的大班教案匯總四篇

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大班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

孩子進(jìn)入大班后，對(duì)值日工作產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。在自我服務(wù)的過(guò)程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過(guò)自己的勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜歡?！肚诳烊撕蛻猩⑷恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶散人描寫(xiě)得惟妙惟肖。通過(guò)歌頌，它能使幼兒感受到勞動(dòng)的歡樂(lè)，培育孩子喜愛(ài)勞動(dòng)，喜愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌頌，吐字清晰，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度改變來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶散人的形象。

3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶散人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作歌曲的勝利感

活動(dòng)預(yù)備

1、請(qǐng)孩子回家觀測(cè)父母在廚房干活的情景。

2、照片“勤快人”“懶散人”；節(jié)奏卡片。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

二、談話導(dǎo)入

1、小伙伴在家都見(jiàn)過(guò)媽媽在廚房勞動(dòng)，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？

2、你們的媽媽在家里可真勤快！今日老師也請(qǐng)來(lái)了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？

三、學(xué)唱歌曲

1、觀測(cè)照片，提煉歌詞。

2、熟識(shí)節(jié)奏，依據(jù)節(jié)奏填詞。

3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)不憐憫緒。

四、創(chuàng)編歌詞

1、你喜愛(ài)勤快人還是懶散人??？〔勤快人〕為什么？

2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會(huì)做些什么事情？相反，懶散人呢？

3、我們把這些事情也一起來(lái)唱一唱好嗎？

五、結(jié)束活動(dòng)

今日我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶散人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶散人》。

勤快人除了在廚房勞動(dòng)外，他們還會(huì)在那兒勞動(dòng)呢？我們一起去看一看好嗎？

大班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時(shí)以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動(dòng)物在面臨危急時(shí)都有愛(ài)護(hù)自己的方法?；顒?dòng)中以幼兒的觀測(cè)、講解并描述為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好和積極性，拓展了幼兒的知識(shí)面。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物有自我愛(ài)護(hù)的本事，初步了解一些動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法。

2、能積極參與爭(zhēng)論，與同伴溝通自己的知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件；《幼兒畫(huà)冊(cè)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好。

師：一天，小鹿出門(mén)玩，沒(méi)走多久就遇到了大灰狼。小鹿可怕極了，它撒開(kāi)腿就舍命地向森林里跑去．．．．．．提問(wèn)：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)？

二、老師講解并描述故事，探究動(dòng)物的自我愛(ài)護(hù)技能。

〔一〕提問(wèn)：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會(huì)為小鹿出什么主意？

〔二〕啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)遇到的動(dòng)物們〔黃鼠狼、花狐貍、青蛙〕為小鹿出了什么主意。

提問(wèn)：小鹿最末是怎樣躲過(guò)大灰狼的？〔愛(ài)護(hù)色〕

〔三〕溝通與爭(zhēng)論：給故事取個(gè)名字。

師：今日，這個(gè)故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危急的事情，后來(lái)通過(guò)小青蛙的提示想利用自己的愛(ài)護(hù)色勝利的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個(gè)名字，叫什么呢？〔小鹿歷險(xiǎn)記〕

三、老師和幼兒一起完整地講解并描述故事。

〔一〕小結(jié)：故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物？是如何援助小鹿出主意的？

〔二〕你還知道動(dòng)物會(huì)用哪些方法愛(ài)護(hù)自己？觀看畫(huà)面，引導(dǎo)小伙伴觀測(cè)畫(huà)面里的動(dòng)物是用什么愛(ài)護(hù)自己的。

四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫(huà)冊(cè)〉〉，與同伴溝通故事內(nèi)容。

師：今日，老師講的這個(gè)故事有趣嗎？通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了動(dòng)物遇到危急時(shí)，總有愛(ài)護(hù)自己的方法。小伙伴想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽(tīng)呢？那么，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴打開(kāi)〈〈幼兒畫(huà)冊(cè)〉〉，邊看圖畫(huà)邊試著與同伴溝通故事內(nèi)容。

教學(xué)反思：

通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說(shuō)一說(shuō)：自我愛(ài)護(hù)的方法時(shí)，小伙伴表現(xiàn)得非常積極。通過(guò)相互爭(zhēng)論，幼兒自我愛(ài)護(hù)的方法得到了肯定的提升。什么的狀況用什么方法更能愛(ài)護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變技能不夠敏捷。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法和自我愛(ài)護(hù)的方法。建議我自己講解并描述故事，這樣不但可以熬煉我的膽識(shí)還可以讓我在語(yǔ)言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。

大班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)完整地講解并描述故事。

2、能?chē)@故事主題大膽表述自己的想法，懂得微笑能給人帶來(lái)歡樂(lè)。

3、探究多種使大家歡樂(lè)的方法，知道關(guān)懷他人，萌發(fā)愛(ài)心。

二、活動(dòng)重點(diǎn)、理解故事內(nèi)容，使幼兒從小懂得微笑能給人帶來(lái)歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)、探究多種使大家歡樂(lè)的方法，知道關(guān)懷他人，萌發(fā)愛(ài)心。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、小蝸牛寫(xiě)給小伙伴的一封信

2、信封一個(gè)〔內(nèi)裝小蝸牛寄來(lái)的信〕

3、故事圖片3幅

4、照相機(jī)、畫(huà)紙、音樂(lè)《歌聲與微笑》

四、活動(dòng)過(guò)程

〔1〕、導(dǎo)入、小蝸牛來(lái)信師、信是誰(shuí)寫(xiě)的？寫(xiě)給誰(shuí)的？信里說(shuō)了什么？為什么要寄信來(lái)？〔引出故事微笑〕

〔2〕、老師完整講解并描述故事師、故事的名字叫什么？小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)？當(dāng)森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的.信時(shí)，心里感到怎么樣？

〔3〕、逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容

1．出示圖片1講解并描述A段提問(wèn)、小蝸牛心里為什么焦急啊？〔啟發(fā)幼兒引用故事里的話〕

2．出示圖片2講解并描述B段提問(wèn)、

〔1〕小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的？〔啟發(fā)幼兒引用故事里的話〕

〔2〕假如你是小螞蟻，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它？

3．出示圖片3，讓幼兒嘗試講解并描述C段提問(wèn)、伙伴們都說(shuō)小蝸牛了不得，那你們知道什么叫做了不得？

4.老師引導(dǎo)幼兒看圖一起講故事

〔4〕、用微笑傳遞歡樂(lè)

1.幼兒體驗(yàn)微笑師、你們會(huì)微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)吧！老師把你們甜甜的微笑拍下來(lái)。

2．送微笑師、我請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？

〔5〕、探究多種帶來(lái)歡樂(lè)的方法

1.說(shuō)說(shuō)讓別人歡樂(lè)的方法

2.個(gè)別幼兒介紹

〔6〕、活動(dòng)延伸、幼兒繪畫(huà)師、小蝸牛給我們送來(lái)了信和微笑，我們小伙伴是不是也應(yīng)當(dāng)回一封信呀，老師已經(jīng)預(yù)備好了信封和很多畫(huà)紙，我們回到教室后，請(qǐng)你們想想，把讓小蝸牛歡樂(lè)的方法畫(huà)下來(lái)好嗎？

活動(dòng)反思、

在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得很多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析狀況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀測(cè)技能和繪畫(huà)水平是有差距的，老師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的技能。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即、可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的歡樂(lè)，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

大班教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

從中班升入大班，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一件值得興奮和驕傲的事，班上有許多幼

兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛(ài)讓成人一手包辦。并且，幼兒對(duì)自己的父母欠缺關(guān)懷的意識(shí)。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

2、培育幼兒動(dòng)手操作技能，進(jìn)展想象力、制造力。

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

大班主題活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”

活動(dòng)預(yù)備：

1、教室環(huán)境布置〔把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方〕、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛(ài)勞動(dòng)”圖片假設(shè)干、畫(huà)報(bào)假設(shè)干

2、幼兒人手一張16開(kāi)畫(huà)紙，水彩筆、剪刀、膠水假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、伴隨輕快的音樂(lè)走進(jìn)教室，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕讓幼兒自由觀測(cè)教室的環(huán)境。

〔2〕引導(dǎo)語(yǔ)：你在教室發(fā)覺(jué)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？

2、與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)約了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程

〔1〕引導(dǎo)語(yǔ)：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事？自己能做的事自己做了嗎？是誰(shuí)辛苦把你們哺育大的？我們要怎樣對(duì)待他們？

〔2〕通過(guò)與幼兒相互爭(zhēng)論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，并能做很多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)懷他們。

3、出示圖片和畫(huà)報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)思索。

〔1〕依次出示幼兒“愛(ài)勞動(dòng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)他們?cè)谧鍪裁?？圖片上他們有幾歲？他們?cè)谧龅氖虑槟隳茏鰡幔?/p>

〔2〕出示畫(huà)報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫(huà)報(bào)中有哪些圖片是關(guān)于成長(zhǎng)的？引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了，自己能做什么？想做什么？

4、與幼兒爭(zhēng)論要求，幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng)，老師有目的地引導(dǎo)。

〔1〕鼓舞幼兒把剛剛說(shuō)到的“我長(zhǎng)大了，能做或想做的事情”畫(huà)下來(lái)，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。畫(huà)面內(nèi)容豐富。