科技職業(yè)學院內(nèi)部質量保證體系診斷與改進平臺項目招標文件

臺州市政府采購公開招標文件臺州市政府采購公開招標文件（電子交易）采購項目：內(nèi)部質量保證體系診斷與改進平臺項目采購人：臺州科技職業(yè)學院目錄TOC\o"1-1"\h\u第一章公開招標采購公告 3第二章投標人須知 6第三章評標辦法及評分標準 17第四章公開招標需求 21第五章政府采購合同主要條款指引 21第六章投標文件格式附件 36第一章公開招標采購公告根據(jù)《中華人民共和國政府采購法》、《中華人民共和國政府采購法實施條例》和財政部令第87號《政府采購貨物和服務招標投標管理辦法》等有關規(guī)定,受采購人委托，根據(jù)臺州市政府采購（分散委托）預算執(zhí)行確認書（臺財采確【2021】5032號）確認，現(xiàn)就臺州科技職業(yè)學院內(nèi)部質量保證體系診斷與改進平臺項目進行公開招標采購，歡迎合格供應商前來投標。一、項目編號：TZTL-2021-GK008二、招標項目概況：標段號項目名稱簡要技術要求數(shù)量單位預算（萬元）一內(nèi)部質量保證體系診斷與改進平臺項目詳見技術需求1項50.00本項目采用“電子交易”的方式提交投標文件，請各投標人按照要求進行。三、合格投標人的資格條件：（一）符合《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定的投標人資格條件。（二）本項目供應商特定條件：本項目不接受聯(lián)合體投標。四、招標文件獲取的方式、時間：1、獲取方式：網(wǎng)上下載，下載地址為sdf.lkj//2、獲取（公告）時間：3、獲取采購文件流程（1）尚未注冊浙江政府采購網(wǎng)正式供應商的應先進行注冊申請，注冊流程詳見“浙江政府采購網(wǎng)—網(wǎng)上辦事指南—供應商注冊申請”。（2）供應商注冊成功后，登錄“政采云”平臺進入“項目采購”應用模塊，點擊菜單的“申請獲取采購文件”，填寫獲取采購文件的申請信息。點擊“下載采購文件”即可獲取采購文件。（3）采購公告上附件里的采購文件僅供閱覽使用，供應商應當在“政采云”平臺注冊登記后再獲取采購文件，沒有通過注冊登記而獲取采購文件的潛在供應商，對采購文件提起質疑投訴的，不予受理。（4）采購機構將拒絕接受非通過以上方式獲取采購文件的供應商投標文件。五、關于電子交易的注意事項：1、本項目實行電子招投標，應按照本項目招標文件和政采云平臺的要求編制、加密并遞交投標文件。供應商在使用系統(tǒng)進行投標的過程中遇到涉及平臺使用的任何問題，可致電政采云平臺技術支持熱線咨詢，聯(lián)系方式：2、為確保網(wǎng)上操作合法、有效和安全，供應商應當在投標截止時間前，完成電子交易平臺上的CA數(shù)字證書辦理。（辦理流程詳見sdf.lkj///bidClientTemplate/2019-05-27/12945.html）。完成CA數(shù)字證書辦理預計一周左右，建議各供應商抓緊時間辦理。3、供應商通過政采云平臺電子交易客戶端制作響應文件，電子交易客戶端請供應商自行前往浙江政府采購網(wǎng)下載并安裝，（下載網(wǎng)址：sdf.lkj///bidClientTemplate/2019-05-27/12946.html），電子交易客戶端流程文檔詳見網(wǎng)址：/web/site_2/2018/12-28/2573.html。4、投標人應當在投標截止時間前完成電子投標文件的傳輸遞交，投標截止時間前可以補充、修改或者撤回電子投標文件。補充或者修改電子投標文件的，應當先行撤回原文件，補充、修改后重新傳輸遞交。投標截止時間前未完成傳輸?shù)模暈槌坊赝稑宋募?。六、招標答疑會無。七、投標截止及開標時間、地點：1、投標截止時間：:002、開標時間：:003、解密截止時間：:004、開標地點：通過“政府采購云平臺（）”實行在線投標響應。八、投標人信用信息查詢渠道及截止時點、信用信息查詢記錄和證據(jù)留存的具體方式、信用信息的使用規(guī)則：1、查詢渠道：國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)（sdf.lkj///index.html）。2、截止時點：開標后評標前。3、信用信息查詢記錄和證據(jù)留存的具體方式：由采購組織機構在規(guī)定查詢時間內(nèi)打印信用信息查詢記錄并歸入項目檔案。4、使用規(guī)則：對列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單及其他不符合《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定條件的供應商，將被拒絕其參與政府采購活動。九、相關注意事項：1、本項目公告期限為5個工作日，供應商認為采購文件使自己的權益受到損害的，可以自收到采購文件之日（公告期限屆滿之后收到采購文件的，以公告期限屆滿之日為準）或者采購文件公告期限屆滿之日（公告發(fā)布后的第6個工作日）起7個工作日內(nèi)且應當在采購響應截止時間之前，以書面形式一次性向采購人和采購代理機構提出同一環(huán)節(jié)的質疑。否則，被質疑人可不予接受。質疑供應商對采購人、采購代理機構的答復不滿意或者采購人、采購代理機構未在規(guī)定的時間內(nèi)作出答復的，可以在答復期滿后十五個工作日內(nèi)向同級政府采購監(jiān)督管理部門投訴。2、本項目所有公告發(fā)布網(wǎng)站：“浙江省政府采購網(wǎng)”（sdf.lkj//）。十、聯(lián)系方式：（一）采購代理機構（二）采購人（受理采購文件相關質疑及答復）（三）同級政府采購監(jiān)督管理部門臺州天利招標有限公司2021年09月

投標人須知前附表序號項目內(nèi)容1采購項目內(nèi)部質量保證體系診斷與改進平臺項目2采購編號TZTL-2021-GK0083供應商特定資格要求符合招標公告資格要求的供應商4現(xiàn)場踏勘采購方不統(tǒng)一組織投標人前往項目實施場地踏勘，根據(jù)項目實際投標需求，投標方可自行前往項目實施場地進行現(xiàn)場探勘，以獲取編制投標文件所需資料，如投標方因未現(xiàn)場踏勘原因導致投標文件出現(xiàn)錯誤或遺漏的，由投標方自行承擔責任。5招標答疑截止時間投標人如認為招標文件表述不清晰、存在歧視性、排他性或者其他違法內(nèi)容的，可以自收到采購文件之日（公告期限屆滿之后收到采購文件的，以公告期限屆滿之日為準）或者采購文件公告期限屆滿之日（公告發(fā)布后的第6個工作日）起7個工作日內(nèi)且應當在采購響應截止時間之前，以書面遞交或傳真形式要求招標方作出書面解釋、澄清或者向招標方提出書面質疑；本項目不組織答疑會；招標方的答疑內(nèi)容（招標文件內(nèi)容如有需修改的）和澄清文件均/僅會在浙江省政府采購網(wǎng)(sdf.lkj///)上統(tǒng)一以公告的形式發(fā)布，供應商在投標截止時間前應充分關注該網(wǎng)上發(fā)布的信息，如因供應商未及時關注網(wǎng)上發(fā)布的信息而導致的一切投標后果由供應商自行承擔。6電子投標文件的傳輸遞交截止時間：投標人應當在投標截止時間前完成電子投標文件的傳輸遞交，投標截止時間前可以補充、修改或者撤回電子投標文件。補充或者修改電子投標文件的，應當先行撤回原文件，補充、修改后重新傳輸遞交。投標截止時間前未完成傳輸?shù)?，視為撤回投標文件。投標截止時間后送達的投標文件，將被拒收。7投標有效期投標有效期為開標后90天，投標有效期從提交投標文件的截止之日起算。8電子投標文件解密時間時間：-10:009履約保證金無10實質性條款帶“▲”的條款是實質性條款，投標文件須作出實質性響應，否則作無效投標處理。11其他供應商獲取招標文件并在“政采云”登記后，若不準備參加本次采購項目的投標，請于投標截止期前2天向采購代理機構作出書面說明。12存檔文件要求投標供應商被確定為中標人后，須在簽訂合同前提交一份正本紙質投標響應文件給采購代理機構。13解釋權本招標文件解釋權屬于采購人和采購代理機構一、總則（一）適用范圍本招標文件適用于本次項目的招標、投標、評標、定標、驗收、合同履約、付款等行為（法律、法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定）。（二）定義1、“采購組織機構”指采購人委托組織招標的采購代理機構。2、采購人：是指委托采購代理機構采購本次項目的國家機關、事業(yè)單位和團體組織。3、投標人：是指向采購組織機構提交投標文件的單位或個人。4、貨物：是指各種形態(tài)和種類的物品，包括原材料、燃料、設備、產(chǎn)品等。5、服務：是指除貨物和工程以外的政府采購對象，包括各類專業(yè)服務、信息網(wǎng)絡開發(fā)服務、金融保險服務、運輸服務，以及維修與維護服務等。6、“書面形式”包括信函、傳真等。7、“▲”系指實質性要求條款。（三）投標費用不論投標結果如何，投標人均應自行承擔所有與投標有關的全部費用（招標文件有相關規(guī)定除外）。（四）特別說明1、投標人投標所使用的資格、信譽、榮譽、業(yè)績與企業(yè)認證必須為本法人所擁有。投標人投標所使用的采購項目實施人員必須為本法人員工（指本法人或控股公司正式員工）。2、投標供應商所投產(chǎn)品除招標文件中明確規(guī)定要求“提供官網(wǎng)截圖或相應檢測報告的證明材料”以外，所有技術參數(shù)描述均以投標文件為準。投標供應商對所投產(chǎn)品技術參數(shù)的真實性承擔法律責任。項目招標結束后、質疑期限內(nèi)，如有質疑供應商認為中標供應商所投產(chǎn)品、投標文件技術參數(shù)與招標需求存在重大偏離、錯誤、甚至造假的情況，應提供具體有效的證明材料。 3、投標人在投標活動中提供任何虛假材料,其投標無效，并報監(jiān)管部門查處；中標后發(fā)現(xiàn)的,根據(jù)《中華人民共和國政府采購法》第七十七條第一款第一項之規(guī)定，處以采購金額千分之五以上千分之十以下的罰款，列入不良行為記錄名單，在一至三年內(nèi)禁止參加政府采購活動，有違法所得的，并處沒收違法所得，情節(jié)嚴重的，由工商行政管理機關吊銷營業(yè)執(zhí)照；構成犯罪的，依法追究刑事責任。4、投標人不得相互串通投標報價，不得妨礙其他投標人的公平競爭，不得損害采購人或其他投標人的合法權益，投標人不得以向采購人、評標委員會成員行賄或者采取其他不正當手段謀取中標。5、為采購項目提供整體設計、規(guī)范編制或者項目管理、監(jiān)理、檢測等服務的供應商，不得再參加該采購項目的其他采購活動。6、投標文件格式中的表格式樣可以根據(jù)項目差別做適當調(diào)整,但應當保持表格樣式基本形態(tài)不變。7、單位負責人為同一人或者存在直接控股、管理關系的不同供應商，不得參加同一合同項下的政府采購活動。8、本項目不允許分包。二、招標文件（一）招標文件由招標文件總目錄所列內(nèi)容組成。（二）招標文件的澄清或修改1、采購組織機構可視采購具體情況對已發(fā)出的招標文件進行必要的澄清或者修改。澄清或者修改的內(nèi)容可能影響投標文件編制的，采購人或者采購組織機構應當在投標截止時間至少15日前，在原公告發(fā)布媒體上發(fā)布澄清公告，澄清或者修改的內(nèi)容為招標文件的組成部分；不足15日的，采購人或者采購組織機構應當順延提交投標文件的截止時間。2、投標人在規(guī)定的時間內(nèi)未對招標文件提出疑問、質疑或要求澄清的，將視其為無異議。對招標文件中描述有歧義或前后不一致的地方，評標委員會有權進行評判，但對同一條款的評判應適用于每個投標人。三、投標文件（一）投標文件的形式和效力1、投標文件為電子投標文件。電子投標文件按政采云平臺供應商項目采購-電子招投標操作指南（網(wǎng)址：/web/site_2/2018/12-28/2573.html）及本招標文件要求制作、加密并遞交；紙質存檔投標文件系電子投標文件紙質版，按照“投標文件的組成及份數(shù)”要求制作。（二）投標文件的組成投標人接到招標文件后，按照采購組織機構的要求提供：資格證明文件、商務與技術文件和報價文件（電子投標文件）。1、資格證明文件的組成：▲（1）投標聲明書；▲（2）授權委托書；▲（3）法人或者其他組織的營業(yè)執(zhí)照等證明文件，自然人的身份證明；（4）財務狀況報告，依法繳納稅收和社會保障資金的相關材料；（5）具備履行合同所必需的設備和專業(yè)技術能力的證明材料(根據(jù)項目性質提供)；（6）提供采購公告中符合供應商特定條件的有效資質證書復印件（投標供應商特定條件中有要求的必須提供），以及需要說明的其他資料；2、商務與技術文件的組成：（1）投標人情況介紹（人員與技術力量、經(jīng)營業(yè)績等）。（2）投標方案描述：A.項目需求的理解與分析(投標人對項目現(xiàn)狀及需求的理解情況，對項目現(xiàn)狀和需求描述的全面性、準確性、針對性，項目功能設計完備、對系統(tǒng)各組成部分等功能進行準確的分析，對項目重點、難點的把握，解決方案及合理化建議)。B.項目組織實施方案（包括項目工期、確保項目供貨的措施或方案、項目實施進度安排、項目實施人員及項目負責人的資質、類似經(jīng)驗及社保證明等）。C.調(diào)試及驗收方案（包括項目驗收標準和驗收方法等）和措施；（3）投標產(chǎn)品描述及相關資料：商務及技術響應表。（4）投標人通過的質量管理和質量保證體系、環(huán)保體系、自主創(chuàng)新相關證書、軟件著作權證等等與本項目相關的認證證書或文件；（5）近三年來類似項目的成功案例（投標人類似項目實施情況一覽表、合同復印件及其相應的發(fā)票、用戶驗收報告等；（6）投標人認為需要提供的其他資料（包括可能影響投標人商務與技術文件評分的各類證明材料）。（7）售后服務承諾。注：若招標文件中有專門標注的某關聯(lián)點，并要求投標人在電子投標系統(tǒng)中作出投標響應的，如投標人未對關聯(lián)點進行響應或者在投標文件其它內(nèi)容進行描述，造成電子評審不能查詢的責任由投標人自行承擔。3、報價文件的組成（1）報價文件由開標一覽表、報價明細表、小微企業(yè)等聲明函，以及投標人認為其他需要說明的內(nèi)容組成。（2）此報價為投標人一次性報出唯一的最終價格，包含其它一切所要涉及到的費用，有選擇的報價將被拒絕。（3）投標報價是包括本項目服務款、貨款、標準附件、備品備件、專用工具、包裝、運輸、裝卸、保險、稅金、貨到就位以及安裝、調(diào)試、培訓、保修、合同包含的所有風險責任等各項費用及不可預見費等所需的全部費用，全部費用已包含在開標一覽表的投標總報價中。（4）政府采購優(yōu)惠政策相關資料、產(chǎn)品適用政府采購政策情況表（如有）。（5）相關報價單需打印或用不退色的墨水填寫，投標報價單不得涂改和增刪，如有錯漏必須修改，修改處須由同一簽署人簽字或蓋章。由于字跡模糊或表達不清引起的后果由投標人負責。（6）投標報價應按招標文件中相關附表格式填寫。（三）投標文件的制作、封裝及遞交要求1、投標文件的制作要求（1）投標人應按照投標文件組成內(nèi)容及項目招標需求制作投標文件，不按招標文件要求制作投標文件的將視情處理（拒收、扣分等），由此產(chǎn)生的責任由投標人自行承擔。（2）投標人應對所提供的全部資料的真實性承擔法律責任，投標文件內(nèi)容中有要求蓋章或簽字的地方，必須加蓋投標人的公章以及法定代表人或全權代表蓋章或簽字。（3）投標文件以及投標人與采購組織機構就有關投標事宜的所有來往函電，均應以中文漢語書寫。除簽字、蓋章、專用名稱等特殊情形外，以中文漢語以外的文字表述的投標文件視同未提供。（4）投標計量單位，招標文件已有明確規(guī)定的，使用招標文件規(guī)定的計量單位；招標文件沒有規(guī)定的，應采用中華人民共和國法定計量單位（貨幣單位：人民幣元）。（5）若投標人不按招標文件的要求提供資格審查材料，其風險由投標人自行承擔。（6）與本次投標無關的內(nèi)容請不要制作在內(nèi)，確保投標文件有針對性、簡潔明了，同時節(jié)約紙張；投標文件建議以A4紙大小雙面打印并裝訂。2、中標人紙質存檔文件的裝訂要求（1）投標文件份數(shù)：資格證明文件、商務與技術文件、報價文件必須分別編制并分開單獨裝訂成冊：資格證明文件共1份（1正本），商務與技術文件共1份（1正本），報價文件共1份（1正本）。其中報價文件必須與其他文件分開單獨密封包裝。投標文件的正本封面必須注明“正本”字樣。除報價文件外其余一律不準出現(xiàn)數(shù)字報價。如有不同標段，請按標段號分別裝訂，密封要求同上。（2）所有投標資料按投標文件的組成所列內(nèi)容及順序裝訂成冊，并逐頁連續(xù)標注頁碼。因投標文件內(nèi)容不完整、編排混亂導致投標文件被誤讀、漏讀或者查找不到相關內(nèi)容的責任由投標人自行承擔。（3）封面上應寫明項目編號、標段、招標項目名稱、投標人名稱，并注明“投標文件名稱（資格證明文件、商務與技術文件和報價文件）”。（4）項目如分標段，各標段投標文件必須分開編制，并按上述份數(shù)要求裝訂。3、電子投標相關說明（1）供應商進行電子投標應安裝客戶端軟件，并按照采購文件和電子交易平臺的要求編制并加密投標文件。供應商未按規(guī)定加密的投標文件，電子交易平臺將拒收。（2）供應商應當在投標截止時間前完成投標文件的傳輸遞交，并可以補充、修改或者撤回投標文件。補充或者修改投標文件的，應當先行撤回原文件，補充、修改后重新傳輸遞交。投標截止時間前未完成傳輸?shù)?，視為撤回投標文件。投標截止時間后遞交的投標文件，電子交易平臺將拒收。（四）投標文件的有效期1、自投標截止日起90天投標文件應保持有效。有效期不足的投標文件將被拒絕。2、在特殊情況下，采購人可與投標人協(xié)商延長投標文件的有效期，這種要求和答復均以書面形式進行。3、投標人可拒絕接受延期要求。如同意延長有效期的，但投標人不能修改投標文件。4、中標人的投標文件自開標之日起至合同履行完畢均應保持有效。四、信用管理1、投標人信用信息查詢渠道及截止時點、信用信息查詢記錄和證據(jù)留存的具體方式、信用信息的使用規(guī)則詳見招標文件第一章。2、投標人有下列情形之一的，將視情報告政府采購監(jiān)管部門列入不良行為記錄，并予以通報：（1）投標人在截止時間后至投標有效期內(nèi)無故撤回投標文件或放棄中標資格的；（2）投標人在投標過程中弄虛作假，提供虛假材料的；（3）除因不可抗力或招標文件認可的情形以外，中標供應商不與采購人簽訂合同或拒絕履行合同義務的；（4）供應商與采購人、其他供應商或者采購組織機構惡意串通的；（5）與采購人另行訂立背離合同實質性內(nèi)容的協(xié)議的；（6）法律、法規(guī)明確規(guī)定的其他行為。五、開標（一）開標事項1、采購組織機構按照采購文件規(guī)定的時間通過電子交易平臺組織開標、開啟投標文件，所有供應商均應當準時在線參加。2、開標時，電子交易平臺自動提取所有投標文件，提示采購組織機構和供應商按采購文件規(guī)定的方式和時間在線解密。給予供應商在線解密的時間為截止投標后30分鐘。3、采購組織機構在“招標公告”規(guī)定的時間和地點公開開標，本項目采用政采云平臺線上開標，投標人的法定代表人或其授權代表未按時簽到的，視同放棄開標監(jiān)督權利、認可開標結果，事后不得對采購相關人員、項目開標過程和評審結果提出異議。（二）開標程序：1、本次招標采用先評審商務資格和技術服務方案，后公開并評審報價的辦法實施。2、項目到達開標時間，在采購代理機構開啟解密投標文件的指令后，各供應商須在30分鐘內(nèi)自行在政采云平臺上完成在線解密投標文件，若有供應商發(fā)生解密異常時，可以申請由采購代理機構使用電子備份投標文件上傳處理，采購代理機構通過【異常處理】端口上傳、解密。供應商的解密投標文件和電子備份投標文件解密均失敗或逾期解密的，投標文件將作無效標處理。若由于系統(tǒng)平臺自身原因等解密異常情況導致無法在線解密全部供應商的電子投標文件時，采購組織機構延長截止時間和開標時間或另選時間，采購組織機構和供應商的權利和義務將受到新的截止時間和開標時間的約束。3、評標委員會必須按照客觀、公正、審慎的原則，根據(jù)招標文件規(guī)定的評審程序、評審方法和評審標準進行獨立評審。未實質性響應招標文件的投標文件按無效響應處理，評標委員會應當告知提交投標文件的供應商。4、評標委員會根據(jù)綜合評分情況，按照評審得分由高到低順序確定預中標供應商，編寫評審報告。5、公布評標結果（含商務/技術得分、最終報價、價格得分、最終得分及中標候選人排序名單），開標會議結束。六、評標（一）組建評標委員會本項目評標委員會由政府采購評審專家和采購單位評審代表組成。（二）評標程序1、資格審查公開招標采購項目開標結束后，采購人或者采購組織機構應當依法對投標人的資格進行審查，對審查發(fā)現(xiàn)無效的進行必要的詢標，結束后公布無效投標的投標人名單、投標無效的原因。2、符合性審查評標委員會應當對符合資格的投標人的投標文件進行符合性審查，以確定其是否滿足招標文件的實質性要求，對審查發(fā)現(xiàn)無效的進行必要的詢標，結束后公布無效投標的投標人名單、投標無效的原因。3、綜合比較與評價（1）對于投標文件中含義不明確、同類問題表述不一致或者有明顯文字和計算錯誤的內(nèi)容，評標委員會應當以書面形式要求投標人作出必要的澄清、說明或者補正。（2）評標委員會應當按照招標文件中規(guī)定的評標方法和標準，對符合性審查合格的投標文件進行商務和技術評估，綜合比較與評價。（3）評標時，評標委員會各成員應當獨立對每個投標人的投標文件進行評價，并匯總每個投標人的得分。4、得分確認及評審報告編寫（1）評標委員會對報價文件進行復核，對于系統(tǒng)計算出的價格分及總得分進行確認；（2）評標委員會按評標原則及得分情況編寫評審報告。5、評價采購組織機構對評標委員會評審專家進行評價。（三）澄清問題的形式投標人的澄清、說明或者補正應當采用書面形式，并加蓋公章，或者由法定代理人或其授權的代表簽字，并不得超出投標文件的范圍或者改變投標文件的實質性內(nèi)容。評審中需要供應商對投標文件作出澄清、說明或者補正的，評審小組和供應商應當通過電子交易平臺交換數(shù)據(jù)電文。給予供應商提交澄清說明或補正的時間為30分鐘，供應商已經(jīng)明確表示澄清說明或補正完畢的除外。本次采購項目，采購組織機構可能在投標截止時間以后的某些環(huán)節(jié)以紙質形式進行。（四）錯誤修正投標文件報價出現(xiàn)前后不一致的，除招標文件另有規(guī)定外，按照下列規(guī)定修正：1、投標文件中開標一覽表（報價表）內(nèi)容與投標文件中相應內(nèi)容不一致的，以開標一覽表（報價表）為準；2、大寫金額和小寫金額不一致的，以大寫金額為準；3、單價金額小數(shù)點或者百分比有明顯錯位的，以開標一覽表的總價為準，并修改單價；4、總價金額與按單價匯總金額不一致的，以單價金額計算結果為準。同時出現(xiàn)兩種以上不一致的，按照前款規(guī)定的順序修正。修正應當采用書面形式，并加蓋公章，或者由法定代表人或其授權的代表簽字。修正后的報價經(jīng)投標人確認后產(chǎn)生約束力，投標人不確認的，其投標無效。（五）投標人存在下列情況之一的，投標無效1、電子投標文件解密失敗的；2、電子投標文件未按規(guī)定要求提供電子簽章的；3、資格證明文件或商務與技術文件跟報價文件出現(xiàn)混裝或在資格證明文件或商務與技術文件中出現(xiàn)投標報價的，或者報價文件中報價的貨物跟商務與技術文件中的投標貨物出現(xiàn)重大偏差的；4、不具備招標文件中規(guī)定的資格要求的。 5、投標文件含有采購人不能接受的附加條件的。6、投標代表人未能出具身份證明或與法定代表人授權委托人身份不符的；7、評標委員會認為投標人的報價明顯低于其他通過符合性審查投標人的報價，有可能影響產(chǎn)品質量或者不能誠信履約的，應當要求其在評標現(xiàn)場合理的時間內(nèi)提供書面說明，必要時提交相關證明材料；投標人不能證明其報價合理性的，評標委員會應當將其作為無效投標處理。8、報價超過招標文件中規(guī)定的預算金額/最高限價。9、投標參數(shù)未如實填寫，完全復制粘貼招標參數(shù)的。10、投標文件提供虛假材料的。11、不符合中華人民共和國財政部令第87號《政府采購貨物和服務招標投標管理辦法》第三十七條情形之一的，視為投標人串通投標，其投標無效，并移送采購監(jiān)管部門：（1）不同投標人的投標文件由同一單位或者個人編制；（2）不同投標人委托同一單位或者個人辦理投標事宜；（3）不同投標人的投標文件載明的項目管理成員或者聯(lián)系人員為同一人；（4）不同投標人的投標文件異常一致或者投標報價呈規(guī)律性差異；（5）不同投標人的投標文件相互混裝。12、不符合法律、法規(guī)和招標文件中規(guī)定的其他實質性要求的（招標文件中打“▲”內(nèi)容及被拒絕的條款）。（六）有下列情況之一的，本次招標作為廢標處理1、出現(xiàn)影響采購公正的違法、違規(guī)行為的；2、評標委員會發(fā)現(xiàn)招標文件存在歧義、重大缺陷導致評標工作無法進行，或者招標文件內(nèi)容違反國家有關強制性規(guī)定的；3、因重大變故，采購任務取消的；4、法律、法規(guī)和招標文件規(guī)定的其他導致評標結果無效的。（七）評標原則和評標辦法1、評標原則。評標委員會必須公平、公正、客觀，不帶任何傾向性和啟發(fā)性；不得向外界透露任何與評標有關的內(nèi)容；任何單位和個人不得干擾、影響評標的正常進行；評標委員會及有關工作人員不得私下與投標人接觸。2、評標辦法。具體評標內(nèi)容及評分標準等詳見《第三章：評標方法及評分標準》。（八）評標過程的監(jiān)控本項目評標過程實行全程錄音、錄像監(jiān)控，政府采購監(jiān)管部門視情進行現(xiàn)場監(jiān)督，投標人在評標過程中所進行的試圖影響評標結果的不公正活動，可能導致其投標被拒絕。（九）電子交易異常情形處理采購過程中出現(xiàn)以下情形，導致電子交易平臺無法正常運行，或者無法保證電子交易的公平、公正和安全時，采購組織機構可中止電子交易活動：1、電子交易平臺發(fā)生故障而無法登錄訪問的；2、電子交易平臺應用或數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)錯誤，不能進行正常操作的；3、電子交易平臺發(fā)現(xiàn)嚴重安全漏洞，有潛在泄密危險的；4、病毒發(fā)作導致不能進行正常操作的；5、其他無法保證電子交易的公平、公正和安全的情況。出現(xiàn)前款規(guī)定情形，不影響采購公平、公正性的，采購組織機構可以待上述情形消除后繼續(xù)組織電子交易活動，也可以決定某些環(huán)節(jié)以紙質形式進行；影響或可能影響采購公平、公正性的，應當重新采購。七、定標1、確定中標供應商。評標委員會根據(jù)采購單位的《授權意見確認書》，推薦中標候選人或確定中標人。其中推薦中標候選人的，采購組織機構在評審結束后2個工作日內(nèi)將評標報告送采購人，采購人自收到評審報告之日起5個工作日內(nèi)在評審報告推薦的中標候選人中按順序確定中標人。2、發(fā)布中標結果公告。采購組織機構應當自中標人確定之日起2個工作日內(nèi)，在省級以上財政部門指定的媒體及相關網(wǎng)站上公告中標結果，招標文件應當隨中標結果同時公告。3、發(fā)出中標通知書。采購組織機構在發(fā)布中標結果的同時，向中標人發(fā)出中標通知書。八、合同簽訂及公告（一）簽訂合同1、采購人應當自中標通知書發(fā)出之日起10個工作日內(nèi)，按照招標文件和中標人投標文件的規(guī)定，與中標人簽訂書面合同。所簽訂的合同不得對招標文件確定的事項和中標人投標文件作實質性修改。2、采購人不得向中標人提出任何不合理的要求作為簽訂合同的條件。3、中標供應商無故拖延、拒簽合同的,將被取消中標資格。4、中標供應商拒絕與采購人簽訂合同的，采購人可以按照評審報告推薦的中標候選人名單排序，確定下一候選人為中標供應商，也可以重新開展政府采購活動。同時，拒絕與采購人簽訂合同的供應商，由同級財政部門依法作出處理。5、詢問或者質疑事項可能影響中標結果的，采購人應當暫停簽訂合同，已經(jīng)簽訂合同的，應當中止履行合同（中標結果的質疑期為中標結果公告期限屆滿之日起七個工作日）。（二）合同公告及備案1、采購人應當自政府采購合同簽訂之日起2個工作日內(nèi)，在省級以上財政部門指定的政府采購信息發(fā)布媒體及相關網(wǎng)站上公告。2、采購人應當自政府采購合同簽訂之日起7個工作日內(nèi)，將政府采購合同副本報同級人民政府財政部門備案以及采購組織機構存檔。九、采購代理服務費1、本次采購項目招標代理服務費為人民幣陸仟元整，由中標人在領取中標通知書之前支付給采購代理機構。2、服務費可以用現(xiàn)金、支票或匯票支付。3、服務費繳納賬戶信息：開戶行：臺州銀行椒江支行賬號：511405085000015開戶名：臺州天利招標有限公司評標辦法及評分標準一、采購組織機構將組織評標委員會，對投標人提供的投標文件進行綜合評審。二、本次招標項目的評標方法為綜合評分法，總計100分。評標標準按以下四項內(nèi)容及分值進行評審。標段類別=1\*CHINESENUM3一技術評分39商務評分20售后服務11價格30（一）商務與技術文件中的客觀分由評標委員會討論后統(tǒng)一打分；其余在規(guī)定的分值內(nèi)單獨評定打分。（二）各投標人商務與技術文件得分按照評標委員會成員的獨立評分結果匯總后的算術平均分計算，計算公式為：商務與技術文件得分=評標委員會所有成員評分合計數(shù)/評標委員會組成人員數(shù)。（三）投標報價得分采用低價優(yōu)先法計算，即滿足招標文件要求且投標價格最低的投標報價為評標基準價，其報價得滿分。其他投標人的投標報價得分按下列公式計算：投標報價得分=(評標基準價／投標報價)×30%×100。（四）政府采購政策及優(yōu)惠：（1）關于小型、微型企業(yè)（簡稱小微企業(yè)）投標：小微企業(yè)投標是指符合《中小企業(yè)劃型標準規(guī)定》的投標人，通過投標提供本企業(yè)制造的貨物、承擔的工程或者服務，或者提供其他小微企業(yè)制造的貨物。本項所指貨物不包括使用大、中型企業(yè)注冊商標的貨物。小微企業(yè)投標應提供《小微企業(yè)聲明函》等相關證明材料（評標委員會據(jù)此進行核查）、《產(chǎn)品適用政府采購政策情況表》（見附件），如投標人提供其他小微企業(yè)制造的貨物，應同時提供制造商的《小微企業(yè)聲明函（制造商）》等相關證明材料（評標委員會據(jù)此進行核查）；（2）監(jiān)獄企業(yè)參加政府采購活動時，應當提供由省級以上監(jiān)獄管理局、戒毒管理局（含新疆生產(chǎn)建設兵團）出具的屬于監(jiān)獄企業(yè)的證明文件和《產(chǎn)品適用政府采購政策情況表》（見附件），視同小型、微型企業(yè)，享受小微企業(yè)政府采購優(yōu)惠政策；（3）殘疾人福利性單位在參加政府采購活動時，應提供《殘疾人福利性單位聲明函》（見附件）和《產(chǎn)品適用政府采購政策情況表》（見附件），視同小型、微型企業(yè)，享受小微企業(yè)政府采購優(yōu)惠政策。具體優(yōu)惠：對于小型微型企業(yè)產(chǎn)品的價格給予6%的扣除，用扣除后的價格計算評標基準價和投標報價。同一投標人（包括聯(lián)合體），小微企業(yè)、監(jiān)獄企業(yè)、殘疾人福利性單位價格扣除優(yōu)惠只享受一次，不得重復享受。注：得分以系統(tǒng)計算為準，保留2位小數(shù)。三、在最大限度地滿足招標文件實質性要求前提下，評標委員會按照招標文件中規(guī)定的各項因素進行綜合評審后，以評標總得分最高的投標人為中標候選人。四、如綜合得分相同，投標報價低者為先；如綜合得分且投標報價相同的，貨物類采購項目以技術性能得分較高者為先，服務類采購項目以實力信譽及業(yè)績得分較高者為先。五、提供相同品牌產(chǎn)品的不同投標人參加同一合同項下投標的，按一家供應商認定：（1）采用最低評標價法的采購項目，以其中通過資格審查、符合性審查且報價最低的參加評標；報價相同的，由評標委員會集體確定一個投標人參加評標，其他投標無效。（2）使用綜合評分法的采購項目，評審后得分最高的同品牌投標人獲得中標人推薦資格；評審得分相同的，由評標委員會集體推薦一個投標人作為中標候選人，其他同品牌投標人不作為中標候選人。六、評標委員會不向未中標單位解釋落標具體原因，不退還投標文件。七、本次評分具體分值細化條款如下表：評分項目評分細則分值技術評分39分技術方案根據(jù)供應商針對本項目提供的軟件技術方案（包含軟件系統(tǒng)架構、軟件功能等，例如有總體設計、流程設計、系統(tǒng)數(shù)據(jù)結構設計、數(shù)據(jù)庫設計、界面設計及模塊設計等建設方案）情況進行打分：方案內(nèi)容全面詳盡，針對本項目構架功能等設計合理，具有極強的可操作性，完全滿足招標需求的得5-4分；方案能滿足招標需求，內(nèi)容簡單的得3-2分；方案內(nèi)容簡略或只部分滿足招標文件需求的得1分；未提供不得分。5實施方案根據(jù)供應商提供的項目實施方案（包括項目組織管理、實施周期、質量控制，能針對性提供診改工作推動計劃、項目進度安排等）進行打分：方案完整全面、切實可行、對項目進度安排及各階段詳細工作計劃科學合理、內(nèi)容詳盡，完全滿足甚至優(yōu)于招標文件需求的得5-4分；內(nèi)容簡單滿足招標需求的得3-2分；內(nèi)容簡略僅有提及的得1分；未提供的不得分。5設備參數(shù)根據(jù)產(chǎn)品的各項技術性能指標、功能要求與采購文件要求的符合程度及偏離情況進行打分。本項最高得12分。所有參數(shù)完全響應無負偏離的得12分；有負偏離的，每條負偏離扣1分，若該條負偏離參數(shù)帶“★”的，每條扣2分，直至12分扣完為止。12在線演示需使用真實運行軟件系統(tǒng)或軟件演示視頻進行演示，使用PPT、系統(tǒng)靜態(tài)截圖等演示的，按無演示處理，演示分為0分。演示時間不得超過15分鐘。1、課程診斷（1）展示課程基本信息包括教師姓名、學院、班級、學生人數(shù)、總課次數(shù)、學時數(shù)。滿足得1分，不滿足不得分。（2）課程教學數(shù)據(jù)包括本班級課程、本學院課程、本學校課程三個維度：出勤率、課程滿意度、內(nèi)容完整度、考勤次數(shù)的數(shù)據(jù)匯總。滿足得1分，不滿足不得分。（3）整體設計以及單元設計：①其中課堂整體設計包括：課次標題、教學目的、能力目標、知識目標、素質目標、任務與案例、重點與難點方案、參考資料、課后體會；還可查看任意課次的課堂教案。②單元設計包括：課前活動信息、課中活動信息、課后活動信息。滿足得1分，不滿足不得分。（4）課程資源，可按照PPT、文檔、音視頻分類展示資源，并可查看資源詳情。滿足得1分，不滿足不得分。（5）學生作品包括提交作業(yè)人次、作品數(shù)以及每個學生作品的內(nèi)容。滿足得1分，不滿足不得分。52、專業(yè)改進雷達圖（1）專業(yè)雷達圖展現(xiàn)了近3年的歷史專業(yè)建設情況、每個雷達圖和全校專業(yè)縱向對比情況、每個年度專業(yè)橫向對比情況。滿足得1分，不滿足不得分.（2）同校各教師可任意選擇不同專業(yè)進行對比分析，對比內(nèi)容至少能包括招生就業(yè)、師資隊伍、校企合作、師資隊伍、實訓條件、科研與社會服務、學生發(fā)展等7個維度，得出相應的對比結果，對比分析結果直接以直觀突出的圖表形式展示。滿足得1分，不滿足不得分。23、數(shù)據(jù)可視化（1）數(shù)據(jù)采集功能平臺應同時具備對接傳統(tǒng)關系型數(shù)據(jù)庫及非關系型數(shù)據(jù)庫的能力。關系型數(shù)據(jù)庫須包含：DB2、Oracle、Mysql、SQLserver。非關系型數(shù)據(jù)庫須包含：Mongodb、ElasticSearch及HDFS、Spark、Hive大數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)。滿足得2分，不滿足不得分。（2）數(shù)據(jù)清洗功能可視化流水線清洗功能，過程中需用到數(shù)據(jù)過濾、列選擇、列賦值、列重命名、數(shù)值計算、碼表提取、碼表賦值、地理解析、數(shù)據(jù)混淆、正則替換清洗組件的使用。滿足得2分，不滿足不得分。（3）智能數(shù)據(jù)報表功能：①基于自然語言構建描述，以簡單完形填空的方式制作一個圖表，同時制作過程需具備向導功能。滿足得2分，不滿足不得分。②系統(tǒng)使用智能自然語言表達式的方式來構建檢索條件的功能。滿足得2分，不滿足不得分。③配置圖表高級設計模式下，針對外部開源圖表庫HIGHCHART/ECHART圖表庫兼容能力。滿足得2分，不滿足不得分。10企業(yè)實力20分企業(yè)實力1.具有高新技術企業(yè)證書得2分。2.具有質量管理體系認證證書并在有效期內(nèi)的得2分。4項目組成員1.項目組成員具有PMP項目管理證書得2分。2.項目組成員具有大數(shù)據(jù)技術應用（高級）證書得2分。3.項目組成員具有計算機技術與軟件相關專業(yè)技術證書（軟件設計師、系統(tǒng)架構師、系統(tǒng)分析師、信息化工程師、平面設計師），每個高級得2分，中級得1分，最多得4分。須提供相關項目組成員2021年連續(xù)繳納的6個月社保證明，同一名員工的證書不得重復計分。8知識產(chǎn)權具有“診斷與改進信息化平臺”、“診改數(shù)據(jù)分析及管理系統(tǒng)”、“數(shù)據(jù)可視化資源管理軟件”、“基礎數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”、“國家優(yōu)質高等職業(yè)院校信息化平臺”、“教師發(fā)展管理系統(tǒng)”等軟件著作權證書的，每提供一個得0.5分，本項最高得3分。3成功案例根據(jù)投標人近三年類似內(nèi)部質量診改平臺或教學診改平臺項目成功案例（須提供中標通知書和合同復印件）進行打分，每個業(yè)績得1分，本項最多得5分。5售后服務11分質保期在原質保要求基礎上承諾增加1年得1分，最多得2分。2根據(jù)投標人的售后服務方案（包含售后服務響應機制、故障響應時間、技術支持方式、培訓方案、提供本地化服務方案等）情況進行打分。方案完整全面、承諾響應及故障處理時間最短、本地化服務方案完善可行，完全滿足甚至優(yōu)于招標文件需求的得5-4分；內(nèi)容簡單滿足招標需求的得3-2分；內(nèi)容簡略僅有提及的得1分；未提供的不得分。5根據(jù)供應商針對本項目提供的服務承諾及相關證明情況進行打分：1.投標單位有豐富的診改項目實施經(jīng)驗，能針對性提供診改工作推動計劃、項目進度安排等，能協(xié)助學校推動相關工作。提供服務承諾書及相關完整可靠證明資料得2分；僅提供服務承諾書得1分；未提供不得分。2.投標單位有能力協(xié)助學校聯(lián)系省內(nèi)、省外兄弟院校，交流、借鑒診改工作經(jīng)驗。提供服務承諾書及相關完整可靠證明資料得2分；僅提供服務承諾書得1分；未提供不得分。4價格30分取投標合格供應商的投標最終報價最低價為基準價?；鶞蕛r為30分。投標報價得分＝（評標基準價/最終投標報價）×30%×100（小數(shù)點后保留2位小數(shù)）。（注：對于符合政府采購政策及優(yōu)惠的企業(yè)產(chǎn)品給予一定比例的價格扣除，具體執(zhí)行依據(jù)見本章第二點的第四條“政府采購政策及優(yōu)惠”內(nèi)的規(guī)定）30

公開招標需求一、招標項目一覽表本次招標共一個標段，具體內(nèi)容如下表：標段號項目名稱簡要技術要求數(shù)量單位預算（萬元）一內(nèi)部質量保證體系診斷與改進平臺項目詳見技術需求1項50.00技術需求（一）建設目標通過質量管理平臺的建設與運行，學校將真正搭建起常態(tài)化、實時性的質量信息反饋機制，完成“目標鏈”、“標準鏈”、“實施鏈”、“考核鏈”打造，體現(xiàn)本校特色，滿足學院教學診斷與改進的需求，有效支撐“五縱五橫”層面的質量發(fā)展，推動學院內(nèi)部質量保證體系按照“8字型”質量改進螺旋持續(xù)良性運行，從而真正構建形成“五縱五橫一平臺”的內(nèi)部質量保證體系。1．目標標準的監(jiān)測預警以教育部關于內(nèi)部質量保證體系診斷與改進的要求為基礎，結合高職院校整體情況，系統(tǒng)預設完善的目標體系與診斷標準，同時支持學校根據(jù)自身情況重組診斷指標并自定義診斷標準，形成符合學校自身辦學特色與特點的目標鏈與標準鏈。對各診斷標準的運行情況進行實時監(jiān)控，并對隨時出現(xiàn)的不達標項進行預警。2．精準高效的數(shù)據(jù)集成依照國家數(shù)據(jù)采集平臺標準建立數(shù)據(jù)中心，打通各業(yè)務系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，形成全校質量管理數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)的采集不破壞其他業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)交換的安全。系統(tǒng)后臺有完善的數(shù)據(jù)管理功能，可進行多次、多維度的應用，在不大量增加數(shù)據(jù)錄入的基礎上，為學院年度質量報告撰寫、各項評估數(shù)據(jù)獲取，提供完整、準確、高效的途徑。3．考核與診改相融合將教學督導考評系統(tǒng)、教師教學工作業(yè)績考核等工作和診斷與改進工作機制相融合，以考核性診斷促進內(nèi)部質量保證體系的有效運行，不斷完善質量保證制度，強化長期性、動態(tài)性、過程性的診斷與改進工作，逐步構建富有學校自己特色的內(nèi)生動力常態(tài)化質量保證工作機制，實現(xiàn)學院總體發(fā)展目標。4．有據(jù)可依的領導決策通過內(nèi)部質量監(jiān)控系統(tǒng)的建設，使各級領導實時監(jiān)控學院專業(yè)建設、課程建設、師資建設、人才培養(yǎng)等方面的發(fā)展情況，通過預警與排序排名，及時發(fā)現(xiàn)各方面的質量問題，在目標的調(diào)整、制定改進策略、監(jiān)控實施過程等方面為領導決策提供依據(jù)。5．質保體系的常態(tài)化運行通過平臺的建設與運行，學校將真正搭建起常態(tài)化實時性的質量信息反饋機制，有效支撐“五縱五橫”層面的質量發(fā)展，推動學校內(nèi)部質量保證體系按照“8字型”質量改進螺旋持續(xù)良性運行，真正構建形成“五縱五橫一平臺”的內(nèi)部質量保證體系。6．智慧校園的有力推進通過平臺的建設與實施，依托與其他信息化軟件平臺的集成融合關系，有效牽引推動學校信息化的發(fā)展和智能校園的建設。尤其是在學校數(shù)據(jù)治理，建立校本數(shù)據(jù)中心等方面起到促進作用，為學校智慧校園建設奠定堅實的數(shù)據(jù)支撐。建設內(nèi)容1．內(nèi)部質量管理平臺以校本數(shù)據(jù)中心為基礎，將“規(guī)劃鏈、目標鏈、標準鏈、任務鏈、考核鏈、數(shù)據(jù)鏈”融入平臺，建設涵蓋學校、專業(yè)、課程、教師、學生五個層面與落實“八字螺旋”診改手段的內(nèi)部質量管理信息化平臺，對規(guī)劃、目標、標準、任務等各項數(shù)據(jù)進行動態(tài)管理、監(jiān)測與預警實現(xiàn)教學診改工作管理可視化、工作協(xié)同化、流程標準化，保障教學工作診改有效運行。2.數(shù)據(jù)監(jiān)測與畫像分析系統(tǒng)通過BI工具建立大數(shù)據(jù)實時監(jiān)測大屏系統(tǒng)以及五層面畫像系統(tǒng)，實現(xiàn)畫像系統(tǒng)中指標體系與教學質量管理系統(tǒng)中的指標動態(tài)關聯(lián)，進一步完善學校、專業(yè)、課程、教師、學生五個層面的各項目指標橫、縱向畫像，增加目標線、預警線，實時掌握教學診改核心數(shù)據(jù)，診斷人才培養(yǎng)工作狀況，及時進行改進，促進質量螺旋上升。（三）技術與功能要求1.軟件平臺需與信息中心的統(tǒng)一身份認證集成；2.系統(tǒng)所有數(shù)據(jù)須與信息中心的數(shù)據(jù)中心對接同步；3.系統(tǒng)須具備并無償提供二次開發(fā)所需的數(shù)據(jù)接口，并附公司蓋章承諾書；4.本系統(tǒng)需信息系統(tǒng)二級等保交付，相關費用由供應商承擔。序號技術要求投標響應4.1總體要求4.1.1與學校數(shù)據(jù)中心和第三方業(yè)務系統(tǒng)進行對接，如：教務、學工、人事、科研、資產(chǎn)等系統(tǒng)。通過提供的接口進行數(shù)據(jù)的定時抓??；定時獲取推送的數(shù)據(jù)。對診改質控指標進行相應的數(shù)據(jù)清洗轉換作業(yè)處理，并在質量管理平臺中呈現(xiàn)。4.1.2以校本數(shù)據(jù)中心為基礎，將“規(guī)劃鏈、目標鏈、標準鏈、任務鏈、考核鏈、數(shù)據(jù)鏈”融入平臺，建設涵蓋學校、專業(yè)、課程、教師、學生五個層面與落實“八字螺旋”診改手段的內(nèi)部質量管理信息化平臺，對規(guī)劃、目標、標準、任務等各項數(shù)據(jù)進行動態(tài)管理、監(jiān)測與預警，實現(xiàn)教學診改工作管理可視化、工作協(xié)同化、流程標準化，切實建立常態(tài)化的信息反饋診斷分析與改進機制，真正搭建網(wǎng)絡化、全覆蓋、全員、全過程、全方位、全預警功能和激勵作用的內(nèi)部質量保證體系。5.1內(nèi)部質量管理平臺5.1.11、首頁提供自定義類別（層面）的不同維度（質量主體）的橫、縱向診改圖形、圖表化分析與內(nèi)容展示，包括但不限于規(guī)劃、標準、制度、指標、任務、問題、通報、績效考核、質量報告等內(nèi)容；提供與登錄用戶相關的待處理、待審核事項、用戶參與及發(fā)布的工作任務快捷方式，提供專項任務、任務分析、新消息動態(tài)等快捷入口?！?、診改中心目標標準依據(jù)年度目標任務分解與考核標準，編制年度工作計劃，將目標任務的計劃、實施、反饋、診改運行于信息平臺上，建立規(guī)劃落實與反饋機制，確保目標任務高質量完成，實現(xiàn)信息公開，數(shù)據(jù)實時采集。展示學校層面診改制度方案、規(guī)劃以及年度目標落實情況（包括年度黨政工作要點以及目標任務下達、目標任務分解落實、實施、監(jiān)測（包括分解落實、任務標準、診斷改進等）、學校規(guī)劃執(zhí)行情況報告、內(nèi)控制度建設與運行、績效考核與應用。診改管理提供計劃層級與內(nèi)容管理功能，支持以甘特圖的形式對診改進行預覽、對完成情況進行監(jiān)控與預警，支持按時間周期進行篩選；

提供按計劃進行診改發(fā)布、分配，提供不同的層級的質量主體對診改進行發(fā)布、分配、審批、查看、復制、編輯、刪除等功能，診改的發(fā)布、分配支持多部門、多責任人、標準關聯(lián)、制度關聯(lián)、指標關聯(lián)、時間周期、預警規(guī)則、附件上傳等內(nèi)容的設置；提供診改監(jiān)控、預警與分析功能，支持按診改類別與時間周期、維度進行診改的篩選與預覽；發(fā)布診改通過診改的發(fā)布與管理進行計劃實施管理，完善規(guī)劃，從各層次的發(fā)展切入，建立各層面的建設目標鏈及目標鏈對應的診改考核標準。

在系統(tǒng)中可發(fā)布診改的相關信息，如診改名稱、執(zhí)行周期、診改負責人等基本內(nèi)容。自我診改基于計劃實施中的診改考核指標，診斷分析當前用戶的結果情況，進行自我診斷，分析原因。診改分析基于診改任務，對于診改對象可進行橫向與縱向對比分析，支持同類型排名對比分析，支持具體單項指標對比排名分析。

基于上一輪診改，可以進行自我總結學習，對不達標的指標任務采取相應的改進措施，重新設定新的目標。數(shù)據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)統(tǒng)計包含指標統(tǒng)計、報告統(tǒng)計、自診統(tǒng)計、預警統(tǒng)計、等級統(tǒng)計；指標統(tǒng)計可按周期對維度、層次、指標庫數(shù)量、診斷點數(shù)量、數(shù)據(jù)采集率等進行統(tǒng)計；報告統(tǒng)計可按周期對學校層、課程層、專業(yè)層、教師層、學生層自我診改的報告進行統(tǒng)計展示；自診統(tǒng)計可按周期對學校層、課程層、專業(yè)層、教師層、學生層自我診改的對象數(shù)進行統(tǒng)計展示；預警統(tǒng)計可按周期對預警數(shù)、預警處理數(shù)、預警未處理數(shù)、預警未及時處理數(shù)進行統(tǒng)計展示；等級統(tǒng)計可按周期、維度對診改結果等級進行統(tǒng)計展示；預警中心通過個性化自定義設置預警指標與預警閥值，對工作過程及結果進行監(jiān)控，對于預警點進行即時預警，所有預警項可以按照不同部門、不同崗位、不同人員進行監(jiān)控?？赏ㄟ^短信、釘釘或手機移動端向診改對象及責任人發(fā)送診改預警提示。質量年報數(shù)據(jù)分析依據(jù)質量年報數(shù)據(jù)，提供從人才培養(yǎng)，辦學條件，國際交流，政策落實，社會服務等五個維度的數(shù)據(jù)展示，對標數(shù)據(jù)來源于教育部公開發(fā)布的高等職業(yè)教育質量年度報告數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)指標均是國家要求公布的指標，是教育部重點關注的教學質量指標。學?？刹榭串斈昊蛲甑谋拘?shù)據(jù)，并可以任選15所院校展示當年或往年平均值供學校參考。★3、工作任務任務管理對學院工作專項（如診改專項工作等）進行維護。目標任務分解，針對學院工作專項，對各級目標任務進行分解，確定每個目標任務的負責人和負責部門。任務接收方（各二級學院（系、部）和職能部門）根據(jù)分配到的任務目標，制定和編寫符合SMART原則的任務要求、考核標準。各項目標任務的負責人用“紅、黃、綠、黑”三色對本月的任務目標的完成情況進行標識，并支持支撐材料的上傳，形成一頁紙報表。工作管理，每個目標任務的負責人，根據(jù)目標任務的要求，制定本部門的工作，并確定各項工作的起止時間和負責人?？己藰藴手贫?，每個目標任務的負責人制定考核標準，并提交任務至具體工作負責人。工作反饋，當工作有階段性成果后，各工作負責人提交工作反饋，標記工作完成進度。任務完成度分析可對各類任務進行統(tǒng)計分析。任務完成度、未完成數(shù)、超期完成/未完成、超期率、月度完成趨勢、單位任務完成度排行，可按各類統(tǒng)計查看明細?！?、報告中心診改報告專業(yè)診改報告：系統(tǒng)可以按年度生成專業(yè)改進報告，報告可以對以下內(nèi)容進行編輯管理：專業(yè)名稱、所屬學院、制定規(guī)劃數(shù)、達成目標數(shù)、未完成目標數(shù)、未完成原因、改善措施、需外力支持等，最終形成專業(yè)改進報告。課程診斷報告：系統(tǒng)可以按年度生成課程改進報告，報告可以對以下內(nèi)容進行編輯管理：年份、課程名稱、制定規(guī)劃數(shù)、達成目標數(shù)、未完成目標數(shù)、未完成原因、改善措施、預期目標、完成情況，最終形成專業(yè)改進報告。教師診改報告：根據(jù)教師發(fā)展規(guī)劃和實現(xiàn)目標、達成情況，進行教師自我診斷，并針對涉及到具體的指標點，分析未達成原因，梳理改進措施和改進效果。學生發(fā)展報告：根據(jù)KPI指標，開展學生發(fā)展過程數(shù)據(jù)抓取，監(jiān)測學生發(fā)展狀況，開展個人發(fā)展動態(tài)報表，構建學生發(fā)展自畫像，為實現(xiàn)自我干預提供依據(jù)，并根據(jù)指定的診斷改進指標進行智能化預警。我的報告我的報告可對我的自診報告、我參與的報告、已共享的報告等進行查詢。報告模板報告模塊可對各個層面自診報告模板進行設置。質量報告提供按自定義類別（層面）、自定義時間周期進行質量報告、自診報告的自動生成功能，支持的質量報告、自診報告等管理、篩選、預覽與下載，支持上述報告中的圖表、表格基于算法進行自定義設置與在線編輯。

支持質量報告、自診報告等報告模版的自定義與在線編輯，支持報告輸出格式為PDF、WORD等。

質量報告輸入支持自定義水印與加蓋公章。5、應用中心工作通報工作通報：工作通報指學校、部門針對通報對象發(fā)起工作表揚通報、問題通報、或改進建議等工作通報?？芍С滞▓箢愋妥远x?？啥x通報對象，可對全校、部門、個人發(fā)起通報。通報對象可對通報內(nèi)容進行反饋。通報相關人可查看通報內(nèi)容。工作通報分析：按通報類型、通報對象、通報單位進行通報分析?？砂丛露炔榭赐▓筅厔荨⑼▓髥挝慌判?。文件中心匯集系統(tǒng)中來自診改過程管理、計劃任務管理、支撐材料上傳等各個模塊的文檔，提供文件檢索功能，提高文件的管理查找效率。問卷調(diào)研提供在線問卷調(diào)查主題的創(chuàng)建與管理，包括問卷對象、基本信息等的設置，支持實名/匿名、規(guī)定時間只能一次該問卷的答題，支持問卷提醒，發(fā)布問卷后，診改平臺會及時收到提醒，支持自定義用戶是否可以查看投票結果及結果詳情統(tǒng)計；

支持針對問卷主題進行問卷項與問題的自定義設置，支持單選題、多選題、單行輸入題、多行輸入題、下拉菜單題、日期題、Email題、數(shù)字題、矩陣題、排序題、圖片題等類型；

提供問卷結果實時、自動統(tǒng)計分析與導出，支持按題目與答題項進行問卷結果的圖形化、圖表化分析；★一頁紙報表將目標所指、時間安排、職責所在、資源分配、成本花費，還有附屬情況等都逐一以表格形式直觀地展示在眼前。需要錄入項目的基本情況，包括：“項目名稱”、“部門負責人”、“工作名稱”、“工作目標”、“結束時間”。除了基本信息以外，還有“成員”、“工作”、“資金”這3個部分的內(nèi)容需要逐項配置。可以創(chuàng)建一頁紙報表。選擇報表日期，填寫該工作的進展情況，包括：“性質”、“進度”、“說明”?？梢栽趫蟊碇锌吹教顚懞蟮倪M度情況。點擊資金的百分比數(shù)值，可以在報表中看到填寫后的經(jīng)費使用百分比。點項目報表查詢，將全校所有的項目以及一頁紙報表做一個集中的展示，點擊每個報表的日期按鈕，可以直接查看該報表6、數(shù)據(jù)中心周期管理周期管理可對診改自然年、學年、學期、時段進行管理。數(shù)據(jù)倉庫可對數(shù)據(jù)進行倉庫標簽分類處理，支持倉庫編碼設置，支持倉庫的庫、表、字段的自定義，支持數(shù)據(jù)倉庫的導入與導出?；跇I(yè)務需要，支持建立不同主題的數(shù)據(jù)倉庫進行數(shù)據(jù)存儲，如狀態(tài)數(shù)據(jù)、教學數(shù)據(jù)、課堂數(shù)據(jù)、高職督導評估數(shù)據(jù)等。提供人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)和高職督導評估數(shù)據(jù)管理與生成，支持在線對人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)的結構與數(shù)據(jù)進行修改，并支持按國家人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)標準導出;提供高職督導評估數(shù)據(jù)管理與生成，支持在線對高職督導評估數(shù)據(jù)的結構與數(shù)據(jù)進行修改，并支持按督導評估數(shù)據(jù)標準導出。維度管理維度管理可對診改維度進行管理，支持維度模板下載，支持診改維度批量導入、導出、批量刪除等。數(shù)據(jù)源提供數(shù)據(jù)對接，其中非實時調(diào)用數(shù)據(jù)提供可視化窗口管理接口的同步情況，并提供同步失敗預警、同步歷史明細查看等功能，支持定時、手動進行同步，支持對同步頻率與接口地址進行修改。算法庫算法庫可對診改算法進行設計存儲，包含五層面指標算法、畫像算法等。儀表盤設置儀表盤設置可設置儀表盤名稱、欄位、圖表類型等，用戶可根據(jù)實際需求自定義7、教師教學工作業(yè)績考核版本管理考核版本設置：可設置考核對象、考核時間、定義考核指標標準。考核指標管理可以進行多級指標設置，一級、二級、三級指標；可自定義指標內(nèi)容，可復制歷史指標體系，可根據(jù)浙江省教育廳考核文件及學校內(nèi)部管理文件，實現(xiàn)對相關的考核指標進行設定、考核模版進行設定；可設置定量指標、定性指標，可根據(jù)學校具體情況，將教學工作量、教學效果、教學研究與改革這三個方面設置為一級指標，并下設若干個二級指標、三級指標或主要觀測點，可以對以上指標內(nèi)容進行編輯和修改；A級：教師在評價年（學年）的教學工作量、教學效果、教學改革與研究這三方面中至少在某一方面表現(xiàn)突出，教學工作量飽滿，每學年至少主講一門課程，所主講課程教學質量測評優(yōu)秀，未出現(xiàn)教學事故。B級：教師在評價年（學年）的教學工作量、教學效果、教學改革與研究這三方面中至少在某一方面表現(xiàn)比較突出，教學工作量符合規(guī)定要求，每學年至少主講一門課程，所主講課程教學質量測評良好以上，未出現(xiàn)教學事故。C級和D級：介于B級與E級標準之間。學?？筛鶕?jù)上述各等級評價標準的大致要求，制訂符合自己學校實際情況評價等級標準。E級：教師在教學工作量、教學效果、教學改革與研究這三方面有一個方面表現(xiàn)明顯不足，或教學質量測評不合格，或出現(xiàn)教書育人中影響惡劣事件，或出現(xiàn)嚴重教學事故者，或無正當理由拒不承擔學校、學院（系、部）安排的教學任務?？稍O置評價標準，如ABCDE級，各級別對應的數(shù)據(jù)、分值。業(yè)績考核管理定性指標支持手動填報數(shù)據(jù)，多級審核數(shù)據(jù)；支持各級可更改等級；定量指標按業(yè)務系統(tǒng)自動抽取數(shù)據(jù)或手動填報；支持考核結果按二級學院進行公示，被考核人員可以查看同一學院教師的考核詳細信息；業(yè)績考核分析可按二級學院、教師查看教師考核統(tǒng)計及詳情。用戶管理可對各級考核領導小組人員進行管理；可對參加考核人員進行管理；★8、教學評價督導評價應支持部門督導選擇本部門中的教師針對某個節(jié)次進行評價，評價時間可在后臺系統(tǒng)進行自定義設置，超時不能進行評價；在評價頁面可以查看本節(jié)課的節(jié)次報告。領導評價領導評價支持隨機分配聽課教師，領導對分配的教師進行自主約課聽課；支持領導自主選擇教師聽課預約、聽課評價。支持教師申請被聽課、評教指標管理、領導聽課評價、教師聽課反饋溝通、領導評價匯總分析、領導動態(tài)監(jiān)測等功能。系統(tǒng)可提供評價任務課表信息查詢、領導預約聽課、取消預約、調(diào)停課實時同步、評估指標選項靈活設置的功能，針對不同課程，不同聽課評估分類可自定義設置不同的評價指標體系。同行評價同行評價支持隨機分配聽課教師，同行對分配的教師進行自主約課聽課；支持自主選擇擇教師聽課預約、聽課評價。支持教師申請被聽課、評教指標管理、同行聽課評價、教師聽課反饋溝通、同行評價匯總分析、領導動態(tài)監(jiān)測等功能。系統(tǒng)可提供評價任務課表信息查詢、同行預約聽課、取消預約、調(diào)停課實時同步、評估指標選項靈活設置的功能，針對不同課程，不同聽課評估分類可自定義設置不同的評價指標體系。學生階段評學生階段評主要實現(xiàn)學生階段性評價功能，系統(tǒng)提供按教師、課程、學時等不同評價方式抽取評價數(shù)據(jù)，學生可登錄系統(tǒng)參與評教、填寫意見，后臺會將結果自動統(tǒng)計，管理人員可查看評價進度及評教統(tǒng)計結果。學生隨堂評學生隨堂評實現(xiàn)教師能夠隨時發(fā)起隨堂評，教師可以自己組卷，含客觀題及主觀題，也可引用其他人的問卷按課堂下發(fā)，學生可登錄系統(tǒng)參與評教、填寫意見，也可通過掃描二維碼的方式不記名評教，后臺會將結果自動統(tǒng)計分析。教師自評可按每位教師及每個教師的每個課評評價方式進行自評，系統(tǒng)抽取對應數(shù)據(jù)，教師只需登錄評價，管理者可查看自評結果及統(tǒng)計。教師評學教師在給學生上完課后可以對整個班級進行打分，填寫意見，學生和老師之間可以進行互動反饋。領導可查詢本學院評學情況，也可查詢本校評學整體情況；信息員反饋學生信息員可反饋教學問題、教學條件等各類關于班級、課堂、學校的問題，教學質量管理部門可查看及反饋，并可轉交待處理問題給相應部門，指定處理人進行問題處理。可讓教學質量管理部門及時了解班級及學校各類情況,及時反饋教學信息至相關部門。教師評聽課人在督導/領導/同行評價后，教師可對督導員/領導/同行也進行評價，雙向評價?？砷_啟或關閉該功能模塊。0統(tǒng)計分析評價分析：應支持按學期、日期、組織機構和指標進行篩選查看評價分析，可查看基于當前所選條件下的全校教師得分排名、各課程類型教師得分排名；并支持查看基于當前所選部門的教學質量評價得分變化趨勢。教師評價排名：應支持按學期和組織機構進行篩選查看排名情況，支持查看基于當前所選條件下的全校教師得分情況及排名情況，以及各個指標下詳細得分情況，并支持對當前篩選條件下的數(shù)據(jù)進行導出★1評價管理系統(tǒng)支持對聽評課指標項進行設定及管理。以下是根據(jù)學校常見聽課評價表為例證說明：1.以課堂講授為主的評價指標：部分評價內(nèi)容：教學儀態(tài)：教態(tài)端正，精神飽滿節(jié)奏流暢，有吸引力和感染力，氛圍融洽。教學內(nèi)容：教學內(nèi)容豐富，信息量適宜；根據(jù)專業(yè)特征和企業(yè)崗位需要選取對應教學項目。教學方法與技巧：方法靈活，表達準確，分析論證充分，善于啟發(fā)，教學互動充分。教學效果：重點突出，對學生引導有效，課程目標達成度高。2.以實踐操作為主的評價指標部分評價內(nèi)容：教學常規(guī)：有教案、計劃、指導書等教學文件；設備器材完好，擺放整齊，能滿足正常教學需要。教學秩序：學生人數(shù)和分組人數(shù)符合教學的要求，師生著裝規(guī)范，課堂管理有效，安全措施得當。教學方法與技巧：示范規(guī)范、熟練、連貫，講解清楚、明白；方法靈活，能及時分析、講解、指導教學中出現(xiàn)的問題。教學效果：學生人人動手，積極參與教學環(huán)節(jié)，時間分配恰當，整體效果明顯。9、數(shù)據(jù)采集校驗規(guī)則可設置數(shù)據(jù)表單及表單字段校驗規(guī)則、管理元數(shù)據(jù)、設置業(yè)務字典、數(shù)據(jù)字典間的關聯(lián)。表單管理對表單大類、表單、前置表單、表單牽頭單位進行管理。表單大類管理主要對表單的類別進行定義，便于表單的歸類匯總；表單名稱、表單類型、數(shù)據(jù)倉庫關聯(lián)關系；前置表單管理主要設置表單填寫先后順序，如：某個表單設置了前置表單，填寫該表單時必須填寫了前置表單才能完成表單的填寫；設置了表單牽頭單位，該牽頭單位可對表單進行權限再分配。表單權限對負責單位、填報員、審核員的表單權限管理?？砂唇M織單位進行查看及篩選，更改填報員、審核員表單權限。固定表單只能設置一個填報員及審核員；浮動表單可設置多名填報員及審核員。采集任務采集任務指發(fā)起及管理數(shù)據(jù)采集任務?？蓪Σ杉蝿彰Q、采集年份、采集時間、關聯(lián)表單進行設置并發(fā)布管理；數(shù)據(jù)填報數(shù)據(jù)填報可根據(jù)數(shù)據(jù)采集任務管理的表單進行填寫，功能包括表單類型填寫、錄入數(shù)據(jù)方式管理、填報進度統(tǒng)計、數(shù)據(jù)校驗、提交審核等。數(shù)據(jù)審核數(shù)據(jù)審核模塊，支持對數(shù)據(jù)審核的表單審核方式、二級審核、查看審核進度、導出表單等功能進行設定。表單審核方式分固定表單審核與浮動表單審核兩種，固定表單審核一般直接進行審核，審核狀態(tài)為審核通過、審核不通過兩種。浮動表單審核則有審核單人與整體審核兩種方式，浮動表單為多人填寫的時候，需要針對每個填報人員分別進行審核，直到所有填報人員都審核通過之后，還需要對整表進行一次審核確認。根據(jù)默認審核流程，一般（院系)二級審核通過后轉至校級管理員審核，審核通過后如有錯誤可以回退，狀態(tài)改為未審核。各院系在審核時，可以通過審核主頁面清晰了解到本學院需要填報的任務數(shù)，參與填報的人數(shù)，任務提交率，未提交率，審核通過率，未通過率等。平臺整體支持單個、批量導出表單，單個導出表單支持導出任何狀態(tài)下的表單，含未完成、未審核、審核通過、審核不通過四種類型，表單批量導出則支持一鍵導出數(shù)據(jù)表單。10、系統(tǒng)管理菜單管理支持對系統(tǒng)管理菜單的增加、修改、刪除等操作。權限管理基于用戶角色進行功能權限的設置，更有利于后期的功能擴展與應用?？捎晒芾砣藛T設置用戶角色擁有的功能權限。提供將數(shù)據(jù)權限細化至領導、部門、專業(yè)負責人、課程負責人、教師、學生等具體用戶。用戶管理提供角色管理，包括自定義角色的添加、刪除、修改等功能，針對角色可以獨立分配資源權限，支持權限細粒度配置功能，可精確控制不同人訪問同一頁面查看的內(nèi)容不一樣、控制按鈕對指定用戶是否可見可用；

提供用戶管理功能，支持手動添加、導入用戶或者同步用戶數(shù)據(jù)集的方法批量添加用戶及其角色。支持用戶列表按用戶名/姓名等進行升序、降序展現(xiàn)。支持按部門職位、角色等對用戶進行分類管理；組織結構提供組織架構管理，主要包括組織架構信息的同步、查詢、編輯等操作；可設置專家?guī)ぬ栃畔?，可設置專家權限。崗位職責對部門機構下每個崗位的職責進行說明，可關聯(lián)崗位人員、崗位等級、崗位名稱、崗位說明書等內(nèi)容。日志管理可根據(jù)用戶信息關鍵字進行搜索，并查詢該用戶的登錄情況與操作日志信息記錄。工作流流程設計：對任務處理、審核流程進行自定義流程設計，含辦理人、負責人、審核人及部門設置、審核流程自定義設置。表單設計:支持對工作流涉及表單進行字段編輯、字段內(nèi)容編輯及管理、表單管理。11、移動端管理者端移動端支持部署到釘釘；管理者可查看所有角色功能；3）待處理信息查看、待審核、通知消息接收查看；責任人端1）督導、同行和領導干部可在線預約聽課、聽課評價和聽課反饋；2）教師可在線發(fā)起隨堂評；進行聽課反饋溝通；3）學生可在線進行隨堂評教和階段評教；4）可進行移動端問卷調(diào)研，可通過掃描二維碼進行實名/匿名答卷；5.2數(shù)據(jù)監(jiān)測與畫像分析系統(tǒng)1、大屏監(jiān)測系統(tǒng)學校層學校層數(shù)據(jù)展示可直觀呈現(xiàn)學?；靖艣r，教師專兼職統(tǒng)計、質量工程、自診概況、在校生統(tǒng)計、專業(yè)云圖、人才培養(yǎng)綜合指標等內(nèi)容，所有呈現(xiàn)的內(nèi)容均滿足學校自定義需求。專業(yè)層專業(yè)層數(shù)據(jù)展示可呈現(xiàn)專業(yè)人數(shù)、各專業(yè)群診改達成度、各專業(yè)群調(diào)研次數(shù)占比、招生統(tǒng)計、特色課程數(shù)量、就業(yè)率等內(nèi)容，所有呈現(xiàn)的內(nèi)容均滿足學校自定義需求。課程層課程層數(shù)據(jù)可呈現(xiàn)課程統(tǒng)計（如：簽到數(shù)、直播數(shù)等）、課程資源統(tǒng)計、開課模式、開課狀態(tài)、活動參與次數(shù)、師生互動情況、教學統(tǒng)計等內(nèi)容，所有呈現(xiàn)的內(nèi)容均滿足學校自定義需求。教師層教師層數(shù)據(jù)展示可呈現(xiàn)專任教師學歷結構、教師職稱、骨干教師統(tǒng)計、師資建設等內(nèi)容，所有呈現(xiàn)的內(nèi)容均滿足學校自定義需求。學生層學生層數(shù)據(jù)可呈現(xiàn)輔導員情況、活動獲評率、寢室文化節(jié)參與率、專項獎學金獲評率、文明寢室創(chuàng)建率、學生出勤率等內(nèi)容，所有呈現(xiàn)的內(nèi)容均滿足學校自定義需求。2、畫像系統(tǒng)學校層畫像對學院基本情況、管理隊伍、黨建工作、師資隊伍、教學工作、質量監(jiān)控、學生工作、招生情況、就業(yè)情況、校企合作、科研工作、社會服務、社會影響、國際合作、后勤服務、資產(chǎn)狀況、財務收支、校友工作、一卡通消費、教學管理、能耗分析等多個方面進行學校整體畫像，支持橫向、縱向等維度分析、對比和預警，支持按組織機構、時間周期等進行篩選。專業(yè)群畫像提供專業(yè)群整體畫像，包括但不限于專業(yè)群的基本情況、招生情況、師資隊伍、教學資源、實訓條件、校企合作、教學改革、培養(yǎng)效果、社會服務、課程體系與教學運行、國際交流等信息，支持橫向、縱向等維度分析、對比和預警，支持按時間周期進行篩選，提供按學院、專業(yè)群名稱等條件進專業(yè)的快速篩選與定位。專業(yè)層畫像提供專業(yè)整體畫像，包括但不限于專業(yè)的基本情況、招生情況、師資隊伍、教學資源、實訓條件、校企合作、教學改革、培養(yǎng)效果、社會服務、課程體系與教學運行、國際交流等信息，支持橫向、縱向等維度分析、對比和預警，支持按時間周期進行篩選，提供按學院、專業(yè)名稱等條件進專業(yè)的快速篩選與定位。課程層畫像提供課程整體畫像，包括但不限于基本信息、教學資源、信息化教學平臺應用及效果、實訓教學、課堂教學及評價、教學評價等多個方面進行畫像，支持橫向、縱向等維度分析、對比和預警，支持按時間周期進行篩選，提供按學院、課程名稱、課程號等條件進課程的快速篩選與定位。教師層畫像提供教師整體畫像，包括但不限于基本情況、教師引入、教師培養(yǎng)、教師發(fā)展、教學情況、教研情況、科研情況、社會服務情況、學生教育與管理能力、獲獎情況、考核情況、規(guī)劃、標準等信息，支持橫向、縱向等維度分析、對比和預警，支持按時間周期進行篩選，提供按學院、教師姓名或工號等進行教師的快速篩選與定位。學生層畫像提供學生整體畫像，包括但不限于個體提供思想品德、身心發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、綜合素養(yǎng)、學生發(fā)展保障等信息，支持橫向、縱向等維度分析、對比和預警，支持按時間周期進行篩選，提供按學院、專業(yè)、學生姓名或工號等進行學生的快速篩選與定位?！?.3數(shù)據(jù)分析及數(shù)據(jù)采集5.3.1數(shù)據(jù)采集平臺應同時具備對接傳統(tǒng)關系型數(shù)據(jù)庫及非關系型數(shù)據(jù)庫的能力。關系型數(shù)據(jù)庫須包含：DB2、Oracle、Mysql、SQLserver。非關系型數(shù)據(jù)庫須包含：Mongodb、ElasticSearch及HDFS、Spark、Hive大數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)。5.3.2數(shù)據(jù)清洗可視化流水線清洗功能，過程中需用到數(shù)據(jù)過濾、列選擇、列賦值、列重命名、數(shù)值計算、碼表提取、碼表賦值、地理解析、數(shù)據(jù)混淆、正則替換清洗組件的使用。5.3.1智能數(shù)據(jù)報表①基于自然語言構建描述，以簡單完形填空的方式制作一個圖表，同時制作過程需具備向導功能。②系統(tǒng)使用智能自然語言表達式的方式來構建檢索條件的功能。③配置圖表高級設計模式下，針對外部開源圖表庫HIGHCHART/ECHART圖表庫兼容能力。5.4安全要求5.4.1系統(tǒng)采用先進、成熟、可靠的方法和技術，提高系統(tǒng)在安全和容錯等方面的能力，確保系統(tǒng)的正常運轉和使用單位各類數(shù)據(jù)的完整性、一致性和安全保密性。系統(tǒng)應具有嚴密的權限管理機制，對網(wǎng)上的各類應用的操作，具有監(jiān)視和控制功能，以防止發(fā)生竊密和破壞活動，符合國家和國際的有關安全標準和規(guī)范的要求。5.4.2系統(tǒng)安全必須滿足國家對信息系統(tǒng)安全等級保護工作要求，按規(guī)定進行備案，配合使用單位通過第三方專業(yè)測評機構對系統(tǒng)進行二級測評，出具測評報告和整改方案，根據(jù)整改方案對系統(tǒng)進行優(yōu)化與完善。5.4.3符合國家商用密碼法律法規(guī)要求，符合國家密碼局指定或通過認證的產(chǎn)品。商務需求1.質保期：質保期為驗收合格交付使用后3年。2.交貨時間及地點：合同簽訂后30日內(nèi)，交付到采購人指定地點并安裝調(diào)試完畢。3.付款條件：合同簽訂后5個工作日內(nèi)支付合同金額的30%，待項目驗收合格收到發(fā)票后10日內(nèi)支付合同款的70％。4.售后服務要求：（1）質保期內(nèi)，及時響應，24小時內(nèi)到達現(xiàn)場，48小時內(nèi)完成采購人提出的維修要求。（2）提供7*24小時熱線電話支持、遠程支持、現(xiàn)場服務、系統(tǒng)故障報告和預防、軟件版本升級與增強、后期技術培訓、技術咨詢服務等。根據(jù)用戶實際需求和使用過程中提出的問題進行相應需求的調(diào)整、修正與調(diào)試，應在4小時內(nèi)遠程調(diào)試予以解決問題，遠程調(diào)試解決不了的問題，應派工程師上門維修調(diào)試，24小時內(nèi)到達現(xiàn)場，48小時以內(nèi)完成采購方提出的維修要求。若在規(guī)定時間內(nèi)不能完成維修的，必要時采取臨時措施，以保證采購人正常工作。（3）在質保期內(nèi)對軟件進行免費升級至最新版本。（4）對采購方相關人員進行培訓，保證采購方可快速掌握并熟練使用系統(tǒng)。5.報價要求：（1）本項目系統(tǒng)需信息系統(tǒng)二級等保交付，相關費用由供應商承擔。（2）投標報價包括產(chǎn)品貨款、專用工具、包裝、運輸、裝卸、