小學(xué)英語-Unit5 Do you like pearsA learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Doyoulikepears?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課所選的內(nèi)容是小學(xué)英語PEP教材三年級(jí)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears?第二課時(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容是圍繞“水果”這一常見的生活主題來開展的，本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容不多，主要是掌握applepear,orange,banana四種水果單詞的正確發(fā)音和詢問別人是否喜歡某種水果的句型：Doyoulike…?并作出喜歡的回答：Yes,Ido.不喜歡的回答：No,Idon’t。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)的孩子，他們活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新事物，既好強(qiáng)又好奇，表現(xiàn)欲強(qiáng)；他們學(xué)習(xí)英語的熱情高，他們擅長(zhǎng)模仿，擅長(zhǎng)具體形象思維，樂于表演。經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，他們已掌握一些日常交際用語，如用英語簡(jiǎn)單介紹自己的名字等個(gè)人信息，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英語兒歌和chants。本節(jié)課要學(xué)習(xí)的四種水果apple,pear,orange,banana都是生活中比較常見的水果，比較貼近學(xué)生的生活，易于掌握和運(yùn)用。子三、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：能聽說認(rèn)讀本課時(shí)中的apple、pear、orange、banana四類水果單詞，能夠聽懂并會(huì)說句型Doyoulikeoranges/pears/bananas/apples?并會(huì)作肯定和否定的回答：Yes，Ido./No，Idon’t.（2）能力目標(biāo)：能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t。詢問他人對(duì)某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問。（3）情感目標(biāo)：通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力并通過語言運(yùn)用來感受生活，熱愛生活；教育學(xué)生多吃水果有益身心。四、教學(xué)重點(diǎn)①能聽說認(rèn)讀apple、pear、orange、banana等水果單詞。②對(duì)名詞的復(fù)數(shù)形式有初步的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)pear的發(fā)音及四個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式的發(fā)音。六、課前準(zhǔn)備教學(xué)課件、自制水果圖片、單詞卡片、調(diào)查表格。七、教學(xué)過程Step1Warm-up1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，MissChen.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.（設(shè)計(jì)意圖：師生之間互打招呼，拉近師生之間的距離，一首歡快的歌曲，很快地為新課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。）Step2PresentationT:TodayIbringsomefruitstoourclass.Doyouwanttoknowwhattheyare?Ss:Yes.Learnthenewwords1.applea.課件中出示一張?zhí)O果圖片。T：Whatcanyousee?Ss：anapple或者apple.T:Yes,that’sright.課件再出示蘋果圖片并讓學(xué)生跟課件中的錄音讀單詞，接著教師出示自制蘋果圖片和單詞卡片教讀，多形式地讀:指名讀、開火車讀、同桌齊讀、小組讀、集體讀等。讓學(xué)生找出手中的蘋果卡片，學(xué)生拼讀單詞老師進(jìn)行書寫，接下來孩子們進(jìn)行在四線三格里正確書寫。b.(課件出示另一張圖片)T：whatarethey?引導(dǎo)學(xué)生說出apples,教師強(qiáng)調(diào)apple與apples的區(qū)別，讓學(xué)生注意單復(fù)數(shù)的發(fā)音c.T:Doyoulikeapples?引導(dǎo)學(xué)生做肯定回答Yes,Ido.(一邊說Yes,Ido,一邊用食指和拇指做打“√”的手勢(shì))和否定回答No,Idon’t.(一邊說No,Idon’t,一邊用左手和右手交叉做打“×”的手勢(shì))教師領(lǐng)讀句子。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖：用課件快速閃過圖片來吸引學(xué)生的好奇心，以學(xué)過的“apple”引入，做到以舊引新，用水果圖片和單詞卡片教單詞、句型，具體形象，能夠引起學(xué)生的興趣和加深記憶。)其余的三個(gè)水果單詞也采用類似的方法來進(jìn)行教授。Step3Pratice1.Newwords讓學(xué)生跟著多媒體看看讀讀今天學(xué)習(xí)的新單詞。加深鞏固。2.roleplay小組之間進(jìn)行角色扮演合作，詢問一下同學(xué)們喜歡的水果。Doyoulike…？Yes,Ido.Hereyouare.Thanks.或者No,Idon’t.(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓孩子們?cè)谘菀谎葜羞\(yùn)用句型)3.Let’schant跟著多媒體，唱一唱。（設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏感的chant孩子們比較喜歡，可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。）4.Makeasurvey.用“Doyoulike…”句型采訪同伴喜歡什么水果，完成表格，在喜歡的水果下面畫笑臉，不喜歡的下面畫哭臉。學(xué)生完成表格后，教師請(qǐng)一兩組上臺(tái)演示。教師先和幾個(gè)學(xué)生做示范。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用新語言完成任務(wù)，在學(xué)生開展調(diào)查的過程中鍛煉與人溝通的能力、培養(yǎng)協(xié)作精神，并初步整理，再創(chuàng)造性地匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。）Step4HomeworkMakeasurveyofyourfamilywhatfruitstheylike.Step5Blackboarddesign.Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn&Let’schantapplesDoyoulikeoranges?Yes,Ido.pearsNo,Idon’t.bananas學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)的孩子，他們活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新事物，既好強(qiáng)又好奇，表現(xiàn)欲強(qiáng)；他們學(xué)習(xí)英語的熱情高，他們擅長(zhǎng)模仿，擅長(zhǎng)具體形象思維，樂于表演。經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，他們已掌握一些日常交際用語，如用英語簡(jiǎn)單介紹自己的名字等個(gè)人信息，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英語兒歌和chants。效果分析感覺學(xué)生對(duì)于四個(gè)水果單詞掌握的還可以，對(duì)于句型Doyoulike…?的練讀也到位了，熟練了肯定回答Yes,Ido。但是對(duì)于否定回答孩子們還是不熟悉，所以大部分學(xué)生都采用肯定回答來回答老師的問題，逃避掉否定回答，在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，老師引導(dǎo)的還是不到位。所以在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)上是存在失誤的。教材分析本堂課的內(nèi)容取自PEP教材三下Unit5Doyoulikepears?Let’slearn部分。該部分分為兩個(gè)部分：第一部分是通過兩個(gè)小朋友Sarah和WuYifan對(duì)話來引出對(duì)四種水果（apple，pear，orange，banana）以及句型“Doyoulikepears?”“Yes,Ido.”。其中，在句子中出現(xiàn)了名詞的復(fù)數(shù)形式，需要教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。第二部分教材結(jié)合了Let’slearn的內(nèi)容編了一個(gè)chant，朗朗上口,學(xué)生聽懂基本能說就可以。Unit5檢測(cè)卷一、聽錄音，選出你所聽到的單詞。每小題聽一遍。（10分）（）1.A.appleB.grapeC.banana（）2.A.runB.funC.sun（）3.A.fruitB.orangeC.pear（）4.A.buyB.strawberryC.watermelon（）5.A.cutB.duckC.under二、聽錄音，判斷下列圖片與所聽內(nèi)容是（√）否（×）相符。每小題聽兩遍。（10分）1.2.3.4.5.（）（）（）（）（）三、聽錄音，選擇正確的答案。每小題聽兩遍。（10分）（）1.Ilike______.A.B.（）2.Idon’tlike______.A.B.（）3.CanIhavea______?A.B.（）4.Havesome______.A.B.（）5.Let’sbuysome______.A.B.四、選出每組單詞中不同類的一項(xiàng)。（10分）（）1.A.appleB.bearC.pearD.grape（）2.A.bananaB.inC.onD.under（）3.A.watermelonB.strawberryC.boatD.orange（）4.A.UKB.USAC.CanadaD.pear（）5.A.grapeB.appleC.watermelonD.milk五、看圖，讀句子，圈出正確的單詞。（15分）1.Doyoulike(oranges/apples)?2.Idon’tlike（strawberries/grapes）.3.Let’sbuysome（pears/strawberries）.4.Havesome（bananas/grapes）.5.CanIhavesome（apples/watermelons）?六、看圖，選擇合適的答語。（15分）（）1.Doyoulikeoranges?A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.（）2.Doyoulikepears?A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.（）3.Doyoulikegrapes?A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.（）4.Havesomepears.A.Thanks.Ilikepears.B.Sorry,Idon’tlikepears.（）5.CanIhavesomestrawberries?A.Hereyouare.B.Thanks.七、給下列句子選擇合適的答語。（15分）A.No,Idon’t.B.Sorry,Idon’tlikestrawberries.C.Me,neither.D.Thankyou.E.Hereyouare.（）1.CanIhavesomebananas?（）2.Hereyouare.（）3.Havesomestrawberries.（）4.Doyoulikewatermelons?（）5.Idon’tlikewatermelons.八、按A~E的順序給下列句子排序。（15分）（）Hereyouare.（）Havesomeapples.（）CanIhavesomebananas?（）Sorry,Idon’tlikeapples.（）Thankyou.

教學(xué)反思第一，我準(zhǔn)備不充分，研讀教材不夠到位，導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)了許多漏洞。第二，課堂調(diào)控能力我還有待加強(qiáng)，在熱身環(huán)節(jié)增加一些調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛的活動(dòng)更