初中地理-非洲教學設計學情分析教材分析課后反思

第六章認識大洲

第二節(jié)非洲（第一課時）【

教學目標】知識與技能：1、了解非洲經緯度位置和海陸位置，了解非洲政治地圖演變；2、通過非洲地形圖判讀，了解非洲的地形特征，海陸輪廓的特征以及特有的地形區(qū)的分布。過程與方法：通過大量人文與自然景觀圖像，地理分布圖、氣候圖等的閱讀分析，培養(yǎng)學生運用地理圖像獲取知識和記憶知識能力。情感態(tài)度價值觀：通過對二戰(zhàn)非洲各國獨立解放的介紹，進行維護和平發(fā)展的國際主義教育?！窘虒W方法】讀圖分析、提問總結、練習法?！窘虒W重點】地形特點；【教學準備】多媒體課件。【教學過程】一、新課導入：多媒體顯示一望無際的沙漠景觀，金字塔圖片與黑色人種圖片，解說：這是世界最大的沙漠的景觀圖，這里也是該人種的故鄉(xiāng)，它們都位于哪個大洲？（非洲）（由此引入到非洲地理的學習）（思路）插入“金字塔”等圖片，引起學生興趣，開拓學生的視野，達到由籠統(tǒng)到細節(jié)逐步展示大洲的全貌的目的；并且讓學生們來總結自己心目中的“非洲”，這樣不但會給他們留下深刻的印象，同時也起到了“承上啟下”作用。二、講授新課：（一）非洲的地理位置1、非洲名稱的由來提問：有沒有同學知道“非洲”的全稱哪？“非洲”英文單詞“Africa”，音譯為“阿非利加洲”，簡稱“非洲”，Africa字面上有“陽光灼熱”的意思?！具^渡】“陽光灼熱”說明氣候比較炎熱，而炎熱的氣候是由它的地理位置所決定的，下面就讓我們一起來了解非洲的地理位置吧。2、非洲地理位置：［教師提示］一般大洲的地理位置,一般從哪幾方面來分析：緯度位置、經度位置、海陸位置。（將全班學生分三大組，分別從三方面討論非洲的地理位置）①經度位置：20°W——50°E，東半球②緯度位置：35°N——35°S，跨南北半球提示：觀察“世界地圖”，回答非洲境內有哪3條重要的緯線穿過？通過觀察可以從圖上找到赤道穿過非洲中部，北回歸線穿過非洲北部，南回歸線穿過非洲南部，緯度南北對稱分布。③海陸位置：

展示圖片：看圖指出非洲臨近哪些大洋？非洲臨近哪些大洲？（讓學生邊指圖邊說）從圖上學生可以找出“東——印度洋，西——大西洋”；北——隔“地中?！奔啊爸辈剂_陀海峽”與“歐洲”相望；東北——隔“紅?！?，以及“蘇伊士運河”為陸上分界線與“亞洲”緊密相連。（思路）讓學生掌握回答問題技巧，比如一問“地理位置”就會想到“海陸位置、緯度位置/半球位置”；同時鍛煉學生的運用地圖的實踐能力?！具^渡】上學期我們學過“蘇伊士運河”是連通亞非歐三大洲的重要國際航道，連通紅海與地中海，劃分了亞洲與非洲，大家都知道這條運河屬于非洲的埃及，非洲除了埃及還有哪些國家呢？下面讓我們一起來學習“非洲的國家”。（二）國家最多的大洲展示表格（讓學生從表格中可以發(fā)現(xiàn)：非洲是國家最多的大洲。）大洲名稱亞洲歐洲非洲北美洲南美洲大洋洲國家數(shù)目484360231215展示圖片19世紀末非洲的政治地圖和目前的政治地圖：講解：二戰(zhàn)前非洲許多國家被歐洲列強長期殖民統(tǒng)治，二戰(zhàn)后通過民族解放運動，紛紛獨立，讓學生在圖上指出，二戰(zhàn)前非洲有哪幾個獨立的國家？（埃及，埃塞俄比亞，利比里亞。）【過渡】非洲50多年的殖民地歷史，導致了非洲各國經濟的落后，也釀成了巨大的環(huán)境災難。所以我們只有了解非洲的自然環(huán)境，才能更好的了解非洲，下面我們就來了解一下非洲的地形。（二）非洲的地形1、海岸線平直，少半島，島嶼，海灣展示歐洲地圖和非洲地圖，比較海岸線的特點，完成教材P13活動題1，通過計算可以進一步得出非洲海岸線平直。學生在非洲地形圖找出非洲最大的島嶼、半島、海灣，多媒體展示非洲地形圖，學生上臺指出其位置及名稱，綜上所述，非洲大陸的海岸線平直少半島、島嶼、海灣。2、非洲地形以高原為主，山脈分布于大陸西北和東南邊緣。讀圖：（1）讓學生在圖上找到非洲大陸上主要地形區(qū)：埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地等；（通過找地形區(qū)可以得出非洲大部分是高原地形，分布于東部和南部。）（2）同學們在圖上尋找出非洲大陸上主要的幾座山脈？分別分布在大陸的什么位置？西北邊緣——阿特拉斯山脈，東南邊緣——德拉肯斯山脈。講述：海拔500－1000米的高原占全州面積60%以上，所以非洲又有“高原大陸”之稱。3、地勢東南高，西北低。讀圖分析：讓同學們比較非洲大陸東南部和西北部顏色有什么不同？東南部以褐色、深黃色為主；西北部以綠色、淡黃色為主；提示：東南部從北向南依次海拔較高有埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原；西北部大多是海拔較低的高原和盆地?？偨Y：東南比西北顏色深，說明非洲東南要比西北地勢高。4、特色地形：世界最大盆地——剛果盆地世界最大沙漠——撒哈拉沙漠世界最大裂谷——東非大裂谷展示圖片，讓同學們閱讀相關資料回答問題：東非大裂谷是怎樣形成的，起止點在哪里，有哪些特征？三、鞏固總結：非洲的地形特點：①海岸線平直，少半島，島嶼，海灣②平均海拔較高，高原占全州面積60%，山脈多在大陸的西北和東南邊緣。③地勢東南高，西北低。④特色地形：剛果盆地、撒哈拉沙漠、東非大裂谷。拓展：尋找非洲之最①非洲屋脊→埃塞伯比亞高原；世界屋脊→青藏高原②非洲最高峰→乞力馬扎羅山；世界最高峰→珠穆朗瑪峰③世界最大盆地→剛果盆地④世界最長裂谷帶→東非裂谷帶；⑤世界最大沙漠→撒哈拉沙漠⑥非洲最大海灣→幾內亞灣⑦非洲最大半島→索馬里半島⑧非洲最大島嶼→馬達加斯加島［課后作業(yè)］1、乞力馬扎羅山為什么叫“赤道雪峰”？2、撒哈拉沙漠面積如此廣大原因？（提示：與氣候有關）【板書設計】

第一章認識大洲

§1-2非洲（第一課時）一、非洲的地理位置1、非洲名稱的由來：2、非洲地理位置：1）緯度位置2）經度位置3）海陸位置。3、國家最多的大洲二、非洲的地形（一）海岸線平直，少半島，島嶼，海洋；（二）平均海拔較高，高原為主，山脈多在大陸的西北和東南邊緣。（三）地勢東南高，西北低。（四）特色地形第二節(jié)非洲（第2課時）【教學目標】知識與技能：1、通過對各種氣候圖的判讀，了解非洲的氣候特征，并學會看氣候圖，了解氣候與農業(yè)生產的關系。2、學會用對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。3、從礦產資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產。過程與方法：1、鼓勵、引導學生通過各種途徑來收集有關非洲的地理資料，并進行歸納、分析。2、充分運用每幅地圖，引導學生從地圖中獲得大量的地理信息，進一步探究其形成原因。情感態(tài)度價值觀：通過教學可對學生進行科學的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育?！窘虒W重點】非洲氣候特征?！窘虒W難點】受緯度位置的影響，非洲以熱帶為主的炎熱氣候?！窘虒W策略】1、充分利用影視素材，教材中的地圖、圖片、圖表，加強學生獲取信息能力的訓練。2、充分調動學生參與小組討論，合作學習。3、教師努力幫助學生利用原有的學習方法、地理概念、地理知識，分析解決地理現(xiàn)象和相關問題?！窘虒W用具】多媒體、課本、地圖冊【教學過程】一、新課引入：說到非洲，人們都會想到那里是黑人的故鄉(xiāng)，而黑色的皮膚主要是受當?shù)丨h(huán)境的影響——全世界最熱的大洲。二、講授新課：（三）炎熱的氣候閱讀非洲1月和7月氣溫分布圖，回答問題：（1）非洲絕大部分位于溫度帶，非洲平均氣溫在攝氏度以上。非洲氣候特征之一是氣溫。北半球7月份的炎熱中心在地區(qū)。（2）為什么非洲熱帶的面積如此廣大？（緯度位置）緯線橫貫非洲中部，、、緯線分別穿過其南部和北部。小結：通過讀圖可以得出，非洲無論冬夏氣溫總在0℃以上，且絕大部分地區(qū)在20℃以上，說明非洲是“熱帶大陸”。閱讀非洲年降水量分布圖，完成練習，總結非洲降水特征。練習：非洲赤道附近、幾內亞灣沿岸降水。北回歸線附近的地區(qū)，降水；南回歸線附近大陸岸，降水少。年降水量在500毫米以下的地區(qū)面積廣大。小結非洲降水特點：赤道附近和幾內亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸線兩側的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少，干旱地區(qū)面積廣大。閱讀非洲氣候類型分布圖：練習：（1）赤道附近的剛果盆地和幾內亞灣沿岸是氣候類型。非洲熱帶雨林氣候的南北兩側是氣候類型。南北回歸線附近大陸西部和內陸主要是氣候類型。非洲最北端、最南端分布的是氣候類型。（2）非洲的氣候帶受因素影響，以為中心呈對稱。小結氣候類型圖的閱讀方法：（1）看類型：非洲的氣候類型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類型（2）看典型：非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠（撒哈拉沙漠）面積在各大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。（3）看分布：氣候類型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對稱拓展延伸：讀圖1-26完成題目要求學生讀圖分析：1、乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”？（乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰）2、說說從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化？（過渡）非洲被譽為熱帶大陸、高原大陸，這些地形和氣候對河流會產生什么影響？（四）非洲的河流閱讀圖1-27，找出非洲主要河流，比較兩河的水文特征通過圖1-27討論：非洲的降水很少，對河流影響顯著。1、說出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。2、尼羅河和剛果河的干流各流經哪些氣候區(qū)？想一想，哪條河的水量較小、水位季節(jié)變化大？3、尼羅河與剛果河在流經山區(qū)時，形成一系列峽谷，多險灘瀑布。所以，尼羅河與剛果河的水力資源都很豐富。請問這種推斷是不是正確？列表小結：主要河流流量流經氣候區(qū)水位季節(jié)變化流向注入海洋國際地位尼羅河剛果河（過渡）歐洲的殖民者為什么要來非洲開辟殖民地？（五）豐饒的資源讀圖1-29非洲主要礦產與農產品分布。（指導學生讀圖，強調圖例的作用。）1、觀察非洲主要的礦產品及相關的重要產國：石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石黃金（南非）金剛石（剛果民主共和國）銅（贊比亞）磷灰石（摩洛哥）鋁土（幾內亞）石油（尼日利亞、埃及）2、非洲的主要農產品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。閱讀“塞倫蓋蒂國家公園”，對照地圖冊列舉非洲的野生動物。（如有學生熟悉這方面知識，請他為同學介紹，樹立目標）。小結：1、礦產資源種類多、儲量大（金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽）2、植物資源豐富（熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹種、熱帶經濟作物）3、動物資源豐富（大型野生動物的種類和數(shù)量均居世界各洲之首）三、課堂總結：通過學習我們了解非洲大陸是一塊古老的大陸：“高原大陸”、“熱帶大陸”、“富饒的大陸”、“經濟落后的大陸”。四、板書設計：第二節(jié)非洲三、炎熱的氣候1、氣溫高，被稱為“熱帶大陸”2、干旱地區(qū)廣3、氣候類型呈南北對稱分布四、主要河流主要河流流量流經氣候區(qū)水位季節(jié)變化流向注入海洋國際地位尼羅河剛果河五、豐饒的資源1、礦產資源豐富；2、動植物資源豐富、3、水力資源豐富作業(yè)設計：1、根據(jù)非洲的地形，非洲被稱為（）A、熱帶大陸B(tài)、高原大陸C、平原大陸D、饑餓大陸2、非洲大部分地處（）A、溫帶B、寒帶C、熱帶D、亞熱帶3、非洲需要進口的農產品有：（）A、蔗糖、棉花B、咖啡、可可C、劍麻、棕櫚油D、小麥、稻米4、在太空中宇航員可以清晰地看到的“地球的傷痕”是：（）A、尼羅河B、東非裂谷帶C、中國的長城D、馬里亞納海溝學情分析七年級學生經過上學期的地理的學習，已經掌握了一定的地理知識，具備了一定的讀圖、識圖和分析圖的能力，為這學期的學習奠定了一定的基礎。學生的學習方法雖各有不同，但是要學會讀圖分析、分析閱讀材料，提煉其中的重點內容、還要逐漸培養(yǎng)立體思維，這些依然是地理教學的難點。前面已經帶領學生學習了亞洲一節(jié)，學生初步掌握了學習大洲的方法，讓學生根據(jù)學習亞洲的方法，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性。交給學生學習任務。讓學生自主探究任務的答案。并能原則的基礎上發(fā)揮發(fā)展提高了自已的自學能力和知識延伸能力。培養(yǎng)學生獨立自主的能力。讓學生充分利用合作學習這一優(yōu)勢進行合作學習，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生動手操作的能力效果分析通過本課學習，學生能夠運用地圖等資料和觀看教師所作課件來完成預期的學習目標。教師在學生自主探究的基礎上，讓學生展示交流，學生對課本的知識掌握較好，老師在學生展示后做了畫龍點睛的提示，使學生不僅掌握知識與技能還能夠把所學知識條理化。本課在上課過程中進行分組教學，在教學環(huán)節(jié)上，講練結合、復習與新授結合、自主探究與教師指導相結合；注重學生學習過程的評價，充分調動學生個人參與活動的積極性，小組在班級中的整體表現(xiàn)，采取小組量化積分的方式，積極引導學生真正養(yǎng)成好的學習習慣，提高自主學習能力，增強集體榮譽感。教學內容分析教材分析：本節(jié)教材是七下第六章第二節(jié)“非洲”一課，遼闊的非洲是一個多彩的世界。非洲是“阿非利加洲(Africa)”的簡稱。希臘文“阿非利加”是陽光灼熱的意思。赤道橫貫非洲的中部，非洲３／４的土地受到太陽的垂直照射，年平均氣溫在攝氏２０度以上的熱帶占全洲的９５％，其中有一半以上地區(qū)終年炎熱，故稱為“阿非利加”。本節(jié)教材包括地理概況、高原為主的地形和炎熱的氣候三部分。通過讀圖讓學生了解非洲的地理位置和以高原為主的地形，并通過閱讀材料補充了本區(qū)極具特色的地形——東非裂谷帶和撒哈拉沙漠。由非洲的緯度位置分析得出非洲氣候以熱帶為主，因赤道從中部穿過所以氣候類型呈南北對稱分布。學生活動部分還插入了有關非洲主要河流——尼羅河和剛果河的對比思考題，從而讓學生自己分析并掌握這兩條河流的主要水文特征。本節(jié)還從礦產、動植物資源方面介紹了本洲是“富饒大陸”。在最后說明本洲還存在嚴重的人口、環(huán)境和發(fā)展問題。評測練習1．世界上國家最多的大洲是()A．非洲B．亞洲C．歐洲D．大洋洲2．非洲大陸的地形主要是()A．平原B．山地C．高原D．丘陵3．蘇伊士運河溝通了()A．地中海和大西洋B．地中海和黑海C．大西洋和太平洋D．地中海和紅海4．有“非洲屋脊”之稱的是()A．東非高原B．南非高原C．撒哈拉沙漠D．埃塞俄比亞高原5．非洲的山脈主要分布在()①西北②東北③西南④東南A．①②B．①④C．②③D．③④拓展提升：讀圖回答下列問題。讀圖回答下列問題。(1)將圖中序號表示的地理事物填在橫線上：①_________洋 ②_________河③_________河④_________島⑤_________沙漠 E_________灣F_________半島G_________海H_________海 I_________洋(2)非洲的地勢特點是_____________________________________________。(3)非洲大陸高原面積廣大，被稱為“____________”最后布置課后作業(yè)2011年2月底，卡扎菲領導的利比亞發(fā)生大規(guī)模的內亂，我國通過?？辗绞酱罅砍穬S，請同學們回去以后通過一定方式查找有關利比亞內亂的有關信息及近況，分析內亂產生的原因并說出對這一局勢自己的想法課后反思執(zhí)教完本節(jié)課后，深感許多教學環(huán)節(jié)沒能做到位，值得反思的地方很多。在備課時的出發(fā)點是讓優(yōu)秀的課堂教學模式根植于自已的課堂教學中，盡管我這次備課時在教學目標的設立，教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的設計和安排，在課堂中想以學生為主，先讓學生自主學生課本內容，然后讓學生小組內合作探究，每個小組派一名代表進行交流展示，但在教學上只有達到計劃教學目標的大部分。非洲內容雖然不多，但一節(jié)課是學