幼兒園案例分析：內(nèi)向的孩子-1_第1頁
幼兒園案例分析：內(nèi)向的孩子-1_第2頁
幼兒園案例分析：內(nèi)向的孩子-1_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

案例分析：內(nèi)向的孩子

日常表現(xiàn)：XX是個較內(nèi)向的孩子，能自己吃飯，試著自己穿脫衣服。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，上課的時候注意力很不集中，老是做得不端正，很少跟著大家一起誦念兒歌，更別說主動舉手發(fā)言。XX的動手能力也比較差，畫畫、手工都不太動手。

培養(yǎng)目標(biāo)：

激發(fā)XX的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓她在集體活動中能幾種注意參與活動。增強XX的動手能力，讓她在繪畫、語言表達等各方面獲得較好的發(fā)展。

事件描述：

至升入中班以來，大部分幼兒都經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)有較大的進步，知道按照老師的指令，什么時候應(yīng)該做些什么，但是在集體教育活動中，XX不是很認(rèn)真，坐姿不端正，不能認(rèn)真聽講，也不舉手發(fā)言。在今天的手工活動中，只要是要用到剪刀的活動他幾乎是不動的。所以每次的手工作品都不能完成，今天大家都在自己動手開始剪著，但是當(dāng)我走到他面前的時候他根本就沒有動，只是坐在哪里看著別人做著。于是我問他你是不是不會用剪刀，他也不吭聲，只是輕輕的點了點頭。于是我就邊教他邊告訴他要回家練習(xí)怎么用剪刀。最后我?guī)椭黄鹜瓿傻淖髌?，他拿著完成的作品高興極了！

分析與措施：

聽他爺爺講XX在家是一個乖巧的孩子，在家能專心地進行看書等學(xué)習(xí)活動，按照我們平時的觀察，這樣的孩子在幼兒園表現(xiàn)應(yīng)該會更好。我仔細(xì)分析了一次啊，XX在幼兒園學(xué)習(xí)不認(rèn)真的主要原因是性內(nèi)較內(nèi)向不太喜歡和別人交往，而且雖然知道了什么時候應(yīng)該做什么，但是還不清楚具體進行什么活動的時候有什么要求。所以，我們老師和家長有必要對XX進行更進一步的常規(guī)教育。但對于他的動手能力較差方面，我想這還需要家園共同多

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論