富順縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考富順縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.結(jié)果B.任務(wù)C.途徑D.條件【答案】：D2.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（）。A.控制能力B.教育能力C.研究能力D.管理能力【答案】：B3.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定的要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指（）。A.教學(xué)過(guò)程B.教學(xué)策略C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：C4.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。A.特級(jí)教師B.教學(xué)熟手C.專(zhuān)家型教師D.優(yōu)秀班主任【答案】：C5.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。A.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類(lèi)型B.教學(xué)媒體C.“教學(xué)有法、教無(wú)定法”D.教師的愛(ài)好【答案】：A6.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來(lái)跳去，是運(yùn)用了哪種記憶術(shù)？（）A.諧音聯(lián)想法B.視覺(jué)想象法C.縮簡(jiǎn)D.關(guān)鍵詞法【答案】：B7.在教育的基本要素里，作為中介的是（）。A.受教育者B.教育者C.教育內(nèi)容D.教育影響【答案】：D8.復(fù)述策略屬于（）。A.資源管理策略B.計(jì)劃策略C.元認(rèn)知策略D.認(rèn)知策略【答案】：D9.通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)來(lái)形成某種較復(fù)雜的行為稱(chēng)為（）。A.行為塑造B.行為訓(xùn)練C.行為矯正D.行為強(qiáng)化【答案】：A10.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)的開(kāi)創(chuàng)者是（）。A.莫瑞B(yǎng).羅夏克C.比納D.韋克斯勒【答案】：A11.個(gè)別教育是指（）。A.后進(jìn)生的個(gè)別教育B.全體學(xué)生的教育C.學(xué)優(yōu)生的個(gè)別教育D.中等生的個(gè)別教育【答案】：B12.各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A.人際溝通B.人際關(guān)系C.親和行為D.人際交往【答案】：A13.課程的表現(xiàn)形式是（)A.課程總目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)B.課程計(jì)劃——課程標(biāo)準(zhǔn)——教材C.課程目的——課程評(píng)價(jià)——課程實(shí)施D.知識(shí)——經(jīng)驗(yàn)——活動(dòng)【答案】：B14.（）是課外、校外活動(dòng)的主體。A.學(xué)生集體B.學(xué)生集體和個(gè)人C.學(xué)生個(gè)人D.班干部【答案】：B15.心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。A.1879B.1789C.1798D.1897【答案】：A16.人從明處突然進(jìn)入暗處，人的感覺(jué)閾限（）。A.緩慢下降B.急速上升C.緩慢上升D.急速下降【答案】：A17.教科書(shū)上的練習(xí)題多屬于（）。A.復(fù)雜問(wèn)題B.簡(jiǎn)單問(wèn)題C.無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題D.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題【答案】：D18.熟練地騎車(chē)、打毛衣是（）。A.有意后注意B.不隨意注意C.有意注意D.無(wú)意注意【答案】：A19.學(xué)生問(wèn)認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（）A.場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存B.輻合型與集中型C.沉默型與沖動(dòng)型D.判斷型與綜合型【答案】：A20.教育心理學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴(kuò)展了研究領(lǐng)域，同時(shí)程序教學(xué)興起的時(shí)期大致在（）。A.20世紀(jì)20年代到50年代末B.20世紀(jì)80年代以后C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初D.20世紀(jì)60年代到70年代末【答案】：A21.班杜拉認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是（）。A.有意義學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.觀察學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)【答案】：C22.具有高凝聚力的群體進(jìn)行決策時(shí)，為了保持意見(jiàn)一致，使不同意見(jiàn)和評(píng)價(jià)受到壓制的現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A.群體極化B.服從C.從眾D.群體思維【答案】：D23.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個(gè)別差異的是（）。A.學(xué)習(xí)B.經(jīng)驗(yàn)C.遺傳因素D.社會(huì)生活條件【答案】：D24.（）的根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.正遷移B.順應(yīng)性遷移C.垂直遷移D.重組性遷移【答案】：B25.《中華人民共和國(guó)教育法》自（）之日起開(kāi)始實(shí)施。A.1986年4月12日B.1995年9月1日C.1994年10月31日D.1990年9月1日【答案】：B26.人對(duì)環(huán)境影響的接受過(guò)程是（）。A.主動(dòng)的過(guò)程B.積極的過(guò)程C.被動(dòng)的過(guò)程D.能動(dòng)的過(guò)程【答案】：D27.成就動(dòng)機(jī)是由（）提出的。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.阿特金森D.班杜拉【答案】：C28.教師講課時(shí)，一位小學(xué)生一會(huì)兒聽(tīng)教師講，一會(huì)兒翻書(shū)看，一會(huì)兒在本子上寫(xiě)什么，你認(rèn)為這位小學(xué)生這時(shí)的注意狀態(tài)是（）。A.分散的B.起伏的C.穩(wěn)定的D.轉(zhuǎn)移的【答案】：C29.以下屬于學(xué)科制度的缺點(diǎn)的是（）。A.形成學(xué)術(shù)權(quán)威B.建立完整的理論體系C.嚴(yán)格的方法學(xué)訓(xùn)練D.形成融貫的理論傳統(tǒng)【答案】：A30.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱(chēng)（）。A.水平遷移B.順應(yīng)性遷移C.重組性遷移D.同化性遷移【答案】：B31.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）。A.教育B.遺傳素質(zhì)C.個(gè)人的主觀能動(dòng)性D.環(huán)境【答案】：A32.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A.專(zhuān)業(yè)技術(shù)B.專(zhuān)業(yè)意識(shí)C.專(zhuān)業(yè)品質(zhì)D.專(zhuān)業(yè)態(tài)度【答案】：A33.教師職業(yè)開(kāi)始向?qū)ｉT(mén)化方向發(fā)展始于（）。A.奴隸社會(huì)B.資本主義社會(huì)C.封建社會(huì)D.原始社會(huì)【答案】：A34.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽(tīng)來(lái)訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對(duì)來(lái)訪者關(guān)注和理解這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.簡(jiǎn)述語(yǔ)意B.傾聽(tīng)C.提問(wèn)D.澄清【答案】：B35.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，叫作（）。A.教學(xué)測(cè)驗(yàn)B.教學(xué)評(píng)估C.教學(xué)測(cè)量D.教學(xué)評(píng)價(jià)【答案】：D36.教育社會(huì)性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.社會(huì)制約性B.心理制約性C.自然制約性D.生物制約性【答案】：A37.以其整體來(lái)體現(xiàn)教育目的和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。A.招生計(jì)劃B.教學(xué)管理C.教學(xué)計(jì)劃D.就業(yè)管理【答案】：C38.我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的“施用累能”是指（）。A.遺傳素質(zhì)對(duì)能力的影響B(tài).學(xué)校教育對(duì)能力的影響C.家庭環(huán)境對(duì)能力的影響D.社會(huì)實(shí)踐對(duì)能力的影響【答案】：D39.關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A.創(chuàng)造力與智力無(wú)關(guān)B.低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力C.高智力必有高創(chuàng)造力D.高創(chuàng)造力必有高于一般水平以上的智力【答案】：D40.（）又稱(chēng)自我評(píng)價(jià)，指由課程設(shè)計(jì)者或使用者自己實(shí)施的評(píng)價(jià)。A.絕對(duì)性評(píng)價(jià)B.內(nèi)部評(píng)價(jià)C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)（）。A.家庭美德建設(shè)B.社會(huì)公德建設(shè)C.黨風(fēng)廉政建設(shè)D.職業(yè)道德建設(shè)【答案】：ABD42.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專(zhuān)業(yè)意識(shí)B.專(zhuān)業(yè)態(tài)度C.專(zhuān)業(yè)品質(zhì)D.專(zhuān)業(yè)技術(shù)【答案】：ABC43.教師對(duì)自身行為的自覺(jué)表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺(jué)意識(shí)B.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解C.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺(jué)意識(shí)D.教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)【答案】：ABCD44.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標(biāo)志，具體包括以下方面（）。A.藝術(shù)涵養(yǎng)B.情感責(zé)任C.教育理念D.人文知識(shí)【答案】：ABCD45.關(guān)于教師道德良心下列說(shuō)法正確的是（）。A.就其全部?jī)?nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一B.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)C.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識(shí)中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感D.作為一種評(píng)價(jià)能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志【答案】：ABCD46.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）A.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。B.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。C.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)【答案】：CD47.對(duì)教師要"關(guān)愛(ài)學(xué)生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生?！敬鸢浮浚篈BCD48.個(gè)性心理特征主要包括（）A.能力B.性格C.動(dòng)機(jī)D.氣質(zhì)【答案】：ABD49.一個(gè)人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.多一些付出，少一些計(jì)較B.多一些專(zhuān)注，少一些浮躁C.多一些熱情，少一些冷漠D.少一些擔(dān)當(dāng)，多一些逃避【答案】：ABC50.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展B.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)沒(méi)有作用C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成D.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)【答案】：ACD51.下列哪些是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.學(xué)會(huì)批評(píng)B.避免爭(zhēng)論C.情境控制D.講究批評(píng)藝術(shù)【答案】：ABD52.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》出臺(tái)的意義是（）。A.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)B.對(duì)教育觀念的糾偏C.強(qiáng)化教育改革成果D.堅(jiān)持教育的公益屬性【答案】：ABD53.班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書(shū)信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫(xiě)檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán)B.內(nèi)心自由權(quán)C.人身自由權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：CD54.文明職工的基本要求是（）。A.遵守國(guó)家法律法規(guī)企業(yè)的各項(xiàng)紀(jì)律B.學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，在業(yè)務(wù)上精益求精C.顧客是上帝，要無(wú)條件地滿足顧客的要求D.生產(chǎn)活動(dòng)中做到安全、衛(wèi)生、文明【答案】：AD55.法治的基本要求是（）。A.良法B.司法公正C.嚴(yán)格依法辦事D.權(quán)力制約【答案】：BC56.價(jià)值觀是人們?cè)趯?duì)人生目的和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持有的基本觀點(diǎn)和觀念。價(jià)值觀主要是由以下哪幾個(gè)要素構(gòu)成的（）。A.價(jià)值觀念B.價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.價(jià)值認(rèn)識(shí)D.價(jià)值心理【答案】：ACD57.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.誠(chéng)實(shí)守信B.尊老愛(ài)幼C.厚德載物D.自強(qiáng)不息【答案】：ABCD58.下列屬于真誠(chéng)不欺的表現(xiàn)有（）。A.不強(qiáng)制下屬工作，凡事先征求下屬同意B.不隨意批評(píng)同事的言行，彼此尊重對(duì)方C.只向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作中的成績(jī)，不匯報(bào)問(wèn)題D.同事間可以進(jìn)行辯論，但不留后遺癥【答案】：AD59.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)B.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利C.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)D.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)【答案】：ACD60.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.遵從B.醒悟C.轉(zhuǎn)變D.鞏固【答案】：BCD61.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德活動(dòng)現(xiàn)象B.道德心理現(xiàn)象C.道德意識(shí)現(xiàn)象D.道德規(guī)范現(xiàn)象【答案】：ACD62.在人類(lèi)社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對(duì)立中來(lái)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有（）。A.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景D.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系