初中英語-5 Why do you like pandas教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)人教新目標(biāo)七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA（1a-2c）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：1）.能夠聽、說、讀、寫本課的重點(diǎn)單詞和短語：Words:pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautifulscaryshyfriendly2).能夠熟練掌握本課重點(diǎn)句型：Drills:Let’sseethepandasfirstWhydoyouwanttoseethepandas?Becausethey’recute.Whydoyoulikekoalas?Becausetheyareveryinteresting.2、能力目標(biāo)a.能熟練談?wù)撟约合矏鄣膭游锊⒔o出理由。正確使用whatwhywhere引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答，提升語言表達(dá)能力。b.根據(jù)聽力訓(xùn)練能正確掌握聽力的技巧和方法。3、情感目標(biāo)通過談?wù)撁枋鲎约汉退讼矚g的動物，培養(yǎng)學(xué)生更加熱愛和保護(hù)動物的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破重點(diǎn)：1)通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生掌握新單詞，新句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。2)學(xué)會表達(dá)喜歡某類動物及說明喜歡的原因。難點(diǎn)：1）名詞的復(fù)數(shù)形式表示一類事物2）聽力技能的掌握；句子的升降調(diào)。教學(xué)突破：在每一個情境教學(xué)中要讓學(xué)生目標(biāo)明確，便于學(xué)生在操練中分清主次。并通過回顧總結(jié)和比較的方法讓學(xué)生了解所學(xué)知識的內(nèi)在規(guī)律。三．教學(xué)方法：根據(jù)聽說課特點(diǎn)運(yùn)用情景交際教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，探究式學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)法并用。四．教具：多媒體課件。五、教學(xué)過程（Teachingprocedures）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step1:WarmingupLeadin:

PlayanEnglishsongaboutanimals.OldMacdonaldhadafarm.Askaquestion:WhatanimalscanWeseeonhisfarm？Let’sgotothezootoseemoreAnimals.Step2:

Presentation(Task1.SeeTheanimals.)1.Presentthewordsbyshowingthepicturesofanimals.2.LetSsrepeatandreadthewordstogetherStep3:Workon1b—2cSectionA1bListening1.Playthetape,askstudentstolistenandfinish1b.ChecktheAnswers.2.Playthetapeagain,letthemlistentothetapecarefullyandmatchtheanimalswiththedescriptionwords.Thencheck.3.LetSsreadtheconversationsAndreciteConversation2.4.AskafewSstoact.Pairwork1c.Step3.

Presentation(Task2.TalkAboutanimals)1.Showthepicturesofanimals.SayIlikeanimals.AskastudentWhatanimalsdo/don’tyoulike?Ilike...Whydo/don’tyoulikethem.Becausethey’re...2.Askastudent,Whatanimalsdon’tyoulike?Where’retheyfrom?Thenshowtheworldmap.learnthewordsaboutplacesandthesentences.Where’re...from?They’refrom...Step4.Listening（2a-2b）1.JulieandJohnareinthezoo.Listentotheirconversationsin2aandwritetheanimalsyouhear.Thenmatchtheanimalswiththedescriptionwordsandthecountries.AndtellSsaboutthelisteningtips.2.Listenagainandcompletetheconversationswiththewordsin2a3.ChecktheanswerswiththeSs.4.Listenagain，letSsreadinalowvoiceandreadtheconversationaloud.5.CompletethepassageaboutJulieandJohn.Fillintheblanks.Step5：Surveyandreport1.LetSsgroupoffourtalkaboutanimalsandshowthedrills.ThenaskSstoreport.2.Askafewgroupstoreport.Step6.SummaryUsethemindmaptosummarizethenewwordsandsentences.Step7.ProtectanimalsHomeworkSummarizethewordsaboutanimals.Writeashortconversationaboutanimalsthatyoulike.3.CopythenewwordsofUnit5.

1.Enjoythesong.Thenanswerthequestion.2.Repeatandreadthewordstogetherandrememberthem.

Listenanddo1b.

Listencarefullyandmatch.

Readandreciteloudly.Practice1c.

1.LookandsayPracticetheDrills.2.Learnthenewdrills

1.Listencarefully.Complete2aand2b2.Checktheanswers.

ListenandreadinalowVoice.Thenreadloudly.Readandfillintheblanks.Checkandthenreadittogether.1.Practiceingroups.Fillinthechart.ReporttotheClass.Readthewordsandsentencestogether.

通過播放歌曲引起學(xué)生的興趣。導(dǎo)入新詞。

學(xué)習(xí)詞匯，掃清學(xué)習(xí)障礙

將已學(xué)的詞匯通過聽力先輸入，然后再輸出對學(xué)生的聽力進(jìn)行訓(xùn)練。

運(yùn)用學(xué)過的知識談?wù)搫游铮柟桃褜W(xué)過的句型結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)呈現(xiàn)新句型，為下一部聽力掃清障礙。。

通過2a.2b對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。聽前進(jìn)行聽力指導(dǎo)，讓學(xué)生正確掌握聽力技巧和方法。

小聲跟讀模仿正確的語音語調(diào)。

把聽力材料改成短文填空。檢查對聽力內(nèi)容的理解。由知識輸入到知識輸出。

小組調(diào)查填寫表格并進(jìn)行匯報進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯及句型。

利用思維導(dǎo)圖把本節(jié)所學(xué)的有關(guān)動物的詞匯和句型形成知識體系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和保護(hù)動物的意識。板書設(shè)計(jì)Unit5Whydoyoulikepandas?-Whatanimalsdoyoulike?-Ilikekoalas.-Whydoyoulikethem?-Becausetheyarekindofcute.-Wherearethemfrom?-They’refromAustralia.學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)過由why,where,what引導(dǎo)的特殊疑問句句型，具備本單元的基礎(chǔ)知識。各種動物能激發(fā)學(xué)生好奇心，而初一學(xué)生喜歡與人合作，對英語有一定的興趣和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，有利于本單元知識的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。但要正確的使用形容詞描述動物對學(xué)生來說有一定難度，且本課詞匯量大，個別單詞難讀，因此我通過多媒體、圖片等激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生樹立自信，自主合作學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)，樂于參與。效果分析本課教學(xué)環(huán)節(jié)遵循循序漸進(jìn)的原則，注意突出重點(diǎn)，營造亮點(diǎn)，熱身——簡單的師生對話——生師交流——語言的導(dǎo)入——生生的操練——綜合運(yùn)用——復(fù)習(xí)鞏固,這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，力求突出交際性，注重聽說讀寫的實(shí)用性，重視評價方式激勵進(jìn)步，重視情感教育（關(guān)愛動物、保護(hù)動物等）。課堂上特別關(guān)注學(xué)生在活動中的參與程度，學(xué)生言語的交際性，以及學(xué)生在活動中表現(xiàn)出的情感、合作精神。在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助多媒體，調(diào)動了學(xué)生的積極性并注意了自己的角色的轉(zhuǎn)換與控制，有啟發(fā)，有示范，能夠把足夠的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐并展示自己的學(xué)習(xí)成果。教材分析本節(jié)課是本單元第一課時，是一節(jié)聽說課。以Animalsinazoo為話題，要求觀察圖片和聽說活動，來引領(lǐng)學(xué)生參觀動物園，其目的讓學(xué)生了解各種動物的英文名稱，描述動物的特征及談?wù)搨€人對動物的喜好，說出喜歡和不喜歡的理由。這節(jié)課話題由what、where、why引導(dǎo)的特殊疑問句來談?wù)搶游锏南埠茫癢hydoyoulike---"?Becausetheyare---．Wherearetheyfrom?Theyarefrom---”動物名稱和描述動物特點(diǎn)的形容詞是教學(xué)的重點(diǎn)。通過討論動物，讓學(xué)生了解大自然，熱愛自然，熱愛動物，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動物的意識。并通過討論自身的喜好及原因，提高學(xué)生的認(rèn)知和思維能力。評測練習(xí)一．根據(jù)所給漢語完成下列英語句子，每空一詞。1.這兩只樹袋熊來自澳大利Thesetwokoalas________Australia.2.我覺得他有點(diǎn)胖。Ithinkheis________fat.3.歡迎來到我們學(xué)校________________ourschool.4.你為什么不喜歡貓？__________youlikecats?5.咱們?nèi)游飯@吧。__________tothezoo.二．句型轉(zhuǎn)換：1.Tomlikesthepandasbecausetheyarekindofinteresting.(對劃線部分提問)__________________Tom_________thepandas?ThekoalacomesfromAustralia.(變否定句）Thekoala__________________fromAustralia.Theelephantsarealittlesmart.(改為同義句）Theelephantsare__________________smart.Ilikeelephants.(對劃線部分提問)__________________doyou_________？教學(xué)反思本節(jié)課以“描述動物及表達(dá)喜愛”為話題，貼近學(xué)生生活，通過多媒體課件來展開課堂任務(wù)，Pairwork問答式的口語交際活動，通過使用What,Why和Where引導(dǎo)的特殊疑問句及其答語的運(yùn)用讓學(xué)生成功完成任務(wù)。任務(wù)設(shè)置由淺入深，由易到難，分層次推進(jìn)，從而激發(fā)各層次學(xué)生積極參與課堂，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力，