小學(xué)數(shù)學(xué)-兩點(diǎn)間的距離及點(diǎn)到直線間的距離教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-兩點(diǎn)間的距離及點(diǎn)到直線間的距離教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-兩點(diǎn)間的距離及點(diǎn)到直線間的距離教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-兩點(diǎn)間的距離及點(diǎn)到直線間的距離教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
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文檔簡介

兩點(diǎn)間的距離及點(diǎn)到直線間的距離創(chuàng)設(shè)情境，提出問題自主學(xué)習(xí)，小組探究匯報(bào)交流，質(zhì)疑評價(jià)鞏固應(yīng)用，拓展提高

抽象概括，總結(jié)提升運(yùn)動會報(bào)名一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題為什么要修隧道呢？

二、自主學(xué)習(xí)，小組探究A.B兩個(gè)點(diǎn)代表兩座大山，仔細(xì)觀察，大膽猜一猜哪條路線最短？·BA·結(jié)論：兩點(diǎn)之間線段最短二、自主學(xué)習(xí)，小組探究·笑笑家三、匯報(bào)交流，評價(jià)質(zhì)疑

A

OABCDE012012012012012從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的所有線段中，垂直線段最短。三、匯報(bào)交流，評價(jià)質(zhì)疑

四、抽象概括，總結(jié)提升。直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做點(diǎn)到直線的距離。

五、鞏固應(yīng)用，拓展提高1、你知道他們?yōu)槭裁匆@樣測量嗎？

利用兩點(diǎn)間的距離來測量更準(zhǔn)確、合理。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高2、你能在生活中找出這樣的例子嗎？根據(jù)兩點(diǎn)之間線段最短來設(shè)計(jì)路線，可以節(jié)省資源，讓游客少跑路。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高3.4個(gè)小朋友做“搶板凳”游戲，他們的位置如下。誰最有可能搶到板凳？這樣公平嗎？

五、鞏固應(yīng)用，拓展提高從數(shù)學(xué)的角度談?wù)劄槭裁纯偸怯腥巳ホ`踏草坪？該如何設(shè)計(jì)游覽路線？五、鞏固應(yīng)用，拓展提高5、小小設(shè)計(jì)師（1）請你畫一條從蘑菇房到小木屋最近的路。

（2）請你畫一條從蘑菇房通向小河最近的路。

在互相平行的兩條直線中間，任意畫幾條與這兩條直線都垂直的線段。量一量你畫的線段，有什么發(fā)現(xiàn)？

兩條平行線之

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