教師招聘之中學教師招聘全真模擬題型匯編帶答案

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單選題（共50題）1、下列曲目中，()屬于鋼琴曲。A.(1812序曲》B.李斯特《前奏曲》C.德彪西《大?！稤.貝多芬《月光奏鳴曲》【答案】D2、WhenIenteredBerkeley,Ihopedtoearnascholarship．HavingbeenaStraightAstudent,IbelievedIcould___16___toughsubjectsandreallylearnsomething．OnesuchcoursewasWorldLiteraturegivenbyProfessorJayne．Iwasextremelyinterestedintheideashe___17___inclass.A.takeB.discussC.coverD.get【答案】A3、下列不屬于地理核心素養(yǎng)的是()。A.地理想象力B.地理實踐力C.綜合思維D.區(qū)域認識【答案】A4、下列屬于元代四大南戲的是()。A.《荊釵記》B.《西廂記》C.《南柯記》D.《杜十娘》【答案】A5、圍棋是一項富有哲理的競技游戲?！镀褰?jīng)》云：寧輸數(shù)子，勿失一先；有先而后，有后而先；擊左則視右，攻后則瞻前。其中蘊含的哲學道理是（）。A.①②B.①④C.③④D.②③【答案】D6、清代初期“四王”的藝術(shù)特點都是主張（）A.創(chuàng)新B.道法自然C.變形D.仿古【答案】D7、有學者通過計量化的統(tǒng)計得出，從武漢失守到太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)期間，國民黨正面戰(zhàn)場組織了南昌會戰(zhàn)等9次大規(guī)模戰(zhàn)役，占國民黨22次會戰(zhàn)的41％，甚至有過一些攻勢作戰(zhàn)。這一時期國民黨還有大的戰(zhàn)斗496次，占整個抗戰(zhàn)時期戰(zhàn)斗的44％，共傷亡137．6萬人，占整個抗戰(zhàn)時期傷亡人數(shù)的43％。由此最能說明()。A.國民黨在相持階段仍然繼續(xù)抗日B.全民族抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因C.正面戰(zhàn)場牽制了日軍侵華的全部力量D.中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的一部分【答案】A8、《義務(wù)教育生物學課程標準(2011年版)》中要求發(fā)展學生的“提出問題”“作出假設(shè)”“制定計劃”“實施計劃”“得出結(jié)論”等科學探究能力，以下屬于“實施計劃”能力的基本要求是（）。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④【答案】B9、學校文化的核心是（）。A.學生B.教師C.學校的觀念文化D.校園設(shè)施【答案】C10、一個人在考試的前夜出現(xiàn)了失眠現(xiàn)象，這種失眠屬于（）。A.失律性失眠B.假性失眠C.藥物性失眠D.情境性失眠【答案】D11、把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（）。A.常規(guī)管理B.目標管理C.平行管理D.民主管理【答案】C12、教學中教師按照教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并由此引導學生獲取知識或鞏固知識的方法是（）。A.講授法B.討論法C.練習法D.談話法【答案】D13、社會關(guān)系影響人發(fā)展的（）。A.性質(zhì)和方向B.方向和范圍C.范圍和性質(zhì)D.程度和速度【答案】A14、按照研究的目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接了解學生的行為表現(xiàn)，對所了解的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的方法稱之為（）。A.觀察法B.心理測驗法C.談話法D.自述法【答案】A15、決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是（）。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟制度C.上層建筑D.科學技術(shù)【答案】A16、下列關(guān)于“法曲”的敘述中，有誤的是()。A.法曲是歌舞大曲中的一部分，也是隋唐宮廷音樂中的一個重要形式B.法曲的音調(diào)與相和歌、清商樂有直接的聯(lián)系C.法曲氣勢宏大，伴奏是外族音樂大雜燴D.《霓裳羽衣曲》是唐朝最著名的法曲作品【答案】C17、我國全面發(fā)展教育的組成部分是（）。A.高等教育、中等教育、初等教育、學前教育B.正規(guī)教育、業(yè)余教育C.德育、智育、體育、美育和勞動教育D.普通教育、職業(yè)教育【答案】C18、中國近現(xiàn)代史上先后出現(xiàn)了兩部憲法．其中一部憲法規(guī)定：“中華民國的主權(quán)屬于國民全體?！绷硪徊縿t規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。”據(jù)此可知，這兩種憲法都體現(xiàn)了()。A.人民主權(quán)思想B.三權(quán)分立理論C.盧梭社會契約論D.向社會主義過渡【答案】A19、《竇娥冤》的作者是元代戲曲家()。A.王實甫B.馬致遠C.關(guān)漢卿D.白樸【答案】C20、小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在（）。A.50人以內(nèi)B.30-40人C.15-25人D.10人以下【答案】C21、魯本斯的歷史題材畫（）體現(xiàn)了……,畫面上充滿強烈的動感,氣勢磅礴、情感豐富。A.《薩提爾在農(nóng)家作客》B.《豆王宴飲》C.《圣安德烈像》D.《阿馬松之戰(zhàn)》【答案】D22、歷史上流傳的“狼孩”的故事，說明遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A.起決定作用B.不起決定作用C.不起作用D.決定人的發(fā)展方向【答案】B23、《學記》強調(diào)“學不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學的（）原則。A.循序漸進B.因材施教C.啟發(fā)性D.鞏固性【答案】A24、根據(jù)以下材料，回答題A.processB.wayC.matterD.experience【答案】D25、1988年底．山東臨沂九曲鄉(xiāng)農(nóng)民褚延澤承包的72畝田喜獲豐收，被授予“全國售糧大戶”的榮譽稱號，他高高興興地貼出一副春聯(lián)：“吃陳糧燒陳柴承包政策好，迎新春邁大步科技威力大”．橫批是“展翅高飛”。這副對聯(lián)從本質(zhì)上反映了()。A.人民公社化運動調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性B.生產(chǎn)關(guān)系的變革適應了生產(chǎn)力的發(fā)展C.農(nóng)業(yè)合作化運動給農(nóng)民帶來了新的希望D.社會主義市場經(jīng)濟體制已經(jīng)建立起來【答案】B26、某市每年投入2億元預算資金用于資助勞動密集型企業(yè)進行技術(shù)改造，全面實施“機器人換人”計劃。該計劃實施兩年來，參與企業(yè)勞動生產(chǎn)率、產(chǎn)品合格率均有較大幅度提高，單位產(chǎn)品成本大幅下降；而該市用工形勢總體好于往年，崗位數(shù)仍大于求職數(shù)。對該市“機器人換人”計劃，下列分析和推斷合理的是（）。A.①②B.②④C.①③D.③④【答案】D27、下列有關(guān)基因工程的敘述，錯誤的是（）。A.基因工程需要三種工具酶，即限制酶，DNA連接酶，運載體B.檢測目的基因是否存在于受體細胞內(nèi)可用DNA分子雜交技術(shù)C.目的基因?qū)腚p子葉植物受體細胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法D.反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因需要逆轉(zhuǎn)錄酶，模板信使RNA等【答案】A28、肖邦創(chuàng)作的舞曲體載有()。A.圓舞曲、馬祖卡、波羅乃茲B.波羅乃茲、庫亞維亞克、圓舞曲C.馬祖爾、庫亞維亞克、奧別列克D.奧別列克、波羅乃茲、圓舞曲【答案】A29、《大學》里面說到“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”是（）。A.普遍性目標取向B.行為性目標取向C.生成性目標取向D.表現(xiàn)性目標取向【答案】A30、安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。A.認知階段B.聯(lián)結(jié)階段C.評價階段D.自動化階段【答案】D31、根據(jù)以下材料，回答A.groupsB.impressionC.boundariesD.separation【答案】C32、一般地,……推進到高潮直至結(jié)束幾個環(huán)節(jié)組成,具體歸納一下,主要組織環(huán)節(jié)不包括（）。A.起始活動。B.評估活動。C.主體活動。D.結(jié)束活動【答案】B33、盲人的聽覺、嗅覺和觸覺一般都特別靈敏，這說明人的身心發(fā)展具有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性【答案】D34、下列有關(guān)人類性別遺傳的敘述，不正確的是()。A.從所含性染色體來說，卵細胞只有一種而精子則有兩種B.含X染色體的精子和含有Y染色體的卵細胞結(jié)合發(fā)育成男孩C.發(fā)育成男孩還是女孩是由卵細胞和精子中的性染色體決定的D.含X染色體的卵細胞和含有X染色體的精子結(jié)合發(fā)育成女孩【答案】B35、創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.聚合思維B.抽象思維C.分析思維D.發(fā)散思維【答案】D36、設(shè)計教學法的提出者是（）。A.杜威B.華虛朋C.帕克赫斯特D.克伯屈【答案】D37、包容和聯(lián)動式發(fā)展成為第十一次G20峰會重點議題之一，我國也要實現(xiàn)包容和聯(lián)動式發(fā)展。從經(jīng)濟角度看，下列措施中可行的是（）。A.實行更加積極主動的開放戰(zhàn)略，完善互利共贏的開放型經(jīng)濟體系B.堅持把“引進來”作為發(fā)展對外經(jīng)濟的基本原則C.發(fā)揮市場和宏觀調(diào)控兩只手的決定性作用，促進經(jīng)濟發(fā)展D.擴大經(jīng)濟開放范圍，促進出口成為我國經(jīng)濟增長的唯一方式【答案】A38、Nearlyamonthhadgoneby______theyshowedsomesignofgivingupthepriceforwhichtheyhadheldout.A.untilB.whileC.beforeD.sothat【答案】C39、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。A.組織策略B.精細加工策略C.元認知策略D.復述策略【答案】B40、光纖接入家庭后，再使用無線路由器供手機，（）A.寬帶服務(wù)到期或欠費B.無線路由器斷電C.光前損壞（或被挖斷）D.無線路由器的網(wǎng)線松動【答案】B41、具有加速個體發(fā)展的特殊功能的因素是（）。A.遺傳素質(zhì)B.個體成熟度C.環(huán)境D.學校教育【答案】D42、根據(jù)以下材料，回答A.shallowB.complexC.troublesomeD.negative【答案】B43、某版本歷史教材說：“隋朝，儒學家提出‘三教合歸儒’的主張，又稱‘三教合一’?！倍鴱偷┐髮W吳松弟教授通過電腦檢索，發(fā)現(xiàn)“三教合一”之稱在整個《四庫全書》中只出現(xiàn)過八次，且全都是在元代以后，也就是說，在明代之前，只有“三教”的概念，而根本沒有“三教合一”概念的流行。據(jù)此，你認為下列哪種說法可以成立?()A.元代之前確實無“三教合一”之說B.《四庫全書》是史料，吳教授的觀點比教材更可信C.不能據(jù)此判斷隋朝沒有提出過“三教合一”D.“三教合一”是后人對隋朝三教發(fā)展的一種描述【答案】C44、“拿16世紀的意大利來說……在外部因素使其喪失了經(jīng)濟強國的地位之后，內(nèi)部文化仍可達到巔峰?！边@里所說的“外部因素”是指()。A.商業(yè)革命B.價格革命C.文藝復興D.工業(yè)革命【答案】A45、濕地、森林、海洋被并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，在防洪、抗旱、調(diào)節(jié)氣候、控制污染等方面具有其他生態(tài)系統(tǒng)所不可替代的功能和效益．被譽為“地球之腎”。A.圍湖造田、泥沙淤積B.用水大增、地表水減少C.城市化進程加快、大量占用濕地D.大片濕地改造為魚塘【答案】C46、我國古代偉大的教育家（）把學習過程概括為“學思一行”的統(tǒng)一過程。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A47、關(guān)于“平等待人”，理解或做法正確的是（）。A.不作區(qū)別地對待每一個人B.工作年限長的員工應優(yōu)先晉升C.多勞多得，少勞少得，不勞動者不得食D.尊重人格是平等待人的精髓【答案】D48、--WhatareyoudoingthisweekendA.WhatB.AllrightC.WhyD.Pardon【答案】C49、Theword"_____＂is.A.SARSB.masterpieceC.adD.Strengthen【答案】C50、他來自一個貧寒的家庭，為省下每次坐車的9元錢，他堅持跑步30公里到?；蚧丶?，兩年多跑了2000多公里，他婉拒同學和老師的資助，利用假期打工掙學費和補貼家用……19歲的河南禹州市高二學生閆明強的（）感動了我們。A.自強不息的精神B.樂觀豁達的性格C.志存高遠的品質(zhì)D.特立獨行的表現(xiàn)【答案】A多選題（共20題）1、收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當?shù)氖牵ǎ?。A.征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意B.在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人C.不告知他人D.及時向公安機關(guān)報告E.及時告知未成年人所在學?！敬鸢浮緼BD2、小學生董軍因為上語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，李老師的行為侵犯了學生的（）。A.健康權(quán)B.休息權(quán)C.娛樂權(quán)D.不合理勞動權(quán)【答案】ABD3、體態(tài)語言的作用有（）A.傳遞信息的作用B.指示作用C.直觀作用D.情緒的渲染作用【答案】ABCD4、在教育起源的認識上，教育學史上有哪幾種經(jīng)典的觀點?（）A.神話起源說B.教育生物起源說C.教育心理起源說D.教育勞動起源說E.以上幾種都是【答案】ABCD5、2006年修訂的《義務(wù)教育法》中規(guī)定（）。A.實施義務(wù)教育，不收學費、雜費B.適齡兒童、少年免試入學C.學校不得分設(shè)重點班和非重點班D.對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，對屢教不改者，可以開除【答案】ABC6、班集體的教育作用表現(xiàn)在（）A.有利于形成學生的群體意識B.有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力C.有利于培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣、愛好D.有利于訓練學生的自我教育能力【答案】ABD7、家庭是人生的第一所學校，以下有關(guān)學校與家庭教育的論述正確的是（）A.教育子女是家庭的基本社會職能B.家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)和補充C.學生的發(fā)展主要靠學校教育，家庭教育并不重要D.只要學校和家庭相互支持和配合，就能夠促進學生的健康發(fā)展E.家庭教育決定學校教育的質(zhì)量【答案】AB8、一般單一性生活壓力對當事人是（）。單選A.災難性的B.有延緩作用的C.高強度的D.有積極作用的【答案】D9、在教小學數(shù)學“按比例分配”時，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個組去栽。每個小組分幾棵?"學生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學眉頭微造，就提醒說:“大家要認真思考，有同學可能把你們的答案推翻了哦?！睂W生們于是開始思考，很快包括孫同學在內(nèi)的幾個學生舉手，孫同學起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對?！敖處熅o接著問:“為什么?”孫同學繼續(xù)說:“因為題中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇.采用了啟發(fā)式教學B.借鑒了奧蘇貝爾的有意義學習理論C.采取了讓學生感知實物來激發(fā)其求知欲的方法D.該教師的導入屬于杜威五步教學法中的問題階段E.該教師的導入屬于赫爾巴特五段教學法中的系統(tǒng)階段【答案】ABD10、根據(jù)下面資料，作答題。A.張老師的做法，導致了學生的成績下降B.張老師產(chǎn)生了情感衰竭等職業(yè)倦怠表現(xiàn)C.年級組長設(shè)置的目標使張老師產(chǎn)生了壓力D.張老師對部分學生有歧視E.張老師充分發(fā)揮了優(yōu)秀學生的作用【答案】ABCD11、根據(jù)下面資料，作答題。A.學生上課時玩與學習無關(guān)的物品，教師應當制止，但不應該沒收B.學生將與學習無關(guān)的物品帶到學校，影響學習，教師可以沒收C.學生違反校規(guī)校紀而被沒收的物品，學校沒有保管責任D.教師沒收學生違規(guī)帶入的物品，應當妥善保管E.教師沒收學生物品后，應當及時通知家長來領(lǐng)取【答案】BD12、普通中學在體育方面的要求是（）。A.使學生掌握基本的運動知識和技能B.養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣C.培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神和堅強毅力D.提高學生感受美的能力E.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣【答案】ABC13、為完善社會主義個人收入分配制度，確立生產(chǎn)要素按貢獻參與分配是基于（）。A.各種生產(chǎn)要素都能創(chuàng)造價值B.要素所有權(quán)關(guān)系在經(jīng)濟上的體現(xiàn)C.市場經(jīng)濟配置資源的內(nèi)在要求D.各種生產(chǎn)要素都具有價值【答案】BC14、測驗法是指用一套預先經(jīng)過標準化的問題來測量某種心理品質(zhì)的方法。心理測驗按內(nèi)容可（）。A.態(tài)度測驗B.團體測驗C.人格測驗D.文字測驗【答案】AC15、下列屬于上呼吸道的是（）A.煙B.喉C.氣管D.支氣管【答案】AB16、16PF的適用范圍是()。A.小學以上文化程度的受測者B.可用于個別施測C.初中以上文化程度的受測者D.可用于團體施測【答案】BCD17、下列命題中符合辯證否定觀的有（）。A.推陳出新B.批評和拋棄資本主義的一切文化C.去偽存真D.吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切成果【答案】AC18、小學生董軍因為上語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，李老師的行為侵犯了學生的（）。A.健康權(quán)B.休息權(quán)C.娛樂權(quán)D.不合理勞動權(quán)【答案】ABD19、下列音樂作品中，屬于舒曼作品的有()。A.《童年情景》B.《C大調(diào)幻想曲》C.《克萊斯勒偶記》D.《藍色多瑙河》【答案】ABC20、根據(jù)下面材料，作答題。A.力求成功者更傾向于選擇容易的學習任務(wù)B.力求成功者更傾向于選擇中等難度的學習任務(wù)C.力求成功者更傾向于選擇高難度的學習任務(wù)D.中等難度的學習任務(wù)更具挑戰(zhàn)性E.高等難度的學習任務(wù)更具挑戰(zhàn)性【答案】BD大題（共10題）一、心理咨詢師A：我們看看還有什么其他可行的方法吧。求助者：我覺得您的方法對我不太適用，我現(xiàn)在也不信任您說的那些理論。。。理咨詢師A：。。。我理解你，我們之間可能確實不太匹配。如果你愿意，我給你推薦其他咨詢師。。。求助者：我先自己恢復一段時間再說吧。?多選題：適宜的求助者應具備的條件包括(??)查看材料【答案】二、第三次咨詢：求助者：我按您的建議到精神科去查了一下，去了兩家醫(yī)院，他們都說我不是抑郁癥。可是我不太相信，我在網(wǎng)上搜了一下抑郁癥的表現(xiàn)，還買了一本精神病方面的書，里邊說……心理咨詢師：……我相信您現(xiàn)在確實承受著身體和心理上各種癥狀帶來的痛苦，更理解您想通過患病來躲避您在工作單位難以面對和承受的精神痛苦，同時還要彌合母親去世所帶來的創(chuàng)傷……我希望通過我們共同的努力，幫助您解決心理問題，使您能夠面對現(xiàn)實，積極主動適應新的工作環(huán)境。求助者：（沉默）……您說的有道理。既然現(xiàn)實如此，我就應該主動去適應。您說我該怎么做呢？心理咨詢師：接下來我們一起制定咨詢目標和咨詢方案。單選：以下各項中，不能作為該求助者的心理咨詢目標的是（）?！敬鸢浮恐挥袑儆谛睦韺W范疇的認知、行為、情緒、個性等方面的內(nèi)容才能成為咨詢目標，飲食和睡眠超出了心理學的范疇。參見：三級技能（2015版）73頁三級技能（2017版）68頁三、王林平時成績一般，但總想找個機會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導處門口，看到里面沒人，就走了進去，他一眼看到老師放在櫥柜里的考試試卷，心想，機不可失，時不再來。正當他打開櫥門時，教導處張老師突然走了進來，看到瑟瑟發(fā)抖的王林，一下子就明白了。他嚴肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我?！睆埨蠋熍溃骸皼]門!”幾天后，學校宣布了對王林的處分決定。問題：(1)張老師的做法對嗎為什么(7分)(2)假如你是張老師，你會怎么做(3分)【答案】(1)在上述案例中，張主任的做法是不對的。因為他的做法違背了新課程的最高宗旨和核心理念——“一切為了孩子的發(fā)展”。錯誤之一：他沒有把學生作為發(fā)展中的人看待。王林還是一個不成熟的人，是一個正在成長的人，他正需要接受學校教師的教育和幫助，作為教導主任不能以這種簡單的方法進行教育，應該與他一起分析錯誤的危害，幫助他。同時指出他在學習上應努力的方向，并相信他通過批評與自我批評，能改正錯誤。錯誤之二：他沒有把學生看作是完整的人。學生并不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。在教育活動中，作為完整的人而存在的學生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量。而且體驗著全部的教育生活。作為教育工作者必須把學生作為完整的人來對待，尊重學生的人格與尊嚴，關(guān)注學生道德、情感、態(tài)度、價值觀，抓住教育契機，因勢利導，促進學生個性健康發(fā)展。(2)假如我是張主任，一定不會這樣做，當我發(fā)現(xiàn)了王林的這種不軌行為后，會耐心細致地和他一起分析這種錯誤的危害，指出他學習上的不足，提出應努力的方向，并相信他會改正錯誤。在今后的學習中我會關(guān)注他的發(fā)展，不斷幫助他，使其健康成長。四、閱讀下列材料，回答問題。下面是一位初中地理教師為創(chuàng)設(shè)學習情境而設(shè)計的問題：(1)我國南方降水量大，不利于曬鹽，但為什么在臺灣和海南島的西部有鹽場分布?(2)沿海地區(qū)水汽較多，降水很豐富，但為什么世界干極出現(xiàn)在智利的西海岸?(3)喜馬拉雅山海拔很高，烏魯木齊地處內(nèi)陸，遠離海洋，為什么它們有海洋生物化石出現(xiàn)?(4)溫帶地區(qū)大城市多分布在沿海平原上，為什么熱帶地區(qū)大城市(如圣保羅、墨西哥城等)多分布在高原上?問題：(1)請對材料中地理教師設(shè)計的問題予以評述。(2)在創(chuàng)設(shè)問題情境時應注意哪些問題?【答案】(1)材料中地理教師設(shè)計的問題是提出與學生常規(guī)思維相矛盾的地理現(xiàn)象，這樣可以引起學生的注意，引起學生潛在的認識興趣和求知欲望，有利于接下來教學過程的順利開展。(2)創(chuàng)設(shè)問題情境時應注意：①要適合初中生的心智特點，既有趣味又有知識性；②注意問題的啟發(fā)性，難易程度要適當；③和教學內(nèi)容密切相關(guān)，以便很快切入主題；④故事要緊湊扼要，以免喧賓奪主；⑤提問后應留給學生一些討論和思考的時間：⑥體現(xiàn)地理課的特點，如區(qū)域特點、綜合影響等。五、(1)數(shù)學核心素養(yǎng)包括哪六個方面它們之間的相互聯(lián)系怎樣(2)就你的認識水平，談?wù)剬?shù)學核心素養(yǎng)的理解和看法?！敬鸢浮?1)數(shù)學核心素養(yǎng)包括數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析共六個方面。六大核心素養(yǎng)相互聯(lián)系、相互補充、相互促進，在不同情境中整體發(fā)揮作用。接收外界輸入的信息，并對信息進行數(shù)學抽象、直觀想象，去觀察事物；運用邏輯推理、數(shù)學運算對信息進行加工處理，去分析事物；運用數(shù)學建模、數(shù)據(jù)分析向外界輸出信息，去表達成果。(2)數(shù)學核心素養(yǎng)是人們通過數(shù)學學習建立起來的認識、理解和處理周圍事物時所具備的品質(zhì)，通常是在人們與周圍環(huán)境產(chǎn)生相互作用時所表現(xiàn)出來的思考方式和解決問題的策略。數(shù)學核心素養(yǎng)是個體在解決復雜的現(xiàn)實問題過程中表現(xiàn)出來的綜合性能力。核心素養(yǎng)不是簡單的知識或技能，它是以學科知識技能為基礎(chǔ)，是整合了情感、態(tài)度或價值觀在內(nèi)的。能夠滿足特定現(xiàn)實需求的綜合性表現(xiàn)。六、與心理咨詢師A的第二次咨詢：心理咨詢師A：感覺你情緒很不好，發(fā)生了什么事情？求助者：我前幾天向他表白...他跟我說我們是最好的朋友，但實際上是拒絕我了心理咨詢師A：咱們上次不是說好的僅限再演練一次，找合適的機會再去表白嗎？求助者：我在家演練了好多回了...那天時機也很好，是不是您教的方法不太實用...心理咨詢師A：我這個方法是經(jīng)過了多次實踐檢驗的，而且是有充分的理論依據(jù)的，這些理論是...您在說說那天的情況吧！求助者：（沉默）?多選題：心理咨詢師方面影響咨詢關(guān)系建立的主要因素包括(??)查看材料【答案】七、閱讀下列材料并回答問題。材料一1898年。光緒下詔“兼采中西各法”振興農(nóng)學。清政府在直隸、山東、山西等地開始建立農(nóng)事試驗場。這些試驗場從美國、日本分別購進了幾十種新式農(nóng)機具，現(xiàn)場試驗。但是這些新式農(nóng)機具使用的還不是機械動力，仍舊是人力和畜力，而且也沒有推廣到其他地方?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰返炔牧隙?9世紀后半期起，美國就開始投資在各州興建專門的農(nóng)業(yè)試驗站，到了19世紀末期．美國從聯(lián)邦中央政府到最基本的縣一級政府都成立了農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)。此外，還有許多其他私人農(nóng)業(yè)技術(shù)研究團體或機構(gòu)。各級部門經(jīng)常性舉行各種學術(shù)會議，討論方法、交流經(jīng)驗、推廣成果，將新的科研技術(shù)盡快轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力。，在第二次科技革命的推動下，美國農(nóng)業(yè)科技研發(fā)和推廣的腳步被進一步加快了，如皮特式打谷機、小麥播種機、玉米種植機等各類新型農(nóng)具被廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。到1910年，美國已陸續(xù)研發(fā)出各種較為先進和復雜的農(nóng)業(yè)機械，向農(nóng)業(yè)基本機械化時期邁進。——摘編自劉鵬《淺析19世紀美國農(nóng)業(yè)科技研發(fā)體系的構(gòu)建與影響》問題：(1)根據(jù)材料一、二，分別概括19世紀末20世紀初中美兩國農(nóng)業(yè)機械化的狀況。(2分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分析19世紀末20世紀初兩國農(nóng)業(yè)機械化狀況不同的原因。(5分)(3)你認為當今中國應如何提高農(nóng)業(yè)機械化水平?(3分)【答案】(1)中國：新式農(nóng)機具被引進，局限在試驗場，動力仍是人力、畜力。美國：農(nóng)業(yè)機械的研發(fā)加速，新型農(nóng)具廣泛應用，向農(nóng)業(yè)基本機械化時期邁進。(2)原因：①中國：小農(nóng)經(jīng)濟的阻礙；科技水平低，無力自主研發(fā)農(nóng)業(yè)機械；社會動蕩，缺乏穩(wěn)定的社會環(huán)境。②美國：科學技術(shù)發(fā)達，工業(yè)化水平高；地廣人稀，需要農(nóng)業(yè)機械化；美國政府和民間農(nóng)業(yè)團體積極推動科研成果的應用和推廣；國家統(tǒng)一，社會環(huán)境穩(wěn)定。(3)重視自主創(chuàng)新，大力發(fā)展科學技術(shù)；提倡制度創(chuàng)新；政府與民間推動力量結(jié)合；創(chuàng)設(shè)良好的國內(nèi)外環(huán)境；提高人口素質(zhì)。八、材料一：共享單車作為共享經(jīng)濟的新興事物，以其健康、環(huán)保、便捷等優(yōu)勢，直接改變了很多人的出行方式，受到廣大用戶的青睞，它隨時取用和停車的“無樁”理念在給市民帶來極大便利的同時，也出現(xiàn)了亂停亂放、惡意破壞、打碼騙局、上“私鎖”據(jù)為己有等不良現(xiàn)象。材料二：據(jù)報道，北京、上海、成都等地有多人因盜竊、破壞共享單車而被刑拘。不久前，成都市呂某就因破壞、盜竊多輛共享單車牟取暴利構(gòu)成犯罪。被當?shù)厝嗣穹ㄔ阂员I竊罪判處拘役3個月，并處罰金1000元。(1)請你從道德角度為解決共享單車亂象獻計獻策。(4分)(2)請結(jié)合材料中呂某的行為，分析犯罪的三個基本特征。(6分)【答案】(1)①我們要遵守社會規(guī)則，承擔對社會的責任，愛護公共設(shè)施，維護公共秩序。②我們應該學法、守法、用法、護法，增強法制觀念，做個遵紀守法的好公民。③誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應培養(yǎng)誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，做到對人守信，對事負責。④我國必須加強社會主義思想道德建設(shè)，努力提高人們的思想道德素質(zhì)。(2)犯罪的三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴