高中歷史-第14課 社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE第三單元各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整第14課社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立課標(biāo)要求：了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢，認(rèn)識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性；列舉“斯大林模式”的主要表現(xiàn)，認(rèn)識其在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：①了解社會主義經(jīng)濟(jì)體制建立的簡要過程。②準(zhǔn)確記憶戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林體制等歷史概念。2、過程與方法目標(biāo)：

對新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的必要性要有清晰的認(rèn)識，并從中感悟經(jīng)濟(jì)發(fā)展要與本國國情相適應(yīng)，要依照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立及其對中國歷史發(fā)展影響的分析，增強(qiáng)為我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)改革的責(zé)任心與使命感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策的轉(zhuǎn)變難點(diǎn)：斯大林模式及其評價課型：新授課課時：1課時教學(xué)模式：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)方法：講授法、材料分析法、對比法教學(xué)過程：【新課導(dǎo)入】展示連幅圖片俄國十月革命前后的歷史圖片，播放背景樂《ConquestOfParadise》。學(xué)生欣賞圖片，老師解讀：“她是世界上第一個實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論，建立第一個社會主義性質(zhì)的國家；她拼死抵抗法西斯的侵略，為二戰(zhàn)勝利立下赫赫戰(zhàn)功；她全力發(fā)展重工業(yè)，成為唯一能夠與美國相抗衡的國家，是冷戰(zhàn)的主要參與者；她曾是中國尊敬的師長和朋友，被我們親切的稱為‘老大哥’；這個國家叫——蘇聯(lián)?！绷袑幷f，“堅冰已經(jīng)打破，航程已經(jīng)開通，道路已經(jīng)指明。”那么，經(jīng)歷了1917年十月革命后的俄國她的航程將通向哪里？這這條道路上又有哪些曲折的探索呢？下面讓我們一起來學(xué)習(xí)第14課《社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立》?！菊故窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)生代表朗讀，其他同學(xué)跟讀。讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)走入本課學(xué)習(xí)。師：既然要建立社會主義制度，那么，什么是社會主義？當(dāng)時的俄國準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來看看馬克思是怎么解讀社會主義的。生（朗讀）：“在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的資本主義基礎(chǔ)上建立的社會主義實(shí)行公有制、計劃經(jīng)濟(jì)和按勞分配，取消商品生產(chǎn)和貨幣?！睅煟阂簿褪钦f，社會主義=公有制+計劃經(jīng)濟(jì)+按勞分配。需要注意到的是，這條公式是要建立在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上的。（過渡）師：馬克思提出了關(guān)于社會主義建設(shè)的構(gòu)想，具體怎樣建設(shè)社會主義呢？蘇俄的領(lǐng)導(dǎo)人又是怎樣做得呢？讓我們一起來看第一位領(lǐng)導(dǎo)人列寧的探索——【列寧篇】。【列寧篇】展示材料：列寧說：“我們在奪取政權(quán)時便知道，不存在將資本主義制度具體改造成社會主義制度的現(xiàn)存方法……我不知道哪位社會主義者處理過這類問題……我們必須根據(jù)實(shí)踐做出判斷?！薄捌鸪?，幾乎沒有實(shí)驗(yàn)機(jī)會，因?yàn)樯娑窢幈绕渌魏问虑槎贾匾??！薄度蛲ㄊ贰穾煟毫袑幱辛袑幍睦Щ?，從材料里我們可以看出，在俄國奪取政權(quán)之前沒有現(xiàn)行的例子可以學(xué)習(xí)或借鑒，而且，“起初，幾乎沒有實(shí)驗(yàn)機(jī)會，因?yàn)樯娑窢幈绕渌魏问虑槎贾匾?。”那么，有什么“生存斗爭”呢？展示材料：材?：俄國十月革命后，英、法、美、日等資本主義國家對蘇俄進(jìn)行了武裝干涉，支持俄國境內(nèi)的叛軍，妄圖把剛剛誕生的蘇維埃政權(quán)扼殺在搖籃里。材料2:“面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的?！睅煟禾K維埃政權(quán)建立后面臨怎樣的形勢？生：外國武裝干涉，國內(nèi)反革命叛亂，經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重匱乏。師：面對這種內(nèi)憂外患，列寧是如何選擇的呢？生：1918年9月，在“一切為了前線，一切為了戰(zhàn)勝敵人”的口號下，蘇維埃共和國把各項(xiàng)工作都轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時軌道。列寧決定，實(shí)施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】師：結(jié)合教材及手中的導(dǎo)學(xué)案，同學(xué)們有兩分鐘的時間完成課件中的表格，回答戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容。師：通過與馬克思關(guān)于社會主義的構(gòu)想作對比可知，列寧在戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策中踐行了馬克思的構(gòu)想，但是從內(nèi)容上我們又可以得出戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策有它自己的特點(diǎn)：排斥商品貨幣關(guān)系，用軍事、行政手段控制社會的運(yùn)轉(zhuǎn)。為什么要這樣做？生：因?yàn)楫?dāng)時的蘇俄處于戰(zhàn)時狀態(tài)，這樣做可以最大限度集中了人力、物力、財力，保證了軍事斗爭的勝利（積極性）。展示材料：“……這項(xiàng)政策已經(jīng)超越“一般革命”的任務(wù)，而且是共產(chǎn)主義的任務(wù)，是推進(jìn)社會主義的真正的主要門徑?！焙髞?，列寧在回顧和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的時候，曾多次承認(rèn)一度有過“直接過渡”的思想?！袑帲?919年）（過渡）師：你認(rèn)為戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是推進(jìn)“社會主義的真正門徑”嗎？聯(lián)系馬克思關(guān)于社會主義的設(shè)想，蘇俄是否具備“直接過渡”的條件？展示材料：國家征購價6盧布國家零售價30盧布黑市價格200盧布糧征購量材料一：糧征購量1919年俄國1普特糧食價格1919年俄國1普特糧食價格材料二：這個政策實(shí)際上拿走了農(nóng)民手里全部余糧，甚至是一部分必需的口糧；付給農(nóng)民的紙幣由于大幅度貶值，不過是些“彩色紙片”。材料三：擁護(hù)沒有共產(chǎn)黨參加的蘇維埃！立即取消糧食征購隊(duì)！統(tǒng)治著祖國的共產(chǎn)黨完全脫離了群眾，沒有能力把群眾從全面崩潰的現(xiàn)狀中拯救出來！材料四：82%82%師：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策為何不能直接過渡到共產(chǎn)主義?我們?nèi)绾稳嬖u價戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？生：積極性：最大限度地動員了全國的財力、物力，保證了軍事斗爭的勝利。消極性：許多措施超出了戰(zhàn)時需要的限度，超越了當(dāng)時生產(chǎn)力發(fā)展水平，違反了客觀價值規(guī)律，使農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重，造成了工農(nóng)聯(lián)盟瀕于瓦解，戰(zhàn)后不但沒有好轉(zhuǎn)，反而進(jìn)一步加強(qiáng)。標(biāo)志著向社會主義“直接過渡”的實(shí)驗(yàn)宣告失敗。師：一句話概括：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是——非常時期的“理想化”選擇。過渡：展示材料：“目前已很清楚，我們用沖擊的辦法……來實(shí)現(xiàn)社會主義生產(chǎn)和分配的原則的嘗試已經(jīng)失敗了……政治形勢向我們表明，在許多問題上，必須退到國家資本主義上去……后退一步為的是前進(jìn)兩步?！薄袑帋煟骸巴恕痹谀睦?？列寧怎樣做到“以退為進(jìn)”呢？為了解決國內(nèi)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難和政治危機(jī)，列寧又進(jìn)行了那些探索？生：新經(jīng)濟(jì)政策?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】要求：學(xué)生結(jié)合教材，完成課件中關(guān)于新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容。師：新經(jīng)濟(jì)政策“新”在何處？師：從“新”的表現(xiàn)我們可以總結(jié)得出新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)：在國家掌握經(jīng)濟(jì)命脈的前提下，利用市場和商品貨幣關(guān)系，一定限度內(nèi)恢復(fù)和發(fā)展資本主義，進(jìn)而過渡到社會主義。展示材料：杰爾諾沃村“伊里奇之燈”“在我們的家里裝上了這么美妙的燈，這是過去任何一個政權(quán)都沒有替我們做到的。但是蘇維埃政權(quán)卻做到了。為煤油和松明操心的日子已經(jīng)過去了，現(xiàn)在可以安靜地等待黃昏時刻的到來，看那燈光閃爍起來，照亮我們的農(nóng)舍。心里是如此歡樂和愉快，禁不住要高聲喊叫：蘇維埃政權(quán)，你干得多么出色！”學(xué)生朗讀，結(jié)合教材，思考：如何全面評價新經(jīng)濟(jì)政策？生：調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，國民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，蘇維埃政權(quán)得到鞏固。師：新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施表明俄共（步）放棄了直接過渡到社會主義的設(shè)想和實(shí)踐。這是列寧對在小農(nóng)占優(yōu)勢的俄國如何建設(shè)社會主義進(jìn)一步探索的結(jié)果。他找到了一條使落后的俄國過渡到社會主義的途徑，這將是確立與落后的生產(chǎn)力相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系，在生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)上，逐步向社會主義過渡。簡而言之，新經(jīng)濟(jì)政策——直面現(xiàn)實(shí)的理性探索。（過渡）：師：但是在1924年1月21日偉大導(dǎo)師列寧的逝世了！代之而起的是“鋼鐵般的人”——斯大林。斯大林會不會繼續(xù)推行新經(jīng)濟(jì)政策呢？他又將進(jìn)行哪些探索呢？讓我們來看斯大林的選擇。【斯大林篇】展示材料：1922年蘇聯(lián)成立。1924年的蘇聯(lián)仍處在西方資本主義國家封鎖和包圍之中，國內(nèi)工業(yè)生產(chǎn)極其落后，1928年，蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)值還不到德國的一半，美國的1/8，全國99％的耕種要靠畜力和人力來完成。對此斯大林指出：沒有重工業(yè)，就不會有一切現(xiàn)代化國防武器，只要誰高興，誰就可以蹂躪我們。請分析：他進(jìn)行建設(shè)社會主義的側(cè)重點(diǎn)是什么？這樣選擇的依據(jù)是什么？生：重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)；這樣選擇的依據(jù)是：工業(yè)落后的現(xiàn)實(shí)；重工業(yè)是國防的基礎(chǔ)。展示材料：斯大林認(rèn)為社會主義只能實(shí)行計劃經(jīng)濟(jì)；社會主義只能允許兩種公有制形式的存在和發(fā)展；社會主義所有制越公就越優(yōu)越；以重工業(yè)為中心的工業(yè)化道路就是社會主義區(qū)別于資本主義的工業(yè)化道路，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)就是一切權(quán)力越來越集中于黨，社會主義越發(fā)展階級斗爭越尖銳?！妒澜鐨v史》雜志【合作探究】：探究：根據(jù)材料，結(jié)合教材，歸納斯大林經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)。要求：學(xué)生分成五個小組進(jìn)行探究，每個小組安排好具體任務(wù)，組內(nèi)討論并且爭取每個組內(nèi)成員達(dá)成一致意見，組長安排好回答問題的代表，爭取每個組員都有發(fā)言的機(jī)會。生：所有制形式：單一公有制，包括全民所有制和集體所有制。調(diào)節(jié)手段：實(shí)行排斥市場的指令性計劃經(jīng)濟(jì)。建設(shè)方針：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。管理手段：行政管理，黨的領(lǐng)導(dǎo)。管理體制：高度集中。師：斯大林體制確立的原因？展示答案：1、斯大林成為蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)人，實(shí)現(xiàn)了社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，蘇聯(lián)社會發(fā)生了極大變化。2、外部帝國主義敵視，需要權(quán)力高度集中對付國內(nèi)外反革命的進(jìn)攻。3、內(nèi)部經(jīng)濟(jì)文化落后，受傳統(tǒng)影響。4、斯大林個人因素：性格粗暴、獨(dú)斷專行，權(quán)欲心重。師：斯大林體制確立后，逐漸僵化。第二次世界大戰(zhàn)后誕生的社會主義國家大都照搬這種體制，因此被稱為“斯大林模式”。英國前任首相丘吉爾曾經(jīng)這樣評價斯大林：他接過的是一個扶木犁的窮國，他留下的是一個擁有核武的強(qiáng)國；但也有人說，“他是蘇聯(lián)解體的罪魁禍?zhǔn)住?。那么，到底如何正確看待斯大林模式呢？斯大林體制下的蘇聯(lián)都取得了哪些光輝的成就呢？材料一：蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值增長示意圖蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值增長示意圖材料二：1941年，希特勒發(fā)動襲擊后，蘇聯(lián)只用了8天時間就征集了530萬人入伍，僅用4個月就建立了強(qiáng)大的軍事工業(yè)基地。材料三：蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展和它所采取的“計劃”方式，引起西方世界的極大興趣，西方人士紛紛前往蘇聯(lián)取經(jīng)。一時間，“計劃”成了最時髦的詞。思考：從上述三則材料我們可以得知斯大林體制都取得了哪些成就？生：迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化；為二戰(zhàn)勝利奠基；為西方國家提供借鑒。師：然而，光芒的背后是這樣一串?dāng)?shù)據(jù)······材料四：產(chǎn)業(yè)部門1937年比1928年的增長率農(nóng)業(yè)產(chǎn)值8.1%輕工業(yè)產(chǎn)值210%重工業(yè)產(chǎn)值550%蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)各部門發(fā)展的狀況蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)各部門發(fā)展的狀況材料五：國家計劃力爭精確，在列寧格勒生產(chǎn)的一粒鈕扣售價1盧布，那么700公里外莫斯科的價格也是1盧布，而萬里之外的海參崴仍然是1盧布?！@就是計劃經(jīng)濟(jì)材料六：誰不加入集體農(nóng)莊，誰就是蘇維埃的敵人。全盤集體化帶有很大的強(qiáng)制性。材料七：到斯大林逝世的時候，人均糧食產(chǎn)量、人均肉類產(chǎn)量還沒有達(dá)到沙皇時代的水平?！@就是鮮明的對比思考：從上述三則材料我們可以得知斯大林體制又有哪些弊端呢？生：農(nóng)輕重比例嚴(yán)重失調(diào)；地方企業(yè)缺乏活力；農(nóng)民的生產(chǎn)積極性嚴(yán)重受挫；人們生活水平提高緩慢。師：斯大林逝世后，蘇聯(lián)歷史進(jìn)入一個新時期。在赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈?duì)柊蛦谭驁?zhí)政期間，蘇聯(lián)先后幾次進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革，但是由于積重難返，改革步履維艱，效果不大。直到1991年12月25日，出現(xiàn)了一個令人嗟嘆的結(jié)局，克里姆林宮的紅旗悄然落下，紅色年輪在大國興起的舞臺上刻寫了74圈就停止了，從而標(biāo)志了蘇聯(lián)正式解體。簡而言之，斯大林體制——敵對氛圍下的趕超策略。（過渡）師：斯大林體制留給我們的既有得，亦有失，既有豐富的經(jīng)驗(yàn)，也有滿滿的教訓(xùn)。而作為同樣走社會主義道路的我國來講，又將對我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)帶來哪些啟發(fā)呢？【斯大林篇】【合作探究】展示材料：“針對病癥，開出藥方”：片面發(fā)展重工業(yè)比例失調(diào)，人民困難；農(nóng)業(yè)集體化農(nóng)民積極性不高；計劃指令壓制地方、企業(yè)的積極性；計劃體制僵化蘇解體的歷史根源。請回答：斯大林模式對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？要求：學(xué)生分成四個小組進(jìn)行探究，每個小組安排好具體任務(wù)，組內(nèi)討論并且爭取每個組內(nèi)成員達(dá)成一致意見，組長安排好回答問題的代表，爭取每個組員都有發(fā)言的機(jī)會。生：1、農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)要按比例協(xié)調(diào)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須有利于提高人民生活水平，切實(shí)保障人民利益。改革必須注重增強(qiáng)企業(yè)活力；制定政策須符合國情，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)。經(jīng)濟(jì)體制改革必須適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平。課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，先后學(xué)習(xí)了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林體制。師：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，直接過渡。超越生產(chǎn)力水平，引起危機(jī)，放棄。新經(jīng)濟(jì)政策，生產(chǎn)力發(fā)展基礎(chǔ)上逐步過渡。適應(yīng)生產(chǎn)力水平，后被取消。斯大林體制，生產(chǎn)力發(fā)展與過渡同時?；具m應(yīng)，弊端不少。日漸僵化。從上述探索中我們可看出，社會主義建設(shè)道路的探索具有復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。因此，要求我們制定政策要從實(shí)際出發(fā)，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。（總結(jié)）師：最后，以當(dāng)今俄羅斯總統(tǒng)普京的一段話作為本課的總結(jié)：誰不為蘇聯(lián)解體感到惋惜，那就是沒有良心的人；誰若想要回到過去的蘇聯(lián)，那就是一個愚蠢的人！——俄羅斯總統(tǒng)普京【測評提升】1．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，是在特定歷史條件下實(shí)行的非常措施。蘇俄政府推行這一政策的主要原因是()A．應(yīng)對嚴(yán)重的戰(zhàn)爭危機(jī)B．農(nóng)民群眾迫切要求迅速建成社會主義C．防止農(nóng)民的利益受到損害D．加快社會改造的步伐2．(2012·重慶學(xué)業(yè)水平考試·T19)1918年政府頒布命令，宣布蘇維埃共和國成為一個軍營；蘇維埃政府對于居民的糧食及其他生活必需品的供應(yīng)，由政府統(tǒng)一實(shí)行調(diào)配制。內(nèi)戰(zhàn)時期在交換和流通方面，基本上取消了市場關(guān)系。這表明蘇維埃共和國正在實(shí)施()A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟(jì)政策C．農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動 D．社會主義工業(yè)化3．小說《靜靜的頓河》中的一位暴動士兵說：“青天白日里就進(jìn)行瘋狂的搶劫！把我們家的糧食全搞走啦，連小石磨都抬走啦，法令上是說這樣為勞動人民嗎？”士兵的話主要針對“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策中的()A．余糧征集制 B．企業(yè)國有政策C．糧食稅 D．勞動義務(wù)制4．1920年，蘇俄農(nóng)民中流傳著這樣的說法：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們；森林屬于我們，木材卻屬于你們?！彼从车氖菓?zhàn)時共產(chǎn)主義政策()A．保障了農(nóng)民的利益 B．挫傷了農(nóng)民的積極性C．實(shí)行了軍事化措施 D．取消了自由貿(mào)易制度5．(2012·江蘇學(xué)業(yè)水平考試·T22)“十月革命后的蘇維埃俄國，曾試圖‘直接過渡到純社會主義的經(jīng)濟(jì)形式和純社會主義的分配’，幾年以后感到這是‘力所不能及的’?！睘榱私鉀Q“力所不能及”所引發(fā)的社會危機(jī)，蘇俄采取的主要措施是()A．頒布《四月提綱》 B．采取戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策C．實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策 D．推行斯大林模式6．1922年在慶祝蘇聯(lián)成立的活動中，一個農(nóng)民興高采烈地對身邊的伙伴說今年的糧食豐收了，他在交納了糧食稅后剩下不少的余糧。按照當(dāng)時規(guī)定，這些余糧()A．全部上繳國家 B．只能由政府收購C．必須限量交易 D．農(nóng)民可以自由支配7．“新經(jīng)濟(jì)政策一執(zhí)行，混亂和饑荒馬上就開始平息下去了，城市恢復(fù)了生機(jī)，市場上的商店又開始有了產(chǎn)品的供應(yīng)了，物價也隨之下降。那時黨的口號是‘學(xué)會做生意’。”這里的“學(xué)會做生意”主要指()A．實(shí)行糧食稅制度B．允許商品買賣，實(shí)行自由貿(mào)易C．恢復(fù)和發(fā)展私人企業(yè)D．宏觀調(diào)控與計劃相結(jié)合8．蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策相比，從經(jīng)濟(jì)規(guī)律的角度講，主要“新”在()A．加強(qiáng)國家政權(quán)對經(jīng)濟(jì)的管理B．中小企業(yè)允許資本家經(jīng)營C．利用市場和商品貨幣的關(guān)系發(fā)展生產(chǎn)D．目的是建立社會主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)9．(2012·遼寧學(xué)業(yè)水平考試·T12)下表反映了蘇俄(蘇聯(lián))農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展情況，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)變化的主要原因是()年份項(xiàng)目1921年1923年1925年糧食作物耕種面積(萬公頃)662078608730糧食作物產(chǎn)量(億普特)22.1334.5544.24A．實(shí)行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策C．赫魯曉夫改革 D．戈?duì)柊蛦谭蚋母?0．據(jù)史料記載：某一時期列寧格勒生產(chǎn)的一粒紐扣售價是1盧布，在700公里外的莫斯科的售價也是1盧布，而在萬里之外的海參崴的售價仍是1盧布。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時蘇聯(lián)(俄)實(shí)行()A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟(jì)政策C．計劃經(jīng)濟(jì)體制 D．市場經(jīng)濟(jì)體制【板書設(shè)計】第14課社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立列寧篇1、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策2、新經(jīng)濟(jì)政策二、斯大林篇1、斯大林體制三、啟示篇【課后作業(yè)】《自主學(xué)習(xí)叢書》相關(guān)題目學(xué)情分析：本節(jié)課為新授課，授課對象是高一學(xué)生，下面簡要做一下學(xué)情分析：①基礎(chǔ)：其文化課成績在全區(qū)居于末流，中考成績平均約300分，在這種條件下學(xué)習(xí)高中歷史，尤其顯得不利；②優(yōu)勢：經(jīng)過半年的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生已對高中歷史的學(xué)習(xí)有了初步的感知，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。效果分析本課題要求了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢，認(rèn)識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性，列舉斯大林模式的主要表現(xiàn)，認(rèn)識其在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；重點(diǎn)學(xué)習(xí)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策的轉(zhuǎn)變，難點(diǎn)是對斯大林模式的學(xué)習(xí)及其評價。在教學(xué)中比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟(jì)政策的不同點(diǎn)；辯證看待戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的影響等。在教學(xué)中運(yùn)用連幅的圖片，配以背景樂，教師進(jìn)行解說，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本框題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，然后帶著問題與任務(wù)學(xué)習(xí)本課。學(xué)生在學(xué)習(xí)時以主人翁身份積極投入，在課堂中學(xué)生交流討論，然后發(fā)表意見，其他同學(xué)補(bǔ)充。老師適時給予點(diǎn)撥，回答出色的及時給予表揚(yáng)。根據(jù)學(xué)生回答歸納總結(jié)。學(xué)生的反映非常積極，自主學(xué)習(xí)過程非常認(rèn)真，完成了自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，合作助學(xué)階段，小組討論積極、熱烈，結(jié)論非常正確。教師的備課思路清晰，所選擇的練習(xí)題密切結(jié)合，講練結(jié)合；在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與到課堂中來，學(xué)思結(jié)合，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。重點(diǎn)突出，熟練的將本框題知識和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，由淺入深，有效的訓(xùn)練了學(xué)生閱讀材料、分析材料的能力。在傳授知識的同時，教授學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。進(jìn)行情感和價值觀升華的同時，又訓(xùn)練學(xué)生高考應(yīng)試技能，是較為實(shí)用的一節(jié)課。教材分析：本節(jié)錄像課學(xué)習(xí)岳麓版必修二第三單元第14課《社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立》。本節(jié)內(nèi)容分3部分：1.了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢；2.認(rèn)識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性；3.列舉斯大林模式的主要表現(xiàn)，認(rèn)識其在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。社會主義經(jīng)濟(jì)體制的出現(xiàn)，是人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的一種創(chuàng)新，從戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策到新經(jīng)濟(jì)政策再到斯大林模式，體現(xiàn)了對社會主義經(jīng)濟(jì)模式的艱難探索。評測練習(xí)一、選擇題：1．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，是在特定歷史條件下實(shí)行的非常措施。蘇俄政府推行這一政策的主要原因是()A．應(yīng)對嚴(yán)重的戰(zhàn)爭危機(jī)B．農(nóng)民群眾迫切要求迅速建成社會主義C．防止農(nóng)民的利益受到損害D．加快社會改造的步伐2．(2012·重慶學(xué)業(yè)水平考試·T19)1918年政府頒布命令，宣布蘇維埃共和國成為一個軍營；蘇維埃政府對于居民的糧食及其他生活必需品的供應(yīng)，由政府統(tǒng)一實(shí)行調(diào)配制。內(nèi)戰(zhàn)時期在交換和流通方面，基本上取消了市場關(guān)系。這表明蘇維埃共和國正在實(shí)施()A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟(jì)政策C．農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動 D．社會主義工業(yè)化3．小說《靜靜的頓河》中的一位暴動士兵說：“青天白日里就進(jìn)行瘋狂的搶劫！把我們家的糧食全搞走啦，連小石磨都抬走啦，法令上是說這樣為勞動人民嗎？”士兵的話主要針對“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策中的()A．余糧征集制 B．企業(yè)國有政策C．糧食稅 D．勞動義務(wù)制4．1920年，蘇俄農(nóng)民中流傳著這樣的說法：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們；森林屬于我們，木材卻屬于你們?！彼从车氖菓?zhàn)時共產(chǎn)主義政策()A．保障了農(nóng)民的利益 B．挫傷了農(nóng)民的積極性C．實(shí)行了軍事化措施 D．取消了自由貿(mào)易制度5．(2012·江蘇學(xué)業(yè)水平考試·T22)“十月革命后的蘇維埃俄國，曾試圖‘直接過渡到純社會主義的經(jīng)濟(jì)形式和純社會主義的分配’，幾年以后感到這是‘力所不能及的’?！睘榱私鉀Q“力所不能及”所引發(fā)的社會危機(jī)，蘇俄采取的主要措施是()A．頒布《四月提綱》 B．采取戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策C．實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策 D．推行斯大林模式6．1922年在慶祝蘇聯(lián)成立的活動中，一個農(nóng)民興高采烈地對身邊的伙伴說今年的糧食豐收了，他在交納了糧食稅后剩下不少的余糧。按照當(dāng)時規(guī)定，這些余糧()A．全部上繳國家 B．只能由政府收購C．必須限量交易 D．農(nóng)民可以自由支配7．“新經(jīng)濟(jì)政策一執(zhí)行，混亂和饑荒馬上就開始平息下去了，城市恢復(fù)了生機(jī)，市場上的商店又開始有了產(chǎn)品的供應(yīng)了，物價也隨之下降。那時黨的口號是‘學(xué)會做生意’?！边@里的“學(xué)會做生意”主要指()A．實(shí)行糧食稅制度B．允許商品買