小學語文-2古詩兩首教學課件設計

想一想，我們曾經(jīng)學過哪些描寫春天的詩句？

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。草長鶯飛二月天，拂fú堤楊柳醉春煙。詠絳泗濱（歌詠）（yǒng）（泗水）（bīn）（tāo）（sì）（絲絳）（海濱）[生字學習]詠濱剪裁妝碧紫詠歌詠吟詠詠懷詠嘆結(jié)構(gòu):左右筆畫:8形近字:永泳字型解釋課文朗讀作者簡介退出··《古詩兩首》··插圖欣賞詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

課文分析詠：歌頌、贊美。猜字謎王白二人石上坐碧碧綠碧玉碧波

金碧輝煌結(jié)構(gòu):上下筆畫:14字型解釋課文朗讀作者簡介退出··《古詩兩首》··插圖欣賞詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。碧玉：綠色的玉。這里用來比喻春天嫩綠的柳葉。

課文分析

妝化妝卸妝梳妝嫁妝結(jié)構(gòu):左右筆畫:6形近字:壯狀字型解釋課文朗讀作者簡介退出··《古詩兩首》··插圖欣賞詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。妝：打扮，裝飾。

課文分析

裁裁剪裁減裁判裁定裁決結(jié)構(gòu):半包圍筆畫:12形近字:栽載字型解釋剪剪子剪刀

剪紙剪彩結(jié)構(gòu):上下筆畫:11形近字:箭字型解釋濱海濱湖濱濱海江濱結(jié)構(gòu):左右筆畫:13形近字:賓字型解釋紫紫色萬紫千紅紫菜結(jié)構(gòu):上下筆畫:12形近字:柴字型解釋詠濱剪裁妝碧紫碧玉絲絳裁出似剪刀細葉光景等閑泗水濱萬紫千紅詠柳賀之章

詠柳

賀知章（公元659年—744年），字季真，自號“四明狂客”。會稽(jī)永興（今浙江省蕭山）人。唐代詩人，書法家。少年時以文章出名，公元695年考中進士，做過禮部侍郎。性格開朗豪放，喜歡飲酒。晚年不拘禮度，酒后作詩文，神采飛揚，現(xiàn)存詩19首，除《詠柳》外，《采蓮詩》、《回鄉(xiāng)偶書》也很有名。

[了解作者][感情朗讀]

詠柳賀知章碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。不知/細葉/誰裁出，二月/春風/似/剪刀。

小組討論詩人對柳樹是一種怎樣的感情？你從哪些地方體會到了春天柳樹的美？[詩句注釋]

高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉妝扮的一樣。從樹上垂下無數(shù)像綠色絲帶一樣的柳條。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。[詩句注釋]

(1)“碧玉妝成一樹高”這句里把什么比作什么?

(2)“萬條垂下綠絲絳”這句里把什么比作什么?

（把柳葉比作碧玉）（把柳枝比作絲絳）課文朗讀作者簡介退出··《古詩兩首》··插圖欣賞詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

課文分析

絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風飄拂的柳枝。

（綠絲絳：柳枝的綿長和柔軟）思維體操：（1）前兩句運用[]的手法,描繪了柳樹的[]、柳條的[]的特點。（2）從這兩句可以體會到靜態(tài)中柳樹的形態(tài)美和[]美。[比喻/高/綠]、[色彩]

不知道這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的？原來是二月春風這把剪刀裁出來的?。?/p>

[詩句注釋]

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。不知/細葉/誰/裁出，

二月/春風/似/剪刀。

通過自問自答的形式，由贊美柳樹，引出對春天的贊美。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀（1）這是一個什么句式？“不知細葉誰裁出”突出了柳葉的什么特點？（2）“二月春風似剪刀”又把什么比作什么?你從中體會到了什么？（設問句。柳葉的小巧整齊。把春風比作剪刀，體會到大自然的偉大神奇)春風還剪出了……

我來說詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，（比喻）萬條垂下綠絲絳。（比喻）不知細葉誰裁出，（設問）二月春風似剪刀。（比喻）詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。1.（）妝成一樹高，萬條垂下綠（）。不知（）誰裁出，二月春風（）。2.《詠柳》的作者是（），

他是（）代詩人。3.《詠柳》是一首詠物詩，是一首（）言絕句。[填空練習]

碧玉絲絳細葉似剪刀賀之章唐七春日朱熹

朱熹（1130-1200）南宋哲學家。字元晦(huì)，一字仲晦，號晦庵，別稱紫陽，徽州婺源[今江西婺(wù)源]人。他是宋代理學的集大成者，也寫過一些好詩，善于寓哲理于形象，以《春日》、《觀書有感》等較著名。[了解作者]春日朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。點擊范讀[感情朗讀]春日朱熹勝日/尋芳/泗水濱，無邊/光景/一時新。等閑/識得/東風面，萬紫/千紅/總是/春。

（1）讀了這首詩以后，你能猜測一下詩人朱熹在寫作《春日》時的心情嗎？[思考討論]（2）從詩句中找出“證據(jù)”，來證明詩人當時的心情。“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌?，游覽、賞玩美好的風景?！般羲?，河流名，在山東省中部，孔子曾經(jīng)在此講學?！盀I”，水邊。全句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風景。“勝日尋芳泗水濱”

泗水濱“無邊光景一時新”無邊──一望無際，沒有邊際，到處。視覺開闊，心情也會舒暢。“光景”，風光景色?！耙粫r”，一個時辰，這里形容時間很短，一時之間。全句的意思是：那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

“等閑”，隨意。詩人悠閑自得，忘記了煩惱。說明春天的面容與特征是很容易辨認的，說明春光無處不在。識得：感覺到，領略到，認識到、接觸到?！皷|風面”，春風的面貌，因我國春夏季多為東南風，故稱春風為東風。全句的意思是：哪里都可以領略到春風的氣息。詩人是在享受春風，享受春天。

“等閑識得東風面”萬紫千紅──這是一個成語，這個成語就出自這首詩，也就是說，這個成語是朱熹“發(fā)明”的。什么顏色都有，形容百花齊放，色彩艷麗。現(xiàn)在還用來比喻豐富多彩的事物或無限美好的景象?？吹桨倩幤G的景象，詩人能不高興嗎？“總是”，都是。全句的意思是：百花盛開、姹紫嫣紅，到處都是春天的景象。

“萬紫千紅總是春”百花齊放萬紫千紅

（勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。）

在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水河邊去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

[詩句理解]

（等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。）

人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。你看，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。一個春光明媚的日子，詩人興致勃勃，來到泗水河畔觀賞美景。滿眼望去，無限風光，給人渙然一新的感覺。詩人悠閑自得，感受著春風的清新和溫暖：春風吹拂，百花盛開，到處萬紫千紅，洋溢著春的氣息。

[詩意賞析]

詩人朱熹在泗水河畔春游，心情為何如此快樂？原因之一，是因為朱熹欣賞到了萬紫千紅的春色；原因之二，《春日》這首詩，不僅是一首詠春詩，而且是一首含意深刻的勸學詩。因為“泗水”在山東地區(qū)，是春秋時期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學的地方，“尋芳泗水”就是說在孔子的書籍中尋求知識。書中的知識道理，就好像原野上美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。正因為朱熹酷愛讀書，他才成為著名的哲學家、文學家、教育家。這首暗喻讀書的詩，對我們是一個很好的啟迪。咱們應該像朱熹一樣在書海中求知，因為書海中也有一片萬紫千紅的春色！[認識拓展]籬落疏疏一徑jìng深，樹頭花落未成陰。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍.[填空練習]1.（）尋芳泗水濱，無邊（）一時新。（）識得東風面，（）總是春。2.《春日》的作者是（）代詩人（）。這首詩不僅是一首（）詩，也是一首含義深刻的（）詩?！按骸钡脑~語春回大地春光明媚春暖花開春色滿園春風拂面紅杏鬧春枯木逢春百鳥鳴春春風和煦四季如春春雨如絲草長鶯飛春雨綿綿春風化雨春意盎然桃紅柳綠鶯啼燕語百花吐艷“春”的名句一年之計在于春春城