Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges（說課稿）外研版（三起）英語三年級下冊

Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges（說課稿）一、教材分析本課是《外研版（三起）英語》三年級下冊Module4Unit2，涉及到語法點：yes/noquestions，以及目標詞匯：oranges,pears,apples,strawberries。二、教學目標1.知識與技能學生能夠識別和掌握新單詞：oranges,pears,apples,strawberries，并能夠較為準確地發(fā)音。學生能夠掌握語法點：yes/noquestions。2.過程與方法培養(yǎng)學生通過肢體語言推斷單詞的意思。通過引導與答辯，誘發(fā)學生發(fā)表對于水果喜好的觀點。三、教學重難點1.教學重點掌握目標單詞：oranges,pears,apples,strawberries。掌握語法點：yes/noquestions。2.教學難點通過肢體語言推斷單詞的意思，同時耐心引導學生完整回答yes/noquestions。四、教學準備PPT，水果圖片。五、教學內容1.Warming-up讓學生根據教師以肢體語言展示的水果名稱，猜測該水果名稱，如此反復幾次，使得學生對于目標水果有所識別和認知。2.Presentation引入目標詞匯：oranges,pears,apples,strawberries，并播放相應的單詞發(fā)音，并且在黑板上寫下該單詞的字母。利用相應的水果圖片，加深學生對于目標單詞的記憶。3.Practicing以一個小故事開頭，如下：Todayisabeautifulday.Linglinggoestothemarket.Shewantstobuysomefruit.Sheseesapples,oranges,pears,andstrawberries.Shelikessomeofthem,butshedoesn’tlikesomeofthem.同學們提出問題，如下：DoesLinglinglikeoranges?通過引導，教師幫助學生回答的完整信息，如下：Yes,Linglinglikesoranges.Shethinkstheyarejuicyandsweet.重復語料信息，以深化學生對于句子的理解。教師引導同學們完整回答問題，如下：DoesLinglinglikeapples?Yes,Linglinglikesapples.Shethinkstheyarecrunchyanddelicious.DoesLinglinglikepears?No,Linglingdoesn’tlikepears.Shethinkstheyarehardandnotsweet.DoesLinglinglikestrawberries?Yes,Linglinglikesstrawberries.Shethinkstheyaresmallandcute.4.Extension利用PPT，讓學生了解更多的英文單詞，如下：grapes，bananas，mangoes，pineapples通過問答形式，引導學生掌握問句和答句的結構，如下：Canyoueatbananas?（Yes,Ican./No,Ican’t.）Doyoulikemangoes?（Yes,Ido./No,Idon’t.）六、教學反思本課是教三年級的學生英語單詞和語法點的基礎入門課，通過肢體語言推導單