幼兒園幼兒教師隨筆：“一滴水”的啟示_第1頁
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幼兒教師隨筆：“一滴水”的啟示

小小的“一滴水”，在我們?nèi)粘Ｉ钪兴坪醺杏X作用不大，感覺不到它的力量，常被人忽視。是啊，小小的一滴水有什么可談的呢？

我是一名幼兒教育工作者，自從十八歲踏入**幼兒園大門已有25個春秋，回顧這些年來的學(xué)習(xí)和工作，有心酸、有淚水、有辛苦、有快樂，但更多的是欣慰。幼兒園不同于學(xué)校，肩負(fù)著服務(wù)與教育雙重的任務(wù)，幼兒園的孩子年齡小，生活自理能力差，因此需要幼兒老師不僅要傳授給他們知識，還要象媽媽一樣照顧好他們的生活。不是有一首兒歌唱到：幼兒園是我家，老師是媽媽。既然有媽媽的稱呼，就應(yīng)該擔(dān)負(fù)媽媽的責(zé)任。媽媽對孩子的照料因為無微不至而瑣碎，但又有哪一位媽媽因為瑣碎而抱怨和放棄呢？每當(dāng)站在稚氣未脫、充滿幻想的小小面孔前，我感覺到了什么是責(zé)任，什么叫擔(dān)當(dāng)?！耙坏嗡贝硪粋€很小的數(shù)量單位，有了個體便有了群體，有了一滴水，便有了兩滴水，三滴水……，最終結(jié)成一個群體。同樣，教師對孩子所能賦予的愛也如此。面對一張張笑臉，我試著努力傾注我能付出的所有的愛，可有很多時候并不如意。我知道，這都是因為我的緣故，沒有真正體會孩子的感受，觸摸到每滴水的質(zhì)感?？刹皇菃?？“一滴水”還是一面鏡子，我們仔細(xì)觀察一滴水，會發(fā)現(xiàn)水滴里面竟可以反射出一個大大的“我”，再觀察，水滴里面還有很多智慧和能量。當(dāng)我面對這樣清澈的水珠時，仿佛看到無數(shù)小水珠在微風(fēng)中舞蹈、自由游玩。

我深思，“一滴水”，帶給我們什么樣的啟迪呢？我想，首先是尊重個體。個體的智能結(jié)構(gòu)具有差異性。但作為教師，要適時引導(dǎo)各種不同的孩子，要讓孩子感到自己在老師眼里最重要的，感受到教師給予他的愛，我們要幫助他們樹立信心，激發(fā)他們的熱情，張揚其個性，根據(jù)他們的特點最大限度地發(fā)揮他們的潛能，使每一個孩子在自己原有的水平上獲得發(fā)展。

水，一方面是教師辛勤的汗水，是教師智慧的結(jié)晶；另一方面又是兒童，是我們社會希望的所在。

我深深地體會到，當(dāng)一個好老師不容易，能夠走進孩子的心靈更是不易。我將用心工作，去澆灌

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