幼兒園小班科學(xué)《瓜果沉浮》-1

小班科學(xué)《瓜果沉浮》

小班科學(xué)《瓜果沉浮》

教師

xx年

xx月

23日

小班

學(xué)科

整合課程

課題

瓜果沉浮

、觀察并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)瓜果在水中的沉浮現(xiàn)象。

2、初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和記錄的方法。

幼兒通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴谜Z(yǔ)言表達(dá)瓜果的水中的沉浮現(xiàn)象。

難點(diǎn)

幼兒能夠用簡(jiǎn)單的記錄方法記錄瓜果沉浮的現(xiàn)象。

自制瓜果沉浮實(shí)驗(yàn)記錄表；各種水果的圖片（小番茄、茄子、蘋果、紅薯、土豆、胡蘿卜、草莓）各一張；水箱每組一個(gè)；小籃子每組一個(gè)；大籃子兩個(gè)；圓形貼紙每位幼兒五個(gè)。

1、看一看，想一想。

（1）教師拿出茄子、土豆，請(qǐng)幼兒猜猜看，如果把它們放進(jìn)水里，會(huì)沉下去還是浮在水面上。

（2）將茄子、土豆輕輕地放進(jìn)水箱內(nèi)，觀察它是浮上來(lái)還是沉下去。

（3）引導(dǎo)幼兒“用xxx放在水里浮起來(lái)了”或“xxx放在水里沉下去了”的句子表達(dá)茄子、土豆在水里的沉浮現(xiàn)象。

（4）教師出示記錄表，教幼兒記錄瓜果沉浮現(xiàn)象的方法。

2、分組實(shí)驗(yàn)，集體記錄。

（1）教師出示瓜果圖片，請(qǐng)幼兒猜猜是浮還是沉。

（2）幼兒分組進(jìn)行瓜果沉浮實(shí)驗(yàn)，觀察它們?cè)谒淅锏默F(xiàn)象并做記錄。

指導(dǎo)重點(diǎn)：1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，提醒幼兒保持安靜，認(rèn)真觀察。

2）觀察后，提醒幼兒及時(shí)做好記錄。

3、講一講。

（1）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果不統(tǒng)一時(shí)，教師與幼兒再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)果。

（2）教師給你們變一個(gè)魔術(shù)——紅薯船（教師操作，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。）

提問：為什么同樣是紅薯，你們的會(huì)沉下去，老師的卻會(huì)浮起來(lái)呢？

（引發(fā)幼兒思考）

教師：請(qǐng)你們?cè)诩抑泻桶职謰寢屢黄饎?dòng)動(dòng)手試一試、玩一玩，看看有什么新發(fā)現(xiàn)，回來(lái)告訴老師和小朋友。（活動(dòng)延伸）

4、按沉浮結(jié)果收拾瓜果

教師：小朋友們，瓜果寶寶要回家了，請(qǐng)你們把他送回家吧