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文檔簡介

八年級備課組鐘猛三角形的高中線角平分線預(yù)習(xí)作業(yè)展示

請用A4紙制作三角形紙片，分別折出三角形的三條高（中線、角平分線），并從三角形的形狀、折法、依據(jù)、定義、交點五方面闡述你的結(jié)論.運用探究例1、如圖，完成下列各題：（★）（1）△ABC的BC邊上的高是線段_____；（★）（2）∠ADC=_____°；AF90例1、如圖，完成下列各題：運用探究（★★）（3）以AF為高的三角形有______個，

3FC:BC:BF例1、如圖，完成下列各題：（★）（4）若AC=8，BE=4，求△ABC的面積；運用探究

例1、如圖，完成下列各題：

運用探究

例2、如圖，AD是△ABC的中線，完成下列各題：（★）（1）若BC=8，則BD=_____;運用探究（★★）（2）若AB=AC+3，求△ABD與△ACD的周長之差；4

且BD=CD，AD=AD

例2、如圖，AD是△ABC的中線，完成下列各題：

運用探究例3、如圖，AD是△ABC的角平分線，完成下列各題：運用探究（★）（1）若∠BAC=70°，則∠BAD=_____;七年級備課組楊超慧35°例3、如圖，AD是△ABC的角平分線，完成下列各題：（★★）（2）過點D作DE∥AB交AC邊于E，試判斷△ADE的形狀；運用探究

例3、如圖，AD是△ABC的角平分線，完成下列各題：（★★★）（3）CF平分∠ACD交AD于F，若∠ABC=40°，求∠AFC的大??；你能寫出∠AFC與∠ABC之間的數(shù)量關(guān)系嗎？運用探究

1、本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？課堂小結(jié)2、本節(jié)課你哪方面能力得到了提升？3、本節(jié)課后你還有什么疑惑？學(xué)案例1(6)、例2(4)、例3(4)，練習(xí)冊P

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