小學(xué)道德與法治-環(huán)境好我快樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《環(huán)境好我快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)——山東人民出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案背景：面向?qū)W生：小學(xué)三年級(jí)學(xué)科：品德與社會(huì)課時(shí)：第一課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備1、調(diào)查學(xué)校及社區(qū)周圍的其他環(huán)境問(wèn)題，并填寫(xiě)好自己的調(diào)查記錄。2、百度搜索有關(guān)環(huán)保的資料和圖片教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：（1）、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。（2）、熱愛(ài)大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)2、知識(shí)目標(biāo)：（1）、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題，理解人與自然、環(huán)境的互相依存關(guān)系。（2）、知道解決生活中環(huán)境問(wèn)題有不同的方法。3、能力目標(biāo)：（1）、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。（2）、學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問(wèn)題。（3）、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料的能力，并嘗試運(yùn)用一定的方法解決問(wèn)題。三、教材分析本課是第三單元最后一個(gè)活動(dòng)主題。第一個(gè)主題是垃圾污染，第二個(gè)主題是水污染。本主題著重講垃圾污染和水污染之外的環(huán)境問(wèn)題，如噪音、河水污染、空氣污染等，從而使學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，使學(xué)生真正樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，和社會(huì)責(zé)任感，體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。四、教學(xué)方法觀察、討論、交流、調(diào)查等活動(dòng)形式進(jìn)行探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)五、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。（課件）1、展示美麗地球課件：師深情描述：我們生活在一個(gè)美麗的地球上，把學(xué)生帶入美麗的仙境。問(wèn)：生活在這美麗的地球上，大家有什么感受呢？【百度搜索】美麗的地球圖片/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&tn=baiduimage&fr=ala1&pv=&word=%B5%D8%C7%F2%C9%CF%B5%C4%C3%C0%C0%F6%B7%E7%B9%E2&istype=2&z=0&fm=rs72、播放有關(guān)社區(qū)街道、河水等處環(huán)境錄像片段:看了這些，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么？心情怎么樣？（環(huán)境美、快樂(lè)、開(kāi)心）【百度搜索】諸城社區(qū)、街道優(yōu)美環(huán)境圖片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D6%EE%B3%C7%C9%E7%C7%F8%D3%C5%C3%C0%BD%D6%B5%C0%CD%BC%C6%AC

3、根據(jù)學(xué)生回答，教師及時(shí)小結(jié)并板書(shū)課題：（3、環(huán)境好我快樂(lè)）設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的社區(qū)、街道入手，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受環(huán)境好，我快樂(lè)。二、小組交流匯報(bào)展示導(dǎo)語(yǔ)：優(yōu)美的環(huán)境使人賞心悅目、心情舒暢，但在我們的周圍卻還存在著許多環(huán)境問(wèn)題。1、觀察課本圖片明確圖意（課件）教師引導(dǎo)學(xué)生交流：圖上都畫(huà)了些什么？告訴大家？

學(xué)生：樓上裝修工制造的噪音讓樓下的人焦躁不安。

學(xué)生：汽車尾氣導(dǎo)致空氣污染。

學(xué)生：海水被工業(yè)廢水（廢油）污染了。

2、匯報(bào)展示課前，老師已布置同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查并填寫(xiě)好調(diào)查記錄：你還發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)境問(wèn)題呢？這幾天同學(xué)們的收獲肯定不少吧，愿意和大家一起分享嗎？讓我們交流一下調(diào)查結(jié)果吧！觀看課本交流調(diào)查結(jié)果的圖片（課件）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察圖片，學(xué)習(xí)交流語(yǔ)言，激發(fā)交流興趣。（二）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好課前的調(diào)查記錄（課件）1、梳理材料（1）、說(shuō)一說(shuō)你自己調(diào)查的是哪方面的環(huán)境問(wèn)題？（2）、根據(jù)學(xué)生調(diào)查的不同方面的環(huán)境問(wèn)題分成若干組，收集到同一類資料的學(xué)生可以自由結(jié)合成組，并選出小組長(zhǎng)。2、小組交流（1）、請(qǐng)同學(xué)們把你收集到的資料先在小組內(nèi)交流一下。（2）、小組內(nèi)互相交流、展示。教師巡視，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與。3、匯報(bào)整理（1）、每小組選代表匯報(bào)材料，組內(nèi)成員可以補(bǔ)充。（2）、學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師隨機(jī)利用實(shí)物投影展示學(xué)生的調(diào)查記錄或?qū)W生收集到的文字、圖片、實(shí)物等，并隨機(jī)展示有關(guān)課件。【百度搜索】汽車尾氣污染/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C6%FB%B3%B5%CE%B2%C6%F8%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC【百度搜索】工廠廢氣污染/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B9%A4%B3%A7%B7%CF%C6%F8%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC【百度搜索】噪音污染/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D4%EB%D2%F4%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC【百度搜索】海水污染/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%BA%A3%CB%AE%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC課件內(nèi)容：①、空氣污染②、噪音污染③、海水資源污染（3）、學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生了解這些環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們生活造成的影響。三、問(wèn)題激趣主動(dòng)探究導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們調(diào)查到的這些環(huán)境問(wèn)題直接影響著我們的生活，危及到我們每一個(gè)人。保護(hù)環(huán)境已成為全人類的共同呼聲。怎樣解決這些問(wèn)題呢？你有辦法嗎？讓我們出個(gè)“金點(diǎn)子”。（展示課件）1、先小組討論，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式把自己的“金點(diǎn)子”表達(dá)出來(lái)。2、教師巡視時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法。比如：為了減少噪音和汽車尾氣的污染，學(xué)生可能畫(huà)出噪音減弱器或者設(shè)計(jì)新型汽車；為了增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，可以寫(xiě)倡議書(shū)，也可以用小品、相聲的形式表演等。小結(jié)：環(huán)境問(wèn)題與我們每個(gè)人息息相關(guān)，解決環(huán)境污染問(wèn)題也是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，相信大家已經(jīng)想出了許多“金點(diǎn)子”，快把你的“金點(diǎn)子”展示出來(lái)吧！3、匯報(bào)展示（1）、小組內(nèi)展示。然后每小組選出一個(gè)最好的“點(diǎn)子”。（2）、每組選出的“點(diǎn)子”展示給全班同學(xué)。教師隨機(jī)點(diǎn)撥，及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)。小結(jié)：同學(xué)們的“金點(diǎn)子”真是太棒了，相信有大家出謀劃策，共同參與，環(huán)境問(wèn)題會(huì)大有改觀，我們的家園——地球會(huì)更加美麗。4、歌曲欣賞《我們的家》【百度搜索】我們的家/u11/v_MjMyMzAzMjM.html設(shè)計(jì)意圖：憑借“我想……”情境圖課件，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí)。教師配合語(yǔ)言描述，總結(jié)評(píng)價(jià)，從而與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生“環(huán)境糟，我煩惱；環(huán)境好，我快樂(lè)”的情感體驗(yàn)。將學(xué)生的這種情感轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)踐行為，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)這種感覺(jué)。學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問(wèn)題。四、拓展延伸內(nèi)化行為指導(dǎo)看圖，啟發(fā)思考：（教科書(shū)4個(gè)小朋友撿拾垃圾課件）討論：小朋友在干什么，他們?yōu)槭裁催@樣做呢？談?wù)勛约嚎创藞D后的感想，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的適合小學(xué)生特點(diǎn)的環(huán)境保護(hù)的具體辦法。設(shè)計(jì)意圖：以4個(gè)小朋友撿拾垃圾以范例的形式引導(dǎo)學(xué)生“愛(ài)護(hù)環(huán)境‘從我做起”。教師小結(jié)：邊放音樂(lè)邊總結(jié)，環(huán)境問(wèn)題需要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界會(huì)變得更美好。老師也有和你們同樣的感受，優(yōu)美的生活環(huán)境使人心情舒暢，工作愉快。2、保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我們自身做起。你做到了嗎？讓我們反思一下自己及別人在這方面的表現(xiàn)。下面讓我們一起進(jìn)入“實(shí)話實(shí)說(shuō)”欄目。1、學(xué)生在小組內(nèi)交流平時(shí)做過(guò)的愛(ài)護(hù)環(huán)境的事情。2、學(xué)生匯報(bào)。教師隨機(jī)點(diǎn)撥，他們做的怎么樣？你做到了嗎？今后打算怎樣做？3、模擬表演愛(ài)護(hù)環(huán)境的情景劇，評(píng)議。觀看課本69頁(yè)畫(huà)面，模擬表演課本畫(huà)面兩個(gè)學(xué)生分別扮演爺爺、奶奶，隨著優(yōu)美的音樂(lè)，面帶笑容，精神煥發(fā)地在鍛煉……旁邊有幾個(gè)小朋友走著走著看到地上的廢紙、煙盒，隨手把它揀起：發(fā)現(xiàn)小橋欄桿上有灰塵了，就順手把它擦干凈……看到這些你們想說(shuō)什么？1、小組內(nèi)先模擬表演2、各小組上臺(tái)表演（配樂(lè)）。【百度搜索】歌曲《地球的孩子》/xiaoxueyinyue/05/2186594.html評(píng)議：哪個(gè)小組表現(xiàn)得好？師;是呀，有了你們這些小衛(wèi)士，我們的生活會(huì)更美好。老師相信你們會(huì)帶動(dòng)身邊更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)，保護(hù)我們的環(huán)境。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬表演活動(dòng)，學(xué)生感受到由于自己的行動(dòng)改變了生活環(huán)境，給大家和自己所帶來(lái)的快樂(lè)，有助于把道德意識(shí)外化為具體的道德行為。五、總結(jié)與評(píng)價(jià)：1、污染物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)生試著總結(jié)，教師補(bǔ)充。教師小結(jié)：當(dāng)人類向自然界索取無(wú)度時(shí)，大自然遭到破壞，人類就會(huì)遭殃。人人都要為治理環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓天更藍(lán)，水更清。2、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)A自我評(píng)價(jià)：自己面對(duì)困難的態(tài)度以及和其他成員合作等B共同評(píng)價(jià)：哪個(gè)小組最優(yōu)秀？師：老師認(rèn)為你們表現(xiàn)的很出色，相信在你們的帶動(dòng)下，一定會(huì)涌現(xiàn)出一大批環(huán)保小衛(wèi)士的。六、課外延伸：響應(yīng)開(kāi)展“實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”請(qǐng)同學(xué)們積極開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，行動(dòng)起來(lái)，從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，參加環(huán)保小衛(wèi)士的評(píng)選活動(dòng)。填寫(xiě)“實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表格諸城文化路小學(xué)“實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表格時(shí)間地點(diǎn)體驗(yàn)內(nèi)容體驗(yàn)感受證明人六、教學(xué)反思：教學(xué)本課我從學(xué)生熟悉的社區(qū)、街道入手，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受環(huán)境好，我快樂(lè)。憑借“我想……”情境圖課件，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí)。教師配合語(yǔ)言描述，總結(jié)評(píng)價(jià)，從而與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生“環(huán)境糟，我煩惱；環(huán)境好，我快樂(lè)”的情感體驗(yàn)。將學(xué)生的這種情感轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)踐行為，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)這種感覺(jué)。學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)模擬表演活動(dòng)，學(xué)生感受到由于自己的行動(dòng)改變了生活環(huán)境，給大家和自己所帶來(lái)的快樂(lè)，有助于把道德意識(shí)外化為具體的道德行為。通過(guò)課外延伸活動(dòng)，使學(xué)生的具體道德行為得以持續(xù)內(nèi)化為一種品質(zhì)，一個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。七、個(gè)人介紹省份：山東省學(xué)校：山東省諸城市文化路小學(xué)姓名：鐘春梅電話訊地址：山東省諸城市文化路小學(xué)郵編：262200郵箱：zhongchunmei2005@《環(huán)境好我快樂(lè)》學(xué)情分析我們面向的是三年級(jí)小學(xué)生，針對(duì)環(huán)境污染著重講垃圾污染和水污染之外的環(huán)境問(wèn)題，如噪音、河水污染、空氣污染等，學(xué)生可以獨(dú)立的完成以下兩個(gè)任務(wù)：1、調(diào)查學(xué)校及社區(qū)周圍的其他環(huán)境問(wèn)題，并填寫(xiě)好自己的調(diào)查記錄。2、百度搜索有關(guān)環(huán)保的資料和圖片。從而使學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，使學(xué)生真正樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，和社會(huì)責(zé)任感，體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)?！董h(huán)境好我快樂(lè)》效果分析當(dāng)人類問(wèn)自然界索取的物質(zhì)日益增多，拋向自然環(huán)境的廢棄物與日俱增，一旦達(dá)到大自然無(wú)法容忍的程度時(shí)，大自然在漫長(zhǎng)歲月里建立的平衡就遭到了破壞，人類就要遭到懲罰。因此，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料的能力，并嘗試運(yùn)用一定的方法解決問(wèn)題。最后達(dá)到人人都要為治理環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使天更藍(lán)，山更綠，水更清。《環(huán)境好我快樂(lè)》教材分析本課是第三單元最后一個(gè)活動(dòng)主題。第一個(gè)主題是垃圾污染，第二個(gè)主題是水污染。本主題著重講垃圾污染和水污染之外的環(huán)境問(wèn)題，如噪音、河水污染、空氣污染等，從而使學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，使學(xué)生真正樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，和社會(huì)責(zé)任感，體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)?！董h(huán)境好我快樂(lè)》評(píng)測(cè)練習(xí)一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。1.家庭垃圾有（）（）（）等。2.垃圾按產(chǎn)生的地方可分為（）、（）、（）等。3.()生活之源，沒(méi)有（）就沒(méi)有生命。二、對(duì)號(hào)入座。1.（）是農(nóng)村常用的垃圾處理方式。A.填埋B.焚燒2.每年的3月22日是（）。A.世界地球日B.世界水日三、小法官，巧判斷。1.垃圾的處理需要大量的人力、物力。（）2.優(yōu)美的生活環(huán)境和我們每個(gè)人息息相關(guān)。（）四、生活小常識(shí)。1、垃圾有哪些危害？2.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？《環(huán)境好我快樂(lè)》課后反思我覺(jué)得這節(jié)課我的教學(xué)引導(dǎo)和評(píng)價(jià)語(yǔ)言很精彩，我能針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)適時(shí)合理的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子們更加積極向上。我的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)幾乎沒(méi)有重復(fù)的，就是這樣，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，感受大了進(jìn)步和幸福。本節(jié)課的小組合作學(xué)習(xí)比較高效，一共設(shè)置了多次小組學(xué)習(xí)，但是都是帶著很強(qiáng)的目的性，學(xué)習(xí)討論的效果也很高效。比如，我讓學(xué)生分小組先交流，然后在吸取精華的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，交流的時(shí)候，內(nèi)容豐富多彩，不僅有學(xué)校知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有課外生活的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括學(xué)習(xí)做人，可見(jiàn)，在小組交流中，適時(shí)合理的教學(xué)引導(dǎo)。關(guān)系效率來(lái)看：這節(jié)課，我覺(jué)得我做到了HYPERLINK"