德育六化工作總結(jié)上

PAGEPAGE1德育六化工作總結(jié)上第一篇：德育六化工作總結(jié)上晉祠鎮(zhèn)···小學(xué)德育“六化”工作總結(jié)···小學(xué)德育“六化”工作總結(jié)德育工作在學(xué)校工作中有重要意義，“立人先立德”，在一年的德育工作中，我們以學(xué)生為主，以太原市德育“六化”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為工作指導(dǎo)，逐項(xiàng)對(duì)照，努力創(chuàng)優(yōu)。做到了“六化”工作均達(dá)標(biāo)或良好。各項(xiàng)工作，首先從組織管理入手，制訂切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善檔案資料，詳細(xì)過(guò)程性記錄?，F(xiàn)將德育“六化”各方面的工作要點(diǎn)匯報(bào)如下：一、養(yǎng)成教育精細(xì)化養(yǎng)成教育是德育工作的最終目標(biāo)，我校重點(diǎn)抓了學(xué)生行為習(xí)慣、養(yǎng)成紀(jì)錄冠軍賽，四禮四儀式、三大習(xí)慣的養(yǎng)成等工作。在校長(zhǎng)的主持下，美化校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)書(shū)香校園，以班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)的形式做好校園衛(wèi)生工作和班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。分年段制訂養(yǎng)成教育目標(biāo)，實(shí)施階梯目標(biāo)，各班開(kāi)展周冠軍、月冠軍賽，學(xué)期末進(jìn)行校級(jí)冠軍，達(dá)到總計(jì)各項(xiàng)各階段冠軍人數(shù)超過(guò)全校人數(shù)的一半。保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。亮點(diǎn)：1我校制定了針對(duì)學(xué)生三大習(xí)慣和學(xué)生自主管理的《養(yǎng)成教育家校聯(lián)系手冊(cè)》，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的全方位監(jiān)督的促進(jìn)；2整理了學(xué)期養(yǎng)成紀(jì)錄冠軍匯編，以數(shù)字故事的形式在學(xué)生中開(kāi)展榜樣教育。不足：各班養(yǎng)成教育項(xiàng)目的開(kāi)展缺乏科學(xué)性。二、班主任管理職級(jí)化經(jīng)過(guò)一年的創(chuàng)建工作我校的班主任管理職級(jí)化自評(píng)分493分?，F(xiàn)將重點(diǎn)工作總結(jié)如下：延著我校班主任專業(yè)化發(fā)展建設(shè)五年規(guī)劃的方向，努力做好班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。成立班主任職級(jí)管理工作組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真開(kāi)展班主任進(jìn)行職級(jí)評(píng)定，保證班主任人選的高素質(zhì)，高能力。開(kāi)展了以校為單位的班主任培訓(xùn)和班主任會(huì)議工作，進(jìn)行班主任能力的提升培訓(xùn)。班主任素質(zhì)得到了全面的提高和保障。20XX年9月，我校四年級(jí)班主任宋瑞霞獲得晉祠鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。亮點(diǎn)：班主任經(jīng)驗(yàn)交流匯編。不足：班主任論文的質(zhì)量還要進(jìn)下提高。三、班會(huì)課程化我校在班會(huì)課程化方面，統(tǒng)籌安排，全校在每學(xué)年伊始，所有班主任根據(jù)節(jié)日和學(xué)生在一些時(shí)期需要進(jìn)行的必要的教育，制定出一學(xué)年的班會(huì)的主題，各班主任結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的情況，備出相應(yīng)的班會(huì)內(nèi)容，適時(shí)安排這些內(nèi)容可以起到很好的教育意義，課程化手冊(cè)填寫規(guī)范，認(rèn)真.亮點(diǎn)：優(yōu)秀班會(huì)課例匯編以及班會(huì)課檢查跟蹤記錄。不足：宣傳報(bào)道不夠完善。四、活動(dòng)自主化德育工作在學(xué)校工作中有重要意義，“立人先立德”，在一年的德育工作中，我們以學(xué)生為主，以《太原市學(xué)生道德實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)自主化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為工作指導(dǎo)，堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)”的辦學(xué)理念，開(kāi)展學(xué)校自主化活動(dòng)。首先建立健全以校長(zhǎng)為中心的學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，建立學(xué)生道德實(shí)踐自主化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以少先隊(duì)大隊(duì)為中心，少先隊(duì)干部為中堅(jiān)力量，開(kāi)成我校師生共管，師生共建，師生共創(chuàng)的德育活動(dòng)體系。全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子，即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開(kāi)展立體教育。利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、社團(tuán)、志愿團(tuán)體等途徑,全面開(kāi)展校內(nèi)外各類活動(dòng)，渠道廣泛，形式多樣，因時(shí)、因地制宜。創(chuàng)造條件，發(fā)掘資源，積極開(kāi)發(fā)與充分利用德育基地開(kāi)展活動(dòng)，使校外活動(dòng)與校內(nèi)教育三者有機(jī)補(bǔ)充，為學(xué)生道德實(shí)踐體驗(yàn)提供廣闊的教育天地和良好的社會(huì)課堂。利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、社團(tuán)、志愿團(tuán)體等途徑,全面開(kāi)展校內(nèi)外各類活動(dòng)，做到了渠道廣泛，形式多樣，因時(shí)、因地制宜。為學(xué)生道德實(shí)踐體驗(yàn)提供廣闊的教育天地和良好的社會(huì)課堂。1、主題鮮明，活動(dòng)學(xué)生自主開(kāi)展活動(dòng)圍繞我校特色校創(chuàng)建核心辦學(xué)理念“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德”開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。我校今年舉辦的“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)——青春助夢(mèng)在行動(dòng)”六一慶典活動(dòng)就是一個(gè)成功的例子。本次活動(dòng)動(dòng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)多方面的大力支持，在太原教育電視電，太原電視臺(tái)的大力支持下，收到了非常好的社會(huì)效果。2、在活動(dòng)中提倡學(xué)生自主參與活動(dòng)策劃?；顒?dòng)是學(xué)生自主的活動(dòng)，是學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。我們努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生策劃，學(xué)生參與，學(xué)生管理的理念。我校以中華經(jīng)典頌讀為特色開(kāi)展了多種多樣的讀書(shū)活動(dòng)和經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。圖書(shū)管理由學(xué)生干部進(jìn)行，圖書(shū)借閱由學(xué)生干部管理，午間誦讀和周三下午的“周三無(wú)作業(yè)日閱讀專列”由大隊(duì)部干部監(jiān)督檢查；“六一”文藝活動(dòng)節(jié)目的編排大多是學(xué)生自主編排；家長(zhǎng)接待日由各班同學(xué)主持；??總之，在活動(dòng)中盡最大可能為學(xué)生提供獨(dú)立思考和自主選擇的道德實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)很好地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3、注重道德實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生道德意識(shí)和行為發(fā)展。1、每年十一月開(kāi)展一次以課本劇表演為主的校園風(fēng)采大賽。在○引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)真善美，磨煉意志力，提高組織能力與動(dòng)手能力；我校課本劇《西門豹》在20XX太原市教育月活動(dòng)中榮獲全市一等獎(jiǎng)；20XX年10月，又在區(qū)教育局舉辦的課本劇大賽中獲得一等獎(jiǎng)?！皬堢髂恰⒅苕肌钡?位同學(xué)獲得晉祠鎮(zhèn)優(yōu)秀演員稱號(hào)。2、本學(xué)期在“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)中，六年級(jí)楊曉智獲得區(qū)三等○獎(jiǎng)。3、開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)。利用清明節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、青年○節(jié)“9.18紀(jì)念日”“世界讀書(shū)日”“禁毒日”等等節(jié)日，適時(shí)地開(kāi)展知識(shí)教育與德育教育。4、創(chuàng)新發(fā)展。從學(xué)生興趣、情感出發(fā)，從學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要出發(fā)，利用每天下午的時(shí)間開(kāi)展興趣活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生必須報(bào)一項(xiàng)興趣活動(dòng)。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)多方努力，我校又成立了“朝陽(yáng)文學(xué)社”。并有了學(xué)校自己的校刊。我校還積極參加科技各項(xiàng)科技比賽，20XX年上交的科技創(chuàng)新作品中，周婕同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。今年，張嘉偉等同學(xué)獲得科技繪畫(huà)獎(jiǎng)。5、拓展延伸開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源、拓寬活動(dòng)渠道，充分挖掘社會(huì)團(tuán)體的教育資源開(kāi)展活動(dòng)。我校結(jié)合毗鄰“山西省經(jīng)濟(jì)干部管理學(xué)院”的有利地形，積極與校方團(tuán)委取得聯(lián)系，引進(jìn)了大學(xué)生進(jìn)校園活動(dòng)。今年上半年開(kāi)展了“安全在我心中”活動(dòng)；下半年，又引進(jìn)大學(xué)生的知識(shí)與能力，參與了我校的興趣小組活動(dòng)，讓大學(xué)生來(lái)教學(xué)生唱歌、跳舞，孩子們更加感興趣。前幾天，我校學(xué)生帶著自己的特色本領(lǐng)“八段錦”參加了“經(jīng)干院”的文藝活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中受到極大的鼓舞。今年元旦，我們還將與他們共同開(kāi)展以“晉善晉美”這主題的教育活動(dòng)。以學(xué)生為中心，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德”為特色，以活動(dòng)為載體，我校的德育工作收獲了上級(jí)的充分肯定，20XX年，我校獲區(qū)德育優(yōu)秀校；20XX年，我校課本劇獲得全市一等獎(jiǎng)；同年，同一課本劇獲得全區(qū)一等獎(jiǎng)；20XX年上半年，我校獲太原市紅旗大隊(duì)稱號(hào)，張琪那等兩名同學(xué)獲得太原市優(yōu)秀少先隊(duì)員；前幾天又傳佳訊，我校張琪那同學(xué)獲得20XX年“宋慶齡基金”獎(jiǎng)學(xué)金。在剛剛結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收與正在進(jìn)行的德育六化工作中，我校也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。亮點(diǎn)：活動(dòng)豐富扎實(shí)，資料全面詳實(shí)。不足：歸檔不夠規(guī)范。五、心育規(guī)范化我校在心育規(guī)范的研修工作方面取得了一定的成績(jī)，也存在這樣那樣的不足，現(xiàn)將一年來(lái)的研修工作總結(jié)如下，以期取得更大的發(fā)展。主要工作匯報(bào)如下：本年度，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)研究心育教學(xué)、展示、推廣與指導(dǎo)工作，較好地完成了心蕾輔導(dǎo)室的籌備和創(chuàng)建工作。1、學(xué)年初我制訂了20XX年工作心理工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，本學(xué)期，我校又完成了學(xué)校心蕾輔導(dǎo)室的初建，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了心理健康方面的調(diào)查和摸排，未發(fā)現(xiàn)有心理疾病方面問(wèn)題的學(xué)生，使心理教育工作逐步走上了條較規(guī)范的道路。2、20XX年第一學(xué)期，請(qǐng)專家進(jìn)校，對(duì)全體學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了講座和輔導(dǎo)，社會(huì)反響積極；本學(xué)期，我校張建勇老師又請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，舉行了名為“漫談家庭教育”的講座。3、努力探索心理輔導(dǎo)和教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行處理。4、張建勇同志承擔(dān)的“太原市一般規(guī)劃課題”——“晉祠小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查研究”順利結(jié)題，并被評(píng)為良好。5、在各種德育活動(dòng)中滲透心理健康的教育，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。亮點(diǎn)：對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行了檔案調(diào)查，做到有記錄，有觀察。不足：缺乏自我心理健康課程。班級(jí)還未開(kāi)展心理健康課程。六、家?；?dòng)化我校密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校的管理，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為提高家長(zhǎng)教育子女的水平和促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作搭好了一座橋梁。現(xiàn)總結(jié)如下：1、完善機(jī)制，明確職責(zé)1、建立家?；?dòng)化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員○會(huì)、家庭教育研究組，職責(zé)清晰，任務(wù)明確我們的每一位教師及課任老師都是信息員，她們負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)進(jìn)行信息交流，及時(shí)向家長(zhǎng)通曉學(xué)校的各類活動(dòng)，交換對(duì)孩子的教育的方法和策略，聯(lián)系孩子在家的一些情況等等。2、制定實(shí)施方案，發(fā)揮保障機(jī)制作用。為了確保家?；?dòng)的有○效實(shí)施，我們也制定相應(yīng)的規(guī)定：（1）家校聯(lián)席會(huì)議制度定期召開(kāi)家校聯(lián)席會(huì)議，向家長(zhǎng)委員會(huì)通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保障雙向溝通渠道暢通，會(huì)議記錄詳細(xì)完整。（2）家長(zhǎng)聽(tīng)證制度對(duì)于校服定制等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事項(xiàng)的決策，通過(guò)聽(tīng)證會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，使其公開(kāi)、合理、和諧進(jìn)行。（3）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)校管理措施、師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量、環(huán)境設(shè)施等各方面工作。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)作為學(xué)校管理和考核的重要依據(jù)。（4）家長(zhǎng)開(kāi)放日制度儀式觀摩：入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、12歲少年禮、18歲成人禮等重大儀式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與或觀摩。教學(xué)觀摩：定期開(kāi)放課堂教學(xué)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課?；顒?dòng)觀摩:學(xué)校藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、聯(lián)歡會(huì)、表彰會(huì)、班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與或觀摩。2、召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)為了克服過(guò)去那種班主任講話、任課老師講話，而家長(zhǎng)只聽(tīng)不說(shuō)的陳舊模式，本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，召開(kāi)形式各異的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，我們要求各班安排一批學(xué)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；請(qǐng)各班在教子經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)唱主角，這一形式的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)由單純地聽(tīng)到主動(dòng)地聽(tīng)、家長(zhǎng)由被動(dòng)的聽(tīng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地說(shuō)出心里話。到會(huì)的家長(zhǎng)興趣都很高，育人觀都有了很大的變化。還有一些班級(jí)將自己開(kāi)展的活動(dòng)做成課件向家長(zhǎng)播放。上述這些做法，既有效地向家長(zhǎng)們匯報(bào)了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程，又讓家長(zhǎng)進(jìn)入角色，成為學(xué)校教育積極的合作者。另外我們還著手抓好起始階段學(xué)生家長(zhǎng)，特別是一年級(jí)新生家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)初步了解一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，樹(shù)立正確的家庭教育及家校合作理念和掌握基本的家庭教育方式方法，從而提升家庭教育及家校合作的水平。3、設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，提高家長(zhǎng)的育人觀念我們讓家長(zhǎng)們走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)我們的教室，參教議教，參與教學(xué)管理，以此達(dá)到了解我們的教師、了解我們學(xué)生的目的，從而給予積極的、默契的配合。另外我們還告訴家長(zhǎng)學(xué)校將實(shí)行“預(yù)約聽(tīng)課制”。家長(zhǎng)如果有空，想來(lái)學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)提出要求，只要提前幾天預(yù)約?？梢愿鶕?jù)自己的意愿決定聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課或全程參與一天的活動(dòng)。家長(zhǎng)們通過(guò)一天的全程參與，對(duì)自己的孩子會(huì)有一個(gè)更全面的了解，從老師的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些有效的教育方法，感受教師工作的辛苦，從而更體諒老師。4、開(kāi)展“教師訪千家”的活動(dòng)這是一種非常有效的家校合作方式。通過(guò)活動(dòng)，讓全體教職工分頭走進(jìn)每一個(gè)孩子的家庭，了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教養(yǎng)條件，家長(zhǎng)的教育意識(shí)，與家長(zhǎng)一起分析原因，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的方法。同時(shí)，傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念，服務(wù)宗旨，在近距離的接觸中達(dá)成真誠(chéng)溝通。5、開(kāi)展了校外基地活動(dòng)依托家長(zhǎng)工作單位建立考察基地，開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)闊視野，了解社會(huì)。學(xué)校開(kāi)展了系列基地活動(dòng)，頗受家長(zhǎng)歡迎。6、以課題研究的形式促進(jìn)家校合作。在家校合作上，學(xué)校專門向區(qū)教科所申請(qǐng)了一個(gè)研究課題，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，征集優(yōu)秀的家教論文、家教隨感等，溝通了學(xué)校與家長(zhǎng)的情感。實(shí)踐證明，通過(guò)這段時(shí)間的家?；?dòng)溝通，大部分家長(zhǎng)家教水平、個(gè)人素質(zhì)、育人觀念有了很大的提高。不僅在子女教育上做到與學(xué)校保持一致，而且議教能力強(qiáng)，有的家長(zhǎng)還向?qū)W校提出了很多寶貴且富有指導(dǎo)性和建議性的意見(jiàn)、建議，對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。亮點(diǎn)：開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校，參與學(xué)校管理。第二篇：德育“六化”工作總結(jié)[最終版]德育“六化”工作總結(jié)德育是學(xué)校工作的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校德育工作開(kāi)展以德育“六化”為目標(biāo)、以養(yǎng)成教育精細(xì)化為重要內(nèi)容，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新格局?，F(xiàn)將本階段工作小結(jié)如下：一、養(yǎng)成教育精細(xì)化方面。1.為了切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教主任及班主任參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《冶峪學(xué)校學(xué)生一日生活十常規(guī)》、《冶峪學(xué)校學(xué)生文明禮儀規(guī)范》、《養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》等相關(guān)制度方案，為對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育提供了具體有效的要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《冶峪學(xué)校學(xué)生一日生活十常規(guī)》及《冶峪學(xué)校學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，讓學(xué)生了解小學(xué)生應(yīng)該遵循什么樣的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，充分熟悉評(píng)估方法及評(píng)估細(xì)則。以班級(jí)開(kāi)展養(yǎng)成教育冠軍賽，分別從勞動(dòng)實(shí)踐、意志錘煉、理性調(diào)控等方面進(jìn)行養(yǎng)成教育，每班每周評(píng)選一名周冠軍，每月評(píng)選一名月冠軍，每學(xué)期評(píng)選一名校冠軍參加鎮(zhèn)或區(qū)的養(yǎng)成教育冠軍賽，學(xué)校對(duì)獲得月冠軍以上的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2.為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校在新的教學(xué)樓建成后，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了重新布置。學(xué)校依據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)注重環(huán)境建設(shè)，力爭(zhēng)使環(huán)境達(dá)到寬松而活潑、明麗而清新、高潔而和諧的總體效果。學(xué)校在不同的場(chǎng)所設(shè)置不同的內(nèi)容圖案，以達(dá)到不同的育人效果。學(xué)校在優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)上，利用不同的建筑空間和用途，建設(shè)走廊文化、教室文化、特色文化等。在學(xué)校教學(xué)樓的一層，布置了四塊版面，以對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩教育、交通安全教育為主，學(xué)生置身于這樣的文化氛圍中，對(duì)于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了極大的教育作用；教學(xué)樓二層的走廊以學(xué)校特色為主題，設(shè)置了學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展示欄，定期更換學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，充分展示了我校的特色；教學(xué)樓的三層以勵(lì)志教育為主，把世界名校、中國(guó)名校等內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生能夠從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；教室內(nèi)的《小學(xué)生守則》、名人名言、黑板上方激勵(lì)性固定標(biāo)語(yǔ)、定期板報(bào)，“水是生命之源”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“上下樓梯，請(qǐng)勿擁擠”等溫馨提示，使教室文化、走廊文化發(fā)揮著育人作用，真正讓墻壁“說(shuō)話”，使師生時(shí)時(shí)都在接受文明、健康、向上的文化熏陶，達(dá)到了美麗的環(huán)境凈化人，文明的環(huán)境熏陶人，健康的環(huán)境教育人的育人效果。其中我們最為得意的一個(gè)是把我村近年來(lái)考到各地大學(xué)的、非常優(yōu)秀的學(xué)生的簡(jiǎn)介及照片做到了版面上，這些孩子們認(rèn)識(shí)的近在身邊的哥哥、姐姐的事跡，對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育作用非常之大，效果良好。在班級(jí)文化建設(shè)中，學(xué)校在統(tǒng)一規(guī)范了部分內(nèi)容：如國(guó)旗，眼保健操，公示欄等，留下了很大的平臺(tái)提供給每個(gè)班主任，讓其自由發(fā)揮，充分展示班級(jí)的特色。如有的班級(jí)展示了學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)作品，有的班級(jí)布置了學(xué)生評(píng)比欄，每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步都可以讓大家看到，整個(gè)教室環(huán)境干凈、整潔、溫馨、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍洋溢其中。在每個(gè)班級(jí)門口，我們把班風(fēng)、班訓(xùn)、班主任、副班主任、隊(duì)干部和全班同學(xué)照片等內(nèi)容制作除精致的版面，讓同學(xué)感受到“家”的溫暖。3.我校還從儀式教育，儀表禮儀、入校離校、上課上操、紀(jì)律衛(wèi)生等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，每周一次升旗儀式，開(kāi)學(xué)進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮，放假進(jìn)行散學(xué)典禮，執(zhí)行學(xué)生路隊(duì)制，規(guī)范了學(xué)生的出操退操，學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育有了明顯的進(jìn)步。二、班主任職級(jí)管理方面。我校政教處按照班主任實(shí)際工作，按照《太原市班主任職級(jí)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展班主任職級(jí)申報(bào)及報(bào)送工作。三、班會(huì)課程化方面。我校每周一次班隊(duì)會(huì)課，班主任認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，并按照整體認(rèn)真落實(shí)，認(rèn)真填寫了《班主任工作手冊(cè)》。周月召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議，定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。四、活動(dòng)自主化方面。我校堅(jiān)持每月一次主題活動(dòng)，將感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、安全教育融入其中，組織了“感恩母親”硬筆書(shū)法比賽、“中華魂”演講比賽、“養(yǎng)成教育冠軍賽”、“珍愛(ài)生命安全出行”演講比賽、“我愛(ài)我的祖國(guó)”紅歌比賽、“愛(ài)我家鄉(xiāng)”手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，并促進(jìn)了學(xué)生的思想品德教育。五、家?；?dòng)化方面。家庭環(huán)境的狀況和父母的修養(yǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的。孩子是父母的影子，家庭教育的早期性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，決定了家庭影響的特殊作用是其他影響所不能代替的。所以學(xué)校要把優(yōu)化家教職能，提高家教水平，作為學(xué)校立體教育的重要項(xiàng)目。學(xué)校應(yīng)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)傳遞新的教育理念，我校還精心設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富的《家校聯(lián)系表》，每周一個(gè)養(yǎng)成教育目標(biāo)，每天與家長(zhǎng)見(jiàn)面，在這張聯(lián)系表上，不僅讓家長(zhǎng)了解今天孩子的家庭作業(yè)是什么，還能夠了解本周的養(yǎng)成教育項(xiàng)目是什么，可以讓家長(zhǎng)督促孩子完成，每天簽字，在這張表上，還有“老師對(duì)我說(shuō)”、“我對(duì)自己說(shuō)”、“家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)”等欄目，為師生、母子、教師與家長(zhǎng)提供了交流的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。六、心育規(guī)范化方面。我校設(shè)置了心理咨詢室，成立了心育委員會(huì)，有兼職的心理輔導(dǎo)教師，不定期地、針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使孩子健康成長(zhǎng)?？傊倚Ｔ俚掠傲狈矫孀隽瞬簧俟ぷ?，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，還有許多不足需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們將加倍努力，使我校的德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。冶峪學(xué)校20XX.10第三篇：德育“六化”工作總結(jié)德育“六化”工作總結(jié)德育是學(xué)校工作的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校德育工作開(kāi)展以德育“六化”為目標(biāo)、以養(yǎng)成教育精細(xì)化為重要內(nèi)容，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新格局?，F(xiàn)將本階段工作小結(jié)如下：一、養(yǎng)成教育精細(xì)化方面。1.為了切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教主任及班主任參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《冶峪學(xué)校學(xué)生一日生活十常規(guī)》、《冶峪學(xué)校學(xué)生文明禮儀規(guī)范》、《養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》等相關(guān)制度方案，為對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育提供了具體有效的要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《冶峪學(xué)校學(xué)生一日生活十常規(guī)》及《冶峪學(xué)校學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，讓學(xué)生了解小學(xué)生應(yīng)該遵循什么樣的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，充分熟悉評(píng)估方法及評(píng)估細(xì)則。以班級(jí)開(kāi)展養(yǎng)成教育冠軍賽，分別從勞動(dòng)實(shí)踐、意志錘煉、理性調(diào)控等方面進(jìn)行養(yǎng)成教育，每班每周評(píng)選一名周冠軍，每月評(píng)選一名月冠軍，每學(xué)期評(píng)選一名校冠軍參加鎮(zhèn)或區(qū)的養(yǎng)成教育冠軍賽，學(xué)校對(duì)獲得月冠軍以上的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2.為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校在新的教學(xué)樓建成后，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了重新布置。學(xué)校依據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)注重環(huán)境建設(shè)，力爭(zhēng)使環(huán)境達(dá)到寬松而活潑、明麗而清新、高潔而和諧的總體效果。學(xué)校在不同的場(chǎng)所設(shè)置不同的內(nèi)容圖案，以達(dá)到不同的育人效果。學(xué)校在優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)上，利用不同的建筑空間和用途，建設(shè)走廊文化、教室文化、特色文化等。在學(xué)校教學(xué)樓的一層，布置了四塊版面，以對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩教育、交通安全教育為主，學(xué)生置身于這樣的文化氛圍中，對(duì)于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了極大的教育作用；教學(xué)樓二層的走廊以學(xué)校特色為主題，設(shè)置了學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展示欄，定期更換學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，充分展示了我校的特色；教學(xué)樓的三層以勵(lì)志教育為主，把世界名校、中國(guó)名校等內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生能夠從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；教室內(nèi)的《小學(xué)生守則》、名人名言、黑板上方激勵(lì)性固定標(biāo)語(yǔ)、定期板報(bào)，“水是生命之源”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“上下樓梯，請(qǐng)勿擁擠”等溫馨提示，使教室文化、走廊文化發(fā)揮著育人作用，真正讓墻壁“說(shuō)話”，使師生時(shí)時(shí)都在接受文明、健康、向上的文化熏陶，達(dá)到了美麗的環(huán)境凈化人，文明的環(huán)境熏陶人，健康的環(huán)境教育人的育人效果。其中我們最為得意的一個(gè)是把我村近年來(lái)考到各地大學(xué)的、非常優(yōu)秀的學(xué)生的簡(jiǎn)介及照片做到了版面上，這些孩子們認(rèn)識(shí)的近在身邊的哥哥、姐姐的事跡，對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育作用非常之大，效果良好。在班級(jí)文化建設(shè)中，學(xué)校在統(tǒng)一規(guī)范了部分內(nèi)容：如國(guó)旗，眼保健操，公示欄等，留下了很大的平臺(tái)提供給每個(gè)班主任，讓其自由發(fā)揮，充分展示班級(jí)的特色。如有的班級(jí)展示了學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)作品，有的班級(jí)布置了學(xué)生評(píng)比欄，每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步都可以讓大家看到，整個(gè)教室環(huán)境干凈、整潔、溫馨、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍洋溢其中。在每個(gè)班級(jí)門口，我們把班風(fēng)、班訓(xùn)、班主任、副班主任、隊(duì)干部和全班同學(xué)照片等內(nèi)容制作除精致的版面，讓同學(xué)感受到“家”的溫暖。3.我校還從儀式教育，儀表禮儀、入校離校、上課上操、紀(jì)律衛(wèi)生等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，每周一次升旗儀式，開(kāi)學(xué)進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮，放假進(jìn)行散學(xué)典禮，執(zhí)行學(xué)生路隊(duì)制，規(guī)范了學(xué)生的出操退操，學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育有了明顯的進(jìn)步。二、班主任職級(jí)管理方面。我校政教處按照班主任實(shí)際工作，按照《太原市班主任職級(jí)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展班主任職級(jí)申報(bào)及報(bào)送工作。三、班會(huì)課程化方面。我校每周一次班隊(duì)會(huì)課，班主任認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，并按照整體認(rèn)真落實(shí)，認(rèn)真填寫了《班主任工作手冊(cè)》。周月召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議，定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。四、活動(dòng)自主化方面。我校堅(jiān)持每月一次主題活動(dòng)，將感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、安全教育融入其中，組織了“感恩母親”硬筆書(shū)法比賽、“中華魂”演講比賽、“養(yǎng)成教育冠軍賽”、“珍愛(ài)生命安全出行”演講比賽、“我愛(ài)我的祖國(guó)”紅歌比賽、“愛(ài)我家鄉(xiāng)”手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，并促進(jìn)了學(xué)生的思想品德教育。五、家?；?dòng)化方面。家庭環(huán)境的狀況和父母的修養(yǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的。孩子是父母的影子，家庭教育的早期性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，決定了家庭影響的特殊作用是其他影響所不能代替的。所以學(xué)校要把優(yōu)化家教職能，提高家教水平，作為學(xué)校立體教育的重要項(xiàng)目。學(xué)校應(yīng)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)傳遞新的教育理念，我校還精心設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富的《家校聯(lián)系表》，每周一個(gè)養(yǎng)成教育目標(biāo)，每天與家長(zhǎng)見(jiàn)面，在這張聯(lián)系表上，不僅讓家長(zhǎng)了解今天孩子的家庭作業(yè)是什么，還能夠了解本周的養(yǎng)成教育項(xiàng)目是什么，可以讓家長(zhǎng)督促孩子完成，每天簽字，在這張表上，還有“老師對(duì)我說(shuō)”、“我對(duì)自己說(shuō)”、“家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)”等欄目，為師生、母子、教師與家長(zhǎng)提供了交流的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。六、心育規(guī)范化方面。我校設(shè)置了心理咨詢室，成立了心育委員會(huì)，有兼職的心理輔導(dǎo)教師，不定期地、針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使孩子健康成長(zhǎng)。總之，我校再德育“六化”方面做了不少工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，還有許多不足需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們將加倍努力，使我校的德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。冶峪學(xué)校20XX.10第四篇：鄉(xiāng)一中德育“六化”自查報(bào)告劉家堡鄉(xiāng)一中德育“六化”工作自查報(bào)告我校將“人為本、德為先、明理做人”作為學(xué)校的德育目標(biāo)，各項(xiàng)工作有序展開(kāi)，現(xiàn)將德育“六化”工作總結(jié)如下：一、養(yǎng)成教育精細(xì)化我校根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》制定了《劉家堡鄉(xiāng)一中一日常規(guī)》和《劉家堡鄉(xiāng)一中班級(jí)管理考核條例》，在學(xué)生的日常行為方面有了制度保障。學(xué)生會(huì)六個(gè)部（學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、紀(jì)律部、宣傳部、軍體部、生活部）從各個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督考核。政教處給每位學(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生整個(gè)初中學(xué)習(xí)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行記錄，為養(yǎng)成教育冠軍的評(píng)選提供了依據(jù)。養(yǎng)成教育精細(xì)化管理以來(lái)，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，上學(xué)下學(xué)秩序井然，儀容儀表大方得體，上課上操積極配合，班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。二、班主任管理職級(jí)化制定了《劉家堡鄉(xiāng)一中班主任及班集體考核細(xì)則》，對(duì)班主任進(jìn)行統(tǒng)一的管理和考核。建立了班主任職級(jí)管理檔案，對(duì)班主任每年進(jìn)行班主任職級(jí)認(rèn)定。堅(jiān)持每周星期二下午第一節(jié)的班主任例會(huì)制度。通過(guò)班主任例會(huì)，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問(wèn)題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況；布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求；組織班主任進(jìn)行政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了班主任的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、班會(huì)課程化學(xué)校把每周星期一下午第三節(jié)課定為班會(huì)課，將班會(huì)課納入班主任工作量進(jìn)行量化考核。班會(huì)課的內(nèi)容由政教處根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行整體規(guī)劃，有相對(duì)固定的課程內(nèi)容。各班也有相對(duì)自主的空間，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等都可以作為班會(huì)課的素材。各班將班會(huì)課過(guò)程填入《班會(huì)課程化手冊(cè)》，政教處對(duì)班會(huì)課開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、評(píng)比。四、活動(dòng)自主化活動(dòng)是開(kāi)展德育教育的有效載體，我校充分利用各種形式的活動(dòng)寓教于活動(dòng)之中。充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、生命、感恩、做人等教育，實(shí)施豐富多彩的體育、朗誦、書(shū)法、繪畫(huà)等活動(dòng)，努力構(gòu)建“書(shū)香校園”。每年的“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”西柳林孤獨(dú)院慰問(wèn)和“九九重陽(yáng)節(jié)”小店區(qū)敬老院慰問(wèn)已成為傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目。五、家校互動(dòng)化學(xué)校充分利用學(xué)期中、學(xué)期末時(shí)間段，采取學(xué)校集中和班級(jí)分散兩種形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。充分利用“翼校通”這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，和家長(zhǎng)進(jìn)行不間斷溝通，將學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和行為信息及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的認(rèn)同，形成全力。學(xué)校積極提倡致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。每逢假期，學(xué)校都會(huì)以致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信的形式，向家長(zhǎng)通報(bào)關(guān)注學(xué)生安全、學(xué)生成長(zhǎng)等方面的事宜。當(dāng)學(xué)生在校期間出現(xiàn)一些不良行為時(shí)，向家長(zhǎng)發(fā)放《家校聯(lián)系卡》，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行告知，并要求家長(zhǎng)及時(shí)到校對(duì)學(xué)生近一段時(shí)期內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行座談，促進(jìn)學(xué)生盡快糾正不良行為。六、心育規(guī)范化我校的心理咨詢室全天向?qū)W生開(kāi)放。心理咨詢教師接受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，能夠解決初中學(xué)生遇到的各種思想問(wèn)題。要求各班班主任對(duì)本班學(xué)生做心理輔導(dǎo)，在學(xué)生遇到困惑時(shí)給予真誠(chéng)的幫助。開(kāi)展青春期教育和男女同學(xué)文明交往教育，引導(dǎo)學(xué)生們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。雖然我校在“六化”工作中做了不少努力，但仍存在著很多不足，如：精細(xì)化管理方面還不夠“細(xì)”，班會(huì)課在備課環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作存在誤解，心理健康教育的形式上需要?jiǎng)?chuàng)新。劉家堡鄉(xiāng)一中20XX年12月3日第五篇：德育六化工作參觀學(xué)習(xí)有感太原市20XX德育“六化”養(yǎng)成教育觀摩活動(dòng)心得體會(huì)12月10日，我有幸隨教育局政教科參加了太原市20XX德育“六化”養(yǎng)成教育觀摩活動(dòng)，參觀了太原市萬(wàn)柏林區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成整體發(fā)展情況，通過(guò)觀看展板、觀看學(xué)校養(yǎng)成教育PPT、查閱了學(xué)校的相關(guān)資料、并實(shí)地參觀了學(xué)校圖書(shū)館、博物館、晉韻一條街、在參觀中，認(rèn)真聆聽(tīng)了學(xué)生的講解，并實(shí)地參觀了學(xué)校美術(shù)方面的4個(gè)學(xué)生社團(tuán)養(yǎng)成教育，最后觀看了各班展示的“一班一品”為主題的特色班會(huì)展示，讓我深深感受到實(shí)驗(yàn)二校在德育“六化”工作中的獨(dú)特的思索與追求，以及在如何體現(xiàn)德育“六化”工作的本土性和實(shí)效性上的探索。一、凸顯特色打造精品太原市萬(wàn)柏林第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是一所老校，是由太原市重型機(jī)器廠職工子弟學(xué)校衍生而來(lái)，一共47個(gè)年級(jí)，在校生達(dá)2610人，有著悠久的歷史，一流教師隊(duì)伍，學(xué)校以培養(yǎng)“做一個(gè)有品的人”為辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“做人有品德，生活有品位，做事有品質(zhì)”，注重養(yǎng)成教育，彰顯“厚品勵(lì)學(xué)，以品導(dǎo)行”的校訓(xùn)，“品直學(xué)芳，以品養(yǎng)智”的校風(fēng)，在任何方面都力求彰顯“品德與智慧共存，品味與品質(zhì)同成”。讓每一位參觀的教師看到了有全國(guó)鮮有的融地域文化、企業(yè)文化與學(xué)校文化于一體的“史蘊(yùn)千秋博物館”，看到了有全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的“晉韻一條街”，看到了有體現(xiàn)人文、注重中西結(jié)合的開(kāi)放式圖書(shū)館呢，還看到了傳承中華國(guó)粹的書(shū)畫(huà)教師等文化實(shí)踐基地。通過(guò)實(shí)地參觀，讓我們感受到了濃濃的德育氣息，孩子們?cè)谶@樣的德育氛圍中成長(zhǎng)，能不愛(ài)自己的學(xué)校、不愛(ài)自己的班級(jí)、能不健康成長(zhǎng)嗎？二、挖掘內(nèi)涵拓展外延實(shí)驗(yàn)二校充分挖掘?qū)W校德育的內(nèi)涵，找準(zhǔn)了學(xué)校德育教育的突破口，豐富德育活動(dòng)形式，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓“品”導(dǎo)行。1、讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話。通過(guò)我用心的觀察，實(shí)驗(yàn)二小通過(guò)養(yǎng)成教育氛圍的營(yíng)造，讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話，他們利用色彩明麗、內(nèi)容具體、兒童化語(yǔ)言的海報(bào)裝點(diǎn)校園，從而引領(lǐng)孩子們一下就能融進(jìn)養(yǎng)成教育的氛圍中。每一個(gè)班級(jí)的布置也處處體現(xiàn)養(yǎng)成，“品直學(xué)芳，