初中語(yǔ)文-【課堂實(shí)錄】我所了解的孔子和孟子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE1《我所了解的孔子和孟子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子的生平、主張和思想，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。2.積累孔子和孟子的有關(guān)知識(shí)和名言警句等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.綜合培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理、篩選、整合資料的能力和合作探究的精神

。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力，辯證看問題的思維能力，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。體驗(yàn)和了解燦爛悠久的中華文化，提高人文素養(yǎng)。教學(xué)方法：圖文激趣法、競(jìng)爭(zhēng)合作法、對(duì)比比較法、交流展示法等。教師準(zhǔn)備：1.課前布置學(xué)生查找、整理有關(guān)孔子和孟子的資料，并做好小組分工。2.教師搜集有關(guān)孔子和孟子的資料及相關(guān)圖片、視頻等。3.提供一些相關(guān)資料或查閱途徑，為學(xué)生采集信息提供方便幫助學(xué)生分析、資料價(jià)值，考察其對(duì)學(xué)生的適宜度。4.對(duì)課堂充分預(yù)設(shè)，積極尋找突破重難點(diǎn)的方法。5.制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1．閱讀教材，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求。2．查找孔子和孟子的相關(guān)資料，并做好分類整理，準(zhǔn)備課上交流。教學(xué)過程：一、巧難激趣，導(dǎo)入課題PPT同學(xué)們我們綜合性學(xué)習(xí)的課堂口號(hào)是：我參與，我進(jìn)步；我展示，我提高。最近發(fā)現(xiàn)一個(gè)字，很有意思，我們欣賞一下：出示“孔孟好學(xué)”的合體字。誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（一般沒人知道，因?yàn)槭撬淖值暮象w，字典上沒有）它是一個(gè)合體字，同學(xué)們能看出它是哪幾個(gè)字么？（教師提示）齊讀：“孔孟好學(xué)”。意思是以孔孟為榜樣，像他們一樣勤奮好學(xué)，它經(jīng)常被懸掛在書房，當(dāng)作警勉之字。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)孔孟的世界。設(shè)計(jì)意圖：合體字稀奇新穎，耳目一新。緩解學(xué)生的情緒，營(yíng)造勤奮而探究的氛圍。二、孔孟其人——斗重山齊PPT傳奇經(jīng)歷，類似人生縱觀歷史，偉人注定有一個(gè)不平凡的人生經(jīng)歷。1哪個(gè)小組的代表展示交流自己整理的孔子和孟子的生平和主要經(jīng)歷。先說孔子，再說孟子。2教師總結(jié)：通過交流我們不難發(fā)現(xiàn)孔子和孟子的生平經(jīng)歷有著驚人的相似。都是少年勵(lì)志求學(xué)，中年周游列國(guó)，晚年授徒著說。3在他們傳奇的一生必然有精彩的故事，誰(shuí)能跟大家分享一下，最好能在故事的結(jié)尾加上一點(diǎn)自己的思想看法。（誤會(huì)顏回，韋編三絕，拜項(xiàng)橐為師；孟母三遷，斷織督學(xué)等）設(shè)計(jì)意圖：以孔子的生平經(jīng)歷為榜樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)圣人的興趣。激勵(lì)自己勤學(xué)上進(jìn)，讀萬卷書，行萬里路。根據(jù)線索，競(jìng)猜弟子PPT孔子和孟子是什么關(guān)系？（孟子是孔子孫子孔伋的弟子）作為儒家的大師，他們的弟子門人填其室。關(guān)于孔子的弟子你了解多少呢（學(xué)生交流，補(bǔ)充）孔子弟子相傳有三千，著名的有七十二賢，能否列舉一二。讓我來考你一考。請(qǐng)根據(jù)三條線索，猜人物。此處ppt逐個(gè)提示。（有困難的可以小組討論）1.簞瓢屢空，晏如也，英年早逝，孔子悲曰：天喪予，天喪予。顏回2.能說會(huì)道，利口善辯，他開始給孔子的印象不錯(cuò)，但后來漸漸地露出了真相：既無仁德又十分懶惰；大白天不讀書聽講，躺在床上睡大覺，為此孔子罵他是“朽木不可雕”。孔子的另一個(gè)弟子。宰予教師總結(jié)：抓住人物的典型特征和典型事例是我們識(shí)別人物的一個(gè)重要方法。孔子孟子就像北斗星一樣令人敬仰，像泰山一樣高大。（板書斗重山齊）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，形成競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，傳授學(xué)生一種識(shí)別人物的方法。三孔孟其道——光耀千古PPT1不朽思想，仁者愛人?？酌虾退麄兊茏拥闹苡瘟袊?guó)，可不像我們想的那樣輕松，這一路可謂風(fēng)餐露宿，有時(shí)候還有生命危險(xiǎn)，那么在長(zhǎng)達(dá)十余年的顛沛流離中，能支撐他們一路走下去的精神支柱是什么？我們一起欣賞電影《孔子》從中尋求答案吧。播放孔子和魯公、季氏的對(duì)話。了解孔子思想的主要核心“仁政”，可以理解為仁者愛人。結(jié)合《孟子》兩章來談。2影響深遠(yuǎn)，汲取養(yǎng)分?？酌蠟榇淼娜寮宜枷氩坏侵螄?guó)之本，也是我們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則。讓我們一起找尋一下我們身邊的孔孟思想。就此問題來談一下你的看法：教師不防先拋磚引玉。示例：走在路口紅燈停，綠燈行。讓我想起孟子有話“不以規(guī)矩，不成方圓”，正是規(guī)矩讓我們的交通秩序井然。預(yù)設(shè)（例如教育觀：有教無類，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)等；倫理道德觀：孝敬父母，尊敬他人。仁者，人也，親親為大。推己及人，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼等；自我修養(yǎng)提高：三人行必有我?guī)煟嵘×x等。）教師總結(jié)：我們應(yīng)該從儒家思想中汲取有利于我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，來構(gòu)建自己的精神家園。設(shè)計(jì)意圖：影音形式，直觀感性，沖擊力強(qiáng)，一方面激發(fā)興趣，避免文字的疲勞，另一方面可以領(lǐng)會(huì)孔子的思想。讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證的看待孔孟思想，取其精華，去其糟粕。3圣人故里，皇家風(fēng)范（找一學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹）PPT以孔孟為代表的儒家思想上應(yīng)君命，下順民意，所以極受推崇，2014年聯(lián)合國(guó)教科文組織確認(rèn)了的世界十大文化名人，孔子高居榜首，說明孔子不僅在國(guó)內(nèi)受到推崇，國(guó)外影響也是深遠(yuǎn)，世界各地都建有孔子學(xué)院。哪位同學(xué)能帶我們到孔子的故里曲阜參觀一下，感受一下他們無比崇高的地位。參考解說詞?？赘强鬃拥障底訉O居住的地方。是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最好、最為典型的建筑群。整個(gè)孔府宛如一座珍藏?zé)o數(shù)的博物館，具有重要?dú)v史價(jià)值?？讖R是祭祀孔子的祠廟，是仿皇宮樣式修建的。整個(gè)廟宇氣勢(shì)恢宏，布局嚴(yán)謹(jǐn)，是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大的三大古建筑群(故宮、避暑山莊)之一。大成殿的石檐柱最具有代表性.關(guān)于這些石柱還有一個(gè)故事呢。據(jù)說清乾隆帝來曲阜祭拜孔子時(shí)，石柱均用紅綾包裹，不敢讓皇帝看到，恐怕皇帝會(huì)因其超過皇宮而怪罪。杏壇就是孔子當(dāng)年給弟子講學(xué)的地方，亭四周遍植杏樹，每到春和景明，杏花盛開，燦然如火?？琢质强鬃蛹捌浼易宓膶Ｓ媚沟兀俏覈?guó)規(guī)模最大的一處氏族墓葬群。這塊碑是孔子的墓碑，上面書寫“大成至圣文宣王墓”。讓我們用掌聲感謝同學(xué)帶給我們的精彩解說。設(shè)計(jì)意圖：通過講解和配圖，看出孔子的地位尊崇和影響深遠(yuǎn)。4亞圣故里，規(guī)模宏大（圖片展示僅僅欣賞）PPT從曲阜向南約52公里的路程就到了另一位圣人的故里鄒城，他就是被尊為“亞圣”的孟子故里，我們簡(jiǎn)單看一下。讓學(xué)生談感覺：規(guī)模宏大，氣勢(shì)磅礴等。暑假有時(shí)間同學(xué)們可以隨父母到曲阜和鄒城去參觀和感受一下那濃濃的儒家文化。教師總結(jié)：中國(guó)有句古話說：天不生孔孟，萬古如長(zhǎng)夜?？鬃用献泳腿缫槐K明燈照亮兩千多年的歷史的天空。（板書光耀千古）四孔孟其言——洪鐘大呂PPT周游列國(guó)的經(jīng)歷將孔孟的理論和實(shí)踐緊密相聯(lián)，進(jìn)一步豐富了他們的學(xué)說。他們學(xué)說主要收錄在《論語(yǔ)》和《孟子》這兩部書里。（這兩本書在封建社會(huì)的重要作用?？梢月哉劇＃ㄒ唬┢访?，長(zhǎng)知識(shí)。《論語(yǔ)》在中國(guó)古代被奉為像西方《圣經(jīng)》一樣的圣書。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的整理，我們做一個(gè)接龍游戲。哪兩位同學(xué)敢起來挑戰(zhàn)一下。一人一句《論語(yǔ)》的話，看誰(shuí)能堅(jiān)持到底。教師總結(jié)：太可惜了，同學(xué)棋差一招，恭喜同學(xué)成為本次我們課堂接龍游戲的擂主，有不服氣的同學(xué)可以課后向他發(fā)起挑戰(zhàn)。采訪一下兩位參與者最喜歡的句子什么？喜歡的理由。領(lǐng)同學(xué)們集體朗讀。同學(xué)們想必也有自己喜歡的句子，大聲在下面朗讀。（二）巧連線，獲感悟PPT《孟子》中也有很多這樣經(jīng)典的句子，我們的學(xué)過“生于憂患，死于安樂”中就有表達(dá)“偉人自古多磨難”的勵(lì)志句，讓我們一齊背誦“故天將降大任于斯人也·····。同學(xué)們展示一下你的整理，（舉起資料）讓我來考考你是否領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)。根據(jù)提示連線游戲，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)。（小組合作完成）1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，A.學(xué)習(xí)要有懷疑的精神以及人之幼2.民為貴，社稷次之，君為輕B.苦難是人生最好的大學(xué)3.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能

C.以民本的思想4.盡信書，則不如無書D.準(zhǔn)備充分才能做事5.不以規(guī)矩，不成方圓

E.凡事要有規(guī)則約束6.工欲善其事，必先利其器

F.要學(xué)會(huì)尊老愛幼7.得道者多助，失道者寡助

G.要堅(jiān)持自己的操守，矢志不渝8.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫

H.得民心者得天下學(xué)生從這些句子中找到自己喜歡的句子以及對(duì)應(yīng)的意思，在下面默讀三遍。教師總結(jié)：這樣的經(jīng)典句子，我們不但要熟記于心，更要用它來指導(dǎo)我們的言行。設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力，識(shí)記重要句子，領(lǐng)會(huì)句子意思，收獲道理，用來指導(dǎo)自己的生活或?qū)W習(xí)。（三）學(xué)成語(yǔ)，長(zhǎng)知識(shí)《論語(yǔ)》和《孟子》中的許多句子因?yàn)橥ㄋ滓锥缓芾?，深受人們喜愛，已?jīng)演化成成語(yǔ)，你知道多少？1小組內(nèi)交流自己整理《論語(yǔ)》中的成語(yǔ)進(jìn)行歸納精選：欲速不達(dá)溫故知新盡善盡美

不恥下問舉一反三

廢寢忘食任重道遠(yuǎn)殺身成仁察言觀色各得其所分崩離析道聽途說巧言令色

見賢思齊文質(zhì)彬彬

怨天尤人

言而有信2《孟子》中的成語(yǔ)精選：明察秋毫緣木求魚

揠苗助長(zhǎng)出類拔萃

為富不仁自暴自棄左右逢源夜以繼日一曝十寒專心致志生于憂患，死于安樂

言近指遠(yuǎn)同流合污出爾反爾

綽綽有余不言而喻3才藝展示，生生互動(dòng)。通過剛才的交流，想必同學(xué)們已經(jīng)滿肚子的成語(yǔ)知識(shí)了。下面讓我們一展身手，用自己喜歡的方式將你喜歡的成語(yǔ)展示一下。預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：1表演2說意思，猜成語(yǔ)3說故事猜成語(yǔ)4補(bǔ)全成語(yǔ)5語(yǔ)境中填成語(yǔ)。教師總結(jié)：這些成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮淖魑闹卸喽噙\(yùn)用，它會(huì)使你的文章文采倍增！孔孟的言論高屋建瓴，字字珠璣，雖無“振聾發(fā)聵之音”，卻有“振聾發(fā)聵”之效（板書洪鐘大呂）設(shè)計(jì)意圖：鞏固課本所學(xué)，又拓展豐富了學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主的學(xué)習(xí)氛圍。通過朗讀，精彩，pk等形式豐富學(xué)生知識(shí)，活躍課堂氣氛。既加深對(duì)孔孟作品的理解，又能從中篩選出警句，利于豐富作文的語(yǔ)言。五、微言論道——百家爭(zhēng)鳴PPT活動(dòng)到這里同學(xué)們對(duì)《論語(yǔ)》和《孟子》是不是有了深一步的了解呢，我們來看一下名家是如何學(xué)習(xí)的。相傳宋代宰相趙普有學(xué)“半部論語(yǔ)治天下”之說，梁?jiǎn)⒊f：《論語(yǔ)》如飯，最宜滋養(yǎng)；《孟子》如藥，最宜祓除及興奮。（論語(yǔ)是我們的精神食糧，一日不可或缺；孟子就像藥物一樣能夠幫助我們排除缺點(diǎn)，振奮精神）《論語(yǔ)》受持一兩語(yǔ)，便可以終身受用。通過這句話可以看出學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》對(duì)于個(gè)人的能力提升，意義非凡。那么哪句話適合我們一生堅(jiān)持，當(dāng)成我們的座右銘呢。給學(xué)生各抒己見，教師統(tǒng)一意見。子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！闭?qǐng)同學(xué)們針對(duì)這句話寫一下自己的感想，我們一會(huì)交流一下?！景鍟拷處熥鲫愒~總結(jié)：做事情，能夠推己及人，換位思考，固然是對(duì)的，但凡事都有兩面性，也不能絕對(duì)化。只要我們本著“性善”做事，“仁愛”待人，我相信我們一定能夠收獲一個(gè)美麗的人生。設(shè)計(jì)意圖：通過寫作加深對(duì)名句的理解，也可說是對(duì)課堂的所學(xué)進(jìn)行一個(gè)總的概括，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。五、內(nèi)化所學(xué)——作文練習(xí)PPT1學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行整理。2根據(jù)課堂所議論的話題，以“小議‘己所不欲，勿施于人’”為題，寫一篇議論文。注意立論要有根據(jù)性，字?jǐn)?shù)在600字以上。附板書設(shè)計(jì)我所了解的孔子和孟子孔孟其人：斗重山齊孔孟其道：光耀千古名言名言成語(yǔ)孔孟其言｛ 洪鐘大呂成語(yǔ)微言論道《我所了解的孔子和孟子》學(xué)情分析《我所了解的孔子和孟子》授課對(duì)象是初中三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過了近三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在閱讀、寫作、口語(yǔ)、合作探究能力等方面都有一定的提高。困難是孔子、孟子離我們的時(shí)代已十分久遠(yuǎn)，造成孔子、孟子給我們的遙遠(yuǎn)感、陌生感強(qiáng)。這節(jié)課的特點(diǎn)是展示交流，合作提高，拓展深化。學(xué)生對(duì)于電腦的運(yùn)用技術(shù)熟練，很多資料可以上網(wǎng)查閱，也可以通過影視、雜志、書籍等查閱，他們比較感興趣。但是由于他們的篩選能力過于全面和細(xì)致，所以不容易抓住關(guān)鍵，這時(shí)候教師就要參與，給各小組以明確的目標(biāo)和要求，讓他們分工合作互相借鑒學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，他們對(duì)于新鮮的事物有著強(qiáng)烈的好奇心、探求欲望、表現(xiàn)欲望強(qiáng)，教師應(yīng)該充分的利用挖掘。本節(jié)課就要調(diào)動(dòng)他們的積極性，引導(dǎo)學(xué)生去交流，整合、拓展、深化所整理的材料。從而對(duì)孔子和孟子有一個(gè)比較全面的了解?！段宜私獾目鬃雍兔献印沸Ч治霰竟?jié)是《我所了解的孔子和孟子》綜合性學(xué)習(xí)課，旨在激趣、展示交流。課堂呈現(xiàn)的效果來看，首先學(xué)生積極性高漲、參與度較高，激趣的目的毫無疑問是達(dá)到了的。其次通過學(xué)生問題的回答可以看出，課堂上學(xué)生見解獨(dú)特，思維清晰，根據(jù)老師引領(lǐng)順利的完成了從人物到作品到思想的授課。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們大膽發(fā)言，材料準(zhǔn)備充分，對(duì)于問題敢于提出自己的見解，相信能從課堂中有所收獲。《我所了解的孔子和孟子》教材分析《我所了解的孔子和孟子》是魯教版八年級(jí)下冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材分析：孔子和孟子是我國(guó)古代的兩位儒家代表人物，在過去很長(zhǎng)的歷史時(shí)期里，孔了就具有無比崇高的地位，他的思想是中華兩千多年來的精髓，孟子直接繼承和發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，歷史上一向孔孟并稱?？鬃?、孟子離我們的時(shí)代已十分久遠(yuǎn)，然而他們那杰出的智慧和偉大的人格，仍然會(huì)給我們以有益的啟迪。要消除孔子、孟子給我們的遙遠(yuǎn)感、陌生感，就要盡量的引導(dǎo)學(xué)生從多方面來了解他們。教材的定位在“我”上，而學(xué)生的了解僅限于歷史上和其他書籍影視上的只言片語(yǔ)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的進(jìn)行資料的整理和歸納?？鬃雍兔献右圆家轮恚瑐魇嗍?，學(xué)者宗之。自天子王侯，皆折中于孔孟。他們的思想更是影響深遠(yuǎn)，其中的精髓成為我們民族寶貴的精神財(cái)富。大到治國(guó)平天下，小到齊家為人為學(xué)，無不給我們以深深的教誨。這就是我課堂要去深入挖掘和引領(lǐng)學(xué)生探究的。所以本節(jié)課就要調(diào)動(dòng)學(xué)社的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ソ涣?，整合、拓展、深化所整理的材料。從而?duì)孔子和孟子有一個(gè)比較全面的了解。《我所了解的孔子和孟子》評(píng)測(cè)練習(xí)教師根據(jù)課堂需要設(shè)計(jì)了以下練習(xí)：一根據(jù)提示連線游戲，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)。（小組合作完成）1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，A.學(xué)習(xí)要有懷疑的精神以及人之幼2.民為貴，社稷次之，君為輕B.苦難是人生最好的大學(xué)3.必先苦其心志，勞其筋骨C.以民本的思想4.盡信書，則不如無書D.準(zhǔn)備充分才能做事5.不以規(guī)矩，不成方圓

E.凡事要有規(guī)則約束6.工欲善其事，必先利其器

F.要學(xué)會(huì)尊老愛幼7.得道者多助，失道者寡助

G.要堅(jiān)持自己的操守，矢志不渝8.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫

H.得民心者得天下二針對(duì)“己所不欲，勿施于人?！闭?qǐng)寫一下自己的感想，班級(jí)交流?！段宜私獾目鬃雍兔献印氛n后反思我執(zhí)教的是綜合性學(xué)習(xí)《我所了解的孔子和孟子》。本節(jié)課的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生搜集的資料進(jìn)行成果展示，教師通過對(duì)資料的整合和深化，讓學(xué)生盡量能全面地了解孔孟的信息，從中汲取營(yíng)養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生查閱，整理，篩選，概括資料的能力；培養(yǎng)聽說讀寫的能力和合作精神。開展完本課，我的反思如下：１、在尊重學(xué)生主體性的前提下，必須注重教師的指導(dǎo)作用。這次活動(dòng)有其特殊性：主題內(nèi)容離我們久遠(yuǎn)，學(xué)生在課內(nèi)接觸孔孟的知識(shí)極少，而關(guān)于二人的資料又是很浩繁，大量的資料會(huì)使學(xué)生無所適從。課前布置預(yù)習(xí)題時(shí)我予以了一定的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確了活動(dòng)任務(wù)，我還把文字組織能力和口語(yǔ)交際能力放在首位。經(jīng)過課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生查閱，整理，篩選，概括資料的能力，培養(yǎng)合作精神。并且，豐富的資料為學(xué)生口語(yǔ)交際提供了素材。２、培養(yǎng)學(xué)生的集體參與意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。這節(jié)綜合性口語(yǔ)交際課，學(xué)生能夠主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作；能作到資源共享，能作到真正動(dòng)腦動(dòng)手，扎扎實(shí)實(shí)鍛煉了自己的語(yǔ)文能力。通過交流孔孟的成語(yǔ)，格言，思想觀，學(xué)生的知識(shí)更豐富了，人格更健全了；通過交流二人思想的影響，增強(qiáng)了民族自豪感。本節(jié)我設(shè)計(jì)了多處學(xué)生展示活動(dòng)，學(xué)生興趣濃厚，參與意識(shí)強(qiáng)烈，一定程度上提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。正如新課標(biāo)中指出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，“綜合性學(xué)