小學(xué)數(shù)學(xué)-【課堂實(shí)錄】納稅與折扣＿數(shù)學(xué)＿小學(xué)＿徐媛教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《納稅與折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識(shí)稅收的意義，了解稅收的種類(lèi)。2．理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。3．理解打折的含義，能計(jì)算有關(guān)折扣方面的實(shí)際問(wèn)題，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳的方案和策略。4．使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法納稅的思想教育。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、你說(shuō)我講，導(dǎo)入新知（時(shí)間預(yù)設(shè)6分鐘）學(xué)生交流，什么是納稅？聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些稅種？出示納稅的定義和稅收種類(lèi)。出示納稅小資料，強(qiáng)調(diào)應(yīng)納稅額，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)稅率的含義。學(xué)生交流折扣的含義。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流討論得到有關(guān)納稅和折扣感性的理解，并且激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)教師講解引導(dǎo)學(xué)生得到有關(guān)納稅折扣理性的認(rèn)識(shí)，并且自己總結(jié)結(jié)論，為新課作鋪墊?！慷?、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題（預(yù)設(shè)2分鐘）（教師出示課本信息窗圖畫(huà)）請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察信息窗，找出數(shù)學(xué)信息。信息1：彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115萬(wàn)元；信息2：旅游團(tuán)有23人；信息3：票價(jià)：60元，團(tuán)體票（10人以上）八五折優(yōu)惠補(bǔ)充信息：如果按3%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。預(yù)設(shè)：景區(qū)應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？預(yù)設(shè)：旅游團(tuán)買(mǎi)門(mén)票需要多少錢(qián)？【設(shè)計(jì)意圖：從生活中最熟悉的場(chǎng)景里發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決，讓數(shù)學(xué)融入生活，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不至于枯燥乏味?！咳?、合作探究，掌握方法（預(yù)設(shè)25分鐘）納稅問(wèn)題1．提問(wèn)3%的含義。生答。2．生列式，說(shuō)明列式原因。生答。3.生自主列式計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖：以課前的交流討論為基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題并且理解求營(yíng)業(yè)稅的實(shí)質(zhì)是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題。】4．鞏固練習(xí)，總結(jié)方法。練習(xí)1:求營(yíng)業(yè)稅。（投影展示，學(xué)生口答）請(qǐng)學(xué)生逐一回答，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么列式的。請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察表格第二列、第三列分別是什么？總結(jié)求營(yíng)業(yè)稅的方法。練習(xí)2：求營(yíng)業(yè)額。練習(xí)3：求個(gè)人所得稅和稅后收入。交流討論計(jì)算方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：這兩道題目是既是對(duì)納稅問(wèn)題的鞏固，更是深化，從學(xué)會(huì)計(jì)算稅額到計(jì)算營(yíng)業(yè)額，從計(jì)算營(yíng)業(yè)稅到計(jì)算個(gè)人所得稅和稅后收入，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際作用。】折扣問(wèn)題。1．交流八五折的含義，學(xué)生自主列式。2．學(xué)生交流方法。方法一：先求打折前一共需要多少錢(qián)，再求打折后需要多少錢(qián)。60×23×85%方法二：先求一張票打折需要多少錢(qián)，再求23人需要多少錢(qián)。60×85%×233．鞏固練習(xí)，總結(jié)方法。練習(xí)1:練習(xí)2:【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)一讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)求現(xiàn)價(jià)的方法，練習(xí)二進(jìn)行鞏固并且學(xué)會(huì)用折扣的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的興趣?！克摹⒕C合練習(xí)，鞏固提高（預(yù)設(shè)3分鐘）【設(shè)計(jì)意圖：回歸本節(jié)課的知識(shí)，讓學(xué)生用本節(jié)課的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，納稅與折扣問(wèn)題貫穿其中，既能進(jìn)一步鞏固本堂課的知識(shí)又能再次讓學(xué)生感受到納稅與折扣的實(shí)際意義?！课?、回顧小結(jié)，總結(jié)提升。（預(yù)設(shè)2分鐘）回顧本節(jié)課，你有什么收獲？生暢談收獲師總結(jié)，納稅和折扣問(wèn)題都是我們生活中經(jīng)常會(huì)碰到的問(wèn)題，從數(shù)學(xué)的角度思維，都是關(guān)于求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問(wèn)題。其實(shí)我們的身邊處處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們?cè)诮窈笞錾畹挠行娜?，能利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決更多的實(shí)際問(wèn)題【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生談收獲，既注重了學(xué)生整理知識(shí)的能力，又關(guān)注了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感態(tài)度。從知識(shí)到方法的滲透，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，同時(shí)又運(yùn)用指導(dǎo)于生活，以期使學(xué)生達(dá)到自我感悟、自我認(rèn)識(shí)、自我升華的效果?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)工具和方法設(shè)計(jì)：學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)ABCD自評(píng)

對(duì)本節(jié)課知識(shí)的興趣濃厚較濃厚√一般弱本節(jié)課獨(dú)立思考的習(xí)慣強(qiáng)√較強(qiáng)中弱自信心體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅多√較多一般少理解別人的思路,與同伴交流的意識(shí)好√較好一般弱在知識(shí)、方法等方面獲得收獲的程度高√較高一般低同伴互評(píng)本節(jié)課發(fā)言的次數(shù)多√

較多一般少本節(jié)課發(fā)言的質(zhì)量好√較好一般差本節(jié)課課堂練習(xí)的正確性高√較高一般低師評(píng)上課聽(tīng)講的專(zhuān)心程度專(zhuān)注√教好一般有時(shí)分心參與教學(xué)活動(dòng)的程度高√較高一般低課堂發(fā)言反映出的思維深度強(qiáng)√較強(qiáng)一般弱課堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的角度多√較多一般少課堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力強(qiáng)√較強(qiáng)一般弱評(píng)價(jià)說(shuō)明在評(píng)價(jià)等級(jí)下，相應(yīng)的欄只選一項(xiàng)，打“

√

”《納稅與折扣》學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本節(jié)課安排在信息窗三，前面學(xué)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”，“求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”和“已知比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)”等百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，因此學(xué)生已經(jīng)有了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解題的基礎(chǔ)。納稅、折扣在日常生活中應(yīng)用十分廣泛，學(xué)生已經(jīng)有了一些抽象經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)中應(yīng)充分尊重學(xué)生已有認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，在已有基礎(chǔ)上利用知識(shí)遷移自己總結(jié)納稅和折扣的計(jì)算方法。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，《折扣、納稅》掌握列式計(jì)算方法不是難點(diǎn)，讓學(xué)生從根本上理解納稅和折扣的含義，并且會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題是重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，教師應(yīng)在充分放手讓學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其感受納稅和折扣的含義，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決納稅、折扣問(wèn)題的方法?！都{稅與折扣》效果分析課堂中安排了五個(gè)練習(xí)。具體評(píng)測(cè)結(jié)果如下：分率項(xiàng)目?jī)?yōu)秀率良好率達(dá)標(biāo)率練習(xí)一95%98%100%練習(xí)二94%98%100%練習(xí)三92%95%100%練習(xí)四90%94%100%練習(xí)五92%98%100%練習(xí)六90%92%98%效果分析：本練習(xí)旨在鞏固所學(xué)納稅與折扣的內(nèi)容，學(xué)會(huì)計(jì)算稅額，營(yíng)業(yè)額，折扣等相關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，總結(jié)并掌握求稅額和現(xiàn)價(jià)的方法。并且能解決生活中碰到的簡(jiǎn)單的納稅和折扣的實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課從課堂同學(xué)們的表現(xiàn)及課后反饋來(lái)看效果還是不錯(cuò)的。練習(xí)一和練習(xí)四比較基礎(chǔ)，都是情境圖的延伸，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)共性，自己總結(jié)方法。練習(xí)二和練習(xí)三是有關(guān)納稅問(wèn)題的變形,通過(guò)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求營(yíng)業(yè)額的方法，掌握個(gè)人所得稅和稅后收入的含義和計(jì)算方法，并運(yùn)用于實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，是對(duì)本堂課知識(shí)的擴(kuò)展和提升，從學(xué)生的完成情況來(lái)看，基本具備了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。練習(xí)五是對(duì)折扣問(wèn)題的練習(xí)，既鞏固了本節(jié)課知識(shí)，也讓學(xué)生充分體會(huì)到折扣問(wèn)題對(duì)于實(shí)際生活的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)六是一道關(guān)于納稅和折扣的綜合練習(xí)題，是對(duì)整節(jié)課的總結(jié)提升，學(xué)生在理解題意方面稍有問(wèn)題，需要教師多家提煉講解。本節(jié)課達(dá)到教學(xué)目的的要求，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、思維活躍，師生熱情高漲，精神飽滿(mǎn)，當(dāng)堂完成課后作業(yè)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并滲透數(shù)學(xué)思想方法?！都{稅與折扣》教材分析本節(jié)課是《義務(wù)教育教科書(shū)（五數(shù)學(xué)》（青島版）五年級(jí)下冊(cè)第三單元?dú)g樂(lè)農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）信息窗3——《納稅、折扣》。本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)知識(shí)在生活中的具體應(yīng)用，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。教材選取現(xiàn)實(shí)素材，以“歡樂(lè)農(nóng)家游”為主題，呈現(xiàn)鄉(xiāng)村游的活動(dòng)情境，一方面有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，另一方面，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用與分?jǐn)?shù)的應(yīng)用之間有著密切聯(lián)系，教材以此為依據(jù)，按照數(shù)量關(guān)系由簡(jiǎn)到繁的順序進(jìn)行編排，一方面可以幫助學(xué)生逐步掌握解決問(wèn)題的基本方法，另一方面，幫助學(xué)生溝通了各種方法之間的聯(lián)系。練習(xí)素材與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。這節(jié)課有兩個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題。第一個(gè)紅點(diǎn)部分是學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí)，主要包括納稅和折扣的含義及有關(guān)納稅額的計(jì)算。第二個(gè)紅點(diǎn)部分是學(xué)習(xí)有關(guān)折扣的知識(shí)，了解折扣的含義并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。本課課型:新授課。課時(shí)：1課時(shí)?！都{稅與折扣》評(píng)測(cè)練習(xí)練習(xí)一煙臺(tái)某振華商廈各分部銷(xiāo)售情況如下表:若營(yíng)業(yè)稅稅率為5%，請(qǐng)計(jì)算并將表格填寫(xiě)完整。

5月份營(yíng)業(yè)額（萬(wàn)元）應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅（萬(wàn)元）女裝部150童裝部70男裝部120練習(xí)二振華集團(tuán)2015年繳納營(yíng)業(yè)稅約為12億元，如果是按照5%的稅率繳納的營(yíng)業(yè)稅，振華集團(tuán)2015年的營(yíng)業(yè)額約為多少億元？練習(xí)三按稅法規(guī)定，個(gè)人月工資收入超出3500元的部分，應(yīng)按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。（1）李叔叔每月工資收入是4000元。他每月應(yīng)向國(guó)家繳納多少元個(gè)人所得稅？（2）張阿姨每月工資收入是4500元，繳納個(gè)人所得稅后的收入是多少元？練習(xí)四練習(xí)五甲店：乙店：全部商品滿(mǎn)300元減60八折優(yōu)惠去哪家店劃算？練習(xí)六王叔叔花90萬(wàn)元在某小區(qū)買(mǎi)了一套商品房，由于是一次性付款，享受了9折優(yōu)惠。按國(guó)家規(guī)定，要以實(shí)際房?jī)r(jià)的3%繳納契稅。（1）他應(yīng)該繳納契稅多少萬(wàn)元？（2）王叔叔一次性付款，較打折前少付了多少錢(qián)？《納稅與折扣》課后反思本節(jié)課是《義務(wù)教育教科書(shū)（五數(shù)學(xué)》（青島版）五年級(jí)下冊(cè)第三單元?dú)g樂(lè)農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）信息窗3——《納稅與折扣》。本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)知識(shí)在生活中的具體應(yīng)用，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在教學(xué)中我注意到以下幾點(diǎn)：

1.聯(lián)系生活，激發(fā)興趣。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如在導(dǎo)入新課前，我讓學(xué)生自己談一談對(duì)納稅和折扣有哪一些了解。從而引入新課“納稅與折扣”。這樣關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感受，讓學(xué)生覺(jué)得很親切，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

2.結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)價(jià)值。練習(xí)的設(shè)計(jì)，以振華商廈為為主線(xiàn)創(chuàng)造不同情境，既能結(jié)合實(shí)際使本節(jié)課的內(nèi)容得到訓(xùn)練也讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)對(duì)于實(shí)際生活的重要意義。學(xué)生解決問(wèn)題的積極性被充分調(diào)動(dòng)，使學(xué)生充分感受到納稅與折扣在生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，并且培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與樂(lè)趣。這節(jié)課的教學(xué)不足之處在于：就是在練習(xí)中，可以給學(xué)生更多的思考空間，讓學(xué)生自主來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，老師再把意義的問(wèn)題收集起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)努力去解決問(wèn)題。這樣更能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)新的課程理念?？傊?，這節(jié)課不僅是讓學(xué)生理解納稅與折扣的含義并且學(xué)會(huì)相關(guān)計(jì)算，更讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)對(duì)于實(shí)際生活的意義，學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)也深切體會(huì)到數(shù)學(xué)的趣味性和作用性。對(duì)高年級(jí)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，我正在初步嘗試與探討，相信經(jīng)過(guò)不斷地摸索和經(jīng)驗(yàn)的積累，我的課堂教學(xué)能力會(huì)進(jìn)一步地提高?！都{稅與折扣》課標(biāo)分析2011版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段對(duì)數(shù)與代數(shù)這一內(nèi)容下百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)的要求：理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義并能結(jié)合具體情境，解決小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著的信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀(guān)念，嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，探索分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的有效方法，了解解決問(wèn)題方法的多樣性；經(jīng)歷與他人合作解決問(wèn)題的過(guò)程，嘗試解釋自己的思考過(guò)程。對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀如下：本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。對(duì)本信息窗的要求是，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能理解納稅和折扣的含義以及其與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，并能進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決?；谝陨戏治?，在設(shè)計(jì)本節(jié)