高中體育與健康-有氧排舞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《有氧排舞》教學(xué)設(shè)計(jì)授課老師：指導(dǎo)老師：一、教學(xué)內(nèi)容：1、了解排舞.2、學(xué)習(xí)排舞的基本步法.3、組成全套動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí).4、跟音樂(lè)進(jìn)行練習(xí).5、自主創(chuàng)新.二、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅(jiān)持健康第一、安全第一的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、觀察體驗(yàn)、合作探究為主線，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性、師生互動(dòng)性和學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)背景。本課突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“悟”字，通過(guò)教師在之前練習(xí)過(guò)的排舞讓學(xué)生自主練習(xí),并加以創(chuàng)新.三、學(xué)情分析：本節(jié)課授課班級(jí)是高一、十四班，人數(shù)40人，本班學(xué)生都是高一學(xué)生,在初中時(shí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)廣播體操和武術(shù)操,但是從未接觸過(guò)舞蹈.在錄制這節(jié)排舞課之前我?guī)г摪鄬W(xué)生學(xué)習(xí)了十套排舞,從中選出學(xué)生們比較好掌握的7套練習(xí),并讓學(xué)生創(chuàng)新,自主編排動(dòng)作.四、教學(xué)目標(biāo)的確定：認(rèn)知目標(biāo)：了解排舞的相關(guān)知識(shí)。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)排舞的基本步法。情感目標(biāo)：通過(guò)互幫互助的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生之間的感情。通過(guò)自主創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)新能力.五、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)作的編排.難點(diǎn)：較大難度動(dòng)作的改編.六、本節(jié)課使用道具：音響,擴(kuò)音器,話筒.七、教學(xué)過(guò)程：1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí).2、舞蹈熱身.3、分組練習(xí)指導(dǎo)編排動(dòng)作.4、各組展示.5、評(píng)價(jià)各組展示水平.并加以總結(jié).6、放松操學(xué)情分析本節(jié)課授課班級(jí)是高一、十四班，人數(shù)40人，本班學(xué)生都是高一學(xué)生,在初中時(shí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)廣播體操和武術(shù)操,但是從未接觸過(guò)舞蹈.在錄制這節(jié)排舞課之前我?guī)г摪鄬W(xué)生學(xué)習(xí)了十套排舞,從中選出學(xué)生們比較好掌握的7套練習(xí),并讓學(xué)生創(chuàng)新,自主編排動(dòng)作.效果分析排舞,是我區(qū)各個(gè)學(xué)校今年推廣的練習(xí)項(xiàng)目,排舞的音樂(lè)動(dòng)聽(tīng),動(dòng)作簡(jiǎn)單,風(fēng)格多樣,深受學(xué)生的喜歡.通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),學(xué)生們不但身體得到了鍛煉,而且通過(guò)各組的協(xié)調(diào)配合,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,通過(guò)自主編排動(dòng)作,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力.讓學(xué)生主動(dòng)的練習(xí),達(dá)到了學(xué)習(xí)效果.教材分析我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)超越技術(shù)技能教育和體制教育階段，開(kāi)始進(jìn)入健康教育階段，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)健康認(rèn)識(shí)的加深，體育不再僅僅作為健康身體、增強(qiáng)體質(zhì)的手段，而表現(xiàn)為對(duì)健康的心理和良好的社會(huì)適應(yīng)能力的積極追求。我國(guó)學(xué)校體育的主要矛盾已經(jīng)變?yōu)槿藗兿Ｍㄟ^(guò)體育課來(lái)促進(jìn)人的全面發(fā)展與現(xiàn)在落后的體育教學(xué)不能滿(mǎn)足人們對(duì)體育的需求之間的矛盾。適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代的要求，對(duì)體育課尤其是傳統(tǒng)的體育課程進(jìn)行創(chuàng)新是十分必要的。有氧排舞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)以前從未接觸過(guò)排舞相關(guān)知識(shí)，學(xué)生這個(gè)年齡階段比較好動(dòng),創(chuàng)新能力強(qiáng),對(duì)中規(guī)中矩的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有興趣,廣播體操屬于口令模式,音樂(lè)比較單一,學(xué)生在練習(xí)一段時(shí)間后興趣會(huì)大大降低,但排舞的音樂(lè)都是最流行的音樂(lè),風(fēng)格多樣,有的動(dòng)作夸張搞笑,有的動(dòng)作舒展大方,經(jīng)常練習(xí)排舞不僅可以強(qiáng)健身體的各個(gè)肌群,讓身體更加的協(xié)調(diào),而且深受同學(xué)們的喜愛(ài).重點(diǎn)難點(diǎn)及確定依據(jù)：教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作的編排和分解.確定依據(jù)：高一學(xué)生從未接觸過(guò)類(lèi)似的運(yùn)動(dòng),手腳不協(xié)調(diào),舞感差,所以要將動(dòng)作分解練習(xí).教學(xué)難點(diǎn)：難度較大的動(dòng)作學(xué)生不好掌控.確定依據(jù)：對(duì)難度較大,學(xué)生掌控不了的動(dòng)作,給他換成其他動(dòng)作來(lái)編排進(jìn)去.評(píng)測(cè)練習(xí)分組練習(xí)后各組展示,評(píng)選出較好的組。因?yàn)槭怯醒跤?xùn)練,所以學(xué)生的心肺得到了鍛煉.作業(yè)：根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。課后反思本節(jié)課屬于練習(xí)課,學(xué)生已經(jīng)掌握了部分排舞技能,通過(guò)分列式散開(kāi),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,以動(dòng)感的排舞和搏擊操開(kāi)場(chǎng)，烘托出了本節(jié)課的氛圍.通過(guò)學(xué)生們的自主練習(xí)培養(yǎng)了同學(xué)之間的情感,發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新能力.本節(jié)課的不足:（1）錄課時(shí)間上要求的比較嚴(yán)格，所以會(huì)有一部分的描述出現(xiàn)倉(cāng)促現(xiàn)象。（2）音響故障及外部環(huán)境影響了發(fā)揮.（3）由于本節(jié)課屬于練習(xí)課,學(xué)生之前都已學(xué)習(xí)過(guò),但動(dòng)作并不是很規(guī)范,所以練習(xí)較多,讓學(xué)生自主創(chuàng)新的較多,講解較少.以后需要改進(jìn)的地方有很多，體育課還是需要?jiǎng)?chuàng)新，讓學(xué)生喜歡自主的練習(xí)才是一堂合格的體育課.所以往后的教學(xué)還是應(yīng)以學(xué)生為主,給學(xué)生時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新.課標(biāo)分析（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅(jiān)持健康第一、安全第一的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、觀察體驗(yàn)、合作探究為主線，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性、師生互動(dòng)性和學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)背景。本課突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“悟”字，通過(guò)教師在之前練習(xí)過(guò)的排舞讓學(xué)生自主練習(xí),并加以創(chuàng)新.（二）教學(xué)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：認(rèn)知目標(biāo)：了解排舞的相關(guān)知識(shí)。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)排舞的基本步法。情感目標(biāo)：通過(guò)互