富順縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考富順縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.結(jié)果B.任務(wù)C.途徑D.條件【答案】：D2.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（）。A.控制能力B.教育能力C.研究能力D.管理能力【答案】：B3.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定的要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)是指（）。A.教學(xué)過程B.教學(xué)策略C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)設(shè)計【答案】：C4.教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。A.特級教師B.教學(xué)熟手C.專家型教師D.優(yōu)秀班主任【答案】：C5.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。A.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型B.教學(xué)媒體C.“教學(xué)有法、教無定法”D.教師的愛好【答案】：A6.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術(shù)？（）A.諧音聯(lián)想法B.視覺想象法C.縮簡D.關(guān)鍵詞法【答案】：B7.在教育的基本要素里，作為中介的是（）。A.受教育者B.教育者C.教育內(nèi)容D.教育影響【答案】：D8.復(fù)述策略屬于（）。A.資源管理策略B.計劃策略C.元認(rèn)知策略D.認(rèn)知策略【答案】：D9.通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)來形成某種較復(fù)雜的行為稱為（）。A.行為塑造B.行為訓(xùn)練C.行為矯正D.行為強(qiáng)化【答案】：A10.主題統(tǒng)覺測驗的開創(chuàng)者是（）。A.莫瑞B(yǎng).羅夏克C.比納D.韋克斯勒【答案】：A11.個別教育是指（）。A.后進(jìn)生的個別教育B.全體學(xué)生的教育C.學(xué)優(yōu)生的個別教育D.中等生的個別教育【答案】：B12.各種社會關(guān)系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A.人際溝通B.人際關(guān)系C.親和行為D.人際交往【答案】：A13.課程的表現(xiàn)形式是（)A.課程總目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)B.課程計劃——課程標(biāo)準(zhǔn)——教材C.課程目的——課程評價——課程實施D.知識——經(jīng)驗——活動【答案】：B14.（）是課外、校外活動的主體。A.學(xué)生集體B.學(xué)生集體和個人C.學(xué)生個人D.班干部【答案】：B15.心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（）年。A.1879B.1789C.1798D.1897【答案】：A16.人從明處突然進(jìn)入暗處，人的感覺閾限（）。A.緩慢下降B.急速上升C.緩慢上升D.急速下降【答案】：A17.教科書上的練習(xí)題多屬于（）。A.復(fù)雜問題B.簡單問題C.無結(jié)構(gòu)的問題D.有結(jié)構(gòu)問題【答案】：D18.熟練地騎車、打毛衣是（）。A.有意后注意B.不隨意注意C.有意注意D.無意注意【答案】：A19.學(xué)生問認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（）A.場獨立與場依存B.輻合型與集中型C.沉默型與沖動型D.判斷型與綜合型【答案】：A20.教育心理學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴(kuò)展了研究領(lǐng)域，同時程序教學(xué)興起的時期大致在（）。A.20世紀(jì)20年代到50年代末B.20世紀(jì)80年代以后C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初D.20世紀(jì)60年代到70年代末【答案】：A21.班杜拉認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是（）。A.有意義學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.觀察學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)【答案】：C22.具有高凝聚力的群體進(jìn)行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A.群體極化B.服從C.從眾D.群體思維【答案】：D23.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.學(xué)習(xí)B.經(jīng)驗C.遺傳因素D.社會生活條件【答案】：D24.（）的根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.正遷移B.順應(yīng)性遷移C.垂直遷移D.重組性遷移【答案】：B25.《中華人民共和國教育法》自（）之日起開始實施。A.1986年4月12日B.1995年9月1日C.1994年10月31日D.1990年9月1日【答案】：B26.人對環(huán)境影響的接受過程是（）。A.主動的過程B.積極的過程C.被動的過程D.能動的過程【答案】：D27.成就動機(jī)是由（）提出的。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.阿特金森D.班杜拉【答案】：C28.教師講課時，一位小學(xué)生一會兒聽教師講，一會兒翻書看，一會兒在本子上寫什么，你認(rèn)為這位小學(xué)生這時的注意狀態(tài)是（）。A.分散的B.起伏的C.穩(wěn)定的D.轉(zhuǎn)移的【答案】：C29.以下屬于學(xué)科制度的缺點的是（）。A.形成學(xué)術(shù)權(quán)威B.建立完整的理論體系C.嚴(yán)格的方法學(xué)訓(xùn)練D.形成融貫的理論傳統(tǒng)【答案】：A30.將原有認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗，形成一種更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱（）。A.水平遷移B.順應(yīng)性遷移C.重組性遷移D.同化性遷移【答案】：B31.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）。A.教育B.遺傳素質(zhì)C.個人的主觀能動性D.環(huán)境【答案】：A32.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)意識C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)態(tài)度【答案】：A33.教師職業(yè)開始向?qū)ｉT化方向發(fā)展始于（）。A.奴隸社會B.資本主義社會C.封建社會D.原始社會【答案】：A34.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對來訪者關(guān)注和理解這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.簡述語意B.傾聽C.提問D.澄清【答案】：B35.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程，叫作（）。A.教學(xué)測驗B.教學(xué)評估C.教學(xué)測量D.教學(xué)評價【答案】：D36.教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.社會制約性B.心理制約性C.自然制約性D.生物制約性【答案】：A37.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。A.招生計劃B.教學(xué)管理C.教學(xué)計劃D.就業(yè)管理【答案】：C38.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。A.遺傳素質(zhì)對能力的影響B(tài).學(xué)校教育對能力的影響C.家庭環(huán)境對能力的影響D.社會實踐對能力的影響【答案】：D39.關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A.創(chuàng)造力與智力無關(guān)B.低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力C.高智力必有高創(chuàng)造力D.高創(chuàng)造力必有高于一般水平以上的智力【答案】：D40.（）又稱自我評價，指由課程設(shè)計者或使用者自己實施的評價。A.絕對性評價B.內(nèi)部評價C.個體內(nèi)差異評價D.相對性評價【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.當(dāng)前社會主義道德建設(shè)的重點是加強(qiáng)（）。A.家庭美德建設(shè)B.社會公德建設(shè)C.黨風(fēng)廉政建設(shè)D.職業(yè)道德建設(shè)【答案】：ABD42.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)意識B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)技術(shù)【答案】：ABC43.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解C.教師在行動前對行為后果有自覺意識D.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【答案】：ABCD44.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標(biāo)志，具體包括以下方面（）。A.藝術(shù)涵養(yǎng)B.情感責(zé)任C.教育理念D.人文知識【答案】：ABCD45.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一B.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)C.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感D.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志【答案】：ABCD46.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費，他們的做法（）A.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。B.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。C.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費規(guī)定。D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)【答案】：CD47.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生?！敬鸢浮浚篈BCD48.個性心理特征主要包括（）A.能力B.性格C.動機(jī)D.氣質(zhì)【答案】：ABD49.一個人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.多一些付出，少一些計較B.多一些專注，少一些浮躁C.多一些熱情，少一些冷漠D.少一些擔(dān)當(dāng)，多一些逃避【答案】：ABC50.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展B.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會沒有作用C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)【答案】：ACD51.下列哪些是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.學(xué)會批評B.避免爭論C.情境控制D.講究批評藝術(shù)【答案】：ABD52.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》出臺的意義是（）。A.對教育規(guī)律的再認(rèn)識B.對教育觀念的糾偏C.強(qiáng)化教育改革成果D.堅持教育的公益屬性【答案】：ABD53.班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán)B.內(nèi)心自由權(quán)C.人身自由權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：CD54.文明職工的基本要求是（）。A.遵守國家法律法規(guī)企業(yè)的各項紀(jì)律B.學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識，在業(yè)務(wù)上精益求精C.顧客是上帝，要無條件地滿足顧客的要求D.生產(chǎn)活動中做到安全、衛(wèi)生、文明【答案】：AD55.法治的基本要求是（）。A.良法B.司法公正C.嚴(yán)格依法辦事D.權(quán)力制約【答案】：BC56.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進(jìn)行認(rèn)識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構(gòu)成的（）。A.價值觀念B.價值評價標(biāo)準(zhǔn)C.價值認(rèn)識D.價值心理【答案】：ACD57.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.誠實守信B.尊老愛幼C.厚德載物D.自強(qiáng)不息【答案】：ABCD58.下列屬于真誠不欺的表現(xiàn)有（）。A.不強(qiáng)制下屬工作，凡事先征求下屬同意B.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方C.只向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作中的成績，不匯報問題D.同事間可以進(jìn)行辯論，但不留后遺癥【答案】：AD59.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)B.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利C.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)D.沒有落實教育教學(xué)任務(wù)【答案】：ACD60.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A.遵從B.醒悟C.轉(zhuǎn)變D.鞏固【答案】：BCD61.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德活動現(xiàn)象B.道德心理現(xiàn)象C.道德意識現(xiàn)象D.道德規(guī)范現(xiàn)象【答案】：ACD62.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認(rèn)識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預(yù)見人類社會前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景D.提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系