上推動心理咨詢進程的技術(shù)和方法，是心理咨詢所必須掌門技能，也是心理咨詢師職業(yè)認證的一門重要課程。本章主要復(fù)習心方法的正確應(yīng)用以及握）（2.2心與為 團體咨詢技能的原理與方法。問題的社會學因（重握） 2.） 本章教學目標：頁腳內(nèi)容《職業(yè)心理咨詢與指導》參考題1三大理論流派的基本觀念和理論，大

（2.2方實施（識記）流派下的七種咨詢、治療方法。 （2） 三、教學：掌握團體咨詢的原理與方法，能團體咨詢。 二、教學：（個體咨詢技能（1.1）系統(tǒng)脫敏法（掌握）（1.2）沖擊療法（識記）（1.3）厭惡療法（識記）（1.4）模仿法（識記）（1.5）生物反饋法（識記）（1.6掌）

（1個體咨詢技能訓練可參見三級咨詢技能同時可補充案例進行教學。（2團體心理咨詢部分可以見習團體咨詢的形式完成，由輔導教師擔任團體領(lǐng)導者，與至團體當中，以體驗的方式了解團體咨詢方案的。第三章心理測驗技能一、教學：本章教學目標：1.7求助者中心療（掌握）（團體咨詢技能（2.1制定（識記）

（1掌握四個