實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總10篇

第頁共頁實(shí)用的學(xué)習(xí)方案匯總10篇實(shí)用的學(xué)習(xí)方案匯總10篇學(xué)習(xí)方案篇1進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)展綜合考察。一、學(xué)習(xí)問題自我評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的理解自己的問題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問題，對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)展自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)展自我評(píng)價(jià)：l.時(shí)間安排問題學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省以下幾個(gè)問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目的，比方要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以致于作業(yè)都無法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)方案是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。2.注意力問題(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)興趣問題4.學(xué)習(xí)方法問題一般而言，答復(fù)上述問題，肯定的答案(答復(fù)“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要缺點(diǎn)，然后有針對(duì)性地進(jìn)展治療。例如一個(gè)學(xué)生缺點(diǎn)是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就可以采取有效的治療措施了。二、自我改良法羅賓生(robinson)提出的sq3r法是進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個(gè)比擬明確的目的有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。(2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等根本問題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。假如是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于進(jìn)步你的知識(shí)量，有些書那么應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。(4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書想想終究前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡(jiǎn)單的讀書【摘要】：^p，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于進(jìn)步表達(dá)才能，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。(5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回憶一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記【摘要】：^p，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是防止遺忘。一般來說，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更穩(wěn)固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。學(xué)習(xí)方案篇2“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言，也同樣是對(duì)書籍贊美的一句名言。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。對(duì)于我們老師而言，要學(xué)的東西太多。有人說，教給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也”。一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育局安排，結(jié)合社會(huì)榮辱觀教育，在深化以“愛教育、愛學(xué)生、愛自己”為重點(diǎn)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)的根底上，圍繞老師向?qū)I(yè)化開展的方向，積極參加“教育思想大討論、專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)、專業(yè)技能大練兵”的“三大”活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，要自主更新教育觀念，更新知識(shí)才能構(gòu)造，進(jìn)步師德修養(yǎng)程度，進(jìn)步自我開展才能，成為師德高尚，業(yè)務(wù)優(yōu)良，擅長(zhǎng)從教，并具有創(chuàng)造才能和終審開展才能的新型老師。我作為活動(dòng)的一員，結(jié)合自身專業(yè)開展的需要，特制定出讀書學(xué)習(xí)的詳細(xì)方案，以期能使自己的教育思想、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能再上一個(gè)新的臺(tái)階。二、讀書活動(dòng)目的作為一名從事一線教學(xué)的物理老師，要通過近期的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)。激發(fā)自己的思維才能和對(duì)教育問題的理性考慮，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進(jìn)展教育創(chuàng)新。從而提升自己的理論和理論程度，推進(jìn)課程教學(xué)的改革，從而促進(jìn)學(xué)校教育的不斷開展。三、讀書工程選擇方案閱讀3本以上教育理論新理念專著，其中每天研讀兩章，同時(shí)由自己自選章節(jié)閱讀學(xué)習(xí)《教育新理念》一書。學(xué)習(xí)形式，以自學(xué)為主。在讀書活動(dòng)期間，結(jié)合實(shí)際研讀的書籍和文章，積極做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)和反思，積極向相關(guān)雜志上投稿，并及時(shí)與其他老師進(jìn)展交流。通過這次讀書活動(dòng)，不斷汲取和豐富專業(yè)知識(shí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論程度，并能在自己的工作中運(yùn)用先進(jìn)的教育理念改良自己的教育教學(xué)理論，提升自己的工作實(shí)績(jī)。學(xué)習(xí)方案篇3對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)需有一定的把握，同時(shí)重點(diǎn)是財(cái)務(wù)軟件的純熟操作。第一章：會(huì)計(jì)電算化概述本章的主要內(nèi)容是會(huì)計(jì)電算化簡(jiǎn)介與會(huì)計(jì)核算軟件，學(xué)習(xí)時(shí)要在理解的根底上加以必要的記憶，擅長(zhǎng)總結(jié)規(guī)律，輔以足夠的練習(xí)才能到達(dá)最正確的學(xué)習(xí)效果。第二章：會(huì)計(jì)電算化的工作環(huán)境本章主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)根本知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)硬件與軟件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根本知識(shí)與計(jì)算機(jī)平安。有些屬于常識(shí)性內(nèi)容，但有些還需要通過記憶以及習(xí)題來加以穩(wěn)固。第三章：會(huì)計(jì)電算化根本要求本章的主要內(nèi)容是會(huì)計(jì)電算化法規(guī)制度、會(huì)計(jì)核算軟件的根本要求、會(huì)計(jì)電算化崗位及其權(quán)限設(shè)置的根本要求、計(jì)算機(jī)替代手工記賬的要求、會(huì)計(jì)電算化檔案的根本要求。第四章：會(huì)計(jì)核算軟件操作要求本章的主要內(nèi)容是電算化會(huì)計(jì)核算根本流程、賬務(wù)處理模塊根本操作、其他會(huì)計(jì)核算軟件功能模塊的操作要求。本章真正涉及了財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，為重中之重，應(yīng)自己動(dòng)手加以練習(xí)!學(xué)習(xí)方案篇4關(guān)于什么是“學(xué)習(xí)型家庭”，目前還沒有統(tǒng)一的定義：有的認(rèn)為是一種家庭形態(tài)，是一種家庭生活方式；有的那么認(rèn)為是一種學(xué)習(xí)形式；也有的認(rèn)為，學(xué)習(xí)型家庭是一種與時(shí)俱進(jìn)的成長(zhǎng)過程，是以進(jìn)步家庭社會(huì)適應(yīng)才能和生活質(zhì)量為目的的家庭成員通過學(xué)習(xí)到達(dá)自我完善、共同成長(zhǎng)的過程。我認(rèn)為學(xué)習(xí)型家庭是一種家庭文化，它是一種新的家庭形態(tài)和新的家庭生活方式。假如孩子成長(zhǎng)在一個(gè)書香氣息較濃的家庭里，孩子一定會(huì)受到影響，喜歡上讀書，并跟書交上好朋友的。這是我在家庭教育咨詢過程中，經(jīng)常跟家長(zhǎng)們討論的問題。通過多例輔導(dǎo)理論，這樣的幫助是有效的。例如：對(duì)于不喜歡看書的孩子，我給家長(zhǎng)的建議是：先給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。一家人在一起的時(shí)候，不要總是粘在電視機(jī)旁，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子走進(jìn)書房，捧起書本，跟書籍交朋友。還可以把自己讀到的好故事講給孩子聽，把故事的懸念留給孩子，激起孩子獨(dú)立閱讀的興趣，讓孩子主動(dòng)翻閱圖書，在閱讀中滿足他們更多的需求或好奇。有時(shí)候，家長(zhǎng)可以在家中舉辦有趣的讀書競(jìng)賽活動(dòng)，讓孩子通過參加讀書活動(dòng)，滿足其平時(shí)無法滿足的愿望。我覺得，在一個(gè)書香氣息較濃的家庭里，孩子會(huì)受到環(huán)境的熏陶，感染，從而喜歡上讀書的。建立學(xué)習(xí)型家庭，父母必須給孩子做出典范來。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神不僅決定著能否成為學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，而且影響孩子是否好學(xué)、能否成為學(xué)習(xí)型的人。所以，家長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好學(xué)習(xí)慣，成為愛學(xué)模范，以助好學(xué)家風(fēng)的形成。好學(xué)家風(fēng)是無價(jià)之寶，有了好學(xué)家風(fēng)，好學(xué)之人、有學(xué)之才就會(huì)從這家中不斷地涌現(xiàn)。我們部是在共同學(xué)習(xí)、理論的根底上，通過交流、溝通，縮小代溝，到達(dá)互相促進(jìn)，互相幫助的目的，從而提升家庭整體的知識(shí)程度和素質(zhì)程度。父母還必須具有安康向上的生活態(tài)度，有積極向上的生活追求，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，多加引導(dǎo)，家庭民主氣氛濃重，能尊重孩子的意見，和孩子一起成長(zhǎng)。在教育孩子方面，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，不斷考慮，用科學(xué)的方法教育孩子。要有一種緊迫感和使命感。綜上所述，我覺得，建立學(xué)習(xí)型家庭，需要成員之間做好如下工作：〔1〕每個(gè)家庭成員都能確立終身學(xué)習(xí)的理念，并具有自主的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！?〕學(xué)習(xí)型家庭必須建立在平等、民主、互相尊重的人際關(guān)系的根底之上。〔3〕建立暢通無阻的溝通渠道。代溝可以跨越，兩代人的心靈上可以產(chǎn)生雙向互動(dòng)，學(xué)習(xí)與分享使家庭成員之間雙向溝通的重要管道?！?〕共同分享的觀念。既是一種家庭成員之間共同分享的觀念，又是小家庭與大社會(huì)共同分享的觀念?！?〕開展創(chuàng)新的精神。家庭的可持續(xù)開展離不創(chuàng)始新，學(xué)習(xí)的目的是為了創(chuàng)新?！?〕具有理智地化解家庭矛盾的才能?！?〕學(xué)習(xí)型家庭不僅重視知識(shí)的價(jià)值，更需理解智慧的本質(zhì)，重視智慧的學(xué)習(xí)。〔8〕不斷增加家庭的投入，其中包括時(shí)間投入和必要的家庭學(xué)習(xí)硬件的物質(zhì)投入。學(xué)習(xí)方案篇5一、專科疾病知識(shí)的培訓(xùn)1、護(hù)士長(zhǎng)有方案地安排自學(xué)，每日利用晨會(huì)或床頭交接班時(shí)間進(jìn)展小提問。2、各科室根據(jù)自己的?？铺攸c(diǎn)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，每月安排?？萍膊∽o(hù)理講課一次。3、科室每周組織專科專病護(hù)理業(yè)務(wù)查房一次，護(hù)理部每月根據(jù)科室上報(bào)的特級(jí)護(hù)理病人隨時(shí)組織護(hù)理查房。4、每月護(hù)士長(zhǎng)組織?？评碚撝R(shí)考試一次。二、?？萍寄芘嘤?xùn)1、各科室以護(hù)理部編印的《?？谱o(hù)理操作規(guī)程》，每月有方案地組織培訓(xùn)。2、護(hù)士長(zhǎng)每周檢查一次正規(guī)操作情況，對(duì)不按規(guī)程操作的護(hù)士給予登記處理。3、科室每月考核一項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作工程。三、?？萍痹\急救才能培訓(xùn)1、以《臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與程序》為指導(dǎo)，護(hù)士長(zhǎng)有方案地安排自學(xué).2、組織學(xué)習(xí)?？瞥Ｓ眉本人幬锏淖饔门c用處、使用考前須知等。3、每月組織講課和培訓(xùn)。CPR〔心肺復(fù)蘇〕急救技術(shù)以及監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、呼吸氣囊〔面罩〕、簡(jiǎn)易呼吸機(jī)的使用方法。4、護(hù)士長(zhǎng)每月組織一次?？瞥Ｒ娂蔽Ｖ匕Y的搶救配合或突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案與處理程序講座。5、護(hù)理部有方案地安排?？谱o(hù)士輪流到三級(jí)醫(yī)院ICU或CCU進(jìn)修2-3個(gè)月。四、專科護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)1、積極參加醫(yī)院和科室組織的效勞禮儀培訓(xùn)，培養(yǎng)主動(dòng)效勞意識(shí)，進(jìn)步效勞才能。2、參與或協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室管理，調(diào)解和處理各種糾紛或科內(nèi)矛盾，逐步培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)才能，當(dāng)好護(hù)士長(zhǎng)的助手。3、通過現(xiàn)場(chǎng)演練、科內(nèi)組織學(xué)習(xí)等方式，掌握護(hù)患溝通技巧，進(jìn)步護(hù)患溝通才能。4、承當(dāng)實(shí)習(xí)生或低年資護(hù)士的帶教工作，實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)全部完畢后，及時(shí)總結(jié)帶教經(jīng)歷，不斷進(jìn)步帶教程度。學(xué)習(xí)方案篇6一、進(jìn)展自我分析^p我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂方案前首先進(jìn)展自我分析^p。1、分析^p自己的學(xué)____點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回憶一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)____點(diǎn)。各人的學(xué)____點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的擅長(zhǎng)進(jìn)展口算，算得比擬快，有的記憶力好，公式定義記得比擬牢;有的想象力豐富，擅長(zhǎng)在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比擬好……你可以全面分析^p。2、分析^p自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比，看它的開展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評(píng)價(jià)。二、確定學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目的能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目的去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目的，就象漫步在街頭不知走向何處的漂泊漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)光陰的極大浪費(fèi)。確定學(xué)習(xí)目的首先應(yīng)表達(dá)學(xué)生德智體全面開展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)____點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。學(xué)習(xí)目的要具有適當(dāng)、明確、詳細(xì)的特點(diǎn)。適當(dāng)就是指目的不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使方案成為一紙空文;過低了，無需努力就能到達(dá)，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力可以到達(dá)的目的。明確就是指學(xué)習(xí)目的要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目的就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?假如必為："數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)到達(dá)中上程度。"這樣就明確了，以后是否到達(dá)就可以檢查了。詳細(xì)就是目的要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能到達(dá)"數(shù)學(xué)中上程度"這一目的呢?可以詳細(xì)化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。學(xué)習(xí)方案篇7在干部鼓勵(lì)鼓勵(lì)方面，新增了關(guān)心關(guān)愛鼓勵(lì)內(nèi)容，為干部提供更多出國(guó)考察等時(shí)機(jī)，對(duì)累功記錄較多的干部，由組織幫助協(xié)調(diào)解決夫妻兩地分居、配偶就業(yè)、落戶、子女入學(xué)和生活就醫(yī)等方面存在的困難等;建立干部評(píng)先累功制度，楊陵區(qū)在全省縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展監(jiān)測(cè)考評(píng)工作中，獲陜西省縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展“爭(zhēng)先進(jìn)位獎(jiǎng)”或進(jìn)入城區(qū)排名前10名，給楊陵區(qū)集體記功，對(duì)做出突出奉獻(xiàn)的干部，給予嘉獎(jiǎng)或記功，示范區(qū)按照省上獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)1：1配套獎(jiǎng)勵(lì)資金，對(duì)在深化改革、黨的建立、精準(zhǔn)脫貧、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“三個(gè)打破”等重大工作中做出突出奉獻(xiàn)，被省委、政府或國(guó)家部委推廣、認(rèn)定或表彰的部門〔單位〕，給予集體記功。在干部容錯(cuò)糾錯(cuò)方面，明確劃出了干部容錯(cuò)免責(zé)的'5種情形和10項(xiàng)容錯(cuò)減責(zé)或免責(zé)情形，提出了糾錯(cuò)改正機(jī)制，確定容錯(cuò)免責(zé)減責(zé)的單位和個(gè)人，紀(jì)檢監(jiān)察和組織人社部門應(yīng)采取紀(jì)檢監(jiān)察建議書、提醒約談、誡勉談話等方式及時(shí)糾正偏向和失誤，推動(dòng)問題整改，對(duì)認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好、主動(dòng)挽回?fù)p失和影響的，應(yīng)當(dāng)表達(dá)政策，予以免責(zé)，確需追究責(zé)任的，從輕減輕處理;建立澄清保護(hù)機(jī)制，對(duì)查無實(shí)據(jù)或細(xì)微違紀(jì)但不夠追究紀(jì)律責(zé)任的____問題，可以通過談心、召開會(huì)議和通報(bào)等適當(dāng)方式，及時(shí)澄清事實(shí)，消除負(fù)面影響，對(duì)惡意中傷、干擾改革創(chuàng)新或持續(xù)上訪造成惡劣影響的，要依法依紀(jì)追究責(zé)任，核查有關(guān)問題時(shí)，全面搜集各方面的意見建議，充分聽取被反映單位或個(gè)人的解釋和說明，客觀公正處理。在推進(jìn)干部能上能下方面，對(duì)目的責(zé)任考核連續(xù)兩年被評(píng)定為“一般”等次，或當(dāng)年被評(píng)為“較差”等次的被考核單位主要負(fù)責(zé)人、民主測(cè)評(píng)根本稱職和不稱職得票率在30%以上，且不稱職得票率超過15%的被測(cè)評(píng)對(duì)象等情形按照示范區(qū)黨工委年度目的責(zé)任考核結(jié)果進(jìn)展調(diào)整;在全面深化改革工作中敷衍塞責(zé)、拖延扯皮、屢推不動(dòng)，對(duì)重視不夠、研究甚少、貫徹乏力，受到省級(jí)部門或示范區(qū)黨工委管委會(huì)通報(bào)批評(píng)的被考核單位主要負(fù)責(zé)人、連續(xù)兩年未完成深化改革工作任務(wù)，且無客觀原因的被考核單位主要負(fù)責(zé)人根據(jù)全面深化改革考核結(jié)果進(jìn)展問責(zé)追責(zé);未完成精準(zhǔn)脫貧工作任務(wù)的包抓單位主要負(fù)責(zé)人、未完成精準(zhǔn)脫貧農(nóng)科扶貧工作任務(wù)的被考核單位主要負(fù)責(zé)人、在精準(zhǔn)脫貧工作中弄虛作假、搞“數(shù)字脫貧”的相關(guān)單位負(fù)責(zé)人根據(jù)精準(zhǔn)脫貧考核結(jié)果進(jìn)展問責(zé)追責(zé)。學(xué)習(xí)方案篇8為了積極響應(yīng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”方案，不斷進(jìn)步老師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的有效途徑，作為教育道路上的初學(xué)者，很榮幸能與____師簽訂師徒協(xié)議。____師是一位教學(xué)經(jīng)歷非常豐富的老師，在____師的帶教下，我制定了的方案如下：一、教育、教學(xué)：老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，學(xué)生才會(huì)有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽的重任。作為新老師的我，要向其他老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，各方面都有所開展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用學(xué)生們喜聞樂見的方式向他們展示，激發(fā)潛能，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。1、虛心向藍(lán)方學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于理論，逐步教育教學(xué)經(jīng)歷；2、確定每學(xué)期專業(yè)開展的詳細(xì)目的。主動(dòng)邀請(qǐng)藍(lán)方聽4節(jié)課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)情況和教案，請(qǐng)教教育教學(xué)難題；3、本學(xué)期聽藍(lán)方上4節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上匯報(bào)課。準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的教案和說課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；二、師德修養(yǎng)：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去保護(hù)他們，我把學(xué)生比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)歷的岳老師的支持和帶著下，我將用各種方式、方法來理解學(xué)生：在日常生活中以“大哥”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教誨指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與同學(xué)們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。三、及時(shí)反思：岳老師在多年工作的經(jīng)歷總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改良。多和同事進(jìn)展討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息，找出改良教學(xué)效果的方法和進(jìn)步教學(xué)技能的對(duì)策?？傊?，在以后的教學(xué)工作中要不斷地向岳老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)是一個(gè)和藹可親的老師。青方：xx20xx.0xx學(xué)習(xí)方案篇9高二將學(xué)完高中知識(shí)的70%，這局部知識(shí)學(xué)得好與壞直接關(guān)系著高考的成敗，因此，高二是決勝高考的黃金期。制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)方案對(duì)高二的學(xué)習(xí)是非常重要的。一、制訂學(xué)習(xí)方案的重要性：1、凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。做什么事有了方案就容易獲得好的結(jié)果，反之那么不然。有沒有學(xué)習(xí)方案對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深化的影響。2、防止被動(dòng)和無目的學(xué)習(xí)。毫無方案的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。二、制定學(xué)習(xí)方案的作用：1、方案是實(shí)現(xiàn)目的的藍(lán)圖。目的不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過方案合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己到達(dá)目的，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。2、促使自己實(shí)行方案。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)方案，可以促使你按照方案實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。3、實(shí)行方案是意志力的表達(dá)。堅(jiān)持實(shí)行方案可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，獲得更好的成功。4、有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照方案行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏清楚。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開心地玩。久而久之，所有這些都會(huì)形成自覺行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的方案安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來多大的影響。有了方案，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心考慮慮等下該學(xué)什么。三、怎么制定學(xué)習(xí)方案：1、方案要考慮全面學(xué)習(xí)方案不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂也有時(shí)，所有這些都要考慮到方案中。方案要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的方案也是不科學(xué)的。2、長(zhǎng)遠(yuǎn)方案和短期安排在一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，比分說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致方案。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測(cè)，所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案不需要很詳細(xì)。但是你應(yīng)該對(duì)必需要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比方下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)方案，就應(yīng)該盡量詳細(xì)些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)方案中的任務(wù)逐步得到解決。3、有長(zhǎng)遠(yuǎn)方案，卻沒有短期安排，目的是很難到達(dá)的。所以兩者缺一不可，長(zhǎng)遠(yuǎn)方案是明確學(xué)習(xí)目的和進(jìn)展大致安排;而短期安排那么是詳細(xì)的行動(dòng)方案。4、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者進(jìn)步自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深化鉆研一件有意義的事情。學(xué)習(xí)方案篇1020xx年10月13日，我有幸成為了國(guó)培的一名學(xué)員。到今天,已經(jīng)完成了專家與名師的授課局部,剩下的是考察和基地研修。在這過去的二十多天里，我們?cè)诮逃龑＜业囊I(lǐng)下，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，重讀了教育和課堂。國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析^p，是理論和理論對(duì)接的內(nèi)化；國(guó)培，就像一位共事多年的摯友，幫我化解了很多教學(xué)過程中困惑、煩惱。國(guó)培的魅力在于真實(shí)、有效、即時(shí)、互動(dòng)。真實(shí)的課堂實(shí)錄讓自己在學(xué)____找到差距，有效問題的解決正是老師的內(nèi)需，互動(dòng)交流，資共享到達(dá)更有效的進(jìn)步。而我更是這次國(guó)培中的受益者，這次的國(guó)培學(xué)習(xí)給了我探究課堂改革的方向，也給了我信心和勇氣。在國(guó)培中，我不僅僅收獲著，更是進(jìn)步著。在這次