的大班教案匯總四篇

第第頁的大班教案匯總四篇

大班教案篇1

設計意圖

孩子進入大班后，對值日工作產(chǎn)生了深厚的愛好。在自我服務的過程中孩子們可以學到一些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認可和喜歡?！肚诳烊撕蛻猩⑷恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶散人描寫得惟妙惟肖。通過歌頌，它能使幼兒感受到勞動的歡樂，培育孩子喜愛勞動，喜愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

活動目標

1、引導幼兒用自然的聲音歌頌，吐字清晰，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度改變來表現(xiàn)勤快人和懶散人的形象。

3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶散人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗創(chuàng)作歌曲的勝利感

活動預備

1、請孩子回家觀測父母在廚房干活的情景。

2、照片“勤快人”“懶散人”；節(jié)奏卡片。

活動過程

一、熱身運動

二、談話導入

1、小伙伴在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？

2、你們的媽媽在家里可真勤快！今日老師也請來了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？

三、學唱歌曲

1、觀測照片，提煉歌詞。

2、熟識節(jié)奏，依據(jù)節(jié)奏填詞。

3、學唱歌曲，表現(xiàn)不憐憫緒。

四、創(chuàng)編歌詞

1、你喜愛勤快人還是懶散人??？〔勤快人〕為什么？

2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什么事情？相反，懶散人呢？

3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？

五、結(jié)束活動

今日我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶散人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶散人》。

勤快人除了在廚房勞動外，他們還會在那兒勞動呢？我們一起去看一看好嗎？

大班教案篇2

設計意圖：

這是一篇科學小品文，圖文并茂，富有科學性。在活動過程中，通過引導幼兒依據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危急時都有愛護自己的方法?；顒又幸杂變旱挠^測、講解并描述為主，充分調(diào)動幼兒的愛好和積極性，拓展了幼兒的知識面。

活動目標：

1、知道動物有自我愛護的本事，初步了解一些動物愛護自己的方法。

2、能積極參與爭論，與同伴溝通自己的知識。

活動預備：

PPT課件；《幼兒畫冊》

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒的愛好。

師：一天，小鹿出門玩，沒走多久就遇到了大灰狼。小鹿可怕極了，它撒開腿就舍命地向森林里跑去．．．．．．提問：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？

二、老師講解并描述故事，探究動物的自我愛護技能。

〔一〕提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？

〔二〕啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們〔黃鼠狼、花狐貍、青蛙〕為小鹿出了什么主意。

提問：小鹿最末是怎樣躲過大灰狼的？〔愛護色〕

〔三〕溝通與爭論：給故事取個名字。

師：今日，這個故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危急的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的愛護色勝利的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個名字，叫什么呢？〔小鹿歷險記〕

三、老師和幼兒一起完整地講解并描述故事。

〔一〕小結(jié)：故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個動物？是如何援助小鹿出主意的？

〔二〕你還知道動物會用哪些方法愛護自己？觀看畫面，引導小伙伴觀測畫面里的動物是用什么愛護自己的。

四、引導幼兒看〈〈幼兒畫冊〉〉，與同伴溝通故事內(nèi)容。

師：今日，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危急時，總有愛護自己的方法。小伙伴想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小伙伴打開〈〈幼兒畫冊〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴溝通故事內(nèi)容。

教學反思：

通過本課時的學習，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我愛護的方法時，小伙伴表現(xiàn)得非常積極。通過相互爭論，幼兒自我愛護的方法得到了肯定的提升。什么的狀況用什么方法更能愛護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應變技能不夠敏捷。領導、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探究動物愛護自己的方法和自我愛護的方法。建議我自己講解并描述故事，這樣不但可以熬煉我的膽識還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。

大班教案篇3

一、活動目標

1、理解故事內(nèi)容，初步學習完整地講解并描述故事。

2、能圍繞故事主題大膽表述自己的想法，懂得微笑能給人帶來歡樂。

3、探究多種使大家歡樂的方法，知道關懷他人，萌發(fā)愛心。

二、活動重點、理解故事內(nèi)容，使幼兒從小懂得微笑能給人帶來歡樂。

活動難點、探究多種使大家歡樂的方法，知道關懷他人，萌發(fā)愛心。

三、活動預備

1、小蝸牛寫給小伙伴的一封信

2、信封一個〔內(nèi)裝小蝸牛寄來的信〕

3、故事圖片3幅

4、照相機、畫紙、音樂《歌聲與微笑》

四、活動過程

〔1〕、導入、小蝸牛來信師、信是誰寫的？寫給誰的？信里說了什么？為什么要寄信來？〔引出故事微笑〕

〔2〕、老師完整講解并描述故事師、故事的名字叫什么？小蝸牛把微笑送給了誰？當森林里的小動物收到小蝸牛的.信時，心里感到怎么樣？

〔3〕、逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容

1．出示圖片1講解并描述A段提問、小蝸牛心里為什么焦急??？〔啟發(fā)幼兒引用故事里的話〕

2．出示圖片2講解并描述B段提問、

〔1〕小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的？〔啟發(fā)幼兒引用故事里的話〕

〔2〕假如你是小螞蟻，你會怎樣夸獎它？

3．出示圖片3，讓幼兒嘗試講解并描述C段提問、伙伴們都說小蝸牛了不得，那你們知道什么叫做了不得？

4.老師引導幼兒看圖一起講故事

〔4〕、用微笑傳遞歡樂

1.幼兒體驗微笑師、你們會微笑嗎？來，笑一個吧！老師把你們甜甜的微笑拍下來。

2．送微笑師、我請小伙伴說一說，你想把微笑送給誰？為什么？

〔5〕、探究多種帶來歡樂的方法

1.說說讓別人歡樂的方法

2.個別幼兒介紹

〔6〕、活動延伸、幼兒繪畫師、小蝸牛給我們送來了信和微笑，我們小伙伴是不是也應當回一封信呀，老師已經(jīng)預備好了信封和很多畫紙，我們回到教室后，請你們想想，把讓小蝸牛歡樂的方法畫下來好嗎？

活動反思、

在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預設的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得很多幼兒沒有了表演的機會。分析狀況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀測技能和繪畫水平是有差距的，老師在指導過程中應考慮到新生幼兒的技能。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即、可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的歡樂，就能提高幼兒的學習效率了。

大班教案篇4

活動設計理念：

從中班升入大班，對幼兒來說是一件值得興奮和驕傲的事，班上有許多幼

兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒對自己的父母欠缺關懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導滲透在教學活動中，讓幼兒感受成長的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培育幼兒的獨立意識、責任心和動手操作技能。

活動目標：

1、體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培育幼兒動手操作技能，進展想象力、制造力。

3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關懷自己的父母。

活動內(nèi)容設計：

大班主題活動“我長大了”

活動預備：

1、教室環(huán)境布置〔把四個分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方〕、音樂磁帶、錄音機、幼兒“愛勞動”圖片假設干、畫報假設干

2、幼兒人手一張16開畫紙，水彩筆、剪刀、膠水假設干

活動過程：

1、伴隨輕快的音樂走進教室，導入活動。

〔1〕讓幼兒自由觀測教室的環(huán)境。

〔2〕引導語：你在教室發(fā)覺了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？

2、與幼兒圍成一個圓圈坐下，進一步引導幼兒簡約了解自己的成長過程

〔1〕引導語：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長大了你們學會了哪些本事？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們哺育大的？我們要怎樣對待他們？

〔2〕通過與幼兒相互爭論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應當自己做，并能做很多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關懷他們。

3、出示圖片和畫報，引導幼兒觀測思索。

〔1〕依次出示幼兒“愛勞動”圖片，引導幼兒觀測他們在做什么？圖片上他們有幾歲？他們在做的事情你能做嗎？

〔2〕出示畫報，引導幼兒觀測畫報中有哪些圖片是關于成長的？引導幼兒依據(jù)圖片說說長大了，自己能做什么？想做什么？

4、與幼兒爭論要求，幼兒自由分組進行活動，老師有目的地引導。

〔1〕鼓舞幼兒把剛剛說到的“我長大了，能做或想做的事情”畫下來，想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。