初中英語-Unit8I'll help to clean up the city parks.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

七年級下冊unit8I’llhelptocleanupthecityparks.

復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是新目標(biāo)七年級英語下，這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助同學(xué)們鞏固這一單元主要內(nèi)容，從而提高他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，注重聽、說、讀、寫各個方面的語言綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注社會，關(guān)愛弱者，增加對志愿者活動的了解，積極參與志愿活動。二、教學(xué)目標(biāo)

(1).知識目標(biāo):

要求學(xué)生熟練掌握以下詞匯

：cleanup,putup,fixup,setup,putoff,comeupwith,takeafter,cutup,callup,handout,giveout,giveaway等動詞短語

并讓學(xué)生聽懂、會說相關(guān)的拓展詞匯，并能靈活熟練運(yùn)用這些動詞短語

表達(dá)我們能做的志愿活動。

(2)能力目標(biāo)：本課重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力

聽：能聽懂使用目標(biāo)語言進(jìn)行對話，并從中獲取有效信息說：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的詞匯及句子對志愿者活動進(jìn)行談?wù)摚?/p>

讀：能夠通過閱讀短文理解文章大意，并能夠完成預(yù)設(shè)的任務(wù)型閱讀寫：

通過聽說讀的感知鋪墊環(huán)節(jié)訓(xùn)練他們的寫作能力，表達(dá)自己的志愿者活動

(3)情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識積極幫助他人的志愿者精神和品質(zhì)

三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

生能夠根據(jù)真實(shí)人物或圖片學(xué)習(xí)詞匯、動詞短語等，能理解、內(nèi)化、運(yùn)用，并拓展相關(guān)詞匯。

⑵學(xué)生能用I’llhelpto…….和Whatwouldyouliketodo?及一些動詞短語來談?wù)撝驹富顒哟蛩?/p>

（3）通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠樹立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀。四、教法與學(xué)法

本課我利用多媒體輔助教學(xué)，立足于學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生learning

by

doing,

learning

while

doing,

learning

for

doing；采用任務(wù)型教學(xué)，進(jìn)行合作調(diào)查，綜合運(yùn)用語言，讓學(xué)生學(xué)會合作，通過合作學(xué)習(xí)讓不同層次的學(xué)生都有所得。同時(shí)學(xué)生要學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會觀察、歸納，形成自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)步驟

Step1.

Warming

up

首先讓學(xué)生兩人一組做一個簡單的Freetalk,以設(shè)置的兩個問題

為核心1.Doyouwanttobeavolunteer?2.Whatwouldyouliketodoasavolunteer?

展示完后，觀看一個簡短的小視頻，提煉主題：Tobeavolunteerisnotsodifficult,wecantrytohelpothersfromthesmallthingsinourlife.

(

設(shè)計(jì)意圖：通過這個小活動很好的活躍了課堂氣氛，使學(xué)生快速進(jìn)入英語教學(xué)情境，給課堂帶來輕松愉快的氛圍，通過小視頻及時(shí)對對話的總結(jié)提煉，還為下個環(huán)節(jié)做了鋪墊和預(yù)設(shè)。)

Step2

Watchandsay

活動：通過圖片中的志愿者活動，幫助同學(xué)們快速想到所學(xué)動詞短語，還能為下一步的口語表達(dá)及書面表達(dá)奠定必要的語言積累，先感知而后操練，環(huán)環(huán)相扣（設(shè)計(jì)意圖

：圖文并茂，視覺集中，以舊帶新，并擴(kuò)展更多的志愿者表達(dá)方式，為后面談?wù)搶W(xué)生的志愿者活動提供語言積累材料）Step3

Presentation

1.Teach

new

words

and

expressions

by

showing

the

pictures.

利用新圖片繼續(xù)進(jìn)行問答,用以呈現(xiàn)新單詞professional，programmer，engineer，pilot。

（設(shè)計(jì)意圖

：在學(xué)生預(yù)習(xí)，板書的基礎(chǔ)上，利用圖片鞏固單詞，攻破本課詞匯難點(diǎn)，同時(shí)也突出了重點(diǎn)。）

2.集思廣益Howcanwedevelopourvolunteergroup?上個活動中帶出了關(guān)于志愿者活動的重點(diǎn)短語，這個環(huán)節(jié)又補(bǔ)充帶出了關(guān)于方式的幾個動詞短語，Eg:handout,callup,putup,setup,giveout,putoff….

3.用知識樹的方式將以上兩個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的動詞短語一起呈現(xiàn)，讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生找出動詞短語的構(gòu)成規(guī)律及用法注意事項(xiàng)動詞+副詞（名詞放兩邊，代詞放中間），動詞+介詞（名詞代詞都在后），動詞+副詞+介詞

（設(shè)計(jì)意圖

：培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。如果學(xué)生能講出，都給予加分鼓勵。這樣自然過渡到語言運(yùn)用的提升。）

Step

4

Listening

practice

將目標(biāo)轉(zhuǎn)向課本，由動到靜，聽力訓(xùn)練，完成預(yù)設(shè)任務(wù)，這個聽力有點(diǎn)長但是比較簡單，是把課本中的閱讀課改編而成的聽力，既能再現(xiàn)課文中的主要信息內(nèi)容，還能讓他們找到挑戰(zhàn)聽力任務(wù)的成就感，也為緊接著的閱讀訓(xùn)練任務(wù)做好鋪墊。

(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)規(guī)則，充分調(diào)動學(xué)生的各個感官，這樣既能鍛煉學(xué)生的聽力水平，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力.通過聽力練習(xí)來完成

2b的教學(xué)內(nèi)容，考查學(xué)生對課文和關(guān)鍵信息的記憶。)

Step5.Readandfillintheblanks這個環(huán)節(jié)是將剛剛聽力中的長短文進(jìn)行了改編，以志愿者M(jìn)issLi的角色講述她的志愿者活動，空出文中的重點(diǎn)短語讓同學(xué)們進(jìn)行填空，技能提升他們對所學(xué)課文的歸納概括能力，還能考查語言基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力。Step6.Watchandthink觀看一個小視頻Whataretheydoinginthesideofthemountain?(大山那邊的孩子們在做什么)讓學(xué)生思考一個問題：Whatcanwedoforthepoorchildren?Wecan_________________________集思廣益，自由言論,調(diào)動他們敢于表達(dá)自己意見的勇氣，培養(yǎng)他們關(guān)愛貧窮山區(qū)孩子的心理，提醒他們要感恩自己的父母，珍惜自己來之不易的幸福環(huán)境和生活。

Step

6

Do

a

survey（Groupwork）

假若我們這個周末舉行一次志愿者活動，去希望小學(xué)，你們打算怎樣計(jì)劃這次行動，以小組為單位集思廣益，合理分工

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過合作調(diào)查，在真實(shí)的語境中充分運(yùn)用所學(xué)過的語言知識去獲取信息，交換信息，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)互幫互助精神，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。）

Step

7

WritingPractice在上個小組活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行一個小小的寫作訓(xùn)練，描述這次志愿者活動的安排Step8.Summary對本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一個的小結(jié)

(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過小結(jié)對本課所學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言進(jìn)行鞏固與強(qiáng)化，達(dá)到熟練使用來談?wù)撟约旱拇蛩?，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）七下Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.Revision學(xué)情分析本次教學(xué)的學(xué)習(xí)者是農(nóng)村學(xué)生，他們基礎(chǔ)普遍薄弱，對學(xué)習(xí)沒有很大信心。所以本次教學(xué)在教材基礎(chǔ)上稍微提高一點(diǎn)難度，引導(dǎo)他們對未來生活的憧憬，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的信心。由于學(xué)生到了七年級下學(xué)期，隨著詞匯量、語法知識的增加及難度的加大，對學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，部分學(xué)生逐漸產(chǎn)生了消極情緒，沒有興趣，甚至厭學(xué)。所以部分學(xué)生就跟不上了，甚至放棄，同時(shí)出現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象，這就要求老師要有新的提高。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以及激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語的情景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力是詞匯教學(xué)的關(guān)鍵，我認(rèn)為我們應(yīng)做好下列幾點(diǎn)：1、重示范。在教單詞時(shí)，要求教師自己示范到位，發(fā)音清晰，講解發(fā)音要點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽，專心看，積極模仿的好習(xí)慣。聽清后再跟說。確定學(xué)生大都聽清，模仿正確后，再出示單詞卡片，以免分散學(xué)生的注意力。對直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語幫助學(xué)生理解。順利完成音，形，義的逐步過度。2、重情景。單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一。人類思維活動是借助詞匯進(jìn)行的。人類思想的交流也是通過由詞構(gòu)成的句子來實(shí)現(xiàn)的。沒有詞匯任何語言都是不可想象的。因此單詞具有語言的意義，應(yīng)在特定的語境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。3、重遷移。在教學(xué)中注重“以舊帶新”或叫“相互遷移”。4、重趣味。英國著名語言家c.e?？怂估f：“教英語的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的那種方法?！蔽覀冊趩卧~教學(xué)中不能讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記。如編順口溜，英漢意義對照等。5、重運(yùn)用。學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯，并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語言情景，使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語言環(huán)境中，就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來表達(dá)他們的思想感情，從而達(dá)到學(xué)以至用的目的七下Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.Revision【效果分析】本次的課題是五四制七下Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.Revision整堂課上下來之后，我仔細(xì)回想了上課的過程和各個環(huán)節(jié)自己的處理，學(xué)生之間及學(xué)生和老師之間的互動，學(xué)生最后的接受程度，以及評委的點(diǎn)評之后，我感覺確實(shí)有些地方我處理的不夠理想。雖然我整堂課的教學(xué)過程中，我沒有太多花俏的地方，就是實(shí)實(shí)在在的在教學(xué)生知識，在導(dǎo)入的各個環(huán)節(jié)，我的過度自然，給學(xué)生設(shè)計(jì)的活動，都符合初七年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，都不會太難，也不會太簡單，對學(xué)情不太了解，也沒有用上一些評價(jià)機(jī)制，因此上課效果不如我所愿。不足的是第一：黑板不能很好的利用。一些較難的單詞配上黑板來教“音，形，義”的話，可能效果會更好些。第二：沒有給小組做評價(jià)機(jī)制，我覺得這是最大的遺憾，如果能很好地開展小組競爭并且進(jìn)行評價(jià)的活，課堂氣氛會更活躍些。第三：要吃透教材，對教材做一定的整合。第四：要適當(dāng)?shù)臐B透情感教育，使學(xué)生培養(yǎng)成一個有理想，有抱負(fù)的人。從這次的授課過程中，真的感受到自己要學(xué)的東西還很多很多，比如整合教材、課堂氣氛的調(diào)動、環(huán)節(jié)之間的緊密關(guān)系、學(xué)生的掌握能力等等都要有很好的把控和應(yīng)變?？傊?，這次活動是一種很好的鍛煉和學(xué)習(xí)，讓自己清楚地認(rèn)識到了以后要學(xué)的東西還很多很多，感悟也很多，學(xué)無止境，努力學(xué)習(xí)，讓自己的課堂教學(xué)駕馭能力更加成熟，課堂的設(shè)計(jì)更加實(shí)在、新穎七年級下冊Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.Revision教學(xué)案例反思關(guān)鍵字：三維教學(xué)目標(biāo)一般將來時(shí)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)內(nèi)容摘要：在上本課時(shí)，對教學(xué)目標(biāo)，過程，活動的設(shè)計(jì)與操作滿意的部分，以及在教學(xué)中的不足之處。最后由本節(jié)課延伸到自己對英語課堂教學(xué)的理念，我是以新課程理念為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動的。在英語教學(xué)我主要讓全體學(xué)生，通過聽、說、讀、寫等方面能力的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和為交際運(yùn)用英語的能力。由于學(xué)生到了七年級下學(xué)期，隨著詞匯量、語法知識的增加及難度的加大，對學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，部分學(xué)生逐漸產(chǎn)生了消極情緒，沒有興趣，甚至厭學(xué)。所以部分學(xué)生就跟不上了，甚至放棄，同時(shí)出現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象，這就要求老師要有新的提高。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以及激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語的情景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。在本節(jié)教學(xué)完成后，我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)目標(biāo)，過程，活動的設(shè)計(jì)與操作中比較滿意的地方，以及自己的教學(xué)中不足之處。一、教學(xué)目標(biāo)方面的優(yōu)點(diǎn)：目標(biāo)方面能以三維目標(biāo)的具體要求展開教學(xué)，即1、知識目標(biāo)：(1)詞匯handoutputupsetupcheerupfixupputoffgiveawaytakeafterbesimilartolookafter…..2、能力目標(biāo)：(1)對重點(diǎn)詞匯能實(shí)現(xiàn)聽說讀寫四會目標(biāo)。（2）能利用本課重點(diǎn)句型和同學(xué)交流自己的志愿者活動。3、情感目標(biāo):學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人，提倡多參加志愿者活動教學(xué)目標(biāo)方面的不足之處是：1.沒有很好了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識，對動詞短語的表達(dá)沒有做好充分的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)用的過程中出現(xiàn)了生疏；目標(biāo)語言的操練形式有些單調(diào)。2.聽力部分材料有點(diǎn)長，學(xué)生捕捉重要信息的能力差，聽力前也沒能很好的進(jìn)行提示。課堂任務(wù)的設(shè)置不盡合理，目標(biāo)完成效果不明顯。二、教學(xué)過程的亮點(diǎn)是：1.能運(yùn)用多媒課件體進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)行話題的談?wù)撎峁┝诵蜗笊鷦拥鼗顒赢嬅?，并付上相?yīng)的英語詞匯，使學(xué)生有了足夠的語言信息，充分保證了語言信息的輸入量，為學(xué)生的Pairwork,Groupwork,Makeasurvey等語言運(yùn)用打好了基礎(chǔ)，教學(xué)效果良好；2.拓展性訓(xùn)練效果很好，學(xué)生在掌握目標(biāo)語言的基礎(chǔ)上談?wù)摿俗约旱闹驹刚呋顒?，激烈有趣，同時(shí)對自己或別人的夢想做了簡單的評價(jià)，得到了溝通與交流；3.注重學(xué)法的指導(dǎo)4.能為學(xué)生安排相應(yīng)的課后練習(xí)，及時(shí)鞏固新的語言知識點(diǎn)。教學(xué)過程的缺點(diǎn)是：一節(jié)課下來，大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來，并積極舉手發(fā)言。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動了大部分學(xué)生聽課的積極性，因此合作教學(xué)對提高學(xué)生實(shí)際的語言交流能力。但很明顯的，語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生參與的機(jī)會相對要多，代表小組匯報(bào)的機(jī)會也多，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽眾，被動地接受別人的觀點(diǎn)。很少發(fā)表自己的個人意見，也就是說在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，因此作為教師既要注意到每個合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正地調(diào)動起來。三、教學(xué)活動中的優(yōu)點(diǎn)是：1.充分利用多媒體,從視覺和聽覺強(qiáng)化,學(xué)生掌握主要的詞匯提供了大量的信息,對于志愿者的活動進(jìn)行了訓(xùn)練，學(xué)生掌握得很好；2.開放性話題談?wù)揇oyouwanttobeavolunteer?Whatwouldyouliketodo...很貼近學(xué)生的生活實(shí)際，充分體現(xiàn)了語言知識的運(yùn)用功能；3.在談?wù)搨€人信息的同時(shí)開闊了視野,加強(qiáng)了學(xué)生的溝通能力和意識，有效地組織學(xué)生進(jìn)行了合作學(xué)習(xí)。4.真實(shí)的語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過小組的活動，讓學(xué)生以主人的身份參與課堂，進(jìn)行大量的語言活動。能夠用學(xué)生熟悉的話題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，談?wù)摾硐?。教學(xué)活動中的缺點(diǎn)是：教師在開展教學(xué)活動時(shí)，個別小組出現(xiàn)“冷清”的場面，這些學(xué)生只顧自己獨(dú)立思考，停留在獨(dú)立學(xué)習(xí)的層次上，沒有發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，使合作流于形式。出現(xiàn)上述情況，從合作學(xué)習(xí)的參與者——教師的角度分析主要是教師的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)不恰當(dāng)、或小組的編排不夠合理等。從合作學(xué)習(xí)的參與者——學(xué)生的角度分析，主要是學(xué)生還沒有掌握基本的合作技能，或者合作意識淡薄，角色的落實(shí)不到位，或合作能力不強(qiáng)，合作精神不夠。對學(xué)困生照顧不到位，應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定間和空間鼓勵他們參與到活動中，讓他們也有成就感。通過本節(jié)課的教學(xué)反思，我從中領(lǐng)悟到了一種思想，一種理念，那就是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效果。要求我們英語老師要及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的角色和觀念，做一名出色的節(jié)目主持人，組織好每一項(xiàng)課堂活動，把表演的機(jī)會給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的“主角”，讓學(xué)生時(shí)刻處在體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的活動中，努力建立平等和睦的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡自己的英語課。不斷提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生的文化意識、生活意識等素養(yǎng)都得到全面發(fā)展七年級下冊Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.教材分析一、本單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析本單元話題功能為通過一些重點(diǎn)動詞短語談?wù)撝驹刚呋顒印Ｖ饕獓@“volunteer”這一主題進(jìn)行一系列的交際活動，使學(xué)生掌握動詞短語結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確表達(dá)并靈活使用。在談?wù)撨@一主題時(shí)，學(xué)生對于志愿者活動的想法會多種多樣，激發(fā)了孩子們敢于開口說英語的積極性和自由性。圍繞此話題，教材設(shè)計(jì)了一系列的任務(wù)鏈活動，例如，聽力練習(xí)，對話練習(xí)，閱讀練習(xí)。閱讀旨在幫助學(xué)生在掌握語篇信息的同時(shí)，發(fā)展相應(yīng)的閱讀技能，提升閱讀水平。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于對閱讀語篇出現(xiàn)的多重閱讀策略的領(lǐng)會和掌握上?？傊?，整節(jié)課以學(xué)生為主體，以應(yīng)用為主線，從基礎(chǔ)知識到語言綜合能力的提高。二、教材分析這節(jié)課是第八個單元的第五課時(shí)，是節(jié)復(fù)習(xí)課，通過談?wù)撝驹刚呋顒訌?fù)習(xí)掌握一些動詞短語，在教學(xué)中應(yīng)以“學(xué)生為中心”，重視學(xué)生的主動性，調(diào)動學(xué)生自由積極性，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去歸納，讓學(xué)生在理解語言知識和規(guī)則的基礎(chǔ)上操練英語，在有意義的情景中操練，運(yùn)用英語，從而達(dá)到真正掌握英語的價(jià)值與意義。Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.Revision評測練習(xí)One.ReadandfillintheblanksHello!I’mLindaLi.I’mluckybeavolunteer.Ioftenvolunteer_______(help)othersdosmallthings,andIcangetastrongfeelingofsatisfaction.Lastyear,afriendof______(me)BenSmithhadanaccident.And______(luck)hecan’tusehisarmsorlegswell.So______(正常的)thingswerequitedifficultforhim.He______(become)sad.To_______Ben(使振奮),IcalledupanAnimalHelperand_______(捐贈)somemoneytogetBenaspecial______(train)dogLucky.Aftersixmonthsof______(train),Lucky___________(能）dolotsofthingsforBen.HewassocleverthathecouldunderstandBen_______(立刻)whenhegaveorders.Luckyh