教師自身成長職業(yè)規(guī)劃1500字

教師自身成長職業(yè)規(guī)劃1500字

老師自身成長職業(yè)規(guī)劃1500字篇1

雖然我已工作6年，但我時刻要求自我盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事?！币粋€人要有提高，就務(wù)必有目標(biāo)，有方案，這樣才能不斷朝著自我的方向前進。我依據(jù)自我的特點制訂今后三年的進展規(guī)劃。

一、自身成長歷程和素養(yǎng)分析

1、成長的歷程和此刻所處的階段:

自從上師范以后，仔細學(xué)習(xí)文化學(xué)問，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名中青年老師，我非常喜愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們溝通教學(xué)體會，從而不斷地提高自我的教學(xué)水平。我不斷充實著自我，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿足，讓家長滿足，讓我的同學(xué)滿足。

2、專業(yè)學(xué)問方面的分析：

我畢業(yè)于合肥師范學(xué)院學(xué)習(xí)訓(xùn)練專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練理論學(xué)問和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時又參與省自學(xué)考試學(xué)校訓(xùn)練系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參與了中心廣播電視高校教管類，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、訓(xùn)練科研等專業(yè)課程都會對我今后的進展起著舉足輕重的作用。

3、訓(xùn)練教學(xué)潛力方面的分析;

工作十多年了，透過自我的理論實踐和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在訓(xùn)練教學(xué)潛力方面有了很大的提高。如何給自我的課堂定位，如何給自我定位，成了我現(xiàn)階段思索最多的問題。

4、職業(yè)道德及共性特征的分析;

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。透過教學(xué)實踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點：作為一名中年老師，首先，我確立素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能依據(jù)課型選取教學(xué)。

5、個人優(yōu)勢和不足。

我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的學(xué)問和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德打算了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有進展的潛力，在訓(xùn)練戰(zhàn)線上還有許多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。

二、自我定位及總目標(biāo)

一名勝利的英語老師，光有精彩的課堂教學(xué)潛力是遠遠不夠的，還務(wù)必?fù)碛邢冗M的教學(xué)理念，獨特的教學(xué)風(fēng)格。所以，我給自我的定位是做一名科研型的老師，在注意教學(xué)的同時，能有自我獨特的思想見解，能夠充分利用所學(xué)的學(xué)問，讓它們成為我前進的“燃料”。在將來的三年中，我爭取在老師的幫忙下，使自我的課堂教學(xué)水平有一個明顯的飛躍，而后依據(jù)自我的特點確定自我討論的主題方向，從各個層面鍛造自我，爭取在三年里成為能夠適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)水平進展需要的中年骨干老師的水平。

三、分項目標(biāo)和詳細措施

①師德目標(biāo)

仔細學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《老師法》及《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循訓(xùn)練規(guī)律，堅持面對全體同學(xué)，教書育人，不得加班加點，加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，虛心謹(jǐn)慎。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團結(jié)同志，顧全大局，相互協(xié)作。

②教學(xué)方面的目標(biāo)和措施

我要盡快構(gòu)成屬于自我的教學(xué)風(fēng)格，在不斷鉆研，不斷總結(jié)反思中找到自我的薄弱環(huán)節(jié)，有目標(biāo)，有針對性的打造屬于自我的精品課。首先，是要仔細備課，準(zhǔn)時寫好總結(jié)、反思。其次，不斷完善老師的各項基本功，力求更好。比如一般話能更流利，更標(biāo)準(zhǔn)，比此刻的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的吸取閱歷的過程中使自我有著長足的進展。在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的教導(dǎo)，使自我的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。

③訓(xùn)練和班級管理方面的目標(biāo)和任務(wù)

在班級管理方面，要寫好班級各項活動的方案，依據(jù)班級的特點去制定適合本班的管理方案。同時，要多讀訓(xùn)練管理方面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平常的班級管理上。在去年一年中，能夠說我的班級管理還是卓有成效的，同學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，訓(xùn)練有素，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成果?？墒前嗉壟c班級的特點也是不一樣的，這就需要有針對性，熟識班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進行更好的管理。

④訓(xùn)練科研方面的目標(biāo)和任務(wù)

訓(xùn)練科研潛力是現(xiàn)代化老師必不行少的一項專業(yè)技能。所以，在科研方面，我也要專心討論。在自我的空余時間多讀有關(guān)科研方面的書籍，以現(xiàn)代的訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以先進的訓(xùn)練思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能訓(xùn)練型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。

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一、個人專業(yè)進展現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：從教19年，始終從事學(xué)校語文教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)過每個班級的語文教學(xué)任務(wù)。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)閱歷;基本通曉了當(dāng)前學(xué)校語文課程的全部內(nèi)容;把握了學(xué)校語文基礎(chǔ)學(xué)問理論體系與學(xué)問結(jié)構(gòu);了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其支配結(jié)構(gòu)。在訓(xùn)練實踐中，我重視同學(xué)閱讀力量和日記習(xí)慣的培育，重視同學(xué)的自主合作探究，能較好地運用基本的心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的相關(guān)學(xué)問解決教學(xué)中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質(zhì)課;被評為文登市、威海市語文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和閱歷積累，我漸漸形成了肯定的教學(xué)風(fēng)格：實在，平和，開放，高效。我力求每節(jié)課都讓同學(xué)學(xué)得輕松，開心，有收獲。參加了學(xué)校多個課題的試驗，并開頭主持申報《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的討論》小專題試驗。

劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底。雖有隨時學(xué)習(xí)、隨時思索的習(xí)慣，但由于總是伴隨身體的疲乏感，做學(xué)校同學(xué)家長的壓力感，以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物，使得能夠真正用來深化思索的時間少之又少，許多時候有疲于應(yīng)付之感。由于天生的記憶力不強，讀過的書簡單理解，卻難以記憶。同時，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。

二、個人專業(yè)進展

三年總目標(biāo)：樹立以人為本的訓(xùn)練觀，關(guān)注同學(xué)需求和共性化特征，促進同學(xué)幸福成長;具有劇烈的成就動機和訓(xùn)練情懷，不斷提升自己的專業(yè)進展水平和職業(yè)幸福感。

1、教學(xué)創(chuàng)新：教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計中。關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷和個體差異，教學(xué)符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。敏捷運用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，實施有效教學(xué);重視同學(xué)參加、體驗和探究，進展同學(xué)創(chuàng)新意識和綜合實踐力量。教學(xué)成果力爭在班級的前1/2，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使他們有進展的愿望和力量。

2、校本教研：針對教學(xué)中的實際問題制造性地開展教研活動，每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動力爭達到4次，留有原始資料;在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié)，有聽評課記錄，并作出相應(yīng)的評價。

3、課題討論：擔(dān)當(dāng)一項縣市級以上課題討論，按時結(jié)題。每學(xué)期撰寫1篇討論報告或典型案例分析報告。做好小專題討論，留有討論過程記錄。每學(xué)期寫小專題討論階段報告。

4、校本課程開發(fā)：依據(jù)學(xué)校進展的需要，樂觀進行地方性、特色性等校本課程的開發(fā)。

5、學(xué)習(xí)進修：樂觀調(diào)整心態(tài)，循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引，不斷給自己加壓。樂觀加強有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷充實自己各方面學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)成生活的一部分。我將制定個人讀書方案，三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將仔細品誦《唐宋詞十七講》，力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊;閱讀《班主任之友》《山東訓(xùn)練》《56號教室的奇跡》《課堂觀看》《正面管教》等書刊，使自己的學(xué)問豐厚，能更從容應(yīng)對訓(xùn)練教學(xué)中的問題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán)，學(xué)科尊嚴(yán)。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物，關(guān)注優(yōu)秀老師在報刊上發(fā)表的文章，如《學(xué)校語文教學(xué)》《學(xué)校教學(xué)設(shè)計》《學(xué)校語文教學(xué)通訊》《人民訓(xùn)練》《家教雜志》等，從中捕獲訓(xùn)練的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)同行好的閱歷和做法，更好地改進自己的訓(xùn)練教學(xué)，提高教學(xué)水平和力量。樂觀參與集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動，每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學(xué)者的最新訓(xùn)練教學(xué)理念，消化汲取到自己的理念中。

6、論文撰寫：準(zhǔn)時進行訓(xùn)練教學(xué)閱歷總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫論文的方法，堅持反思寫作，每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上訓(xùn)練期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫反映個人訓(xùn)練教學(xué)方面的總結(jié)或閱歷性論文，鼓舞出版文集或?qū)Ｖ?/p>

7、輻射帶動：主動開展傳、幫、帶，樂觀參加引領(lǐng)青年老師的專業(yè)成長，制訂青年老師培育方案，確定2名培育對象，每學(xué)期聽評課每人不少于10節(jié)，個人課堂全程向徒弟開放，力爭培育出一名市級青年骨干老師。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。

老師自身成長職業(yè)規(guī)劃1500字篇3

一、個人現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜愛讀書的習(xí)慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，訓(xùn)練名聞名著。我喜愛學(xué)習(xí)，我會不斷地向四周的人學(xué)習(xí)，也要常常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我喜愛老師工作，對老師工作布滿熱忱，語文基礎(chǔ)學(xué)問較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作始終抱著樂觀樂觀的心態(tài)。教學(xué)樂觀性高，和同學(xué)的溝通比較有急躁。

2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，相互溝通，取長補短。擅長采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)力量強，接受新事物快速，并有較強的適應(yīng)力量，簡單接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?？紤]問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深化討論教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。

4、喜愛和孩子打交道，切實關(guān)懷同學(xué)，能運用不同方法急躁地對不同的同學(xué)進行管教。

劣勢：1、作為一名年輕的新老師，簡單感情用事，面對挫折不夠頑強。

2、作為新老師，缺乏與同學(xué)和家長溝通的閱歷和方法。

3、缺少班級管理閱歷，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上老師路途，尚不能精確?????地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全精確?????地結(jié)合同學(xué)的詳細狀況進行備課。

5、教學(xué)實踐閱歷不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便力量等還需要好好加強訓(xùn)練，并多向老老師請教。

6、專業(yè)書籍及訓(xùn)練教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

二、個人今后進展目標(biāo)

第一年:明確自我進展目標(biāo)，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)，樂觀參與各級各類的師德訓(xùn)練實踐活動。加強積累實踐閱歷，每天要反思，積累好的閱歷，改正缺點，每天進步一點點。主動向老老師學(xué)習(xí)，與家長溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

仔細學(xué)習(xí)學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于訓(xùn)練的書籍，努力提高自己的理論學(xué)問水平，全面深化得熟悉新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得準(zhǔn)時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后討論與寫作的材料。仔細備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論學(xué)問運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。

其次年:加強訓(xùn)練技能培育，提高班級管理力量，強化自我修煉

學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為討論型老師方向努力，要擅長在訓(xùn)練教學(xué)實踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實踐活動，使提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深化討論，探討溝通。平常多多請教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平常多撰寫論文，常常作總結(jié)匯報。

第三年:教學(xué)相長，教研并進

能基本嫻熟地訓(xùn)練教學(xué)技能，有肯定的教學(xué)閱歷和反思力量，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在訓(xùn)練教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

連續(xù)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力氣。

是我自己選擇了訓(xùn)練行業(yè)，而非訓(xùn)練行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，做到一心一意搞訓(xùn)練，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)覺問題，解決問題。

在這三年中，我會邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，急躁地對待我的職業(yè)。我會仔細地備好每一節(jié)課，多參與聽課，評課，不斷地積累閱歷提升自己。我會將我的急躁和愛心融入到我所喜愛的訓(xùn)練事業(yè)中，仔細工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓同學(xué)愛戴，人民滿足的老師。

老師自身成長職業(yè)規(guī)劃1500字篇4

一、現(xiàn)狀分析：

(一)、社會背景分析

隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的實施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及訓(xùn)練教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為老師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必需更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)把握新的專業(yè)學(xué)問、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的進展。

(二)、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對訓(xùn)練事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響訓(xùn)練同學(xué)，對同事坦忱熱忱，對同學(xué)愛惜真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)懷他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在訓(xùn)練的路上;樂觀參與訓(xùn)練科研活動，并具有初步的科研力量，訓(xùn)練教學(xué)工作有條理、有方案。

2、個人不足剖析：課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖把握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。

進展規(guī)劃總目標(biāo)：

“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長，滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要。

進展規(guī)劃實施階段

1、達成目標(biāo)：爭取向黨組織靠攏，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的同學(xué)有進步，我將舍命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培育激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視認(rèn)知過程重情感的培育。

2、實施措施

(1)、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名老師，都必需有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的學(xué)問積淀影響同學(xué)，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。連續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)、做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，準(zhǔn)時積累訓(xùn)練教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。擅長思索，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機會參與區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

(3)、學(xué)會做一名“擅長反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動準(zhǔn)時進行反思，積累閱歷，提高自己的管理力量，把同學(xué)的做人訓(xùn)練放在首位，樹立為同學(xué)一生負(fù)責(zé)的理念，培育人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自己具有肯定的管理班級的力量，做到時時到處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

(4)、樂觀主動參與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用力量，能獨立制作課件等。

(5)、加強訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和訓(xùn)練專著，仔細做好讀書筆記。

(6)、樂觀參加各項課題討論，仔細參與各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，仔細撰寫日記和論文。

(7)、緊密與組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，堅固樹立服務(wù)意識，促進學(xué)校與老師關(guān)系的良好狀態(tài)。

(8)、深化了解同學(xué)的世界，走進同學(xué)的心靈世界，是自己成為同學(xué)的良師益友。

(9)、堅持教學(xué)相長，在師生交往中進展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理力量。

(10)、讓自己多學(xué)：除了向書中學(xué)習(xí)外，還要向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)，與結(jié)對。

總之，在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻給同學(xué)，奉獻給訓(xùn)練事業(yè)。

我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就同學(xué)，也一樣成就自己。

老師自身成長職業(yè)規(guī)劃1500字篇5

一、狀況分析

從踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普一般通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，訓(xùn)練教學(xué)工作始終勤勤懇懇。____年和____年有幸在杭州師范高校脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了很多專家和名師的指導(dǎo)、關(guān)心，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所增加，科研力量也得到肯定的提高。但最近一年來，對比新老師的快速進展，我感到了很大的壓力，感到自己的進展進入了高原期,就象處于長跑中的極限,前進的步伐受到各種各樣的束縛。

二、進展目標(biāo)

成為一個會學(xué)習(xí)的老師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種力量，如選取訓(xùn)練資源運用訓(xùn)練資源的力量，設(shè)計力量，科研力量等等。

成為一個自信的老師：成為一個工作態(tài)度樂觀專業(yè)，布滿自信的老師;讓我的自信感染我的同學(xué)，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。

成為一個有急躁老師：在工作中，從同學(xué)生命進展的高度樂觀探究新的課堂教學(xué);在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型的老師。

三、主要措施

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，依據(jù)學(xué)校對老師提出的要求，英語老師的專業(yè)水平進展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)方案：

(一)在學(xué)中厚實文化底蘊

我們只有自身有著豐富的學(xué)問底蘊，才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學(xué)習(xí)一些訓(xùn)練專著，要?？匆恍┯?xùn)練雜志。更重要的是，我作為一名英語老師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴高校習(xí)范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生氣和活力。我更要向其他老師學(xué)習(xí)，向新老師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語言更精彩，教學(xué)更有效。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培育自己的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進行究竟!

(二)在思中探究感悟進取

葉瀾教授說：一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年的反思有可能成為名師。有學(xué)者指出：對老師而言，能否以反思教學(xué)的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)大事，這是判別老師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時，要依據(jù)所學(xué)，反思自己的訓(xùn)練實踐。優(yōu)點，發(fā)揚;不足，改進;問題出在哪?找準(zhǔn)突破點;方式不正確?換一種來嘗試;教學(xué)語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當(dāng)?對鏡常演練;難點有偏差?教材不行輕;提問不科學(xué)?策略很重要……反思，這是一種對訓(xùn)練的執(zhí)著和專注，是一種永不滿意的進取精神。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的訓(xùn)練才智也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。

(三)在做中開拓創(chuàng)新進展

課堂，是老師發(fā)揮訓(xùn)練功能的主要陣地。因此，我要以課堂為載體，細心備課，用心上課，用所學(xué)的訓(xùn)練理論來指導(dǎo)我的訓(xùn)練實踐。我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進訓(xùn)練實踐，逐步完善。讓實踐──反思──再實踐──再反思無限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生氣。

在教中研，在研中教，教學(xué)水平才能有所進展，訓(xùn)練力量才會有所提高。教學(xué)中，我要仔細觀看并捕獲可討論的瞬間，讓訓(xùn)練與討論結(jié)合起來，體驗其中的樂趣。同時，我要抓住教學(xué)中存在的問題和困惑之處，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M行討論，分析現(xiàn)狀，找出問題的根源，討論解決問題的策略。踏踏實實的教學(xué)，認(rèn)仔細真的討論。

(四)在練中夯實豐富完善

英語學(xué)習(xí)講究聽、說、讀、寫四項技能的訓(xùn)練，作為老師我要求自己也從這四項練起：

(1)聽──能急躁傾聽同學(xué)的問題，了解同學(xué)的內(nèi)心世界;能聽同行的真誠建議，改進自己的教學(xué);能聽家長的殷切盼望。

(2)說──能常常找同學(xué)談心，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)克服困難，說真話，講真情。對其他老師的公開課，肯說，善說，精說，使大家都能通過相互學(xué)習(xí)共同進步。

(3)讀──制定自己的讀書方案，努力提高自己的專業(yè)水平。

(4)寫──寫訓(xùn)練敘事，寫教學(xué)反思，寫教學(xué)隨筆，寫案例分析，寫心中感悟……筆耕不輟!

此外，在社會高速進展的今日，信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活，訓(xùn)練也因此而引發(fā)了一場變革。這就對老師提出了新的要求：對信息技術(shù)的把握。因此，今后的教學(xué)中，我會不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作課件，利用多媒體進行教學(xué)，學(xué)會使用教學(xué)軟件，力求熟能生巧，操作自如;能網(wǎng)上與他人進行課件溝通，教學(xué)探討。

我努力，我成長;我體驗，我歡樂。在通往將來的路上，我情愿日復(fù)一日，年復(fù)一年的穿梭在同學(xué)與教室之間，游走于教學(xué)與教研之間，做一名學(xué)習(xí)型老師，做一名專業(yè)化老師，做一名有才智的老師。相信，我的將來桃李芳香，我的將來不是夢!

老師自身成長職業(yè)規(guī)劃1500字篇6

當(dāng)今社會，人才輩出。在老師這個高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。對于教學(xué)只明白一星半點的我，在接下來的老師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低班級的教同學(xué)活，走出一條寬敞的大路離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人進展的一個重要利器。所以，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

原先有過一些教學(xué)經(jīng)受，再加上自身的任職一班級相近一月的工作經(jīng)受，加深了對自我的部分了解，結(jié)合同事的評價，對于自我從事老師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：

(一)、優(yōu)勢：

1、非常喜愛老師這一行業(yè)。選取了老師行業(yè)，就選取了奉獻一生，已做好了為同學(xué)奉獻的充分預(yù)備。

2、理解潛力強，能快速適應(yīng)學(xué)校生活，理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實際;從多角度思索問題，周到細致且能集中深化了解，創(chuàng)新意識強。

3、比較喜愛學(xué)習(xí)。對于教學(xué)本身，我尤其布滿了愛好，無時無刻想進一步拓展自我的視野。

4、對學(xué)校學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的同學(xué)，都能急躁的與之溝通。

5、擅長收集教學(xué)資源，擅長借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的訓(xùn)練家學(xué)習(xí);向四周有閱歷的老師取經(jīng)，找尋適合自我同學(xué)的教學(xué)方法。

(二)、劣勢：

1、缺乏低班級教學(xué)閱歷。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀(jì)律較差，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。

2、在管理同學(xué)的時候沒有留意“區(qū)分對待”，在訓(xùn)練同學(xué)手段上比較匱乏。

3、與家長的溝通較少，沒有能準(zhǔn)時的把握一些特別同學(xué)的家庭狀況。老師與家長協(xié)調(diào)合作方面做得較差。

4、在學(xué)校做事時還是不夠?qū)Ｐ闹鲃?，思索事情不全面，等上級領(lǐng)導(dǎo)支配才去做某事的思想，存在依靠。

5、對于低班級教學(xué)方面自信念稍顯不足。

此刻正確的分清了自我的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)方案的實行有著專心、重要作用。認(rèn)清自身務(wù)必不斷的加強學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法與管理班級管理同學(xué)的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

二、職業(yè)規(guī)劃

1、總體目標(biāo)：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學(xué)習(xí)加強自身的道德素養(yǎng)修養(yǎng)。不斷完善自我的教學(xué)水平，增加教學(xué)潛力。實現(xiàn)詳細狀況詳細反思，也就是針對同學(xué)不一樣的狀況，采納不一樣的方法去幫忙同學(xué)，激發(fā)每位同學(xué)的綜合潛力全方面進展，爭取做到關(guān)愛每位同學(xué)共同進展;順應(yīng)新訓(xùn)練改革的理念，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的主動性，在課堂中逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格;切實提高自我的教研潛力，對于不一樣資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識的獨到見解，不斷探究能提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。

2、年度目標(biāo)：

年份目標(biāo)

20____完成自身低班級教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變，明確進展目標(biāo)

20____提升課堂教學(xué)和班級管理水平，練就扎實的基本功

20____構(gòu)成獨特的課堂教學(xué)風(fēng)格

20____提升訓(xùn)練科研潛力，能獨立的討論科研課題

20____構(gòu)成自我的教學(xué)特色

三、保證措施

1、用書籍充實自我，逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會經(jīng)濟的高速進展帶動著學(xué)問科技的高速進展，而學(xué)問科技的提高又推動著經(jīng)濟的前進，不常常更新自我的學(xué)問儲備就會步入落伍的行列。作為一個老師，僅有準(zhǔn)時更新學(xué)問才能貼合時代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些訓(xùn)練類與心理方面的書籍，豐富學(xué)問儲備。

2、要踏踏實實的寫教學(xué)反思、工作札記，并且是一日一記。平常在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的小方法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對課堂學(xué)問的總結(jié)等等，這些都要記錄下來，這些不僅僅是對自我課堂的一種極為寶貴的匯回憶，更是一筆珍貴的資源、無價的閱歷。

3、仔細鉆研教材，仔細備課。新訓(xùn)練理念中老師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，如果組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是同學(xué)在這樣的老師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要預(yù)備同學(xué)需要的教材，在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上實行相宜的教學(xué)手段，會使課堂到達很好的教學(xué)成果，這也是仔細鉆研教材，仔細備課的結(jié)果。

4、仔細上課。在課堂上同學(xué)受老師的影響甚大，老師的心情也影響著同學(xué)的.心情從而影響著整個課堂的教學(xué)成果;在仔細備課的基礎(chǔ)上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱忱也會高漲，從而到達滿足的教學(xué)效果。

5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)閱歷和班級管理是無價之寶，平常要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理閱歷，思索他們是如何掌握課堂，怎樣提高選拔、培育班干部的潛力，增加培育同學(xué)合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點來不斷完善自我，在不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步修正自我不足。

老師自身成長職業(yè)規(guī)劃1500字篇7

訓(xùn)練是喚醒潛能、啟迪才智、潤澤生命的心敏捷動，老師只有不斷進展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，不斷探究討論新的教學(xué)理念，才能在訓(xùn)練事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好訓(xùn)練事業(yè)。我們要想達到這一目的，不僅要專心去教學(xué)，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

一、自我定位與自我進展。

要提高自我身心素養(yǎng)，要全面看待自己，看待同學(xué),提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造同學(xué)的人格，抵制社會不良風(fēng)氣的影響，用自己的精神鑄造同學(xué)的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)老師工作，做一名歡樂的老師。

二、勤讀書。

作為老師，我覺得自已不僅是教者也應(yīng)當(dāng)是學(xué)者，由于我們的學(xué)問內(nèi)存是有限的，我們要通過不斷學(xué)習(xí)來儲蓄學(xué)問，這樣，我們在老師的崗位上會更得心應(yīng)手。同時，作為音樂老師，對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對同學(xué)喜愛什么都應(yīng)當(dāng)隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，有很多方面的東西我們甚至要和同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同探討。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為