初中體育-8字籃球繞桿教學設計學情分析教材分析課后反思

《籃球8字繞桿運球》教學設計本課的指導思想：依據(jù)新課程標準的要求，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，通過學習8字運球繞桿技術(shù)，讓學生學會一種運動技能，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識。確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?，使學生健康成長。教材分析籃球運動是一項以投籃得分為目的而進行的一種球類運動項目。經(jīng)常參加籃球活動，可以使身體得到全面鍛煉，籃球運動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，并容易普及，深受廣大初中生喜愛。籃球8字運球技術(shù)，是中考體育測試項目之一。它是在行進間運球的基礎(chǔ)上進行選編的，雖然是基礎(chǔ)動作，真正掌握好，學會運用并不是一件容易的事情。因此在教學中既要嚴格要求，又要讓學生有興趣的去接受，使學生在掌握基本動作的基礎(chǔ)上進一步提高動作質(zhì)量，練好扎實的基本功。學情分析本校初四年級的學生體育的運動技能雖然有差異，但經(jīng)過三年的體育課的學習，學生總體的身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習；他們對一些籃球技能已有了初步的了解和接觸。因此我在教學中采取靈活多樣的教學方法，既要嚴格要求，又要讓學生有興趣的去接受，使學生在掌握基本動作的基礎(chǔ)上進一步提高動作質(zhì)量，練好扎實的基本功教學目標通過徒手繞桿跑的練習使學生了解過桿的技巧。通過有球練習進一步掌握籃球8字運球繞桿技術(shù)。培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神，激發(fā)運動興趣。教材重難點重點1、啟動時與桿的角度；2、拍球的高度。場地器材標志桿20根；籃球50個；秒表兩個。教學流程體育委員整隊，報告人數(shù)。準備活動練習，繞田徑場慢跑一圈；做徒手操。練習高低手運球的球性練習。教師講解示范。學生先徒手練習，體驗繞桿技巧。學生結(jié)合球練習。停止練習，進行放松活動。課后小結(jié)。學情分析本校初四年級的學生體育的運動技能雖然有差異，但經(jīng)過三年的體育課的學習，學生總體的身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習；他們對一些籃球技能已有了初步的了解和接觸。因此我在教學中采取靈活多樣的教學方法，既要嚴格要求，又要讓學生有興趣的去接受，使學生在掌握基本動作的基礎(chǔ)上進一步提高動作質(zhì)量，練好扎實的基本功效果分析認為本堂課基本達到了預期的目標，也受到了同組老師的認同。在課的練習中,教師及時觀察,調(diào)控負荷,并給予學生充分展示自我的機會。相信學生技能掌握、思考、合作和競爭等能力都會有顯著的提高。教材分析籃球運動是一項以投籃得分為目的而進行的一種球類運動項目。經(jīng)常參加籃球活動，可以使身體得到全面鍛煉，籃球運動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，并容易普及，深受廣大初中生喜愛?；@球8字運球技術(shù)，是中考體育測試項目之一。它是在行進間運球的基礎(chǔ)上進行選編的，雖然是基礎(chǔ)動作，真正掌握好，學會運用并不是一件容易的事情。因此在教學中既要嚴格要求，又要讓學生有興趣的去接受，使學生在掌握基本動作的基礎(chǔ)上進一步提高動作質(zhì)量，練好扎實的基本功。評測練習用秒表記錄徒手繞桿一周的時間。用秒表記錄有球繞桿一周的時間。課后反思本節(jié)課主要是為了九年級學生體育測試而設定，通過本節(jié)課的練習發(fā)現(xiàn)學生們對于籃球這項運動不是很熟悉，對于球性的掌握還不是很好，以后在上課過程中要多加練習球性，還要讓他們愛上籃球，對籃球產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣才能提高他們的成績。課標分析指導思想體育課程是所有學校課程中唯一與生命延續(xù)息息相關(guān)的課程，因此理應為促進學生健康，培養(yǎng)合格、健全的國民發(fā)揮重要的作用。本課貫徹“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為本，使學生在得到知識的同時得到快樂，身心得到全面和諧地發(fā)展。激發(fā)運動興趣興趣是激發(fā)和保持學生行為的內(nèi)部動力，也是影響學生學習的自覺性、主動性和積極性的重要因素。而運動興趣對學生的體育學習又特別重要，因此只有學生對體育活動有興趣，并使體育活動成為學生自己的內(nèi)部需要，他們才會自覺參與到體育活動中去，因此，本課程將激發(fā)和保持學生的運動興趣放在重要位置，學生有了運動的興趣才會經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，才能樹立終身體育的意識，也才會將體育活動作為生活中不可或缺的組成部分。學生發(fā)展為中心新的體育課程強調(diào)以學生發(fā)展為中心，意味著在體育教學過程中要重視學生的感受和情感體驗，重視以學生發(fā)展為中心但并不排斥體育教師在體育教學過程中的主體地位和指導作用。因此，在教學過程中應該留有盡可能多的時間和空間讓學生進行學習，讓學生在體育活動中釋放情緒和體驗愉快，并獲得更多的認識和理解。四．關(guān)