初中英語-【課堂實錄】I am watching TV教學設計學情分析教材分析課后反思

初中英語六年級下冊Unit8IamwatchingTV現(xiàn)在進行時課型：復習課一、教材分析本節(jié)課是現(xiàn)在進行時得專題復習課，本節(jié)課教材內(nèi)容圍繞著描述人們正在進行的活動展開，內(nèi)容比較貼近學生的日常生活，易于激發(fā)學生的學習興趣。在本節(jié)課中將復習現(xiàn)在進行時的一般疑問句、否定句及特殊疑問句的表達。通過本節(jié)課的教學，進一步培養(yǎng)學生觀察和描述動作及運用英語的能力，使學生體會到學習英語的快樂。通過創(chuàng)設情景，如讓學生觀察歸納現(xiàn)在進行時的相關(guān)知識，既提高了學生的學習積極性，更讓學生在完成任務的過程中，不知不覺地復習和運用了現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)與用法等知識。在課堂上使用對話、寫作等，激發(fā)學生學習英語的興趣，從而使學生主動地學習，充分地運用語言知識。二、學生學情分析六年級學生已經(jīng)學習了現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時。一方面很容易把這兩種時態(tài)的結(jié)構(gòu)與用法混淆，另一方面教師也不能機械地讓學生記住這兩種時態(tài)的區(qū)別。所以本節(jié)課結(jié)合了學生活潑好動的性格特點，設計了順口溜、口頭操練等活動環(huán)節(jié)，務求讓學生在不知不覺中復習和運用知識，從而真正地把課堂的主動權(quán)交給學生，使學生主動地發(fā)現(xiàn)、歸納、感知和運用語法。三、教學目標1.

知識目標：復習現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)、基本用法、常用時間狀語、肯定否定疑問句式、動詞ing形式的構(gòu)成方式。2.能力目標：能夠談論人們正在干什么，鍛煉學生交際能力與他人合作的能力3.情感目標：體會英語學習的樂趣，做到在“用中學，在學中用”，通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生參與課堂教學的興趣和積極性，以及培養(yǎng)他們運用語法知識的交際能力。四、教學重點和難點重點：1.現(xiàn)在進行時的用法、結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識的復習。2.將現(xiàn)在進行時用到口頭表達和作文中。難點：1.能靈活地在練習、口語和作文中正確應用現(xiàn)在進行時態(tài)。五、教學方法任務型教學法，交際性教學法以及小組合作相結(jié)合。六、教學工具多媒體，電子白板輔助教學。七、教學過程Step1:FreetalkTeacher:WhatamIdoing?Student:Youaresinging.Youarelisteningtomusic.Lookatthesepicturesandanswerthequestion“whataretheydoing？”這部分的設計采用的是興趣型的教學策略，旨在上課初吸引同學們的注意力，提起他們的學習興趣。我認為能以一種新穎的方式進入一節(jié)課，就能喚起學生的興趣，使學生保持一種積極的學習狀態(tài)，或循序漸進地導入所學的內(nèi)容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎(chǔ)，同時也能給自己適當?shù)臏p壓。

Step2RevisonPayattentiontothesentences，andsayhowtouseThePresentContinuousTense.用法：(1)現(xiàn)在進行時態(tài)表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進行或發(fā)生的動作。Eg.Thestudentsarelisteningtotheteacher.HeiswatchingTVnow.(2)現(xiàn)在進行時態(tài)還可以表示當前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正發(fā)生的事情。如:Eg.Weareworkingonafarmthesedays.Iamwritingabookthismonth.PointouttheformofthePresentContinuousTense:be(am/is/are)+doing肯定式結(jié)構(gòu):主語+be+doing+其他.否定式結(jié)構(gòu):主語+be+not+doing+其他.一般疑問結(jié)構(gòu):Be+主語+doing+其他？特殊疑問結(jié)構(gòu):疑問詞+（be+主語+doing？)Howtochangeverbs’v-ing：1)一般動詞后直接加-ing.如：reading,watching,seeing2)以不發(fā)音的e結(jié)尾的詞去掉e再加-ing.如:make—makingwrite—writing3)以重讀閉音、單輔音字母結(jié)尾的詞，雙寫這個輔音字母，再加-ing.如:get-getting,swim-swimming，put-putting,run-runningPracticev-ing：drawdrinkspeakeatthinkreadtalkcleanwatchrunswimwriteskatedancecome口訣教你學doing：進行時很好記，be加動詞-ing；直加雙寫去啞e，分詞構(gòu)成須仔細；別說be無詞義,主語和它最親密；變疑問be提前，否定not在后添；何時要用進行時，look,listen,now標志。這部分培養(yǎng)學生的合作意識，鞏固本節(jié)課的重點，從而突破了難點，促使學生在學習過程中學會細心觀察,讓學生觀察歸納現(xiàn)在進行時的相關(guān)知識，既提高了學生的學習積極性，更讓學生在完成任務的過程中，不知不覺地復習和運用了現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)與用法等知識。Step3Activities.各小組派一名學生上臺做一個動作，其他學生猜這位同學正在干什么，用He/SheisV-ing回答。教師評判哪個小組小組表演最好，根據(jù)表演程度加分。本環(huán)節(jié)采取比賽的形式，提高學生的學習興趣和參與意識，適當引入競爭教學，使學生在激烈、快樂的競爭氛圍中，鞏固了重難點。本課的又一次高潮是將表演與練習有機結(jié)合，融為一體。使學生在玩中進一步強化目標語言，進一步體會現(xiàn)在進行時的運用。寓教于樂，極大地激發(fā)學生學習興趣，同時鞏固了學生所學的知識。Step4Checkpoints

一將下列句子變成現(xiàn)在進行時1.Ilookattheblackboard.2.Wedrinktea.3.HeandIdoourhomework.二句型轉(zhuǎn)換1.Theyarecleaningthehouse.(一般疑問句)2.Samisatwork.(改為同義句)3.Tomissinging.(改為否定句)4.Kateisputtingonhernewskirt.(劃線提問)5.Sheissittingnearthewindow.(劃線提問)三選擇題1.--Whatareyoudoing?--I_____A.eatB.caneatC.eatingD.ameating2.Wewant_______thisbooknow.A.readingB.amreadingC.readD.toread3.Ourteacheris________aredsweater.A.puttingonB.putonC.wearingD.wear4.Thatboyisn’t______theteacher.A.listenB.listensC.listeningD.listeningto5.It’seighto’clock.Jim’sfamily____TV.A.iswatchingB.arewatchingC.watchD.towatch6.Mymotheris____acake____mybirthday.A.making,toB.making,forC.doing,toD.doing,for7.Letme____thesebooksinthebox.A.putsB.putC.toputD.putting8.--____you____thewindow?--Yes,Iam.A.Do,cleanB.Is,cleaningC.Are,cleaningD.Do,cleaning

這部分我們采用了任務型的教學策略，在學生進行了反復的操練后，讓他們思考現(xiàn)在進行時的用法，并做出了歸納。鍛煉了學生的思考能力，在接受任務，完成任務的過程中，獲得成就感，對句型的掌握更為深入，透徹，從而突破了這個重難點Step5Practicedndprogress一FillintheblacksIt’safineSundaymorning.There’remanypeopleinthepark.Theyareplaying.Look:Twoboys__________(play)withyo-yos.Agirl_________(fly)akite.TwoChildren_____________(mend)atoyboat.There____(be)alakeinthepark.Nearthelake,ayoungman___________(run).There______(be)twomennearthehouse.They_____________(work)hardnow.Awoman___________(water)theflowers.Agirl___________(draw).Lookatthebigtree.Twocats____________(run)upthetree.Whatdotheywanttodo?Theywant_________(catch)thebird.Allofthemareveryhappy.二Writing根據(jù)下面的圖畫,請你用英語寫一篇短文,包括6～9個句子,短文要求達意、正確、連貫。短文開頭已給出,不計入總句數(shù)。It’sseveno’clockintheevening.Tom’sfamilyareallathome.這部分強化目標語言，加深體會現(xiàn)在進行時運用，培養(yǎng)了學生的寫作能力。Step6HomeworkWriteapassageaboutthreephotosofyourfamilyorfriends，usingthePresentContinuousTense.八板書設計Unit8I'mwatchingTV.whatareyou/theydoing?I'm/TheyarewatchingTV.Whatishe/shedoing?He/Sheis....Areyou/theycleaning?Yes,...are.No,...aren't.Ishe/shereading?Yes,...is.No,...isn't.Unit8IamwatchingTV現(xiàn)在進行時復習課學情分析六年級學生已經(jīng)學習了現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時。一方面很容易把這兩種時態(tài)的結(jié)構(gòu)與用法混淆，另一方面教師也不能機械地讓學生記住這兩種時態(tài)的區(qū)別。所以本節(jié)課結(jié)合了學生活潑好動的性格特點，設計了順口溜、口頭操練等活動環(huán)節(jié)，務求讓學生在不知不覺中復習和運用知識，從而真正地把課堂的主動權(quán)交給學生，使學生主動地發(fā)現(xiàn)、歸納、感知和運用語法。1.大班教學，學生語言實踐機會少，程度不一，整體教學中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化，通過各種合作學習的活動，可以照顧學習英語有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會，促使學生互相學習，互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

2．農(nóng)村學生學英語起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯，不敢開口，“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴重，在教學中關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

3．中學生活潑、好動、好勝心強、可塑性大，在教學過程中，注意設置情境，倡導其活動參與，并引進小組競爭機制，更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

4．在游戲中學習：在“玩中學，學中玩”，好玩是學生的天性，讓學生輕松學習，體會學英語原來可以這么有趣，提高學習興趣與熱情。

5．合作學習：積極參與2人或4人小組對話或活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務，培養(yǎng)團隊精神，更好地掌握本課所學知識。

6．“為用而學，用中學，學了就用”：善于抓住用英語交際的機會，充分感知，聯(lián)系實際，積極體驗，大膽實踐。學生當堂學習效果評測結(jié)果及分析本節(jié)課學習的是現(xiàn)在進行時態(tài)。在導入階段，老師首先自己說了幾個現(xiàn)在進行時態(tài)的句子，讓學生對這種時態(tài)進行初步體驗，然后向他們展示一些現(xiàn)在進行時態(tài)的句子，要他們進一步觀察、體驗并總結(jié)該時態(tài)的構(gòu)成，然后老師根據(jù)學生初中學生比較活躍的特點，充分調(diào)動學生的積極性，通過教師示范、小組表演、看圖問答、游戲等形式使學生能把學過的詞匯、短語、句型融人到對話之中，使現(xiàn)在進行時這一時態(tài)在口語中得到了極好的運用，同時也創(chuàng)造了和諧的教學氣氛，進一步激發(fā)了學生學習英語的興趣?？傊?，此次活動設計目標明確、指令清楚、組織方式合理，學生參與度較高。本節(jié)課的不足之處，由于本節(jié)課的內(nèi)容較簡單，所以在各個任務環(huán)節(jié)的難度梯度不是很明顯。這樣沒有為成績優(yōu)異的同學提供更高層次的展示機會。所以在以后的教學中還應不斷的探索，努力設計出更精彩的教學活動。Unit8IamwatchingTV現(xiàn)在進行時復習課教材分析本單元是魯教課標2012版六年級下冊的第八單元。本節(jié)課是現(xiàn)在進行時得專題復習課，本節(jié)課教材內(nèi)容圍繞著描述人們正在進行的活動展開，內(nèi)容比較貼近學生的日常生活，易于激發(fā)學生的學習興趣。在本節(jié)課中將復習現(xiàn)在進行時的一般疑問句、否定句及特殊疑問句的表達。通過本節(jié)課的教學，進一步培養(yǎng)學生觀察和描述動作及運用英語的能力，使學生體會到學習英語的快樂。通過創(chuàng)設情景，如讓學生觀察歸納現(xiàn)在進行時的相關(guān)知識，既提高了學生的學習積極性，更讓學生在完成任務的過程中，不知不覺地復習和運用了現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)與用法等知識。在課堂上使用對話、寫作等，激發(fā)學生學習英語的興趣，從而使學生主動地學習，充分地運用語言知識。Unit8IamwatchingTV現(xiàn)在進行時復習課測評練習一、將下列句子變成現(xiàn)在進行時1.Ilookattheblackboard.2.Wedrinktea.3.HeandIdoourhomework.二、句型轉(zhuǎn)換1.Theyarecleaningthehouse.(一般疑問句)2.Samisatwork.(改為同義句)3.Tomissinging.(改為否定句)4.Kateisputtingonhernewskirt.(劃線提問)5.Sheissittingnearthewindow.(劃線提問)三、選擇題1.--Whatareyoudoing?--I_____A.eatB.caneatC.eatingD.ameating2.Wewant_______thisbooknow.A.readingB.amreadingC.readD.toread3.Ourteacheris________aredsweater.A.puttingonB.putonC.wearingD.wear4.Thatboyisn’t______theteacher.A.listenB.listensC.listeningD.listeningto5.It’seighto’clock.Jim’sfamily____TV.A.iswatchingB.arewatchingC.watchD.towatch6.Mymotheris____acake____mybirthday.A.making,toB.making,forC.doing,toD.doing,for7.Letme____thesebooksinthebox.A.putsB.putC.toputD.putting8.--____you____thewindow?--Yes,Iam.A.Do,cleanB.Is,cleaningC.Are,cleaningD.Do,cleaning四、FillintheblacksIt’safineSundaymorning.There’remanypeopleinthepark.Theyareplaying.Look:Twoboys__________(play)withyo-yos.Agirl_________(fly)akite.TwoChildren_____________(mend)atoyboat.There____(be)alakeinthepark.Nearthelake,ayoungman___________(run).There______(be)twomennearthehouse.They_____________(work)hardnow.Awoman___________(water)theflowers.Agirl___________(draw).Lookatthebigtree.Twocats____________(run)upthetree.Whatdotheywanttodo?Theywant_________(catch)thebird.Allofthemareveryhappy.五、Writing根據(jù)下面的圖畫,請你用英語寫一篇短文,包括6～9個句子,短文要求達意、正確、連貫。短文開頭已給出,不計入總句數(shù)。It’sseveno’clockintheevening.Tom’sfamilyareallathome.Unit8IamwatchingTV現(xiàn)在進行時復習課課后反思一堂成功的英語課需要教師和學生雙方共同來完成，教學不再是以教師為主導的傳統(tǒng)的單方面?zhèn)魇谥R，教師要正確合理的引導，使學生在整個教學過程中能積極參與討論、表演，善于發(fā)問等等。另