高校教師資格證之高等教育學(xué)押題模擬A卷含答案

高校教師資格證之高等教育學(xué)押題模擬A卷含答案

單選題（共50題）1、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。A.教學(xué)計劃B.課程設(shè)計C.教學(xué)大綱D.教案【答案】C2、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。A.調(diào)查研究法B.情感交流法C.說理啟迪法D.榜樣教育法【答案】C3、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.談話法C.演示法D.發(fā)現(xiàn)法【答案】C4、理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系B.處理好必修課與選修課的關(guān)系C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系D.處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系?！敬鸢浮緾5、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。A.客體B.主體C.學(xué)生依賴教師D.教師代替學(xué)生思考【答案】B6、高等教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。A.傳遞和保存文化B.積累文化C.統(tǒng)一文化D.引領(lǐng)文化【答案】A7、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。A.能級結(jié)構(gòu)B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)C.教材結(jié)構(gòu)D.隊伍結(jié)構(gòu)【答案】A8、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式A.課程內(nèi)容綜合化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】A9、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。A.在整個教育活動中滲透人文教育B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】C10、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。A.70%B.65%C.55%D.50%【答案】D11、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。A.職業(yè)的一種B.一種專門職業(yè)C.學(xué)術(shù)性職業(yè)D.實踐性專業(yè)【答案】D12、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。A.以教學(xué)為主B.以科研為主C.教學(xué)與科研兼顧D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾13、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。A.課程內(nèi)容綜合化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】C14、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年【答案】D15、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%【答案】B16、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。A.操縱學(xué)生B.把自己的知識灌輸給學(xué)生C.樹立正確的學(xué)生觀D.監(jiān)督學(xué)生【答案】C17、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。A.行為主義學(xué)習(xí)論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】B18、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。A.監(jiān)護(hù)人的角色B.管理者的角色C.榜樣角色D.知識的傳授者的角色【答案】D19、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。A.布魯納B.斯金納C.布盧姆D.奧蘇伯爾【答案】C20、教學(xué)計劃管理包括（）。A.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B.教學(xué)計劃的監(jiān)督C.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估D.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】A21、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。A.亞洲B.非洲C.歐洲D(zhuǎn).美洲【答案】C22、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。A.專業(yè)技術(shù)人員B.國家公務(wù)人員C.專業(yè)人員D.教學(xué)人員【答案】C23、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。A.研究型教育B.發(fā)展個性教育C.全面發(fā)展教育D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】D24、社會實踐活動的目的根本在于（）。A.培養(yǎng)學(xué)生B.獲得經(jīng)驗C.了解社會D.增長知識【答案】A25、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。A.間接調(diào)控B.宏觀調(diào)控C.間接的和宏觀的調(diào)控D.直接調(diào)控【答案】C26、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學(xué)主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】D27、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系B.建設(shè)高水平的師資隊伍C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】A28、教師管理的根本問題是（）。A.激勵教師勤奮工作B.營造和睦相處的氛圍C.提升教師學(xué)歷D.提高教師待遇【答案】A29、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。A.優(yōu)勢－機(jī)會－劣勢－威脅B.機(jī)會－威脅－優(yōu)勢－劣勢C.優(yōu)勢－劣勢－機(jī)會－威脅D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機(jī)會【答案】C30、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學(xué)主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】C31、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。A.提升專業(yè)知識B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐C.終身學(xué)習(xí)D.反思經(jīng)驗【答案】B32、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。A.是包含與被包含的關(guān)系B.是教師的職責(zé)要求C.是“流”與“源”的關(guān)系D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】A33、我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。A.收歸上級高等教育管理部門B.擴(kuò)大C.保持D.減少【答案】B34、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）A.規(guī)則性B.專屬性C.法定性D.私有性【答案】D35、文化素質(zhì)教育不是為了（）。A.提高大學(xué)生的文化品位B.強(qiáng)化專業(yè)教育C.提高審美情趣D.提高人文素養(yǎng)【答案】B36、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。A.教育行政法規(guī)B.教育法律C.地方性教育法規(guī)D.教育規(guī)章【答案】A37、教學(xué)計劃編制的首要任務(wù)是（）。A.確立課程目標(biāo)B.選擇課程內(nèi)容C.實施課程方案D.進(jìn)行課程評價【答案】A38、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。A.實現(xiàn)素質(zhì)教育B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.加強(qiáng)理論教學(xué)D.注重實踐教學(xué)【答案】B39、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)大綱C.教材D.課程方案【答案】A40、“通過研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。A.中世紀(jì)大學(xué)的特色B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則C.洪堡提出的辦學(xué)思想D.我國古代書院確立的原則【答案】C41、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本要求是（）。A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合B.集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合C.難度適中D.便于檢測【答案】C42、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。A.必修課程、限選課程和選修課程B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程C.顯性課程和隱性課程D.大、中、小、微型課程【答案】B43、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。A.赫欽斯B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威【答案】C44、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。A.專才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】B45、社會實踐活動與教學(xué)活動的關(guān)系正確的是（）。A.活動的主體相同B.所獲知識的層次相同C.知識獲得的環(huán)境相同D.目的的統(tǒng)一性【答案】D46、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。A.教學(xué)計劃B.課程設(shè)計C.教學(xué)大綱D.教案【答案】C47、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（）。A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】C48、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B.分工與私有制使人片面發(fā)展C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】D49、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。A.中央集權(quán)制B.權(quán)力分散型C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.高校獨立發(fā)展型【答案】B50、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。A.調(diào)查研究法B.情感交流法C.說理啟迪法D.榜樣教育法【答案】C多選題（共20題）1、高校教師的教學(xué)具有（）的特點。A.學(xué)術(shù)性B.專業(yè)性C.專門性D.高深性【答案】ABCD2、課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。A.適時原則B.完整原則C.經(jīng)濟(jì)原則D.實踐原則E.量力和滿足原則【答案】ABCD3、高等教育對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平B.高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段C.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【答案】BC4、下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。A.是為教學(xué)目的服務(wù)的B.是教學(xué)模式C.須以教學(xué)內(nèi)容為載體D.方法的選用須注意到學(xué)生的特點確認(rèn)答案【答案】ACD5、專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.專門性與高深性B.服務(wù)性與倫理性C.教育性與組織性D.合法性與自主性E.他律性與發(fā)展性【答案】ABCD6、高等學(xué)校科學(xué)研究的任務(wù)有（）。A.為國家提供全面的人才支持B.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制C.提升全民族科學(xué)素質(zhì)D.推動大學(xué)文化和社會文化的建設(shè)【答案】ABCD7、確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該（）。A.增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識B.發(fā)展大學(xué)生的主體能力C.加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理D.塑造大學(xué)生的主體人格【答案】ABD8、我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。A.直線組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)D.平衡型組織結(jié)構(gòu)E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】ABC9、教師命題時，應(yīng)注意（）。A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的有效性D.命題的全面性【答案】ACD10、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）。A.高等學(xué)校科學(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位B.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑C.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段D.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)E.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道【答案】ABCD11、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制外，還有（）。A.加強(qiáng)籌資體制改革B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)D.加強(qiáng)教授治校、民主管理確認(rèn)答案【答案】ABCD12、以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.參觀法確認(rèn)答案【答案】ABC13、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)大綱C.教材D.課程方案E.課程目標(biāo)【答案】ABC14、20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢，歸納起來有以下模式（）。A.麻省理工學(xué)院（MIT）模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑波模式E.劍橋模式【答案】ABD15、大學(xué)的教育功能主要體現(xiàn)在（）等方面。A.傳授知識B.思想道德教育C.科學(xué)研究D.技術(shù)開發(fā)確認(rèn)答案【答案】AB16、高等學(xué)校社會服務(wù)的類型和方式主要有（）。A.教學(xué)性服務(wù)B.科研性服務(wù)C.綜合性服務(wù)D.社會性服務(wù)E.建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)【答案】ABC17、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.資格證書B.知識C.能力D.道德【答案】ABCD18、中世紀(jì)大學(xué)具有的重要特征包括（）。A.大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由B.宗教性和國際性C.科研性和服務(wù)性D.專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【答案】ABD19、在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有（）。A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識C.思維定勢帶來的負(fù)遷移D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理E.概念相通、方法相似的知識【答案】ACD20、我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。A.太學(xué)B.書院C.京師大學(xué)堂D.天津中西學(xué)堂確認(rèn)答案【答案】CD大題（共10題）一、基金銷售機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立基金銷售適用性管理制度，至少包括的內(nèi)容有（）。Ⅰ.對基金管理人進(jìn)行審慎調(diào)查的方式和方法Ⅱ.對基金產(chǎn)品的風(fēng)險等級進(jìn)行設(shè)置，對基金產(chǎn)品進(jìn)行風(fēng)險評價的方式和方法Ⅲ.對基金產(chǎn)品和基金投資人進(jìn)行匹配的方法Ⅳ.對基金投資人風(fēng)險承受能力進(jìn)行調(diào)查和評價的方式和方法【答案】本題考查基金銷售機(jī)構(gòu)中的渠道信息管理?；痄N售機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立基金銷售適用性管理制度，至少包括以下內(nèi)容：（1）對基金管理人進(jìn)行審慎調(diào)查的方式和方法。（2）對基金產(chǎn)品的風(fēng)險等級進(jìn)行設(shè)置，對基金產(chǎn)品進(jìn)行風(fēng)險評價的方式和方法。（3）對基金投資人風(fēng)險承受能力進(jìn)行調(diào)查和評價的方式和方法。（4）對基金產(chǎn)品和基金投資人進(jìn)行匹配的方法。參見教材（下冊）P155。二、美國哥倫比亞大學(xué)校園內(nèi)有三座著名的雕塑：“銅絲上的行走者”雕塑，寓意培養(yǎng)不斷超越、卓爾不凡之精英人才；“沉思者”雕塑則寓意培養(yǎng)成就卓越的思想巨匠和學(xué)術(shù)大師。但令人印象深刻的是哥倫比亞大學(xué)工學(xué)院門口的“鐵匠”雕塑。其基本用意在于向世人表明：一所大學(xué)要辦得卓爾不凡，不僅需要培育大師，培養(yǎng)學(xué)術(shù)精英人才，同時也需要培養(yǎng)“鐵匠”這樣的普通“小人物”和實用技術(shù)人才。美國加州管理大學(xué)是培養(yǎng)高科技實用型人才的新型學(xué)校。該校采取新型學(xué)制并采取教育部門與大公司合作的方式，培養(yǎng)科學(xué)、技術(shù)、工程、心理學(xué)方面的實用型人才。據(jù)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教師拉希德·戴維斯介紹，該校打破了美國常規(guī)教育體制，采取從9年到14年的學(xué)制，畢業(yè)后學(xué)生可獲得學(xué)士學(xué)位。每一個學(xué)生除學(xué)習(xí)常規(guī)課程外，每天有90分鐘時間接受職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生們有機(jī)會通過網(wǎng)絡(luò)與國際商用機(jī)器公司等大公司的專業(yè)人員組成一對一小組，學(xué)習(xí)高科技公司所需要的核心技術(shù)，包括各種應(yīng)用程序、創(chuàng)新設(shè)計、項目管理、數(shù)據(jù)收集與評估等實用職業(yè)技能。高等教育以“培育高級專門人才”為目標(biāo)，學(xué)術(shù)型精英人才具有其重要價值。但是，隨著高等教育的日益多樣化，以及社會需求的多樣化，“高級專門人才”的類型也日趨多樣化，并彰顯出重要價值。請結(jié)合上述材料，論述高等教育應(yīng)培養(yǎng)哪些類型的“高級專門人才”，并結(jié)合目前我國高等教育發(fā)展的實際，談?wù)剳?yīng)如何培養(yǎng)?！敬鸢浮浚?）“高級專門人才”包括：①精英人才與一般人才；②學(xué)術(shù)人才與實用人才；③通才與專才。（2）培養(yǎng)方法：①擴(kuò)大教育對象，教育大眾化；②專業(yè)多樣化；③課程類型多樣化；④培養(yǎng)人才的具體模式—重視實踐能力；⑤校企合作；⑥重視核心教學(xué)；⑦注重因材施教評價學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力和創(chuàng)新能力。三、美國哥倫比亞大學(xué)校園內(nèi)有三座著名的雕塑：“銅絲上的行走者”雕塑，寓意培養(yǎng)不斷超越、卓爾不凡之精英人才；“沉思者”雕塑則寓意培養(yǎng)成就卓越的思想巨匠和學(xué)術(shù)大師。但令人印象深刻的是哥倫比亞大學(xué)工學(xué)院門口的“鐵匠”雕塑。其基本用意在于向世人表明：一所大學(xué)要辦得卓爾不凡，不僅需要培育大師，培養(yǎng)學(xué)術(shù)精英人才，同時也需要培養(yǎng)“鐵匠”這樣的普通“小人物”和實用技術(shù)人才。美國加州管理大學(xué)是培養(yǎng)高科技實用型人才的新型學(xué)校。該校采取新型學(xué)制并采取教育部門與大公司合作的方式，培養(yǎng)科學(xué)、技術(shù)、工程、心理學(xué)方面的實用型人才。據(jù)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教師拉希德·戴維斯介紹，該校打破了美國常規(guī)教育體制，采取從9年到14年的學(xué)制，畢業(yè)后學(xué)生可獲得學(xué)士學(xué)位。每一個學(xué)生除學(xué)習(xí)常規(guī)課程外，每天有90分鐘時間接受職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生們有機(jī)會通過網(wǎng)絡(luò)與國際商用機(jī)器公司等大公司的專業(yè)人員組成一對一小組，學(xué)習(xí)高科技公司所需要的核心技術(shù)，包括各種應(yīng)用程序、創(chuàng)新設(shè)計、項目管理、數(shù)據(jù)收集與評估等實用職業(yè)技能。高等教育以“培育高級專門人才”為目標(biāo)，學(xué)術(shù)型精英人才具有其重要價值。但是，隨著高等教育的日益多樣化，以及社會需求的多樣化，“高級專門人才”的類型也日趨多樣化，并彰顯出重要價值。請結(jié)合上述材料，論述高等教育應(yīng)培養(yǎng)哪些類型的“高級專門人才”，并結(jié)合目前我國高等教育發(fā)展的實際，談?wù)剳?yīng)如何培養(yǎng)?！敬鸢浮浚?）“高級專門人才”包括：①精英人才與一般人才；②學(xué)術(shù)人才與實用人才；③通才與專才。（2）培養(yǎng)方法：①擴(kuò)大教育對象，教育大眾化；②專業(yè)多樣化；③課程類型多樣化；④培養(yǎng)人才的具體模式—重視實踐能力；⑤校企合作；⑥重視核心教學(xué)；⑦注重因材施教評價學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力和創(chuàng)新能力。四、某投資者看空中國平安6月份的股票，于是賣出1張單位為5000、行權(quán)價格為40元、6月份到期的中國平安認(rèn)購期權(quán)。該期權(quán)的前結(jié)算價為1.001，合約標(biāo)的前收盤價為38.58元。交易所規(guī)定：認(rèn)購期權(quán)初始保證金=丨前結(jié)算價+Max（Mx合約標(biāo)的前收盤價-認(rèn)購期權(quán)虛值，Nx合約標(biāo)的前收盤價）丨x合約單位；認(rèn)沽期權(quán)初始保證金=Mint前結(jié)算價+Max（Mx合約標(biāo)的前收盤價-認(rèn)沽期權(quán)虛值，Nx行權(quán)價），行權(quán)價丨x合約單位；其中：認(rèn)購期權(quán)虛值=Max（行權(quán)價-合約標(biāo)的前收盤價，0）。認(rèn)沽期權(quán)虛值=Max（合約標(biāo)的前收盤價-行權(quán)價，0）。該投資者需繳納初始保證金（）元。【答案】認(rèn)購期權(quán)虛值為[Max（40-38.58,0）]=1.42,則初始保證金：11.001+Max（25%x38.58-1.42，10%x38.58）|xl000=9226（元）〇五、基金管理人內(nèi)部控制的基本要素包括（）。Ⅰ.控制環(huán)境Ⅱ.風(fēng)險評估Ⅲ.結(jié)果反饋Ⅳ.控制活動【答案】本題考查內(nèi)部控制機(jī)制?；鸸芾砣藘?nèi)部控制的基本要素包括控制環(huán)境、風(fēng)險評估、控制活動、信息溝通和內(nèi)部監(jiān)控。參見教材（下冊）P179。六、基金管理人的合規(guī)管理涉及風(fēng)險控制、公司治理、投資管理、監(jiān)察稽核等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括（）。Ⅰ.開展法律咨詢，協(xié)助外部律師共同處理公司法律糾紛以及投訴Ⅱ.定期傳達(dá)監(jiān)管要求，營造公司合規(guī)文化、提高員工合規(guī)意識Ⅲ.審核各業(yè)務(wù)部門對外簽訂的合同，控制風(fēng)險，防范商業(yè)賄賂Ⅳ.梳理整合各項法律法規(guī)、規(guī)章制度，開展合規(guī)培訓(xùn)【答案】本題考查合規(guī)管理活動。基金管理人的合規(guī)管理涉及風(fēng)險控制、公司治理、投資管理、監(jiān)察稽核等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：（1）定期傳達(dá)監(jiān)管要求，營造公司合規(guī)文化、提高員工合規(guī)意識。（2）審核各業(yè)務(wù)部門對外簽訂的合同，控制風(fēng)險，防范商業(yè)賄賂；審核業(yè)務(wù)部門修訂的制度；負(fù)責(zé)審核公司對外披露的各類信息。（3）根據(jù)法律法規(guī)及公司制度的要求，檢查評估基金發(fā)行及日常運作中（銷售、投資、運營）各項活動的合規(guī)性，防范運作風(fēng)險。（4）梳理整合各項法律法規(guī)、規(guī)章制度，開展合規(guī)培訓(xùn)。（5）參與基金管理人的組織構(gòu)架和業(yè)務(wù)流程再造、為新產(chǎn)品提供合規(guī)支持。（6）開展法律咨詢，協(xié)助外部律師共同處理公司法律糾紛以及投訴。參見教材（下冊）P198。七、發(fā)現(xiàn)下列情形之一的，督察長應(yīng)當(dāng)及時向公司董事會、中國證監(jiān)會及相關(guān)派出機(jī)構(gòu)報告（）。（）?！敬鸢浮勘绢}考查督察長的合規(guī)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)下列情形之一的，督察長應(yīng)當(dāng)及時向公司董事會、中國證監(jiān)會及相關(guān)派出機(jī)構(gòu)報告：（1）基金及公司發(fā)生違法違規(guī)行為。（2）基金及公司存在重大經(jīng)營風(fēng)險或者隱患。（3）督察長依法認(rèn)為需要報告的其他情形