魯科五四學制2011課標版五年級上冊《Lesson1Lucyisinanewschool》教案及教學反思

魯科五四學制2011課標版五年級上冊《Lesson1Lucyisinanewschool》教案及教學反思介紹本文主要介紹了針對魯科五四學制2011課標版五年級上冊《Lesson1Lucyisinanewschool》這一課程的教案以及教學反思。教案教學目標能聽懂圖片介紹學校的結(jié)構(gòu)和學生的日常生活。能學會并掌握本課詞匯，學會用新詞匯描述學生的生活和學習。能回答問題，表述觀點，練習口語和閱讀能力。了解不同國家的文化差異，培養(yǎng)跨文化交流意識。教學重點聽力和口語能力的提高，讓學生學會生活用語。培養(yǎng)學生閱讀能力，并且能夠用英語交流。教學難點調(diào)動學生的積極性，讓他們對英語學習充滿興趣和熱情。讓學生喜歡聽和說英語，自信地表達自己的觀點。教學方法觀看圖片、聽講解得出結(jié)構(gòu)。跟教師一起認讀單詞。小組對話+情境模擬。聽課文并完成相關(guān)的任務(wù)。教學步驟Step1:Pictures.Tpresentsthepicturesofanewschoolandexplnstheschoolstructure.Tasksstudentssomequestionstopracticetheirlisteningskillsandhelpthemtounderstandtheschool’sstructure.Step2:VocabularyTintroducessomenewvocabularysuchas“classroom,playground,library,classroomdesk,pencilcase,board,notebook,pen,sciencelab,computerroom,gym,cafeteria,canteenetc”.Tusesdifferentobjectstoexplnthewordstostudentsandstudentsrepeataftertheteacher.Studentswritedownthevocabularywordswiththeirmeaningsintheirnotebooks.Step3:ReadingStudentsreadthetextsilentlyfirstbythemselvestoseehowmuchtheycanunderstand.Treadsthetextslowlywithproperpronunciation.Studentslistentothetextagnandthentrytoreaditthemselves.Studentsdiscussandsummarizethetextinprs.Step4:RolePlay1.Tdividesthestudentsintogroupsoffive.2.Eachgroupcreatesasituationwheretheyusethenewvocabularytheylearnedintheprevioussteps.3.Eachgroupmembertakesaturnandplaysadifferentrole(student,teacher)inthesituation.Step5:DiscussionTasksstudentstoexpresstheirthoughtsonthetextandthelesson.Studentsdiscusswiththeirclassmatesandtheteacherandgivesuggestionsandfeedback.教學反思教案設(shè)計合理，趣味性強，組織性強，讓學生能夠在積極的氣氛中主動地學習。教學方法豐富多樣，讓學生興趣盎然，不僅幫助他們掌握單詞和語法，也讓他們在互動中發(fā)揮了主動性。教師的角色起到了非常重要的作用，能夠解答學生的疑惑，增加學生對課程的興趣和學習的信心。在教學過程中能夠明顯看到學生們的英語基礎(chǔ)不一，因此在教學中應(yīng)注意控制教學進度，適當調(diào)整方法和內(nèi)容，以便最大限度地促進所有學生的學習和口語表達能力的提高。教學結(jié)束后，要及時做出反思，總結(jié)教學中存在的問題和不足，及時調(diào)整教學策略，以便下一次能夠有更好的學習效果。結(jié)論本文根據(jù)魯科五四學制2011課標版五年級上冊《Lesso