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11趙州橋第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，初步了解了趙州橋，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起蕩舟洨河，去領(lǐng)略趙州橋獨(dú)特的美。
我們知道第3自然段介紹了趙州橋的“美觀”特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)：趙州橋的“美觀”都體現(xiàn)在哪里？互動(dòng)課堂這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。運(yùn)用了排比的修辭方法，生動(dòng)細(xì)膩地描摹了龍的各種姿態(tài)，突出表現(xiàn)了欄板上圖案的精美。寫(xiě)出趙州橋的“美觀”橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板
有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。仿寫(xiě)：課文用“有的……有的……還有的……”寫(xiě)出了欄板上精美的圖案，你會(huì)寫(xiě)這樣的句子嗎？
下雨了，同學(xué)們陸續(xù)走出校門(mén)，有的撐著紅傘，像一朵紅花；有的撐著綠傘，像一片綠葉；還有的撐著花傘，漂亮極了。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。全文的中心句趙州橋的歷史價(jià)值重讀”在朗讀中“寶貴”要重讀，語(yǔ)氣上揚(yáng)，要讀出自豪、驕傲的語(yǔ)氣。假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)，向客人介紹趙州橋。世界聞名創(chuàng)舉雄偉美觀導(dǎo)游要先進(jìn)行自我介紹，說(shuō)歡迎詞，然后要趙州橋基本信息大概介紹一下，最后要說(shuō)明它的特點(diǎn)和地位。趙州橋的概況位置別名設(shè)計(jì)者建造年代趙州橋的特點(diǎn)（不但）堅(jiān)固（而且）美觀設(shè)計(jì)（創(chuàng)舉）趙州橋的地位
智慧才干歷史文化遺產(chǎn)河北省趙縣洨河上安濟(jì)橋石匠李春隋朝（距今一千四百多年）“堅(jiān)固”借助句式“沒(méi)有……只有……各有……”介紹趙州橋的設(shè)計(jì)，并介紹這樣設(shè)計(jì)的好處?！靶蹅ァ笨梢哉f(shuō)清楚趙州橋的長(zhǎng)度、寬度?！懊烙^”抓住欄
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