初中數(shù)學(xué)-3.4 有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
初中數(shù)學(xué)-3.4 有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
初中數(shù)學(xué)-3.4 有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
初中數(shù)學(xué)-3.4 有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
初中數(shù)學(xué)-3.4 有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

溫故知新1.2.3.4.5.(1)(2)(3)（）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．經(jīng)歷探索有理數(shù)加、減、乘、除、乘方混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2．熟練掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算，并會用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。

3．在有理數(shù)的運(yùn)算中提高自己運(yùn)算能力。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算法則，并能熟練的進(jìn)行計算。

2023/6/21小明算了兩道題，你贊同他的做法嗎？（1）（2）

導(dǎo)入新課【思考】與這兩個算式運(yùn)算順序有什么不同？運(yùn)算結(jié)果相等嗎?新課學(xué)習(xí)3＋50÷22×（－）－1再請同學(xué)思考如何計算：議一議:分析這道題中有幾種運(yùn)算,并探索歸納其運(yùn)算順序。新課學(xué)習(xí)3＋50÷22×（－）－1計算：加除乘方乘減運(yùn)算新課學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運(yùn)算的法則：有理數(shù)的混合運(yùn)算，先算乘方，再算乘除，最后算加減；同級運(yùn)算，按從左到右的順序進(jìn)行；如果有括號，先算括號里面的，并按小括號、中括號、大括號的順序進(jìn)行。新課學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論