小學英語-【課堂實錄】 What club would you like to join教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《Unit5Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?》教學設(shè)計一、教材分析第五單元的話題是sports，教材安排了三個課時在情境中學習和談?wù)撨\動。運動與我們的生活息息相關(guān)，是小學生英語學習的一個重要內(nèi)容，學會對運動的交流對培養(yǎng)和提高學生的口語有很大的幫助。本課是在四年級學習了部分運動詞匯的基礎(chǔ)上繼續(xù)談?wù)撨\動。二、學情分析經(jīng)過兩年多的英語學習，學生能夠借助教師的表情手勢等等聽懂簡單的口語，并根據(jù)指令做出正確的反應(yīng)。作為五年級學生，他們對英語這一新學科充滿興趣，學習中能夠積極模仿學說，樂于參與各種形式的游戲活動，并且自豪于自己在英語學習中的表現(xiàn)。學生學習過一些表達運動的單詞，積累了一部分詞匯量，在此基礎(chǔ)上進入運動的學習，能夠更好地與情境相融合，讓話題更有意義，也便于學生理解記憶和表達運用。三、教學目標（一）知識目標：1.能夠聽懂會說單詞club,tabletennis,join,tryagain。2.能夠用英語詢問對方要加入的俱樂部Whatclubwouldyouliketojoin?并且能夠針對問題作出回答：I’dliketojoin...Club.（二）能力目標:能夠運用所學句型詢問對方喜愛的運動，并詢問對方想加入什么俱樂部。（三）情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，以及熱愛運動，了解西方相關(guān)體育教育。四、教學要點分析（一）教學重點1.聽說認讀單詞：club,tabletennis,join,tryagain。2.能夠運用所學句型問答所要參加的運動俱樂部。（二）教學難點1.正確讀出單詞：club,tabletennis,join,tryagain。2.能夠運用所學句型問答所要參加的運動俱樂部，了解加拿大體育教育，并提出自己的觀點。五、教學準備多媒體課件、單詞卡片、頭飾。六、教學過程Step1Warming-up（4’）1.Greetings.2.SharpEyes.出示運動圖片，學生認真觀看，快速說出運動單詞及詞組。3.Chant.欣賞chant“Sports”,第一段認真聽，第二段學生邊欣賞邊做動作。3.Learntheword“club”.T：Becausemanypeoplelikesportsinourlife,therearemanysportsclubs.接著出示四張運動俱樂部圖片，學習單詞club。引出課題“Whatclubwouldyouliketojoin?”，學生初步感知?！驹O(shè)計意圖】Chant中包含描述運動的單詞及句子，上課伊始欣賞這首chant有三個意義，一是活躍課堂氣氛，二是復(fù)習學過描述運動的單詞，三是引出新單詞club及課題，為新課學習做好鋪墊。Step2Presentation（14’）1.Introducethetitle.教師出示Jenny學校俱樂部海報圖片，以及Jenny，Peter，Danny和郭陽談話的情境圖，問學生“Doyouhaveanyquestions?”引導(dǎo)學生自由提出問題。【設(shè)計意圖】英語是一門語言學習，語言學習離不開一定的語境，語境的創(chuàng)設(shè)要符合學生的年齡特點和興趣，所以本節(jié)課創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學生在具體的，可感知的語境中學習和體驗語言知識，從而達到活學活用。2.Watchthecartoonandlearnwords.①Watchthecartoonandchoosetheanswer.(出示學生提出的第一個問題“Whatclubsdotheyhaveintheirschool?”學生觀看課文動畫，并從五個俱樂部中選出正確的三項，將它們的單詞卡貼到白板表格內(nèi)，并學習單詞tabletennis。介紹tabletennis是合成詞，并讓學生了解tabletennis是中國的國球。)【設(shè)計意圖】交代課文的主題，讓學生明確本節(jié)課要討論的主要話題，在選擇學校俱樂部的正確回答中學習單詞tabletennis,逐步完成單詞的學習。同時通過比較選擇答案考察學生對對話的理解。②Learnthewordandanswer:Whatclubwouldtheyliketojoin?教師指著白板上Peter，Danny和郭陽的頭像問生：NowweknowthattheyhaveBasketballClub,FootballClub,andTabletennisClub.Thesecondquestion:Whatsportdotheylike?Andwhatclubwouldtheyliketojoin?(課件出示問題，學習單詞join。學生自讀課文，并找生把白板上的頭像貼到對應(yīng)的俱樂部表格中。Learnthephrase:goodat.一生到臺上貼完頭像后，教師問：Ishe/sheright?First,let’sgoandaskPeter.(播放課文第二段視頻)學習goodat。學生交流自己擅長的運動或?qū)W科。Learnthesentences:Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojoin...Club.教師：WhataboutGuoYang?Doesheliketabletennis?WouldheliketojointheTableTennisClub?Wecanaskhimlikethis:“Whatclubwouldyouliketojoin?”(播放課文第三段視頻)學習Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointheTableTennisClub.5.Learnthephrase:tryagain.師生齊問：Whatclubwouldyouliketojoin，Danny?(播放課文第四段視頻)Danny’sballflewaway.Now,heissad.Whatcanyousaytohim?學習tryagain，并進行情感教育。6.Learntosay.回顧白板上表格，并進行問答操練。教師：Nowlet’slistenandimitate.Pleaseopenyourbooks,andturntopage52.學生跟讀對話?！驹O(shè)計意圖】跟原聲模仿是學習英語的一個必經(jīng)環(huán)節(jié)，學生在模仿中學說英語，形成正確的語音語調(diào)，終身受益。Step3Practice（8’）1.Readinroles.小組分角色朗讀。2.Roleplay.教師：Thistime,let’sdotheroleplay.Look!Ihavesomeheadwears.學生戴頭飾表演對話。3.Let’stalk.教師：WeknowthatJenny,Peter,GuoYangandDannyaretalkingaboutSportsClubs.WhataboutWangHongandLiMing?師生問答。同桌操練，并起來展示?！驹O(shè)計意圖】通過角色表演，學生可以根據(jù)圖畫提示，按照對話的理解自己組織語言，再由小組表演到同桌“Let’stalk”操練展示,這樣層層推進，可以讓學生步步深入熟練對話。Step4Consolidation（8’）1.Doasurvey.教師:WeknowJenny’sschoolsetsupsomesportsclubs.Inourschool,we’llhavesomesportsclubsandartclubs,too.（課件呈現(xiàn)學校即將開放的俱樂部圖片）Whatclubwouldyouliketojoin?Let’sdoasurvey.Youcanusethesesentences.（課件呈現(xiàn)語言支架）小組調(diào)查，選一組展示調(diào)查過程，另外兩組匯報調(diào)查結(jié)果。之后，教師對學生進行熱愛運動的情感教育?！驹O(shè)計意圖】引入自己學校成立的俱樂部，對學生來說更有吸引力，也更能提高學生參與的熱情，而小調(diào)查活動分層次展開，由易到難練習了我們本節(jié)課的主要功能語句。2.SportsEducationinCanada.教師：Justnow,wetalkedaboutthesportsinChina.WhataboutCanada?Let’swatchthevideo.ThenIhaveaquestionforyou.(課件播放加拿大的體育教育圖片）學生觀看后回答：WhatdoyouthinkoftheSportsEducationinCanada?【設(shè)計意圖】談?wù)撨\動是本冊教材的一個重要學習任務(wù)，應(yīng)該扎實進行。在學生對本課句型有了充分操練的基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹加拿大體育教育，讓學生進一步了解西方文化，也讓語言知識的學習變得饒有興趣，更好地完成教學任務(wù)。Step5Summary（1’）通過語言引導(dǎo)學生體會到英語的實際用途，感受到學習英語的趣味性和實效性。Step6Assignments（1’）Listenandimitate.Pleasedoasurveywiththeotherclassmatesandfinishtheform.【設(shè)計意圖】將學生學習英語的興趣延伸到課外，注重拓展性和實踐性作業(yè)的布置。Unit5LessonUnit5Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointheTableTennisClub.Iliketabletennis.《Unit5Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?》學情分析本節(jié)課的教學對象是五年級學生，經(jīng)過兩年多的英語學習，他們對這一新鮮學科充滿好奇，喜歡模仿學說，喜歡參與角色表演，并且很自豪于能夠用英語進行對話交流。針對學生的年齡和心理特點，教學中要設(shè)計各種不同的活動提高學生學習興趣，吸引學生注意力，讓他們在輕松愉快中學習和使用英語。有的學生在英語課上表現(xiàn)積極，思維敏捷，有時候他們在課堂上爭先恐后的表現(xiàn)可以調(diào)動全體同學英語學習的熱情，對于這樣的學生要充分發(fā)揮他們的領(lǐng)頭軍作用；有的學生不善于表達，這樣的學生可以通過合作學習、角色表演等給他們提供開口說英語的機會；有的學生屬于英語學困生，對于這樣的學生教師要不吝嗇表揚和鼓勵，尊重個體差異，讓不同層次的學生都在英語學習中感受到成功的喜悅，進而喜歡上英語。知識儲備方面，學生在第四單元以及以前句型中的主要單詞也分散學習過，保障了學生能夠順利學習和應(yīng)用語言。能力儲備方面，經(jīng)過兩年多的英語學習，學生能夠借助教師的表情手勢等聽懂簡單的口語，并根據(jù)指令做出正確的反應(yīng)，這些都為本課的學習做好了鋪墊?！禪nit5Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?》效果分析煙臺市福山區(qū)斗余中心小學這節(jié)課學生在有趣味的活動中學習和鞏固新知，學習熱情高漲，積極參與對話，收到了很好的學習效果。1．利用教材中活動二，同桌之間詢問彼此要加入的俱樂部。在這個活動中，呈現(xiàn)四幅運動俱樂部的圖片，同桌之間進行問答練習。該活動難度不高，學生非常積極地進行交流，約95%的學生能夠?qū)\動狀況進行正確問答。2．小組合作，調(diào)查組員要加入學校什么俱樂部，完成表格，并展示。教師提供語言支架，小組間進行詢問調(diào)查，并完成表格，最后匯報展示，練習活動體現(xiàn)梯度。在這個活動中，學生們的熱情空前高漲，約96%以上的學生能夠流利問答。3．了解加拿大的體育教育，并進行交流。在拓展活動之后，學生欣賞圖片，了解加拿大的體育教育，并回答問題。90%以上的學生能夠運用目標語言進行日常交流，體現(xiàn)了英語學習的最終目的。但是，還是有部分學生在英語課上似乎是個旁觀者，不愿參與任何形式的學習活動，教師給予的關(guān)注還不夠，以后教師要多鼓勵，哪怕是能說一個簡單的單詞，讓他們體驗到英語學習并不難，進而培養(yǎng)他們學習英語的自信心?！禪nit5Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?》教材分析本單元的話題是Sports。本課是本單元的第一課。課文以Jenny，Peter，Danny以及郭陽談?wù)搶W校成立了俱樂部，詢問大家要參加什么俱樂部為情境，突出核心句型“Whatclubwouldyouliketojoin?”“I’dliketojoin...Club.”縱觀三、四、五年級的教材，本單元是在四年級上冊第二單元和第七單元學習了一些運動單詞的基礎(chǔ)上進行的，這些單詞為本課的學習提供了大量的知識儲備。同時三年級學過的功能語言“Whatwouldyoulike?I’dlikesome...”也為本課的學習做了很好的鋪墊。這個單元涉及到了以前學過的一些運動詞匯，如run,skip,swim,highjump,longjump.涉及到的功能語言有“Whatclubwouldyouliketojoin?”“I’dliketojoin...Club.”教材的安排體現(xiàn)了語言學習的循序漸進，并且遵循遺忘規(guī)律注重詞匯的反復(fù)再現(xiàn)以及學生的積累運用。本課的教學重點是能聽說認讀單詞club,tabletennis,join,tryagain；能聽懂、認讀并會說“Whatclubwouldyouliketojoin?”并且做出正確的回答。教學難點是運用所學目標語句問答要加入的俱樂部?！禪nit5Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?》評測練習1．小組調(diào)查。評測結(jié)果及分析：該活動是在學生對問答“Whatclubwouldliketojoin?”“I’dliketojointhe...Club.”進行了充分練習后開展的，由于之前有了足夠的語言儲備，因此95%以上的學生能積極參與到游戲中來，靈活運用句型進行問答。2．欣賞加拿大的體育教育并回答問題：WhatdoyouthinkoftheSportsEducationinCanada?Inschool,childrenneedn't(不需要)totakeonesport.ButtheymusttakePEfromkindergartentoGrade10.Pupilstakeallkindsofsports,gymnastics(體操),danceandgames.Therearemanysportsclubs.Sportsinclude:basketball,tennis,skating,swimming,football,taekwondo，rugby(橄欖球),fieldhockey（曲棍球）.Theyalsojoinsomeartisticactivities（文藝活動）,suchaspiano,singing,drawing,dancingandsoon.評測結(jié)果及分析：本練習旨在拓展教育文化，幫助學生進一步梳理所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中綜合運用英語的能力。在活動中，95%以上的學生能夠積極參與討論，并進行準確書寫，很好的完成了本節(jié)課的教學目標?！禪nit5Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?》課后反思我執(zhí)教的這節(jié)英語課是魯科版英語五年級上冊第五單元Sports,第一課“Whatclubwouldyouliketojoin?”。這節(jié)課的教學重點是能聽說認讀單詞club,tabletennis,join,tryagain；能聽懂、認讀并會說“Whatclubwouldyouliketojoin?”并且做出正確的回答。教學難點是運用所學目標語句問答要加入的俱樂部。我結(jié)合對課標的理解認真分析教材，仔細斟酌每個教學環(huán)節(jié)，整節(jié)課圍繞目標，層層推進，帶領(lǐng)學生較好地完成了學習任務(wù)。1．“語”不離“境”，賦予語言活力，學生在情境中學用結(jié)合。英語作為一門語言，它的學習離不開語境。脫離語境的語言猶如無源之水，無本之木，失去語言的生動形象與魅力所在。單純的學習發(fā)音如同鸚鵡學舌，既不解其意，又不會融會貫通，所以這節(jié)課我首先把創(chuàng)設(shè)一個真實合理的語境作為根本出發(fā)點。這節(jié)課中，我圍繞sports這個主題開展教學。由Jenny,Peter,Danny和郭陽的對話引入情境，學生在自由提出問題之后，教師引導(dǎo)學生在授課中依次給予解答。這樣層層遞進的語境的創(chuàng)設(shè)符合學生的年齡和心理特點。課文對話的學習通過Jenny及三位好朋友的對話呈現(xiàn)了本課目標語言；在鞏固活動中，利用教材Let’stalk環(huán)節(jié)進行操練和展示，培養(yǎng)學生聽說讀寫的綜合運用能力；拓展活動則是通過學校成立了一些俱樂部，小組調(diào)查成員要加入哪些俱樂部的方式進行展開，最后欣賞加拿大體育教育。在一系列活動中向?qū)W生滲透了“生命在于運動”這樣一個情感教育。2.重點突出，難點分散，學生在多樣的活動中體驗學習快樂。本節(jié)課的主要任務(wù)是學習club,tabletennis,join,tryagain四個單詞，及學習問答Whatclubwouldyouliketojoin?能夠正確、熟練、標準地說出四個單詞及問答對方要加入的俱樂部是我們本節(jié)課學習的重點和難點?？紤]到如果把單詞一起教給學生，學生接受起來有一定的困難，但是太過分散又不利于對整個對話的理解。因此我把單詞教學分成四步進行：第一步，聽說chant之后就引出課題，并學習單詞club；第二步，第一遍觀看動畫選擇學校成立的俱樂部時，學習單詞tabletennis；第三步，第二遍觀看動畫前，出示問題Whatclubwouldtheyliketojoin?學習單詞join,在回答問題的過程中學習單詞tryagain以及目標語言“Whatclubwouldyouliketojoin?”“I’dliketojoin...club.”為了更好記憶單詞，操練句型，突出重點，分散難點，我設(shè)計了一系列活動：“sharpeyes”，“chant”，“小組調(diào)查完成表格”，“小組匯報展示”等趣味游戲來提高學生學習熱情，寓學于樂。3.課堂融入