環(huán)縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考環(huán)縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹（）。A.循序漸進(jìn)原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】：B2.教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)是（）。A.自學(xué)B.教育C.教學(xué)D.智育【答案】：C3.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】：D4.（）是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。A.校會(huì)B.主題班會(huì)C.運(yùn)動(dòng)會(huì)D.晨會(huì)【答案】：B5.個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識(shí)稱為（）。A.理性知識(shí)B.描述性知識(shí)C.感性知識(shí)D.程序性知識(shí)【答案】：D6.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問題情境，它與現(xiàn)實(shí)問題情境（）。A.有所不同B.沒有必然聯(lián)系C.相類似D.有一定聯(lián)系【答案】：C7.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.定勢(shì)B.功能固著C.原型啟發(fā)D.負(fù)向遷移【答案】：A8.信息在短時(shí)記憶中一般只保持（）秒鐘。A.60~120B.1~2C.70~80D.20~40【答案】：D9.“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來的？（）A.不平衡性B.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性C.階段性D.個(gè)別差異性【答案】：D10.蘇霍姆林斯基認(rèn)為“課外、校外教育使青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外、校外教育（）。A.是進(jìn)行德育的重要途徑B.有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)C.有利于發(fā)展學(xué)生智力D.可促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展【答案】：C11.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）。A.基礎(chǔ)作用B.決定作用C.主導(dǎo)作用D.不起主導(dǎo)作用【答案】：C12.強(qiáng)調(diào)通過專業(yè)目錄、課程建設(shè)的指導(dǎo)意見，規(guī)范專業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強(qiáng)調(diào)通過國(guó)家課程意志的實(shí)施推動(dòng)完成人才培養(yǎng)的任務(wù)，屬于課程管理層面的（）。A.學(xué)校層面B.教師層面C.國(guó)家層面D.院系層面【答案】：C13.根據(jù)社會(huì)專業(yè)分工需要和學(xué)科體系的內(nèi)在邏輯劃分的學(xué)科門類統(tǒng)稱為（）。A.專題B.課程C.專業(yè)D.學(xué)科【答案】：C14.有人記憶馬克思生日“1818年5月5日”時(shí)聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，是運(yùn)用了哪種記憶術(shù)？（）A.縮簡(jiǎn)B.諧音聯(lián)想法C.關(guān)鍵詞法D.語義聯(lián)想法【答案】：B15.以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是（）。A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：B16.“雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。”這句話所體現(xiàn)的教育教學(xué)原則是（）。A.教學(xué)相長(zhǎng)B.長(zhǎng)善救失C.啟發(fā)誘導(dǎo)D.藏息相輔【答案】：A17.我國(guó)小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。A.思想品德課B.班會(huì)和校會(huì)C.班級(jí)教育活動(dòng)D.全校思想政治教育活動(dòng)【答案】：A18.車禍、地震、水災(zāi)等突如其來的災(zāi)難引起的情緒體驗(yàn)是（）。A.心境B.應(yīng)激C.熱情D.激情【答案】：B19.過程模式是指課程的開發(fā)是一個(gè)連續(xù)不斷的研究過程，并貫穿著對(duì)整個(gè)過程的評(píng)價(jià)和修正，整個(gè)過程的核心人物是（）。A.校長(zhǎng)B.教師C.學(xué)生D.班主任【答案】：B20.列寧曾概括學(xué)校的真正性質(zhì)和方向是由（）決定A.教學(xué)大綱B.組織的良好愿望C.教學(xué)人員D.學(xué)生委員會(huì)的決議【答案】：C21.下列表述正確的是（）。A.因材施教遵循的是個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律B.高爾頓認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”C.遺傳素質(zhì)的差異是人的個(gè)別差異的最初原因D.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的【答案】：C22.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼，再發(fā)展小肌肉和小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.個(gè)別差異性【答案】：B23.主要負(fù)責(zé)形象思維和空間知覺的是（）。A.顳葉B.左半球C.右半球D.枕葉【答案】：C24.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于（）。A.成敗歸因理論B.需要層次理論C.強(qiáng)化理論D.成就動(dòng)機(jī)理論【答案】：B25.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A.坦誠(chéng)相見，贊美欣賞B.少爭(zhēng)多讓，善于傾聽C.巧用語言，珍惜情誼D.容忍異己，理解寬容【答案】：A26.解答算術(shù)題所進(jìn)行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于（）。A.發(fā)散思維B.聚合思維C.記憶D.認(rèn)知【答案】：B27.教師的基本道德要求是（）。A.愛國(guó)守法B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.廉潔從教D.服務(wù)社會(huì)【答案】：A28.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是（）。A.熱情B.激情C.心境D.應(yīng)激【答案】：C29.提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。A.布盧姆B.加涅C.華生D.杜威【答案】：A30.下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是（）。A.認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式B.發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格C.區(qū)分沖動(dòng)型和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)僅僅是反應(yīng)時(shí)間D.場(chǎng)依存型的人比場(chǎng)獨(dú)立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索【答案】：A31.多元智力理論的提出者是（）。A.吉爾福特B.卡特爾C.加德納D.斯騰伯格【答案】：C32.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B.著名學(xué)者的學(xué)說C.素質(zhì)教育D.應(yīng)試教育【答案】：A33.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.軍事訓(xùn)練B.習(xí)題課C.課堂講授D.實(shí)驗(yàn)課【答案】：A34.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說法錯(cuò)誤的是（）。A.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)B.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)難以產(chǎn)生影響【答案】：D35.（）的研究表明，群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。A.布盧姆B.阿特金森C.斯金納D.阿爾波特【答案】：D36.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在（）。A.少年期B.幼兒期C.童年期D.嬰兒期【答案】：A37.從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程改革價(jià)值趨向出現(xiàn)的變化是（）。A.由關(guān)注個(gè)體走向關(guān)注整體B.從精英教育走向大眾教育C.由學(xué)科知識(shí)本位走向?qū)W生發(fā)展本位D.由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開放、靈活的管理【答案】：B38.按照布魯姆等人的觀點(diǎn)，以下幾種認(rèn)知教育目標(biāo)中水平最低的是（）。A.綜合B.分析C.應(yīng)用D.領(lǐng)會(huì)【答案】：D39.先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.程序教學(xué)C.接受學(xué)習(xí)D.個(gè)別化教學(xué)【答案】：C40.讀書指導(dǎo)法是一種（）的方法。A.以直覺感知為主B.以語言傳授為主C.以實(shí)際訓(xùn)練為主D.以引導(dǎo)探究為主【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.繼承性和相對(duì)穩(wěn)定性B.行業(yè)性和多樣性C.自律性、他律性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD42.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.上級(jí)監(jiān)督B.輿論監(jiān)督C.群眾監(jiān)督D.自我監(jiān)督E.法律監(jiān)督F.制度監(jiān)督【答案】：ABCDEF43.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面？（）。A.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程方案實(shí)施過程的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)E.對(duì)課程方案制定過程的評(píng)價(jià)【答案】：ABCE44.認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移B.認(rèn)知能力遷移C.認(rèn)知策略遷移D.產(chǎn)生式遷移【答案】：ACD45.個(gè)性心理特征主要包括（）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.動(dòng)機(jī)【答案】：ABC46.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性種類有（）。A.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性B.社會(huì)思潮、意識(shí)形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素C.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評(píng)價(jià)相對(duì)性的不可忽視的因素D.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評(píng)價(jià)的重要因素【答案】：ABCD47.師德教育的一般方法包括（）。A.正面教育與反面教育相結(jié)合B.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。C.軟性手段和綜合手段相結(jié)合D.相互教育與自我教育相結(jié)合E.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育。F.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式；綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式。G.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合H.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合【答案】：ACDGH48.下列選項(xiàng)中屬于廉潔自律要謹(jǐn)記“四?！眱?nèi)容的是（）。A.常修為政之德B.常思貪欲之害C.常去非分之想D.常懷利己之心【答案】：ABC49.奉獻(xiàn)社會(huì)要求從業(yè)人員做到（）。A.堅(jiān)定信念，履行職責(zé)B.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)C.艱苦奮斗，勤奮工作D.義利相融，重在奉獻(xiàn)【答案】：ABCD50.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)階段？（）A.社會(huì)契約的道德取向B.普遍原則的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.懲罰與服從的道德取向【答案】：AB51.認(rèn)知過程包括（）A.感覺B.記憶C.思維D.知覺【答案】：ABCD52.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有（）四個(gè)不同的層次。A.“會(huì)”B.“知”C.“熟”D.“精”【答案】：ABCD53.加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制，提高社會(huì)治理（）水平。A.社會(huì)化B.智能化C.專業(yè)化D.法治化【答案】：ABCD54.在進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該做到（）。A.當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r(shí)，應(yīng)該具體分析B.堅(jiān)持道德目的和手段的一致性C.追求好的道德目的D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用【答案】：AB55.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.克服私心雜念B.堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)C.辦實(shí)事，不圖虛名D.不文過飾非【答案】：ABD56.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.學(xué)習(xí)任務(wù)C.意志D.觀察力【答案】：ACD57.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.要求教師有針對(duì)性地解剖自己，加深自我認(rèn)識(shí)并改進(jìn)自身的不足B.是師德修養(yǎng)的根本方法C.要求教師增強(qiáng)教師道德認(rèn)識(shí)D.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個(gè)性品德【答案】：ACD58.人際溝通的功能主要包括（）A.社會(huì)功能B.心理功能C.協(xié)調(diào)功能D.管理功能【答案】：ABC59.培養(yǎng)自學(xué)能力的方法有（）。A.利用好社會(huì)教育資源B.明確目標(biāo)C.好學(xué)多問D.借助學(xué)習(xí)工具【答案】：BCD60.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.由專業(yè)保安看管B.毆打教師C.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育D.批評(píng)教師E.檢查維修宿舍設(shè)施F.家長(zhǎng)參與管理G.侮辱教師H.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)【答案】：CEH61.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)B.社會(huì)文化的滲透與制約C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)【答案】：ABD62.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運(yùn)氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.可控歸因B.努力歸因C.外部歸因D.不可控歸因【答案】：AB63.1993年10月31日，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)頒布的《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條明確規(guī)定，