小班音樂教學總結(jié)

第頁共頁小班音樂教學總結(jié)小班音樂教學總結(jié)小班音樂教學總結(jié)1一、課前背景堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的理論活動，這也使學生的才能得到了鍛煉。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的方案，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員根本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員那么是由具備器樂演奏根底的學生組成。每兩周的周末排練。在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與________國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。缺乏：沒能實如今高一組建管樂隊的方案。學習器樂是一種很好的藝術(shù)理論。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的時機，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。五、少先隊工作：1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。六、其他：我經(jīng)常利用休息時間去自費搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學老師進展交流。但做得非常缺乏的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的時機。自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有方案，重要的得做詳細方案。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈敏。這寫才能都有待進步。小班音樂教學總結(jié)2拾起一片金黃的落葉我發(fā)現(xiàn)秋天到了!當大雁南飛時,我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時，我驚喜秋天到了!新的學期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的活力與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開場了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學期的音樂組工作方案如下：一、指導思想：時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養(yǎng)健全開展的合格人才為宗旨，對學生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次開展，更可以為音樂教學提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。二、根本情況分析^p我們學校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學資豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學根本功，都有一顆熾熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到如今不斷的進步，吸引了很多領(lǐng)導和有關(guān)社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)老師不多，但我們都能克制困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校裝備的音樂器材，采用靈敏多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的時機，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活。三、工作任務及目的音樂教學是一種藝術(shù)教育，它是對學生進展美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務。1、音樂組老師共同討論新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。2、認真做好教學常規(guī)工作。3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。4、堅持培養(yǎng)局部音樂方面的特長學生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，進步他們的程度，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的時機四、工作措施1、開學初，我們音樂老師討論新的音樂教學方向，以便指導音樂教學2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學高標準的正常進展，并及時公布總結(jié)，以便改良音樂教學。3、在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。4、充分利用學校的可用資。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分表達音樂貼近學生的生活。5、利用學期、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進展指導，讓他們沿著自己的特長方向去開展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步。小班音樂教學總結(jié)3一、根本情況我擔任高一年級6個班的音樂教學工作。這些學生經(jīng)過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解才能和欣賞才能。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些學生的歌唱程度參差不齊，大局部學生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠明晰，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學期的教學方案。二、教學目的1、突出學科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使學生的審美程度，使修養(yǎng)潛移默化地得到進步。2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好。開展音樂鑒賞才能。表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能，進步音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學生的情感體驗。3、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心。4、初步培養(yǎng)學生分析^p歌曲的才能和綜合歸納才能。5、通過歌唱理論活動，培養(yǎng)學生掌握根本的歌唱方法和淺點的音樂根底知識，使學生具有識讀簡單樂譜的才能。6、通過合唱教學，讓學生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。三、教學要求1、在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的開展。2、與學生的生活實際親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。3、創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因，激發(fā)學生學習音樂的動機。4、既重視學習的結(jié)果，更重視學習的過程，使知識和才能同步開展。5、在教學中賦予教學內(nèi)容情感色彩，以到達教情合一。6、以合作學習為根本形式，增強學習活動的探究性，強調(diào)學生學習交流。四、教學措施1、面向全體學生，注重個性開展，積極做好特長生的輔導工作。2、加強業(yè)務學習，不斷進步業(yè)務程度和教學才能。3、認真鉆研教材，掌握教材的重難點，深化理解學生，做到因材施教。4、突出學科特點，努力把良好的道德思想浸透到音樂教學中。5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂理論活動，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，讓學生積極主動地投入到音樂、理論活動中。6、加強學科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進步與進步。小班音樂教學總結(jié)4顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的`喜歡。結(jié)合“動物世界”這一主題活動，我根據(jù)我班幼兒的實際，運用日?；顒又械膬?nèi)容設(shè)計了這一具有特色的童謠——《顛倒歌》。整個活動分了三個層次展開教學。一是引出主題，激發(fā)興趣。猜謎語：什么動物森林里稱大王?什么動物力氣?(獅、大象)接著播放FLASH課件，你們要仔細地聽才能聽出特別在那兒”來吸引幼兒，每個孩子都抱有好奇心認真地聽《顛倒歌》，培養(yǎng)了幼兒的注意力，鍛煉了幼兒的傾聽才能。在仔細傾聽的根底上，幼兒發(fā)現(xiàn)了許多有趣的、不合事理的事情，爭先恐后地舉手發(fā)言，小老師稱大王”“大獅子很害怕”“螞蟻扛樹”“大象沒力氣“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是顛倒的。”反思：在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的外表性地回應了幼兒，沒有抓住時機讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當幼兒說到顛倒時，應該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當幼兒提到某句時，應逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。二是學念學唱兒歌，感受韻律。當我出示圖譜邊念兒歌邊貼出兒歌中相應的事物時，就讓幼兒為我拍節(jié)奏，目的是讓幼兒通過拍節(jié)奏感受兒歌的韻律。幼兒學念時采取了多種方式：集體念、個別念等，念時邊引導有節(jié)奏地拍手念歌詞。反思：讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于才能弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳?？梢赃m時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強的幼兒穩(wěn)固。三是重點的創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，出示了小魚兒、天空、海洋、小鳥、公雞還有母雞等圖組，讓幼兒根據(jù)顛倒國的世界來創(chuàng)編。小魚兒原來是生活在哪里的?在顛倒國它又該呆在哪里呢?反思：局部幼兒由于在中班老教材中接觸過這個歌曲，一下子就說出了小鳥兒游泳在海洋里，小魚兒飛在藍天里。而其他的幼兒也能都感受并理解顛倒國的世界中的顛倒。并學著把歌詞填進去。總之，由于有了先前的經(jīng)歷與理解，孩子們的答復就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘謹?shù)暮⒆觽€個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在才能。小班音樂教學總結(jié)5一、指導思想繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學校相關(guān)工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準那么，結(jié)合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面進步音樂教育質(zhì)量，促進學校藝術(shù)特色開展。二、工作目的加強音樂老師隊伍建立，進步老師素質(zhì);堅持以學生開展為本的價值取向，優(yōu)化音樂學期教學，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，開展學生個性，推進學校校園文化建立。三、主要工作1.實在加強學習研討，努力進步綜合程度加強老師理論學習和業(yè)務學習，將定期組織組內(nèi)、外學____時查閱教育教學資料、互相討論交流及反思、自學自練相結(jié)合，深化解讀課程標準，更新教育理念，不斷進步理論修養(yǎng)。2.認真落實課改精神，努力進步教學效果⑴關(guān)注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。⑵嚴格“五認真”標準，以學期教學為中心，進步教學效率。⑶構(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目的體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式開展性學期教學形式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學習形式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，進步才能。⑷靈敏選用各種教學形式、教學方法，根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。⑸組織好課外活動，使學期學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣穩(wěn)固。抓好聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。3.致力追求以校為本，努力進步教科研程度以校本培訓為主陣地，經(jīng)?；ｎ}化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和理論，努力進步教科