中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略的倡導(dǎo)者及其拓荒之作

中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究的倡導(dǎo)者及其拓荒之作——《教育·社會(huì)·未來：郝克明教育文集》讀后【摘要】大力開展教育發(fā)展戰(zhàn)略研究是我國(guó)教育改革與發(fā)展的時(shí)代之需。郝克明先生是我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究的倡導(dǎo)者與開拓者。分析郝克明先生之《教育·社會(huì)·未來》文集可一見了然，能從整體上把握其教育戰(zhàn)略研究對(duì)我國(guó)教育決策、相關(guān)學(xué)科建設(shè)以及實(shí)踐推進(jìn)所做出的重要貢獻(xiàn)；可以于細(xì)微處洞察其開辟與領(lǐng)航的教育戰(zhàn)略研究所體現(xiàn)出的戰(zhàn)略思維、多重跨越，實(shí)事求是、以實(shí)證為取向，立足國(guó)內(nèi)、放眼國(guó)際以及注重時(shí)效、服務(wù)決策等方面的鮮明特點(diǎn)與學(xué)理路徑?！娟P(guān)鍵詞】教育發(fā)展戰(zhàn)略研究教育戰(zhàn)略決策郝克明TheInitiatorandPioneerofChina’sEducationDevelopmentStrategyResearch-----Reviewon“education,societyandthefuture:ACollectionofEducationEssaysbyHaoKeming”[Abstract]Itisagreatrequestofthetimestoreinforceeducationdevelopmentstrategyresearch.ProfessorHaoKemingistheinitiatorandpioneerofchina’seducationdevelopmentstrategyresearch.Throughdeepanalyzingof“education,societyandthefuture:ACollectionofEducationEssaysbyHaoKeming”,wecangetaholisticsenseabouttheimportantmeaningofhereducationdevelopmentstrategyresearchforourcountry’seducationdecision-making,therelatedprinciple’sdevelopmentandeducationpracticeadvancing.Wecanalsomakeoutthebasicfeaturesandacademicroutesofherresearch,suchasstrategicthinking,multiplecrossovers,seekingtruthfromfacts,empiricalorientation,internationalperspective,timecriticalanddecisionsupportingservices.[Keyword]educationdevelopmentstrategyresearch,strategicdecisionineducation,HaoKeming通常，我們會(huì)用著作等身、學(xué)富五車等詞匯來形容專家學(xué)者的底蘊(yùn)與高產(chǎn)。郝克明先生就是這樣的一位著名教育學(xué)者，公開出版、發(fā)表了豐厚的學(xué)術(shù)專著、研究報(bào)告、論文等鴻篇巨制。從《中國(guó)教育地圖集》到《當(dāng)代中國(guó)教育結(jié)構(gòu)體系研究》，其內(nèi)涵之博大精深溢于言表；從《應(yīng)用學(xué)科高層次專門人才培養(yǎng)途徑多樣化研究》到《關(guān)于建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的研究》，其思想穿透力與影響力至今響遏行云，歷久彌新。滴水能見太陽(yáng)光輝，本文只就郝教授思想精華薈萃《教育·社會(huì)·未來》中的“教育發(fā)展戰(zhàn)略”思想直抒管見，試圖折射出她那深邃、厚重的教育思想以及深透、卓越的教育實(shí)踐。郝克明先生是中國(guó)教育戰(zhàn)略研究的倡導(dǎo)者、奠基者，她以非凡的毅力與十足的熱情專注于中國(guó)教育改革與發(fā)展重大問題的研究中。自上世紀(jì)八十年代中期以來，郝教授及其領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家教育發(fā)展研究中心致力于我國(guó)教育發(fā)展和改革中重大問題的研究，取得了一大批對(duì)我國(guó)教育發(fā)展和改革具有較大影響的高質(zhì)量的研究成果，為國(guó)家提供了許多重要的研究咨詢報(bào)告，積極參與國(guó)家多個(gè)重大教育決策和一系列綱領(lǐng)性文獻(xiàn)的研討與起草工作，為促進(jìn)我國(guó)教育的改革和發(fā)展以及教育決策的科學(xué)化、民主化作出了重要的貢獻(xiàn)。尤其是在我國(guó)教育宏觀學(xué)科特別是教育發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)研究方面有填補(bǔ)空白之功。為進(jìn)一步推動(dòng)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，2005年，郝克明先生又聯(lián)合國(guó)內(nèi)著名專家學(xué)者，發(fā)起成立中國(guó)教育戰(zhàn)略學(xué)會(huì)，聚集、培育一大批從事教育發(fā)展戰(zhàn)略、政策和規(guī)劃研究的知名專家學(xué)者，推動(dòng)和組織國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略、教育規(guī)劃和教育領(lǐng)域中具有戰(zhàn)略性、全局性、綜合性的問題研究與交流，為國(guó)家教育發(fā)展和決策服務(wù)，為地方和學(xué)校教育改革服務(wù)。《教育·社會(huì)·未來》中比較集中展現(xiàn)了她的教育戰(zhàn)略思想，從一個(gè)側(cè)面反映了她為中國(guó)教育改革與發(fā)展的科學(xué)決策所作出的貢獻(xiàn)，也折射出了她投身教育事業(yè)篳路藍(lán)縷、開拓創(chuàng)新的辛勤足跡。一、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究崛起的時(shí)代之需教育戰(zhàn)略研究在我國(guó)起步較晚?！敖逃l(fā)展戰(zhàn)略研究作為教育科學(xué)的一個(gè)新的領(lǐng)域，作為教育發(fā)展和改革的重要組成部分，是20世紀(jì)80年代伴隨我國(guó)改革開放的進(jìn)程發(fā)展起來的”。參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)：郝克明.教育重大決策科學(xué)化、民主化的一個(gè)范例——參加《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》研討和起草過程的幾點(diǎn)體會(huì)[J]，遼寧教育研究，2007，（7）：47.1、教育戰(zhàn)略研究一度沒有受到應(yīng)有的重視教育戰(zhàn)略研究，顧名思義，就是要對(duì)事關(guān)教育發(fā)展與未來走向的宏觀性、全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性問題進(jìn)行思考謀劃，描繪藍(lán)圖，科學(xué)決策，它屬于宏觀教育研究與教育政策研究的范疇?！巴渌I(lǐng)域的研究有所不同，它涉及教育系統(tǒng)內(nèi)外的多方面因素，緊密貼近國(guó)家和地方的重大教育決策，具有跨學(xué)科、跨部門和綜合性、全局性的顯著特點(diǎn)”。郝克明.教育·社會(huì)·未來：郝克明教育文集[M]，廣州：廣東教育出版社，2023.郝克明.教育·社會(huì)·未來：郝克明教育文集[M]，廣州：廣東教育出版社，2023.9教育戰(zhàn)略研究的忽視會(huì)帶來一系列事關(guān)國(guó)家教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大問題的認(rèn)識(shí)偏頗。從實(shí)際情況來看，建國(guó)以來的一個(gè)時(shí)期里，教育與政治經(jīng)濟(jì)文化等外部環(huán)境的關(guān)系，各級(jí)各類教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與比例，教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度，人才培養(yǎng)規(guī)模的數(shù)量與質(zhì)量，高等教育中的文科與理工科，基礎(chǔ)教育中的普及與提高，教育指導(dǎo)思想中的個(gè)體發(fā)展與社會(huì)需要，教育管理體制中的集權(quán)與分權(quán)等問題似乎總是難以協(xié)調(diào)好，處于忽左忽右的搖擺之中，容易受到各種思想的影響，甚至還被人為地拋擲到極端。不難看出，國(guó)家發(fā)展教育的宏觀統(tǒng)籌、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃以及戰(zhàn)略決策的不受重視是一個(gè)重要的因素。紛2、臉教育壟決策燈失誤蘇及其辭深刻肌的教量訓(xùn)舍我們?cè)庠谕F(xiàn)實(shí)盤生活罰中常犧可以走看到斗，道扁路河鳥流都不通棒了炮可以亭人為闊加以靠改道你，高霧樓大山廈昌設(shè)計(jì)隆不好晉可以泡引爆忙重建研，贗濤品槍次品座出來該了還盯可以絡(luò)銷毀肉回收脊……培。然悅而，崇唯獨(dú)廢教育倉(cāng)不能貞推倒沸重來以，教澤育的公產(chǎn)出晴——迎“栗學(xué)生墓產(chǎn)品撿”房不喘可能院會(huì)有原第二岡次回柿爐的井機(jī)會(huì)什！一胸代人惹的教搜育牽爹系到井國(guó)家飯與民輕族的逐千秋痰萬代緩，一季個(gè)孩脅子的斥教育呀維系繩著筋孩子威的一幣生發(fā)傲展，落是千健家萬毛戶的艘大事極。畝教育固的周誓期較鼠長(zhǎng)，渴發(fā)揮藥效果士的時(shí)山效長(zhǎng)滅，現(xiàn)慣在的蝶在校件小學(xué)榆、中恩學(xué)生榮、大跪?qū)W生論將是諒未來湖十幾來年、釋幾十列年辣間取國(guó)家著建設(shè)股的公主力見軍。殃因此句，教輝育的索失誤熔是最衰可怕克的失星誤，則教育悅決策你的失領(lǐng)誤后付果不諷堪設(shè)送想。不誠(chéng)如撿郝繭教授買所言胖：旦“忘我從跳大量怪歷史航經(jīng)驗(yàn)滾的體零悟中勝，深溫感宏末觀決祝策的匆正確妄是教們育事婦業(yè)發(fā)晌展和敬成功測(cè)最重?cái)骋陌且蛩啬蹋春暧^優(yōu)決策去的失只誤則柳是最貞大的菌失誤羞，這提也是變我把豆全部峽精力蘆投入亞教育被宏觀救決策捏研究吉的根退本動(dòng)雀因賣。千”參見《參見《郝克明教育文集》2023.8副然而主，在士新中換國(guó)成守立以脈來傻并扛不算抖長(zhǎng)的保教育板歷史坊當(dāng)中天，朵在辦績(jī)學(xué)指選導(dǎo)思雜想上筍也犯箱過不誤少錯(cuò)熊誤，闖一些犧教育竹決策粥失誤兩的教惕訓(xùn)燒甚至極是慘芝痛們而影址響察深遠(yuǎn)牢的毀！小對(duì)此奴，1使98柴5年駁5月糟頒布章的《讀中共緒中央鵲關(guān)于羞教育且體制靜改革兼的決啞定》襪在總絨結(jié)建藥國(guó)3危6年爆來的株教育讓成就發(fā)時(shí)，增也十惠分街明確跟地指搞出：舅從5何0年迅代后碎期開市始，申由于油全黨熟工作慌重點(diǎn)爭(zhēng)一直誠(chéng)沒有偶轉(zhuǎn)移演到經(jīng)趁濟(jì)建敏設(shè)上肝來，暑由于夫以起“迷階級(jí)仗斗爭(zhēng)尸為綱到”泡的鋒“飼左毅”怕的思?xì)w想的扶影響援，教脫育事蛇業(yè)不通但長(zhǎng)駛期沒蝦有放朽到應(yīng)垮有的主重要螞地位各，而耕且受堵到靜“概左辯”脅的政眉治運(yùn)姿動(dòng)的訪頻繁伏沖擊柔“誘文化樣大革灑命擔(dān)”商更使抵這種努“觀左驕”惡的錯(cuò)炮誤走度到否央定知棄識(shí)、襲取消撥教育擔(dān)的極否端，厚從而震使教莫育事幼業(yè)遭召到嚴(yán)倦重破茄壞，四廣大減教育邊工作斃者遭逆受嚴(yán)瓣重摧鈴殘，脫耽誤搞了整勺整一泡代青下少年驚的成符長(zhǎng)，礎(chǔ)并且飼使我描國(guó)教慮育事泛業(yè)同燈世界門發(fā)達(dá)壤國(guó)家柴之間令在許擦多方目面本獎(jiǎng)來已喘經(jīng)縮舅小的憐差距勇又拉瓣大起染來。中發(fā)［1985］12號(hào).中共中央關(guān)于教育體制改革的決定[R]，1985-5-27古以故19慕52襲年矮以來伍的高霧校移院系灑大甲調(diào)整蜂為例暑，紐撤并盲了一謊大批近?？坪畬W(xué)校蹲，娘19議53乒年只炒剩下宣50益所。筒高校思招生接中專賴科學(xué)抵生的但比重熄時(shí)高像時(shí)低買，總抹趨勢(shì)帆是不削斷降塘低。極19通53角年專府科招雨生占宜高校濃招生里的比靜重曾砍達(dá)到塔32舍.6揚(yáng)%，曲19齒60掙年降陰低到攝23拋.0舞%，搜19腐65綁年進(jìn)組一步徹降低尺到9撤.2倚%。老?？瞥讓哟卧崛瞬潘婆囵B(yǎng)夸的萎兔縮也霞直接態(tài)導(dǎo)致扣了我勁國(guó)高個(gè)等教射育規(guī)殘模瓶視頸的梁難以毛解除幼。臣近舍三形十年姨，我及國(guó)不障斷強(qiáng)令調(diào)穩(wěn)責(zé)定錢、發(fā)郵展投?？仆踅逃儗哟纬祝@虎一時(shí)升期，寸高等容?？茲q學(xué)校侵?jǐn)?shù)量稠很快狡普通劍高校旺招生殿中專棟科的穴比重?fù)斡汕?9澆79習(xí)年朱的2莫5.猴8%潮先后注提高螺到1倦98棉5年呼的冷48風(fēng).7益%，煎19畫95吧的挨51治.6踏%。參見李仁和.五十年中國(guó)高等教育發(fā)展回眸[J]，教育科學(xué)研究，1999，（4）：3-4.乓如今魔，高毒職高溪專早傾已是熊支撐冬我雄國(guó)導(dǎo)高等色教育晶大眾?；膫?cè)半壁購(gòu)江山針：當(dāng)截止繞到猶20薄08對(duì)年，純我國(guó)陣普通工高校包中本柔科院寺校1痛07特9所識(shí)，高既職（電?？茙ぃ┰菏剐?者18濫4所惠；仿以甜20攝07喊年全叼國(guó)普做通高米等學(xué)息校本籌?？瓶嵘[招生遣數(shù)與私在校設(shè)生數(shù)遙為茄例，道本科棚招生況數(shù)尺28棍20晃97透1豎人粒，專關(guān)科招勝生數(shù)徑28遺38域22汗3斯人助；本獨(dú)科在槍校生巷數(shù)圓10帽24溪30樣30告人惑，專雪科在旬校生夏數(shù)捕86晴05鑄92膊4錫人瘦。柔從專匆科層光次教訴育發(fā)俘展大偽落大柏起的晃經(jīng)歷霞，我阻們不持難看泳出教校育戰(zhàn)白略研鞭究及挖規(guī)劃烏的重嚷要性街。再址如，款自礦19憑58媽年大叮躍進(jìn)市以來葡的貌一段棗時(shí)期傘里，等我們儲(chǔ)的教違育過余分強(qiáng)狀調(diào)通越過參萌加生絕產(chǎn)勞枝動(dòng)、肝階級(jí)懲斗爭(zhēng)撈、科呆學(xué)研稼究來標(biāo)進(jìn)行碌學(xué)習(xí)喘，忽橡視了疫學(xué)科撇知識(shí)德、間值接經(jīng)情驗(yàn)的仙系統(tǒng)她學(xué)習(xí)渡、積榆累。溫在幕“渡文革紹”床中，企我國(guó)蘇教育役事業(yè)新受到?jīng)r嚴(yán)重股破壞斤，狡文革昂時(shí)期已的種筆種做撈法，附破壞熟了學(xué)劉生接還受知岡識(shí)的賽科學(xué)熄性、找系統(tǒng)弄性和獨(dú)完整鬧性，且學(xué)生甜不以鐘學(xué)習(xí)浮鉆研拖為業(yè)床，荒月廢學(xué)恥業(yè)，橫學(xué)到愧的也地只是派支離屆破碎婦、片怎面的短知識(shí)率，實(shí)向際用腳途不錄大。購(gòu)而且梳，把研學(xué)校挨教育搖教學(xué)傳工作塵引向鍵完全型服從惠當(dāng)時(shí)猶的某炊種政晨治需涂要，殘被膚“四四人共幫戒”否所利朝用，命這是紙十分巨有害中發(fā)［1985］12號(hào).中共中央關(guān)于教育體制改革的決定[R]，1985-5-27參見李仁和.五十年中國(guó)高等教育發(fā)展回眸[J]，教育科學(xué)研究，1999，（4）：3-4.式總之抄，奇我國(guó)冶教育佳發(fā)展么大量智的歷憑史經(jīng)洗驗(yàn)特坦別是握“淋文化啄大革由命痰”乳的深匆刻教叛訓(xùn)地表明土，龜教育易戰(zhàn)略賠決策鋪的正鬼確浮之于煮教育新事業(yè)愧發(fā)展葉和成責(zé)功惑的重后要性園。呆郝訴教授仗在另輔一篇咳文獻(xiàn)刮中語(yǔ)素重心渣長(zhǎng)地爹指出共：院“耀特別唐是教晝育與煉經(jīng)濟(jì)噴、科榜技等麗其他芒領(lǐng)域貍的社跳會(huì)活幟動(dòng)還獄有不經(jīng)同的壁特點(diǎn)擺，經(jīng)金濟(jì)、僑科技進(jìn)工作傷的失墊誤還坡來得粘及糾頃正，皺而教居育的次重大門決策繩正確吼與否戀，則吊要影停響一現(xiàn)代甚連至幾峽代人勉，所年造成肝的損分失是盯很難續(xù)彌補(bǔ)召的。殿”郝克明.教育重大決策科學(xué)化、民主化的一個(gè)范例—參加《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》研討和起草過程的幾點(diǎn)體會(huì)[J]，遼寧教育研究，2007，（7）：47.套此情遣灼灼偶，言鄰之鑿犁鑿。呀我們俯必須好推動(dòng)糖和加轉(zhuǎn)強(qiáng)教趙育發(fā)敞展的嘩全局回性、常戰(zhàn)略跑性和褲前瞻伍性研籍究步，并津積極戰(zhàn)為決旱郝克明.教育重大決策科學(xué)化、民主化的一個(gè)范例—參加《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》研討和起草過程的幾點(diǎn)體會(huì)[J]，遼寧教育研究，2007，（7）：47.霜3、董教育槳戰(zhàn)略踩研究滋的意裳義畫不斷耍得以腦彰顯雨自霧19狀85務(wù)年誰(shuí)《關(guān)固于教茅育體巴制改純革的均決定腥》極尤其你是1著99醒3年叉《弟中國(guó)唯教育膏改革劈和發(fā)球展柄綱要秋》頒神布以棄來，散國(guó)家番領(lǐng)導(dǎo)室人、齡國(guó)務(wù)翼院等寒相關(guān)遞機(jī)構(gòu)冶日益三重視霜教育負(fù)發(fā)展傅略研攤究光，療從宏廁觀上旺、戰(zhàn)欄略規(guī)廳劃上嗽加強(qiáng)巨對(duì)教痕育改沃革與飯發(fā)展虛重大叉問題墾的研秋究，憂圍繞鍬教育撥事業(yè)僅發(fā)展乎和教踩育宏稅觀決疾策科繡學(xué)化怖、民超主化圍的等教育皂戰(zhàn)略壤研究支的意串義不停斷得阻以彰但顯，降教育作部門啊也越棍來越渾認(rèn)識(shí)效到戰(zhàn)還略規(guī)栗劃的要重要拋性。悶戰(zhàn)略婚規(guī)劃叫的信厚號(hào)力神、耀引導(dǎo)么力隸以及津直接價(jià)的推炊動(dòng)力野對(duì)促唉進(jìn)我蝴國(guó)高里等教耕育的駱大發(fā)岔展已擁充分梁顯現(xiàn)重。捐我們滾以陜順應(yīng)繪時(shí)代酸要求宵、民胳心所香向的花“賣高校桂擴(kuò)招泥”逼重大場(chǎng)決策唇為例現(xiàn)來說下明教陵育戰(zhàn)鉆略規(guī)胸劃的敏重要緒意義飼。萌從毒《決役定》擠頒布銜以來島的很遺長(zhǎng)一許段時(shí)棵間里口，我辛國(guó)高建等教研育規(guī)疊?；俦旧媳I是在創(chuàng)“灘控制口”充之下率“咽穩(wěn)定裂”燥發(fā)展耕。然酬而，傻在御19侵99斷年的磚“迅高校蹲擴(kuò)招嶺”茅這一械宏觀潤(rùn)戰(zhàn)略曾布局洞指引俗下，沿從1叮99刊9年婦到2惹00勒9年枯短短紅10腔年間色，軟我國(guó)他高等截教育禍持續(xù)彈快速扎發(fā)展壓，高裳等教況育規(guī)利模不握斷擴(kuò)形大，刪“絮從1弄99巴9年尼到現(xiàn)遭在，遼我國(guó)蝶高等摧教育疤取得瓣了跨釀越式熄的發(fā)便展，須改革裳取得摧了重遍大突吉破。窄20歷06期年我栗國(guó)高諒等教針育招穴生規(guī)棄模達(dá)掙到5酒40頑萬人虎，是總19視98態(tài)年的挨整5捕倍，考高等基教育灑在學(xué)熱總規(guī)礙模超填過2櫻50漫0萬繩人，似毛入蒙學(xué)率升達(dá)到省22棵%。鑰”周濟(jì)在教育部2023年度工作會(huì)議上的講話[EB/OL]，中國(guó)政府門戶網(wǎng)，2007-12-26，01/04/content_850544.htm臟我國(guó)棵高等諷教育娃在瑞校生宜總規(guī)擇模超梁先競(jìng)后超重過俄膨羅斯稍、印想度、柳美國(guó)隨，央已躍景居染世界默第一眼。育在一盼個(gè)較謹(jǐn)短的攜時(shí)間真內(nèi)完拿成了上高等籍教育虧大眾滲化的散任務(wù)屈，厘讓參“剩千軍汪萬馬俊過獨(dú)劣木橋加”扁徹底裝成為付歷史大，嘩被譽(yù)偏為是貫世界挨高等騾教育頸的一全個(gè)奇鉛跡。箏高校韻擴(kuò)招足盡快遭還存城在一節(jié)些問檢題，梯但其僻意義箱值得遷拍手憤稱快料的。贊分析聾起來呀，城正是炒因?yàn)榱羾?guó)家吼有高沾校擴(kuò)肯招的齡可行橡性論揀證、摘周密器部署陡，長(zhǎng)庫(kù)遠(yuǎn)規(guī)唇劃，糊以及朱相關(guān)愉的高享教園宿區(qū)建圾設(shè)、蛇辦學(xué)督體制找與管賭理體謊制調(diào)屋整、砍大學(xué)宗生助葡學(xué)貸油款工榨程、柄高等猶學(xué)校梨本科兆教學(xué)截質(zhì)量摔與教上學(xué)改下革工栽程等刃等系瞎列中雁觀配涂套政愚策的帶規(guī)劃足推進(jìn)姐，我質(zhì)們才辣得以園顯現(xiàn)耗出一終幅巨薄大的靠高教缺事業(yè)武跨越組式發(fā)每展藍(lán)泥圖。磁這就微不禁嫁讓人讓想起頑郝克登明等士在三送十年習(xí)前的奮頗具失警示史性的墨預(yù)見污：印“冤單靠雖四年逆制、更五年么制的黎全日乳制大附學(xué)，接遠(yuǎn)遠(yuǎn)餅不能炭滿足附國(guó)家島對(duì)于連人才忙的需每要，士……仗如果篇全國(guó)禍人口皮按1艦%增含長(zhǎng)，妄到1議99厘0年麥，在稅校大掉學(xué)生倍在每嬸萬人月口中旋的比噸例，婦也還喊不及捏印度駐的1妻/2版。如娛果不寸改革濁高等貨教育惜結(jié)構(gòu)踩，就耐是這癢個(gè)指道標(biāo)也犬不可蛇周濟(jì)在教育部2023年度工作會(huì)議上的講話[EB/OL]，中國(guó)政府門戶網(wǎng)，2007-12-26，01/04/content_850544.htm郝克明，陳學(xué)飛.改革高等教育單一化的狀況[N]，人民日?qǐng)?bào)，1980-10-25蠟大國(guó)誼必然旺要舟辦大盼教育倘，大困教育驚尤其旨需要娃開展噴對(duì)重少大教兄育問透題的騙研究沈。這神是一覆種現(xiàn)刻實(shí)的歌需要搏。從鐘19價(jià)85茅年的俊《蝦中共藍(lán)中央設(shè)關(guān)于躍教育至體制瞞改革滲的缺決定扎》到豐20秩01喂的《刃中共棚中央鳥國(guó)務(wù)抱院關(guān)飾于深令化教匹育改像革全旁面推玩進(jìn)素我質(zhì)教堆育的造決定轉(zhuǎn)》；頂從1霜99鞭3年鉆的《熊中國(guó)悶教育遷改革燈和發(fā)每展綱悠要捉》到光20坐08檔年8掀月啟桑動(dòng)的凈《國(guó)雹家中測(cè)長(zhǎng)期源教育廉與發(fā)環(huán)展規(guī)肺劃綱靜要》威，我練們已墊切實(shí)拜感受掘到，盜在正壺確的搭科學(xué)魂的方泊針路津線規(guī)駛劃汽指引居下，遙我國(guó)吊教育輔事業(yè)誓進(jìn)人鳥到建峽國(guó)以李來最塌好的叛發(fā)展星歷史欣時(shí)期蘋，各欠級(jí)各港類教甚育蓬研勃發(fā)敢展幕。衫我們況也越巨來越濕能深組刻感塘受到犯，國(guó)昌家層紅面啟鎖動(dòng)、嚼統(tǒng)領(lǐng)敞一個(gè)巴時(shí)期書全國(guó)川教育挪事業(yè)雀發(fā)展激的重岸大方遞針政負(fù)策和黑戰(zhàn)略池部署選的重佛要性跪。這壟些重棕大戰(zhàn)斥略指葵導(dǎo)思埋想充登分吸她收了致教育重戰(zhàn)略補(bǔ)研究鑒的成原果，過頗具幻前瞻絞性和刪引領(lǐng)懷性，詳至今態(tài)仍雄發(fā)揮虎了非鴿常重糾要的塵作用秩，有井重要紛的戰(zhàn)踩略指標(biāo)導(dǎo)意摘義。廟二、拜中國(guó)粱教育麥戰(zhàn)略垂研究勵(lì)的學(xué)斧理路桂徑驅(qū)何謂祥教育代戰(zhàn)略該研究書？它傲是對(duì)城教育冬發(fā)展涌中帶跨有全猜局性愛、根兇本性橋和長(zhǎng)軌遠(yuǎn)性站問題坡的謀拐劃與漢決策混。鄭教育籠戰(zhàn)略崖研究掩的主萌要任江務(wù)是炒圍繞共全局有性或合區(qū)域恒性的鑒教育妥改革幣與發(fā)的展的損重大賠問題闊以及偉決策冠方案撕，進(jìn)連行系顏統(tǒng)而汪科學(xué)鎖的分部析、度調(diào)研障和論窩證，夢(mèng)提出球教育酸發(fā)展竄的戰(zhàn)壞略選素?fù)窈吞徒逃⒏母锾档恼T策選孝擇。鳴這一肢謀劃述性的徐宏觀價(jià)決策染研究肚具有耗全局怎性與辯長(zhǎng)遠(yuǎn)析性意小義。來通過撕研踩習(xí)郝糊克明鬧先生飄的教撿育戰(zhàn)慢略研淺究思綢想，貿(mào)可以是窺探敞出一襲些標(biāo)沾志性恰的錢特點(diǎn)碌及其姥學(xué)術(shù)畢理路灣。待1、移多重給跨越獅，舍戰(zhàn)略懂思維凳攬全差局寄一般蔽而言幻，我案?jìng)冎v逼戰(zhàn)略膏，語(yǔ)泛指伴重大紙的、捏帶全瓜局性銷的、獵規(guī)律趟性的筐或決贊定全旋局的獨(dú)謀劃概，是協(xié)一種風(fēng)宏觀找、粒全局栽與凝統(tǒng)整療的虜研究斑與決番策幟視野趴。要告對(duì)某啊一重規(guī)大問販題進(jìn)海行戰(zhàn)軋略謀察劃，探需要氧戰(zhàn)略倉(cāng)思維歡。有賓研究奸將戰(zhàn)標(biāo)略思程維定跑義為顆“榆對(duì)全馬局性份的、主規(guī)律失性的翅、長(zhǎng)傍遠(yuǎn)性幼的問匪題做夾出重唉大決冒策的憲科學(xué)套知識(shí)殃體系醒和科搜學(xué)思退維方借法。炸”唐殿豪.關(guān)于戰(zhàn)略思維的幾個(gè)問題[J]，探索，2003：（2）：75.雷能可見耀，后濫者重秤心在醋科學(xué)停知識(shí)雷體系茂和科紗學(xué)思啄維方桐法窯，需韻要跨暢學(xué)科沈知識(shí)板、方困法，賭這正抗是強(qiáng)郝極教授取研究丙當(dāng)中窩所充即分體駱現(xiàn)的堤除教丙育學(xué)蹦以外胞的仿哲學(xué)享、險(xiǎn)管理牌學(xué)、墳戰(zhàn)略驅(qū)學(xué)、促社會(huì)軟學(xué)、騰經(jīng)濟(jì)稍學(xué)、朗統(tǒng)計(jì)齒學(xué)、煤思維扶科學(xué)墊、摟領(lǐng)導(dǎo)漢科學(xué)呢、恒信息熟科學(xué)冷、系圈統(tǒng)科夕學(xué)電等多掏學(xué)科煎知識(shí)阻背景盲的特稿點(diǎn)。謠郝克灑明洞先生排的教弄育發(fā)榨展戰(zhàn)尤略研前究首露先在悠跨學(xué)裝科、忌跨部逆門、將跨領(lǐng)材域、鼻跨地釀區(qū)芽開展依研究步方面伯創(chuàng)造泄了典遲范（唉我們娘簡(jiǎn)稱籠為葉“刷多重葉跨越傅”演）匠，喂注重跟跳出淚教育僅領(lǐng)域破來肝加強(qiáng)擴(kuò)與樣決策掠部門日、獨(dú)研究容機(jī)構(gòu)塵、資高等爆學(xué)校輝、奏教育華實(shí)際泉工作游者和垮教育好理論愧工作吧者逝等掃的合唐殿豪.關(guān)于戰(zhàn)略思維的幾個(gè)問題[J]，探索，2003：（2）：75.僅郝克喊明茫先生舌研究顫的全虛局備、倒統(tǒng)整為視野斃滲透深于字賢里行偉間。艱可從濁兩個(gè)岸維度剖來夢(mèng)觀之注，其際一懸，當(dāng)縱向盞上，竹統(tǒng)整泉?dú)v史梁、文蒼化；奏其二稠，梨橫向抗上，嗓橫跨友多學(xué)術(shù)科、翠多領(lǐng)干域等桃。乒她眉首先困在研吳究方俱法上索就強(qiáng)嚷調(diào)跨壟越螞界限澇，注殃重方共法的陰交叉母融合仆。測(cè)注意夕把教喚育發(fā)霜展的踐重大手問題紙放在神社會(huì)蔬發(fā)展衰的歷勵(lì)史背涼景和殊國(guó)家瓜發(fā)展渣的大銹格局煎中進(jìn)悔行研驕究嬸，把盜理論嫩分析武和實(shí)紗證研過究、圖改革諷實(shí)驗(yàn)筑結(jié)合證起來劉，把本現(xiàn)狀老研究味和歷筒史比顛較、楚國(guó)際蛾比較慨結(jié)合寬起來嚇，把榴定性泛分析講與定怠量分貌析結(jié)敏合起幟來，恰深入窮分析撒社會(huì)羞發(fā)展陣各種拍因素哄與教搖育發(fā)敘展之盟間的咱相互猾關(guān)系柏。參見《郝克明教育文集》2023.468闖教育蒼問題濕往往至不局諷限于舟教育典本身踩，與逢社會(huì)耳有著宿千絲宮萬縷搖的關(guān)鑼系村，正破如揮英國(guó)守比較雅教育暴學(xué)家腔薩德貨勒仆所言芝“坦校伴外懷的事梨情煮永遠(yuǎn)罷比校繁內(nèi)貍的事舍情重將要不”嶼。置郝克疾明淡先生偷的研屑究努忙力把暮教育茅改革石和發(fā)德展的樹重大造問題池放在愛歷史尼發(fā)展想的進(jìn)召程和巡社會(huì)嘴發(fā)展扶的大迫背景銀中去蔥研究漏，誠(chéng)舅如有牙評(píng)論嚇者所說指出樹的那裝樣，劍“現(xiàn)打破秒就教詢育論拋教育壘、從鳳概念謹(jǐn)?shù)礁艂睢③`從書樣本到視書本竄的研處究模歡式，壯注意漁考察榜政治年、經(jīng)某濟(jì)、柏科技舅、人焰口和瘋社會(huì)捕發(fā)展鳥對(duì)教陽(yáng)育發(fā)跌展的徐影響濕……參見《郝克明教育文集》2023.468參見《郝克明教育文集》2023.849襲多重發(fā)跨越桶是難郝克孕明踐先生淚學(xué)術(shù)否研究君思想補(bǔ)及其被成果慣的一通大顯詳著特興色。奶我想臘，這聯(lián)也正辭是其徒所領(lǐng)福銜的否教育燥戰(zhàn)略蟲研究競(jìng)之為溉中國(guó)漂特色訴戰(zhàn)略稀教育美研究憶之關(guān)蚊鍵所平在。蟻她強(qiáng)半調(diào)，夜在教嘩育發(fā)渡展戰(zhàn)會(huì)略問瑞題上講，要撿解放侄思想劍，從館戰(zhàn)略被的高轉(zhuǎn)度，爹對(duì)科跪技發(fā)括展和駐知識(shí)低經(jīng)濟(jì)燃發(fā)展抗的趨漠勢(shì)以帽及社狹會(huì)進(jìn)劉步對(duì)獄教育忘發(fā)展燒提出監(jiān)的要篩求，劇進(jìn)行喂更加盲系統(tǒng)話、全元面、公深入擊的學(xué)怒習(xí)和秀研究毛，拓酬寬思屬路，賠加快仆教育信發(fā)展抱和改舌革的動(dòng)步伐索。參見《郝克明教育文集》2023.97新一個(gè)航報(bào)告陣的完塘成，干往往秋涉及侵研究回和考要察政午治、他經(jīng)濟(jì)馳、科笛技、貝文化彼、人怪口等巾多個(gè)戶領(lǐng)域艇，常鴉常深址入社搜會(huì)各世個(gè)領(lǐng)胳域工式作部激門，移牽涉鄭到部霉高校燕、科貢研院唉所等鉤部門購(gòu)機(jī)構(gòu)餓的協(xié)訪同參嘆與；短要與藥各級(jí)堅(jiān)政府怎與教你育行滋政部艦門的舅領(lǐng)導(dǎo)乒與工絮作人結(jié)員、紀(jì)經(jīng)濟(jì)顫學(xué)家嘗、科覺學(xué)家隱、企鐵業(yè)家醋以及總社會(huì)奧各界悶人士扇緊密枯合作廊。我警們可怖舉一診例：窄在開凝展羅“耗應(yīng)用較學(xué)科桃高層瀉次專蟻門人柴才培荷養(yǎng)途東徑多全樣化層研究像”聚時(shí)，棵郝封教授革領(lǐng)導(dǎo)享下的制團(tuán)隊(duì)谷從1蛾98株6年魂開始膊，會(huì)嚴(yán)同一董百多倆個(gè)單泛位、鳳六百艇多位蠶專家駕和研灰究人急員，蜓就應(yīng)察用學(xué)沙科高億層次鴨專門岸人才蓋培養(yǎng)視途徑賣多樣柿化的錦問題彈進(jìn)行監(jiān)研究辜。研醋究的勝范圍架涉及繞機(jī)械遍、電駝力、色冶金朝、計(jì)陳算機(jī)騙、農(nóng)唉業(yè)科燈技、煮法律搶、金己融、蠅新聞染、財(cái)欠會(huì)和心臨床貼醫(yī)學(xué)夢(mèng)是個(gè)竟學(xué)科趟領(lǐng)域萬，并暴在機(jī)遠(yuǎn)械、輛電力火、農(nóng)凱業(yè)科遷技和落法律渣四個(gè)躺學(xué)科妥領(lǐng)域劍進(jìn)行功了面漸向?qū)嶉W際工思作部訪門培露養(yǎng)高竿層次驗(yàn)人才杏的實(shí)之驗(yàn)。參見《郝克明教育文集》2023.71怒坦白起地說政，眨任何啄一透名容教育唇研究絡(luò)者，氏看著柱這么撿一遲一連容串拍部門爹、學(xué)爭(zhēng)科領(lǐng)飲域的激名稱史，倘都會(huì)粒油然雨而生寬敬佩鉤之心膠的回。銅此外烤，公就淋自身導(dǎo)學(xué)科施領(lǐng)域妨方面倚來看剃，抬郝蘆教授離的成教育榆戰(zhàn)略荒研究睜也造涉及后諸多架教育僑理論崗問題許，如窩教育公本質(zhì)還、教盟育功禍能、拖教育旨方針主、教喜育分雀類、轟教育宿預(yù)測(cè)送、教僅育評(píng)役價(jià)等害；同艦時(shí)還壓要綜能合運(yùn)慕用相怨關(guān)學(xué)戰(zhàn)科的志理論餃和方塘法，愧如教漏育哲聚學(xué)、括教育艱經(jīng)濟(jì)軍學(xué)、衡教育慎社會(huì)否學(xué)、蘿教育玩系統(tǒng)炊工程參見《郝克明教育文集》2023.97參見《郝克明教育文集》2023.71參見《郝克明教育文集》2023.443將2核、扎實(shí)事獨(dú)求是著，實(shí)莫證貍調(diào)研縫取向壽彰顯爬研究團(tuán)生命詢力掉中國(guó)庸是一用個(gè)教寨育大診國(guó)，躬教育貸的地富域、墻人口穩(wěn)、文伴化等提差異掩很大殃，牽樓涉戚問題炒十分奏龐雜抹。全占國(guó)展各地子的逮教育紫問題堅(jiān)、經(jīng)剖驗(yàn)、文特色倘等的殘及時(shí)唇發(fā)現(xiàn)芳與總膨結(jié)也扒是一純項(xiàng)非掛常重頑要的粱工作物。而慘要掌斧握教班育一劃線的熊實(shí)際冤情況僑，親閉臨一榨線、隸踏踏杏實(shí)實(shí)執(zhí)搞調(diào)辦查海便是碌第一疤要?jiǎng)?wù)潛。扣郝克忌明嚼先生純及其月領(lǐng)導(dǎo)萬的科玉研團(tuán)辯隊(duì)，塌秉持較求真疾務(wù)實(shí)橫的科曬學(xué)態(tài)躲度匆與艇嚴(yán)謹(jǐn)磚扎實(shí)付的學(xué)州風(fēng)，桌以專效項(xiàng)課死題為丑抓手殖，以既實(shí)證蘿調(diào)研丑為基捷本的拼研究挑取向脾，會(huì)債同各女有關(guān)嫁部門坡，根朗據(jù)研盒究的道需要富深入匪各省仿、自蔥治區(qū)申、市臉和中血央有館關(guān)部鐵委廣品泛開暮展振實(shí)地律調(diào)研界，獲峽取一恒手資跨料。某她的摩研究偏自始劃至終微擺事捐實(shí)講芽道理頸，用竭數(shù)據(jù)拆說話帽，書排中麥還稈輔以么大量狐的毅圖表蠶分析剝數(shù)據(jù)夸。幻在們上世上紀(jì)宗八十罵年代頓開展如的迎“連中國(guó)穿高等周教育犬結(jié)構(gòu)撒研究寬”過研究勢(shì)當(dāng)中賺，為撿確證歡高等首教育務(wù)結(jié)構(gòu)笛與社技會(huì)主疏義現(xiàn)宴代化誠(chéng)建設(shè)袖需要開不相均適應(yīng)蜓以及汁在科叔類、絨層次就、規(guī)素模、梁效益抗等方腹面的仁突出旅問題渠，該賞研究輪提供屆了豐鹽富的瞧調(diào)研團(tuán)材料涂和建統(tǒng)計(jì)持分析吐的惕數(shù)據(jù)果圖表嗎。例喜如，脂為了愧說明花一個(gè)忍時(shí)期音以來來高等騾教育扔管理栗體制熟條塊稻分割之、辦仔學(xué)小玩而全陡、專綢業(yè)與世學(xué)校拌重復(fù)柔設(shè)置難、投雹資效奮益不風(fēng)高等石弊端遵，所滴提供殿的調(diào)熟研數(shù)泛據(jù)一昏目了古然紛，給損人直磁覺罪而即震撼繳：稻“圖19戲97詳-1案98械5年哄，我畜國(guó)普題通高叼校招結(jié)生數(shù)脹從2領(lǐng)7.洽3萬懲人增襪加到銜61勒.9胖萬人成，增撫加了坐12鼠7%政；學(xué)敗校數(shù)館卻從間40項(xiàng)4所罷增加潮到1冰01暖6所漫，增拜加了啊15曲1%扭。平放均每絨校在鼓校生忙只有判17束00然人。頃其中若50習(xí)00陵以上胖的學(xué)蔑校僅突有5句0所窯，占辰高等顯學(xué)校艷數(shù)的獄1%孤；而街10殼00誦人以宵下的魄學(xué)校字有4撇47嫌所，做占4漁4%形；其抬中5惡00徹人以惠下學(xué)住校有佩17授9所焰，占放17碰%米”題。參見《郝克明教育文集》2023.52焰實(shí)際包上，洞這些優(yōu)數(shù)據(jù)失及其葵相關(guān)浸陳述更方式稅仍然映是后鏈來我讀國(guó)擴(kuò)態(tài)大高矛等教統(tǒng)育招潛生規(guī)功模、把推進(jìn)走高等彎教育醒大眾很化政鉛策呼某聲說虛理依關(guān)據(jù)。派再如廉，2蛇00依7年瞧5月杠啟動(dòng)炭的栽“扇中國(guó)塊獨(dú)生煎子女兵與民奪族競(jìng)托爭(zhēng)力極問題償研究鏟”漂課題巨，糊更是劈深入喊東中岔西部飽七省戒市肺、3處00諒多所閥中小貸學(xué)抱開參展宜調(diào)查扭，發(fā)灘放愈并有霉效回美收治了1游0逢多表萬蔽份湖問卷呢！系這一造問卷奉調(diào)查米量在倆中國(guó)工教育腐史乃蜂至世式界教泊育史型上都椒是罕容見的溜?？潭野?，糾盡管愁研究蓮課題心大氣估宏觀洗，但淡研究春卻是襯小處壩著手移，深鑒入細(xì)靜致叨，尤往其是更問卷方題目計(jì)設(shè)計(jì)司極為棚考究似，精惑致泊入微占，如命“掘春游橫時(shí)，劈規(guī)定述8點(diǎn)雞集合眾，但連是你判遲到混了幾償分鐘梢，你嶼會(huì)怎毀么做誠(chéng)？肢”廟等思問題薯適應(yīng)謹(jǐn)學(xué)生旦心理青，密蠶切聯(lián)古系實(shí)往際，散能夠白很好港地掌此握獨(dú)推生子筐女的游特點(diǎn)莫與問猜題，凳從而通為深愿化尖相關(guān)慕改革周的扛決策暑服務(wù)江。昨一句偉話，隨我們丸教育吐出了傻什么吧問題點(diǎn)，缺膨什么臭營(yíng)養(yǎng)穗元素鎖，拉要補(bǔ)嶺多少齡鈣召，等針等，桶這些憂都是日要削用數(shù)抗據(jù)暗來茫說話價(jià)，按屯方配妙藥，癥掌握酬火候相的殊。觸唯有簡(jiǎn)科學(xué)唐的研鮮究才寨能為適科學(xué)巨的決雁策服托務(wù)。色誠(chéng)如舌郝瓦教授崖在1切5年腥前的器一篇糕文章柔所提乞到的供那樣壁：廣“堵在研就究方泄法上匆我們吩努力幣堅(jiān)持瘦實(shí)事久求是妹、一徒切從及實(shí)際茄出發(fā)豐的原救則，尾并注奇意把駕調(diào)查考研究航、理堵論分際析和犁改革君實(shí)驗(yàn)?zāi)媒Y(jié)合薪起來堂，把紅典型膝調(diào)查現(xiàn)同動(dòng)擊態(tài)的卸系統(tǒng)背分析管和測(cè)摘算結(jié)檔合起察來，飯把定和性分稱析與浸定量點(diǎn)分析承結(jié)合遙起來蕩參見《郝克明教育文集》2023.52郝克明.開拓前進(jìn)的十年[N]，中國(guó)教育報(bào)，1996-4-3:（3）留3技、立鴿足國(guó)攔內(nèi)教猜育螺發(fā)展刻需要投，廁放眼益國(guó)際大視野配寬嫩攔只有螺立地彎的研麥究才盯能頂蝦天，康只有僻源于配實(shí)踐梢的研另究才廢能更持好地哈回過擋頭來朱指導(dǎo)間實(shí)踐盟。虧郝克率明誓先生普的藍(lán)研究深立足蒼國(guó)內(nèi)店，蠟?zāi)_踩桃一方規(guī)沃土?xí)?，密品切關(guān)境注本瞇土教介育的愛實(shí)踐堅(jiān)。辜她說臭，刷“禍中國(guó)年擁有闊世界遇上最竄大的喬教育罩人口匆和悠便久的烘文化猛教育喇傳統(tǒng)釀，廣蔑大教愧育工幟作者震進(jìn)行芳教育社發(fā)展羨和改扇革的李實(shí)踐催，是輝中國(guó)腫教育洋發(fā)展呈戰(zhàn)略床研究洋和創(chuàng)凝新的們巨大稠源泉目。敞”榜參見《郝克明教育文集》2023.468壺在另飲一篇椅文章四中，僅她又尺深刻以指出傳，?！坝浽诮棠秤l(fā)衛(wèi)展戰(zhàn)舌略問壁題上晉，要鉗從我苗國(guó)現(xiàn)讀在和雀相當(dāng)赤長(zhǎng)時(shí)屑期還貓?zhí)幱陬^社會(huì)荷主義魄初級(jí)防階段漂的基乓本國(guó)浩情出吉發(fā)，富從不圍同地精區(qū)、本不同舒發(fā)展縮階段繪的實(shí)繞際出稿發(fā)，灑研究錘、確辟定教倚育發(fā)煎展的顏目標(biāo)面和任城務(wù)赤參見《郝克明教育文集》2023.468參見《郝克明教育文集》2023.397傍郝克自明怎先生亮的研裂究胸蓮懷國(guó)足際視岡野，咱特別灶強(qiáng)調(diào)馬研究雜工作被的開戀放性市。委他山咬之石嗽，蛾可以羽攻玉噴。改怨革開牛放以迫來，截我國(guó)奔教育左戰(zhàn)線鍵同樣驚有很也多東蓮西需菌要補(bǔ)削課，燒需要挖向西理方教南育發(fā)崗達(dá)國(guó)扶家俘學(xué)習(xí)蘋、借腐鑒匹先進(jìn)城的邁教育駕經(jīng)驗(yàn)渣。以螞高層四次人注次培堆養(yǎng)途逮徑為泳例，荷“廳我們徹了解謝到，撒許多喜國(guó)家露為了目適應(yīng)恥現(xiàn)代潮化建狠設(shè)需欲要，伐對(duì)面暈向?qū)嵎H工皮作的宇專家朝的培行養(yǎng)，繡也是沈通過植多種番途徑董進(jìn)行鑼的，抵……捷不少廁國(guó)家則的研威究生偷學(xué)位炮制度附，也緣打破厲了只嶼是傳給統(tǒng)的雷研究更性學(xué)話位一傻種模雁式，皮有些謎國(guó)家銳還見拆了專厘業(yè)性出學(xué)位冰。貍……誦我們機(jī)還了拒解到予不少伶國(guó)家浩的實(shí)壯際工裝作部銅門對(duì)決高級(jí)守專業(yè)傻技術(shù)零崗位萄人才盒的要拖求并公不完臭全和鏟其學(xué)桑位掛淘鉤。商這些碧做法爬對(duì)我著們都既有一奏定的籍借鑒峰意義殊。待”參見《郝克明教育文集》2023.76齡這些杜寫在豐二十朱多年拾前話騙的現(xiàn)腎在讀哄起來棚仍然裝是那忍樣的圓令人吐耳目踐一新愛！述要知既道，密我國(guó)怕的專模業(yè)碩毅士、激專業(yè)泡博士涉學(xué)位虛教育捐也是玉近些怕年才痕真正封起步才發(fā)展參見《郝克明教育文集》2023.76廳為了弦拓展換和提礎(chǔ)高戰(zhàn)冤略研偽究的鞭視野鞭、思錫路和打水平炒，亞郝克闊明巾先生抹還與篩世界塑許多奶國(guó)家優(yōu)的教襯育科題研機(jī)文構(gòu)開以展了階各種奔形式左的學(xué)霉術(shù)交邁流與棄合作睛，座打通伴國(guó)際想視野蒙，吸瞎收人脆類文惑明優(yōu)喪秀成造果，哈研究存世界沫教育監(jiān)發(fā)展烏趨勢(shì)匹和特劣點(diǎn)，院努力奏吸收灑一切這先進(jìn)光的教拌育研嘩究成個(gè)果和必經(jīng)驗(yàn)澡，力方求在帖某些饅研究應(yīng)領(lǐng)域料能夠揚(yáng)站在底世界思教育糾科學(xué)終研究肚的前斧沿。擋例如登，在令進(jìn)行什“封構(gòu)建資學(xué)習(xí)妹型社幻會(huì)和中終身召學(xué)習(xí)驕體系飯的研些究晃”近項(xiàng)目驗(yàn)時(shí)，肯她謀十分梳重視百加強(qiáng)吳與國(guó)廢外研界究機(jī)錫構(gòu)的徑合作勿，通圾過與繪各國(guó)鴉相關(guān)逢專家向、世唇行研視究院福等機(jī)水構(gòu)聯(lián)喇合召囑開研重討會(huì)葉來萃慶取他尖人經(jīng)齒驗(yàn)，徑為解潔決我縣國(guó)終紛身學(xué)抬習(xí)以插及建接設(shè)學(xué)樓習(xí)型遼社會(huì)忘中的元重大著問題沃廣開蟻言路瓶，集方思廣染益。瘡據(jù)悉傍，依載托中怕國(guó)教怪育戰(zhàn)閱略學(xué)黑會(huì)，樣郝描教授佳正在橡籌劃突明年磚在上見海舉偶辦的釋高規(guī)爛格跪、高鞏層次辣“暮國(guó)際撈終譜身教協(xié)育論鑼壇乏”鵝。店談及萬國(guó)際核視野淚與交情流合皇作，蹤郝克糾明慈先生膝還錫出訪私了浴多個(gè)亦國(guó)家芽，認(rèn)慈真考鏟察、堡了解漁這些優(yōu)國(guó)家斥教育衫發(fā)展夢(mèng)的狀愚況和簡(jiǎn)趨勢(shì)京，在姻把握秒別國(guó)席教育籠情況洽的同補(bǔ)時(shí)，展也積即極交激流、等宣傳挨我國(guó)只的教堤育沒。健她權(quán)倡導(dǎo)成翻譯亭的《炊發(fā)達(dá)綿國(guó)家亮教育卸的動(dòng)油向和纖趨勢(shì)悟》系襪列沖叢書償遠(yuǎn)近訊聞名迫。跌4、罵研究嘩時(shí)效忽顯著魔，免直接著為高搶層決團(tuán)策服郵務(wù)紀(jì)教育秧戰(zhàn)略系研究案需要油緊扣堤實(shí)際禽需要吹，更嫁要以惜適度墊超前丹的意傭識(shí)為封教育敢決策痰者服詳務(wù)。洞“鐵教育那發(fā)展瞎戰(zhàn)略金研究顧既是掃綜合耕性的貍理論缸研究寧，也更是應(yīng)佩用性瘋的實(shí)私踐研熟究填”險(xiǎn)。參見《郝克明教育文集》2023.442懇它的笨主要憤任務(wù)避是要奪對(duì)教饅育的惰中長(zhǎng)貨期發(fā)膨展提謙出戰(zhàn)蒼略思摟想、齊戰(zhàn)略性目標(biāo)篩和戰(zhàn)曾略對(duì)量策，單研究烈結(jié)論微應(yīng)能蛋有效判服務(wù)鞭于教信育的忽宏觀謹(jǐn)決策密或政禾策選悶擇。脖郝